目录《音乐理论基础》课程大纲《形体与舞蹈》课程大纲，16《专业导论》课程大纲...25.33《视唱练耳》课程大纲，《中国民族音乐》课程大纲，..42. 54《中国音乐史与名作赏析》课程大纲，..68《西方音乐史与名作赏析》课程大纲..92《多声部音乐分析与写作》课程大纲《合唱与指挥》课程大纲128《歌曲弹唱与即兴伴奏》课程大纲139《钢琴》课程大纲148《声乐》课程大纲.167《器乐（竹笛）》课程大纲.186《器乐（二胡）》课程大纲，.200.217《器乐（琵琶）》课程大纲.《器乐（扬琴）》课程大纲，231《器乐（笙）》课程大纲.：244《器乐（古筝）》课程大纲.257《器乐（唢呐）》课程大纲...271283《器乐（长笛）》课程大纲，.298《器乐（双簧管）》课程大纲.：.312《器乐（单簧管）》课程大纲.326《器乐（萨克斯）》课程大纲..341《器乐（小提琴）》课程大纲..《器乐（中提琴）》课程大纲.356..370《器乐（大提琴）》课程大纲..《器乐（小号）》课程大纲，385《器乐（圆号）》课程大纲.400《器乐（长号）》课程大纲，.416《器乐（大号）》课程大纲，429
目 录 《音乐理论基础》课程大纲 . 1 《形体与舞蹈》课程大纲 . 16 《专业导论》课程大纲 . 25 《视唱练耳》课程大纲 . 33 《中国民族音乐》课程大纲 . 42 《中国音乐史与名作赏析》课程大纲 . 54 《西方音乐史与名作赏析》课程大纲 . 68 《多声部音乐分析与写作》课程大纲 . 92 《合唱与指挥》课程大纲 . 128 《歌曲弹唱与即兴伴奏》课程大纲 . 139 《钢琴》课程大纲 . 148 《声乐》课程大纲 . 167 《器乐（竹笛）》课程大纲 . 186 《器乐（二胡）》课程大纲 . 200 《器乐（琵琶）》课程大纲 . 217 《器乐（扬琴）》课程大纲 . 231 《器乐（笙）》课程大纲 . 244 《器乐（古筝）》课程大纲 . 257 《器乐（唢呐）》课程大纲 . 271 《器乐（长笛）》课程大纲 . 283 《器乐（双簧管）》课程大纲 . 298 《器乐（单簧管）》课程大纲 . 312 《器乐（萨克斯）》课程大纲 . 326 《器乐（小提琴）》课程大纲 . 341 《器乐（中提琴）》课程大纲 . 356 《器乐（大提琴）》课程大纲 . 370 《器乐（小号）》课程大纲 . 385 《器乐（圆号）》课程大纲 . 400 《器乐（长号）》课程大纲 . 416 《器乐（大号）》课程大纲 . 429
《器乐(打击乐)》课程大纲442455《器乐（手风琴）》课程大纲..469《器乐》（竹笛副项）课程大纲：479《器乐（二胡副项）》课程大纲《器乐（小提琴副项）》课程大纲.490《器乐（合唱指挥副项）课程大纲》500《器乐（手风琴副项）》课程大纲..511.521《音乐教学论与新课标解读》课程大纲..532《音乐教育技能训练与教材分析》课程大纲《现代音乐教育技术》课程大纲，.540.556《山西民间音乐概论》课程大纲.568《太谷秧歌演唱与赏析》课程大纲《艺术概论》课程大纲，577《外国民族音乐》课程大纲，..594.607《左权民间音乐演唱（奏）与赏析》课程大纲，..625《音乐美学基础》课程大纲..640《文献检索与论文写作指导》课程大纲：《歌曲写作与小型乐队编配》课程大纲，.652.663《教育研究方法与教师专业发展》课程大纲，671《班级管理与课外活动设计》课程大纲、. 684《中小学合唱训练与指导》课程大纲《中小学课堂乐器训练与指导》课程大纲695《舞蹈作品鉴赏与中小学舞蹈编排》课程大纲...706.714《国外音乐教学法理论与实践》课程大纲..722《综合艺术创意表演》课程大纲《教育见习》教学大纲..731736《教育实习》教学大纲.747《教育研习》教学大纲.753《毕业论文（设计）教学大纲》.758《民间音乐采风》教学大纲，764《声乐/钢琴/管弦乐器助课实践》课程大纲
