揭阳职业技术学院艺术与体育系教案(2024-2025学年第一学期）专业艺术设计班级艺术设计（三加证书）231艺术设计（自主招生）231课程版式设计学时54任课教师林哲辉
艺术与体育系 教案 (2024-2025 学年第一学期) 专业 艺术设计 班级艺术设计（三加证书）231 艺术设计（自主招生）231 课程 版式设计 学时 54 任课教师 林哲辉
课时内容版式设计概念使学生理解、掌握版式设计的基本理论概念，领会一种形式语言的组织规律，最终能灵活教学目标运用版式设计的多种表现方法；通过欣赏国内优秀版式设计作品，讲授中式设计背后的中国传统美学精神和中国人的思课程思政维方式，引导学生传承和弘扬中华优秀传统文化。教学重点1.平面版式设计的含义、版式设计的形成与发展。教学难点平面版式设计的发展教学设计学习方法情景创设法合作探究法教学内容教学环节教学情况内容统一用宋体，五号出示范图，小组讨论；新课导入
课时内容 版式设计概念 教学目标 使学生理解、掌握版式设计的基本理论概念,领会一种形式语言的组织规律,最终能灵活 运用版式设计的多种表现方法; 课程思政 通过欣赏国内优秀版式设计作品，讲授中式设计背后的中国传统美学精神和中国人的思 维方式，引导学生传承和弘扬中华优秀传统文化。 教学重点 1. 平面版式设计的含义、版式设计的形成与发展。 教学难点 平面版式设计的发展 教学设计 情景创设法 学习方法 合作探究法 教 学 内 容 教学环节 教学情况 新课导入 内容统一用宋体,五号 出示范图,小组讨论;
版式设计概论1.版式设计的含义版式设计，又称排版设计、版面设计：是将平面设计中的各种组成要素图、文、色彩进行艺术地重新组合、调度与安排：编排设计也具有平面设计、展示设计方面的任务和基本要求，是一种视觉表达方式和一门独立的艺术学科：2.版式设计的六大组成要素：委托者、诉求对象、设计内容、发布媒介、营销目标、项目费用；3.认识与驾驭版式媒体：视觉设计的个性化、整体设计与形式美感、信息传达与功能目标：二．版式设计的形成与发展1.平面版式设计的渊源：1.版式设计萌芽的印记：2.印刷术与平面版式设计；举例“济南刘家功夫针”；3.活跃的市场推动了平面设计的发展；工业革命与版式设计的突破性进展、“工艺美术”运动与版式设计、“新艺术”运动与版式设计、中国的平面广告与月份牌设计、摄影技术与版式设计2.平面版式设计的现代发展：1.俄国构成主义版式设计；2.荷兰风格派版式设计；3.德国包豪斯与版式设计：4.新版面设计风格：3.现代科技与版式设计的发展趋向：学习新知1.荷兰的海报版式设计；及训练2.德国的“视觉诗人”；3.战后的日本平面设计发展；4.后现代主义平面设计5.计算机多媒体与平面设计食物能带给人们满足感和的悦感，在该食品面册版式设计中，设计者运用大幅的精美食物图片展示食物的精致，再搭配简短的介绍文字，充分勾起人们的食欲。大人品该网页版面使用正方形色块和图形来构成版面，月高的浅紫色调作为版面的主色通，用洋红色来宝
学习新知 及训练 一．版式设计概论 1.版式设计的含义 版式设计,又称排版设计、版面设计;是将平面设计中的各种组成要素图、文、色彩 进行艺术地重新组合、调度与安排;编排设计也具有平面设计、展示设计方面的任务和基 本要求,是一种视觉表达方式和一门独立的艺术学科; 2.版式设计的六大组成要素： 委托者、诉求对象、设计内容、发布媒介、营销目标、项目费用; 3.认识与驾驭版式媒体： 视觉设计的个性化、整体设计与形式美感、信息传达与功能目标; 二．版式设计的形成与发展 1.平面版式设计的渊源： 1.版式设计萌芽的印记; 2.印刷术与平面版式设计;举例“济南刘家功夫针”; 3.活跃的市场推动了平面设计的发展;工业革命与版式设计的突破性进展、“工艺美 术”运动与版式设计、“新艺术”运动与版式设计、中国的平面广告与月份牌设计、 摄影技术与版式设计 2.平面版式设计的现代发展： 1.俄国构成主义版式设计; 2.荷兰风格派版式设计; 3.德国包豪斯与版式设计; 4.新版面设计风格; 3.现代科技与版式设计的发展趋向： 1.荷兰的海报版式设计; 2.德国的“视觉诗人”; 3.战后的日本平面设计发展; 4.后现代主义平面设计 5.计算机多媒体与平面设计
