现代教育技术应用 第一章现代教育技术基础 第2讲现代教育技术的理论基础 目 0 单位：北京师范大学 9 不 作者：毛荷&王翠霞
现代教育技术应用 单 位： 北京师范大学 作 者： 毛荷&王翠霞 第一章 现代教育技术基础 第2讲 现代教育技术的理论基础
教学目标 关键词 内容要点 课后练习 能说出不同学派学习理论的观点对于教育技术的影响 教学目标 能说出课程与教学论的观点对于教育技术的影响 能说出系统科学理论的观点对于教育技术的影响
教学目标 关键词 内容要点 课后练习 教 学 目 标 能说出不同学派学习理论的观点对于教育技术的影响 能说出课程与教学论的观点对于教育技术的影响 能说出系统科学理论的观点对于教育技术的影响
教学目标 关键词 内容要点 课后练习 理论基础 传播理 系统科 关键词 论 学理论 习理 课程与教 论 学论
教学目标 关键词 内容要点 课后练习 传播理 论 系统科 学理论 理论基础 学习理 论 课程与教 学论 关 键 词
教学目标 关键词 内容要点 课后练习 传播理论 学习理论 课程与教学论 CONTENTS 系统科学理论
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教学目标 关键词 内容要点 课后练习 (二)学习理论 传播(communication):传播者用一定的媒体和形式，向受传 传播理论 者进行信息传递和交流的一种社会活动。 学习理论 一人际传播 课程与教学论 ·组织传播 系统科学理论 ·大众传播 。自我传播
教学目标 关键词 内容要点 课后练习 （二）学习理论 传播理论 学习理论 课程与教学论 系统科学理论 传播（communication）：传播者用一定的媒体和形式，向受传 者进行信息传递和交流的一种社会活动。 人际传播 组织传播 大众传播 自我传播
教学目标 关键词 内容要点 课后练习 (一)传播理论 拉斯韦尔“5W模式” 传播理论 Who谁，传播者，可以是教师，也可以是其他信息源 who 学习理论 ·Says What说什么，传播内容或教学内容 what 课程与教学论 ·In which channel通过什么渠道，选择何种教学媒 which 体 系统科学理论 ·To Whom对谁，教学对象即学生 whom ·With What Effect产生什么效果，通过教学过程产生 what 的教学效果
教学目标 关键词 内容要点 课后练习 （一）传播理论 传播理论 学习理论 课程与教学论 系统科学理论 拉斯韦尔“5W模式” who •Who谁，传播者，可以是教师，也可以是其他信息源 what •Says What 说什么，传播内容或教学内容 which •In which channel 通过什么渠道，选择何种教学媒 体 whom •To Whom 对谁，教学对象即学生 what •With What Effect 产生什么效果，通过教学过程产生 的教学效果
教学目标 关键词 内容要点 课后练习 (一)传播理论 信源 编码 传播理论 信息 信号 信道 信号 译码 信息 信宿 学习理论 干扰 课程与教学论 反馈 系统科学理论 图1-2香农-韦弗模式
教学目标 关键词 内容要点 课后练习 （一）传播理论 传播理论 学习理论 课程与教学论 系统科学理论
教学目标 关键词 内容要点川 课后练习 (一)传播理论 施拉姆大众传播模式 传播理论 学习理论 贝罗模式 课程与教学论 系统科学理论 海曼弗朗克模式
教学目标 关键词 内容要点 课后练习 （一）传播理论 传播理论 学习理论 课程与教学论 系统科学理论 施拉姆大众传播模式 贝罗模式 海曼-弗朗克模式
教学目标 关键词 内容要点 课后练习 传播理论 学习理论 课程与教学论 CONTENTS 系统科学理论
教学目标 关键词 内容要点 课后练习 传播理论 学习理论 课程与教学论 CONTENTS 系统科学理论