《器乐(打击乐)》课程大纲 . 442 《器乐（手风琴）》课程大纲 . 455 《器乐》（竹笛副项）课程大纲 . 469 《器乐（二胡副项）》课程大纲 . 479 《器乐（小提琴副项）》课程大纲 . 490 《器乐（合唱指挥副项）课程大纲》 . 500 《器乐（手风琴副项）》课程大纲 . 511 《音乐教学论与新课标解读》课程大纲 . 521 《音乐教育技能训练与教材分析》课程大纲 . 532 《现代音乐教育技术》课程大纲 . 540 《山西民间音乐概论》课程大纲 . 556 《太谷秧歌演唱与赏析》课程大纲 . 568 《艺术概论》课程大纲 . 577 《外国民族音乐》课程大纲 . 594 《左权民间音乐演唱（奏）与赏析》课程大纲 . 607 《音乐美学基础》课程大纲 . 625 《文献检索与论文写作指导》课程大纲 . 640 《歌曲写作与小型乐队编配》课程大纲 . 652 《教育研究方法与教师专业发展》课程大纲 . 663 《班级管理与课外活动设计》课程大纲 . 671 《中小学合唱训练与指导》课程大纲 . 684 《中小学课堂乐器训练与指导》课程大纲 . 695 《舞蹈作品鉴赏与中小学舞蹈编排》课程大纲 . 706 《国外音乐教学法理论与实践》课程大纲 . 714 《综合艺术创意表演》课程大纲 . 722 《教育见习》教学大纲 . 731 《教育实习》教学大纲 . 736 《教育研习》教学大纲 . 747 《毕业论文（设计）教学大纲》 . 753 《民间音乐采风》教学大纲 . 758 《声乐/钢琴/管弦乐器助课实践》课程大纲 . 764
《合唱（奏）实践（合唱排练）》教学大纲，769776《合唱（奏）实践（钢琴排练）》教学大纲：787《合唱（奏）实践（手风琴排练）》课程大纲794《合唱（奏）实践（管乐排练）》课程大纲.802《合唱（奏）实践（管弦排练）》教学大纲《合唱（奏）实践（弦乐排练）》教学大纲。810《合唱（奏）实践（民乐合奏）》教学大纲，..819《美育实践》教学大纲827《民间音乐实践（左权民歌排练）》教学大纲：..833《民间音乐实践（太谷秧歌排练）》教学大纲.840
《合唱（奏）实践（合唱排练）》教学大纲 . 769 《合唱（奏）实践（钢琴排练）》教学大纲 . 776 《合唱（奏）实践（手风琴排练）》课程大纲 . 787 《合唱（奏）实践（管乐排练）》课程大纲 . 794 《合唱（奏）实践（管弦排练）》教学大纲 . 802 《合唱（奏）实践（弦乐排练）》教学大纲 . 810 《合唱（奏）实践（民乐合奏）》教学大纲 . 819 《美育实践》教学大纲 . 827 《民间音乐实践（左权民歌排练）》教学大纲 . 833 《民间音乐实践（太谷秧歌排练）》教学大纲 . 840
《音乐理论基础》课程大纲一、课程信息音乐理论基础课程名称Fundamentals of Music Theory230510101B课程编码适用专业音乐学230510102B无先修课程修读学期1-2口必修课程类别学科专业基础课程课程性质口选修3. 5课程学分考核方式口考试口考查课程学时58学时（理论学时36，实践学时22）执笔人王洪涛审核人王海燕二、课程简介《音乐理论基础（乐理）》课程是音乐入门课，也是我国音乐类专业大学一年级普遍开设的第一门系统讲授音乐基础理论知识的课程。