第三章儿童青少年的心理卫生 (第三节不同时期儿童青少年的心理卫生) 一、儿童的心理卫生 儿童入小学后，他们进入更大的集体，与人和杜会的接触范围扩大了，除父 母兄妹以外，还要与老师、同学频繁接触。所以，人与人之间的关系就更显得重 要。 二、少年期的心理卫生 根据少年期身心发有的特点，要注意下列同题 (一》适应新的生理变化 少年期正处于身体迅速成长和性发育阶段。目前初中学生普遍提前进入青春 期。为了使少年对新的生理现象有良好的适应，要采取以下措旌。 1开展青春期教育 2防止手淫恶习 3禁止早恋 (二》正确发挥独立性 由于少年时期的身心变化，少年常误认为自己已经长大成人，要求独立自主， 如果这种独立性被强调得不恰当时，往往听不进去教导，胡作非为，甚至离家出 走，据调查，少年违法、犯错误的年龄，女孩以13岁者为多，男孩以14岁者为 多。发生这种情况的原因，从少年本身来看，由于少年认识能力不高，常常分不 清是，强调自己的独立性，不能控制某些欲求而犯错误。另一方面是家长和教 师只看到少年要求独立的一面，而忽略依赖性的一面，对他们放松了教育。所以 对少年独立性进行正确引导、教育是十分必要的。“针对少年的特点，父母和教 师应采取正确的态度来关心和教育他们。一方面不要把少年当作孩子来对待，要 适当尊重他们的意见。另一方面，也不要把少年当作成熟的青年来看特，要给以 必要而正确的指导监督。既要采取指施来充分发展他们在学习上和生话上的独立 性和自觉性，同时又要积极面恰当地克服他们的幼雅性、冲动性和依赖性。”这 些意见，对正确发挥少年的独立性，有积极的意义。 (三)适应新的学习环境 儿童进入初中后，由于学习的课程较多，每门学科由不同的老师教学，因此
第三章 儿童青少年的心理卫生 (第三节 不同时期儿童青少年的心理卫生) 一、儿童的心理卫生 儿童入小学后，他们进入更大的集体，与人和社会的接触范围扩大了，除父 母兄妹以外，还要与老师、同学频繁接触，所以，人与人之间的关系就更显得重 要。 二、少年期的心理卫生 根据少年期身心发育的特点，要注意下列问题 （一）适应新的生理变化 少年期正处于身体迅速成长和性发育阶段。目前初中学生普遍提前进入青春 期。为了使少年对新的生理现象有良好的适应，要采取以下措施。 1.开展青春期教育 2.防止手淫恶习 3.禁止早恋 （二）正确发挥独立性 由于少年时期的身心变化，少年常误认为自己已经长大成人，要求独立自主。 如果这种独立性被强调得不恰当时，往往听不进去教导，胡作非为，甚至离家出 走。据调查，少年违法、犯错误的年龄，女孩以 13 岁者为多。男孩以 14 岁者为 多。发生这种情况的原因，从少年本身来看，由于少年认识能力不高，常常分不 清是非，强调自己的独立性，不能控制某些欲求而犯错误。另一方面是家长和教 师只看到少年要求独立的一面，而忽略依赖性的一面，对他们放松了教育。所以 对少年独立性进行正确引导、教育是十分必要的。“针对少年的特点，父母和教 师应采取正确的态度来关心和教育他们。一方面不要把少年当作孩子来对待，要 适当尊重他们的意见。另一方面，也不要把少年当作成熟的青年来看待，要给以 必要而正确的指导监督。既要采取措施来充分发展他们在学习上和生活上的独立 性和自觉性，同时又要积极而恰当地克服他们的幼稚性、冲动性和依赖性。”这 些意见，对正确发挥少年的独立性，有积极的意义。 （三）适应新的学习环境 儿童进入初中后，由于学习的课程较多，每门学科由不同的老师教学，因此
要适应每个教师的要求和新的学习环境，就要求教师正确的引导和教育。由于不 适应新的学习环境，学习成绩不稳定，有的学生成绩会不断下降，因而产生不安、 失望、焦虑、悲观等不健康的心理现象。教师应及时通过教学活动。培养学生的 学习兴趣，使其明确学习目的，教给学习方法，提高学习能力，使学生较快适应 新的学习环境，不断提高学习成绩，促进心理健康。 (四》处理好人际关系 中学生与父母、教师、同学等要发生多种联系。并逐渐与更多人交往，因此 要处理好人际关系。 由于少年要求独立，出现“反成人权威”的情绪和自我闭锁性，儿童时期 散开的心席此时关闭了。但是，少年还有依糗性的一面，他们的心里话还是想向 别人诉说。据研究，男孩把心里话讲给别人听的顺序是：母亲、亲友、父亲、兄 弟姐妹、老师：女孩是：亲友、母亲、兄弟姐妹、父亲、老师，女生比男生易说 出心里话。