版式设计的形成与发展1.平面版式设计的渊源：2.平面版式设计的现代发展：1.俄国构成主义版式设计：2.荷兰风格派版式设计；3.德国包豪斯与版式设计；课堂小结4.新版面设计风格；3.现代科技与版式设计的发展趋向：1.荷兰的海报版式设计；2.德国的“视觉诗人”；3.战后的日本平面设计发展；4.后现代主义平面设计5.计算机多媒体与平面设计自由讨论日本平面设计师田中一光的海报和我国香港平面设计师靳埭强的作品，各自的艺术特点用PHOTOSHOP练习一些简单的排版；布置作业
课堂小结 版式设计的形成与发展 1.平面版式设计的渊源： 2.平面版式设计的现代发展： 1.俄国构成主义版式设计; 2.荷兰风格派版式设计; 3.德国包豪斯与版式设计; 4.新版面设计风格; 3.现代科技与版式设计的发展趋向： 1.荷兰的海报版式设计; 2.德国的“视觉诗人”; 3.战后的日本平面设计发展; 4.后现代主义平面设计 5.计算机多媒体与平面设计 布置作业 自由讨论日本平面设计师田中一光的海报和我国香港平面设计师靳埭强的作品,各 自的艺术特点 用 PHOTOSHOP 练习一些简单的排版;
课时内容版式设计原则1平面版式设计的视觉流程、视觉流程的组织类型教学目标通过讲授中国设计走向世界的故事等，激发学生的民族自豪感和爱国情怀。课程思政教学重点平面版式设计的视觉流程、视觉流程的组织类型。教学难点如何在版式设计中做到诉求理念和设计表现的个性化统一；教学设计学习方法情景创设法合作探究法教学内容教学环节教学情况内容统一用宋体，五号出示范图，小组讨论；新课导入
课时内容 版式设计原则 1 教学目标 平面版式设计的视觉流程、视觉流程的组织类型 课程思政 通过讲授中国设计走向世界的故事等，激发学生的民族自豪感和爱国情怀。 教学重点 平面版式设计的视觉流程、视觉流程的组织类型。 教学难点 如何在版式设计中做到诉求理念和设计表现的个性化统一; 教学设计 情景创设法 学习方法 合作探究法 教 学 内 容 教学环节 教学情况 新课导入 内容统一用宋体,五号 出示范图,小组讨论;
平面版式设计的视觉流程：1.利用视觉中心与习惯建立视觉流程；2．利用对比建立视觉流程；1.强调主次对象的大小对比建立视觉流程；2.增大信息形象的周围的空白，突出主体形象：3．利用色彩的明度、纯度对比，突出主次对象的色彩对比关系；4.通过形态、方向、位置、疏密、轻重等方面的对比关系，突出主次对象的形象；5.调动文字本身属性的差异对比关系，形成强烈的层次感：3.利用协调建立视觉流程：4.利用群化建立视觉流程：视觉流程的组织类型：单向视觉流程；1.2.曲线视觉流程；3.导向视觉流程；4.散点视觉流程；5.复杂视觉流程；学习新知及训练在该汽车富传画前版式设计中，设计者运用了斜及异形的剪裁方式，着重表现汽车的时尚感及速度感。版面中运用灰色的量色，更好地突出了汽车的效果，SOA以大幅满服图片作为版面的素材，并且对圈片进行LuxuryResort圆弧状处理。使版面效果令人更加轻松、舒适，使TEATIONALGAUSE用对比色的萨最突出量示折扣信息，版面信息的传送更直观、明确