课程对提高学生的音乐分析能力、职业素养，以及后续专业课的学习有着非常重要的意义通过该课程的学习，不仅要使学生掌握西方乐理基本知识，还要熟知中国传统乐理的重要内容，用理论指导实践，并同中西音乐实践相结合，提高学生音乐理论基础的分析与应用能力，最终把所学知识运用到实际的演奏、演唱和作品分析中。在提高音乐分析能力的同时，弘扬中华民族优秀传统文化，倡导母语音乐教育，把中国传统乐理的知识传承下去，培养出具有文化自信、爱国情操、较高音乐素养的大学生队伍。三、课程目标（一）课程目标通过本课程的学习，学生可以达到以下目标：1.课程目标1：理解不同音乐体系的逻辑基础与简单律学现象，比较中西方音乐基本理论知识。对十二平均律体系下的单声与多声音乐进行精确的记谱与移调处理。2.课程目标2：建立多声部思维，能归纳与运用西方音乐中的音程、和弦知识，正确解决调式中的不稳定音、音程、和弦。分析中西方音乐中的不同调式现象及转调问题，建立音乐的分析与应用能力、随机视唱的能力，把所学知识运用到实际的演奏、演唱和作品分析中。3.课程目标3：能客观分析中西音乐文化的差异，分辨中国不同地方音乐1
1 《音乐理论基础》课程大纲 一、课程信息 课程名称 音乐理论基础 Fundamentals of Music Theory 课程编码 230510101B 230510102B 适用专业 音乐学 先修课程 无 修读学期 1-2 课程类别 学科专业基础课程 课程性质 ☑必修 ☐选修 课程学分 3.5 考核方式 ☑考试 ☐考查 课程学时 58 学时（理论学时 36，实践学时 22） 执笔人 王洪涛 审核人 王海燕 二、课程简介 《音乐理论基础（乐理）》课程是音乐入门课，也是我国音乐类专业大学 一年级普遍开设的第一门系统讲授音乐基础理论知识的课程。课程对提高学生 的音乐分析能力、职业素养，以及后续专业课的学习有着非常重要的意义。 通过该课程的学习，不仅要使学生掌握西方乐理基本知识，还要熟知中国 传统乐理的重要内容，用理论指导实践，并同中西音乐实践相结合，提高学生 音乐理论基础的分析与应用能力，最终把所学知识运用到实际的演奏、演唱和 作品分析中。在提高音乐分析能力的同时，弘扬中华民族优秀传统文化，倡导 母语音乐教育，把中国传统乐理的知识传承下去，培养出具有文化自信、爱国 情操、较高音乐素养的大学生队伍。 三、课程目标 （一）课程目标 通过本课程的学习，学生可以达到以下目标： 1.课程目标 1：理解不同音乐体系的逻辑基础与简单律学现象，比较中西方 音乐基本理论知识。对十二平均律体系下的单声与多声音乐进行精确的记谱与 移调处理。 2.课程目标 2：建立多声部思维，能归纳与运用西方音乐中的音程、和弦知 识，正确解决调式中的不稳定音、音程、和弦。分析中西方音乐中的不同调式 现象及转调问题，建立音乐的分析与应用能力、随机视唱的能力，把所学知识 运用到实际的演奏、演唱和作品分析中。 3.课程目标 3：能客观分析中西音乐文化的差异，分辨中国不同地方音乐
风格色彩区的音响、谱例，建构我国不同地方音乐文化的辨识与综合分析能力树立文化自信，积累对传统音乐文化及地方音乐文化的认知与传承能力，为中华民族伟大复兴及中华文化繁荣兴盛贡献力量。（二）课程目标与毕业要求的关系支撑的课程目标支撑的毕业要求指标点毕业要求3.1[基本理论］掌握音乐学科的基本知识和基本理论，理解音乐学科知识体系基本思想和方法：了解音乐与舞蹈、美术、文学等其它课程目标1学科素养艺术学科，以及教育学、历史学、哲学等其它人文社会学科的联系，具有整合学科知识的意识，对学习科学有一定的了解。