家庭中父母子女关系和谐，对少年的心理健康有重要作用。父母的言 行应成为孩子的表率，要全面关心孩子身心健康，使孩子信任自己，心悦诚服地 接受教育，在孩子心目中成为可爱可信的人，父母对孩子要有正确的评价，除孩 子的学习以外，对性格、品德、锻炼健康水平各方面都可以进行评价，鼓励孩子 发扬优点，克服缺点，不断进步。特别要注意防止仅从孩子的学习成绩去评价好 坏：对学习成绩差、没有考取“重点”学校的孩子，更不能铺加压力，使他们产 生紧张感、压迫感，甚至为此而自杀。总之，父母对子女“望子成龙”，不能 有脱离实际的过高要求和急躁情第，避免引起与孩子之间关系的紧张、对立。 三、青年期的心理卫生 (一)妥善处理好人际关系 (二)对性成熟的良好适应 (三)解决理想与现实的矛盾 (四)力戒酗酒、吸烟和吸毒 总而言之，注意心理卫生，预防精神疾病是促使学生身心健康的重要问想 学校开展心理卫生工作，主要以预防为主，完成两项任务： 1进行心理卫生教育：学校要使学生、教职工和学生家长认识心理卫生对人的身 心健康的意义和作用，通过各种教育手段和方法，促使学生身心健康成长
要适应每个教师的要求和新的学习环境，就要求教师正确的引导和教育。由于不 适应新的学习环境，学习成绩不稳定，有的学生成绩会不断下降，因而产生不安、 失望、焦虑、悲观等不健康的心理现象。教师应及时通过教学活动，培养学生的 学习兴趣，使其明确学习目的，教给学习方法，提高学习能力，使学生较快适应 新的学习环境，不断提高学习成绩，促进心理健康。 （四）处理好人际关系 中学生与父母、教师、同学等要发生多种联系，并逐渐与更多人交往，因此 要处理好人际关系。 由于少年要求独立，出现“反成人权威”的情绪和自我闭锁性，儿童时期 敞开的心扉此时关闭了。但是，少年还有依赖性的一面，他们的心里话还是想向 别人诉说。据研究，男孩把心里话讲给别人听的顺序是：母亲、亲友、父亲、兄 弟姐妹、老师；女孩是：亲友、母亲、兄弟姐妹、父亲、老师。女生比男生易说 出心里话。家庭中父母子女关系和谐，对少年的心理健康有重要作用。父母的言 行应成为孩子的表率，要全面关心孩子身心健康，使孩子信任自己，心悦诚服地 接受教育，在孩子心目中成为可爱可信的人。父母对孩子要有正确的评价，除孩 子的学习以外，对性格、品德、锻炼健康水平各方面都可以进行评价，鼓励孩子 发扬优点，克服缺点，不断进步。特别要注意防止仅从孩子的学习成绩去评价好 坏；对学习成绩差、没有考取“重点”学校的孩子，更不能施加压力，使他们产 生紧张感、压迫感，甚至为此而自杀。总之，父母对子女“望子成龙” ，不能 有脱离实际的过高要求和急躁情绪，避免引起与孩子之间关系的紧张、对立。 三、青年期的心理卫生 （一）妥善处理好人际关系 （二）对性成熟的良好适应 （三）解决理想与现实的矛盾 （四）力戒酗酒、吸烟和吸毒 总而言之，注意心理卫生，预防精神疾病是促使学生身心健康的重要问题。 学校开展心理卫生工作，主要以预防为主，完成两项任务： 1.进行心理卫生教育：学校要使学生、教职工和学生家长认识心理卫生对人的身 心健康的意义和作用，通过各种教育手段和方法，促使学生身心健康成长
2预防措施随：学校的卫生工作，都是为了保护学生的身心健康。学校要创造各种 条件预防社会心理问愿对学生的身心危害，同时要帮助身心受损的病人恢复健康。 特别是对残疾和体弱的学生应加强心理卫生工作，通过心理卫生教育，运用诊断、 评估、咨询、指导等多种手段，为学生心理健康服务。目前我国心理素质教育已 进入课堂，大、中学开设学校心理课程，有些中学建立21世纪心理学校。更重 要的是要将应试教育改为素质教育，提高学生整体素质，保证学生身心健康
2.预防措施：学校的卫生工作，都是为了保护学生的身心健康。学校要创造各种 条件预防社会心理问题对学生的身心危害，同时要帮助身心受损的病人恢复健康。 特别是对残疾和体弱的学生应加强心理卫生工作。通过心理卫生教育，运用诊断、 评估、咨询、指导等多种手段，为学生心理健康服务。目前我国心理素质教育已 进入课堂，大、中学开设学校心理课程，有些中学建立 21 世纪心理学校。更重 要的是要将应试教育改为素质教育，提高学生整体素质，保证学生身心健康