学习新知 及训练 一．平面版式设计的视觉流程： 1. 利用视觉中心与习惯建立视觉流程; 2. 利用对比建立视觉流程; 1.强调主次对象的大小对比建立视觉流程; 2. 增大信息形象的周围的空白,突出主体形象; 3. 利用色彩的明度、纯度对比,突出主次对象的色彩对比关系; 4.通过形态、方向、位置、疏密、轻重等方面的对比关系,突出 主次对象的形象; 5.调动文字本身属性的差异对比关系,形成强烈的层次感; 3.利用协调建立视觉流程; 4.利用群化建立视觉流程; 二．视觉流程的组织类型： 1. 单向视觉流程; 2. 曲线视觉流程; 3. 导向视觉流程; 4. 散点视觉流程; 5. 复杂视觉流程;
视觉流程的组织类型：6.单向视觉流程：7.曲线视觉流程；8.导向视觉流程；9.散点视觉流程；10.复杂视觉流程；课堂小结为自己设计一张名片；布置作业
课堂小结 视觉流程的组织类型： 6. 单向视觉流程; 7. 曲线视觉流程; 8. 导向视觉流程; 9. 散点视觉流程; 10. 复杂视觉流程; 布置作业 为自己设计一张名片;
课时内容版式设计原则2版式设计的形式表现：教学目标强调审美与职业道德的重要性：培养责任感。课程思政教学重点版式设计形式美的类别、版式设计的形式表现：教学难点版式设计的形式表现；教学设计学习方法情景创设法合作探究法教学内容教学环节教学情况内容统一用宋体，五号出示范图，小组讨论；新课导入
课时内容 版式设计原则 2 教学目标 版式设计的形式表现; 课程思政 强调审美与职业道德的重要性：培养责任感。 教学重点 版式设计形式美的类别、版式设计的形式表现; 教学难点 版式设计的形式表现; 教学设计 情景创设法 学习方法 合作探究法 教 学 内 容 教学环节 教学情况 新课导入 内容统一用宋体,五号 出示范图,小组讨论;
版式设计形式美的类别：1.以平衡构成静态美：对称平衡、非对称平衡；2.以律动形成动态美：重复、渐变；以调和构成整体美；3.4.以比例构成对比美；版式设计的形式表现：计白当黑的表现规律；1.感性与理性的表现规律：2.形式美的最高标准是和谐：3.整合编排与形式创意：4.1.确立形式创意的思路；2.凝练形式创意的草图；3.制作编排创意的样稿；4.编排创意与媒体形式：LET'SEATIETSEAT学习新知FLiPOVER及训练FREEPAD!geCARPETSALEGROWINEECKTSEMEI打解主瓶，热用背确认设计方案与风格分析项目信息景：明确设计案旨手绘版面草阁完成版板设计
学习新知 及训练 版式设计形式美的类别： 1. 以平衡构成静态美： 对称平衡、非对称平衡; 2. 以律动形成动态美： 重复、渐变; 3. 以调和构成整体美; 4. 以比例构成对比美; 版式设计的形式表现： 1. 计白当黑的表现规律; 2. 感性与理性的表现规律; 3. 形式美的最高标准是和谐; 4. 整合编排与形式创意： 1.确立形式创意的思路; 2.凝练形式创意的草图; 3.制作编排创意的样稿; 4.编排创意与媒体形式;
版式设计形式美的类别：5.以平衡构成静态美：对称平衡、非对称平衡；6.以律动形成动态美：重复、渐变；7.以调和构成整体美；8.以比例构成对比美；版式设计的形式表现：课堂小结5.计白当黑的表现规律；6.感性与理性的表现规律：7.形式美的最高标准是和谐；8.整合编排与形式创意：1.确立形式创意的思路；2.凝练形式创意的草图；3.制作编排创意的样稿；4.编排创意与媒体形式；杂志封面版式设计的欣赏和借鉴；布置作业
课堂小结 版式设计形式美的类别： 5. 以平衡构成静态美： 对称平衡、非对称平衡; 6. 以律动形成动态美： 重复、渐变; 7. 以调和构成整体美; 8. 以比例构成对比美; 版式设计的形式表现： 5. 计白当黑的表现规律; 6. 感性与理性的表现规律; 7. 形式美的最高标准是和谐; 8. 整合编排与形式创意： 1.确立形式创意的思路; 2.凝练形式创意的草图; 3.制作编排创意的样稿; 4.编排创意与媒体形式; 布置作业 杂志封面版式设计的欣赏和借鉴;