3.2[专业技能］具备识读乐谱、声乐演唱、钢琴演奏、合唱指挥、即兴伴奏的技能和音乐表现力，掌握第二乐器的基本演奏技巧，了课程目标2学科素养解中学舞蹈编排的基本方法，能结合中学音乐教学进行歌曲编创、伴奏编配以及作品分析。3.3[文化理解］理解音乐文化的多样性，通过音乐感知和艺术表现等途径，了解不同文化语境中音乐艺术的人文内涵，能运用音乐学课程目标3学科素养科知识参与社会实践：了解晋中民间音乐的相关知识，具备传承中华优秀传统音乐文化和晋中地方音乐文化的意识和基本能力。四、课程内容（一）课程内容与课程目标的关系学时分配教学支撑课章序内容周讲讨论小方法程目标计授习题1第一章12音、音高、音符课程目标12第二章谱表、节拍、节奏1课程目标1/2123各种记号、术语（一）11课程目标1/22第三章4各种记号、术语（二）12课程目标1/25第四章音程12课程目标1/216第五章和弦课程目标1/212讲授法7调关系（一）大小调式课程目标1/2分析法-2第六章调关系（二）平行大小调81课程目标1/22与同名大小调9第七章调式中的音程与和弦1课程目标1/2210第八章12课程目标1/2调式中音程的解决-11第九章12调式中和弦的解决（一）课程目标1/2112第九章调式中和弦的解决（二）1课程目标1/222
2 风格色彩区的音响、谱例，建构我国不同地方音乐文化的辨识与综合分析能力， 树立文化自信，积累对传统音乐文化及地方音乐文化的认知与传承能力，为中 华民族伟大复兴及中华文化繁荣兴盛贡献力量。 （二）课程目标与毕业要求的关系 课程目标 支撑的 毕业要求 支撑的毕业要求指标点 课程目标 1 学科素养 3.1[基本理论] 掌握音乐学科的基本知识和基本理论，理解音乐学 科知识体系基本思想和方法；了解音乐与舞蹈、美术、文学等其它 艺术学科，以及教育学、历史学、哲学等其它人文社会学科的联系， 具有整合学科知识的意识，对学习科学有一定的了解。 课程目标 2 学科素养 3.2[专业技能] 具备识读乐谱、声乐演唱、钢琴演奏、合唱指挥、 即兴伴奏的技能和音乐表现力，掌握第二乐器的基本演奏技巧，了 解中学舞蹈编排的基本方法，能结合中学音乐教学进行歌曲编创、 伴奏编配以及作品分析。 课程目标 3 学科素养 3.3[文化理解] 理解音乐文化的多样性，通过音乐感知和艺术表现 等途径，了解不同文化语境中音乐艺术的人文内涵，能运用音乐学 科知识参与社会实践；了解晋中民间音乐的相关知识，具备传承中 华优秀传统音乐文化和晋中地方音乐文化的意识和基本能力。 四、课程内容 （一）课程内容与课程目标的关系 周 章序 内容 教学 方法 学时分配 支撑课 讲 程目标 授 讨论 习题 小 计 1 第一章 音、音高、音符 讲授法 分析法 1 1 2 课程目标 1 2 第二章 谱表、节拍、节奏 1 1 2 课程目标 1/2 3 第三章 各种记号、术语（一） 1 1 2 课程目标 1/2 4 各种记号、术语（二） 1 1 2 课程目标 1/2 5 第四章 音程 1 1 2 课程目标 1/2 6 第五章 和弦 1 1 2 课程目标 1/2 7 第六章 调关系（一）大小调式 1 1 2 课程目标 1/2 8 调关系（二）平行大小调 与同名大小调 1 1 2 课程目标 1/2 9 第七章 调式中的音程与和弦 1 1 2 课程目标 1/2 10 第八章 调式中音程的解决 1 1 2 课程目标 1/2 11 第九章 调式中和弦的解决（一） 1 1 2 课程目标 1/2 12 第九章 调式中和弦的解决（二） 1 1 2 课程目标 1/2
