走进美文 跳读课文,用“的安塞腰鼓”对安塞腰 鼓进行评价(注:可填词、短语、句子,可选 用文中的内容
走进美文 跳读课文，用“ 的安塞腰鼓”对安塞腰 鼓进行评价。（注：可填词、短语、句子，可选 用文中的内容）
寻找美感 作者从不同侧面、不同角度展示安塞 腰鼓的美,试用“ 美,你看 (听) 的句式来说开从词 句式、倏辞、当法结构等各方面进行 评 例:蓄势待发的后生美,你看他们身后 是一片高梁地。他们朴实得就像那片高梁。 咝溜溜的南风吹动了高梁叶子,也吹动了他 们的衣衫。他们的神情沉稳而安静
作者从不同侧面、不同角度展示安塞 腰鼓的美，试用“___________美，你看 （听） ”的句式来说并从词、 句式、修辞、写法、结构等各方面进行 评点。 例： 蓄势待发的后生美，你看他们身后 是一片高梁地。他们朴实得就像那片高梁。 咝溜溜的南风吹动了高梁叶子，也吹动了他 们的衣衫。他们的神情沉稳而安静。 寻找美感
悟出美旨 安塞腰鼓为什么会具有如此美 感,你认为作者在歌颂什么? (1)歌颂激荡的生命和磅礴的力量; (2)冲破束缚、阻碍的强烈渴望; (3)歌颂阳刚之美; (4)人就应该这样痛快淋漓的活着 fiowerypath designillus ldesign, b24h, net/fl
（1）歌颂激荡的生命和磅礴的力量； （2）冲破束缚、阻碍的强烈渴望； （3）歌颂阳刚之美； （4）人就应该这样痛快淋漓的活着…… 安塞腰鼓为什么会具有如此美 感，你认为作者在歌颂什么？ 悟出美旨
拓展延伸 课外阅读篇目 1、张列《陕北腰鼓》 2、贾平凹《秦腔》
拓展延伸 课外阅读篇目： 1、张列《陕北腰鼓》 2、贾平凹《秦腔》