学时分配教学支撑课周章序内容讲讨论小方法程目标计授习题13第九章调式中和弦的解决（三)课程目标1/2121第十章中古（教会）调式1课程目标1/222第十一章202课程目标1/2移调、调式变音与半音阶3第十二章12重属和弦、副属和弦（一）课程目标1/24第十二章重属和弦、副属和弦（二）12课程目标1/252调性变换（一）近远关系调02课程目标1/2调性变换（二）离调、转调、62第十三章课程目标1/202调式交替7调性变换（三）课堂练习1课程目标1/228第十四章传统乐理：乐、律10课程目标1/3讲授法分析法8第十五章宫调体系（一）五声调式课程目标1/2/31091第十五章宫调体系（二）七声调式课程目标1/2/310民族调式的转调（一）19课程目标1/2/3110五一假期（运动会）2课程目标1/2/3第十六章122民族调式的转调（二）0课程目标1/2/32民族调式的转调（二）课堂练131课程目标1/2/3习14曲调结构（一)2课程目标1/2/3第十七章152曲调结构（二）0课程目标1/2/3216第十八章讲授法传统记谱法202课程目标1/2/3合计362258(二） 课程内容第一章音、音高、音符【学习目标】能够了解音产生的原理、乐音的特性、明确声音与乐音的区别，明确音名、唱名、音级区别，辨别比较各音组及全音、半音、谐音列各音之间的关系。熟练掌握各种时值的音符与休止符的书写格式。【课程内容】近代《乐理》课程开设的背景。音；音高；音符。3
3 周 章序 内容 教学 方法 学时分配 支撑课 讲 程目标 授 讨论 习题 小 计 13 第九章 调式中和弦的解决（三） 1 1 2 课程目标 1/2 1 第十章 中古（教会）调式 讲授法 分析法 1 1 2 课程目标 1/2 2 第十一章 移调、调式变音与半音阶 2 0 2 课程目标 1/2 3 第十二章 重属和弦、副属和弦（一） 1 1 2 课程目标 1/2 4 第十二章 重属和弦、副属和弦（二） 1 1 2 课程目标 1/2 5 第十三章 调性变换（一）近远关系调 2 0 2 课程目标 1/2 6 调性变换（二）离调、转调、 调式交替 2 0 2 课程目标 1/2 7 调性变换（三）课堂练习 1 1 2 课程目标 1/2 8 第十四章 传统乐理：乐、律 1 0 1 课程目标 1/3 8 第十五章 宫调体系（一）五声调式 1 0 1 课程目标 1/2/3 9 第十五章 宫调体系（二）七声调式 1 1 2 课程目标 1/2/3 10 第十六章 民族调式的转调（一） 1 1 2 课程目标 1/2/3 11 五一假期（运动会） 0 2 2 课程目标 1/2/3 12 民族调式的转调（二） 2 0 2 课程目标 1/2/3 13 民族调式的转调（二）课堂练 习 1 1 2 课程目标 1/2/3 14 第十七章 曲调结构（一） 2 0 2 课程目标 1/2/3 15 曲调结构（二） 2 0 2 课程目标 1/2/3 16 第十八章 传统记谱法 讲授法 2 0 2 课程目标 1/2/3 合计 36 22 58 （二）课程内容 第一章 音、音高、音符 【学习目标】 能够了解音产生的原理、乐音的特性、明确声音与乐音的区别，明确音名、 唱名、音级区别，辨别比较各音组及全音、半音、谐音列各音之间的关系。熟 练掌握各种时值的音符与休止符的书写格式。 【课程内容】 近代《乐理》课程开设的背景。音；音高；音符
【重点、难点】重点：音名与唱名、基本音级与变化音级、音组、十二平均律、全音、半音、等音、（附点）音符与休止符的时值。难点：音分值、谐音列。【教学方法】自学法、讲授法、分析法，【学习要求】课后认真完成配套习题，建立在一定数量的习题之上，才能掌握知识、提升能力。【学习资源】教学视频、电子教材、配套习题。第二章谱表、节拍、节奏【学习目标】会熟练运用高音、中音、低音谱表及联合谱表。掌握节拍的相关知识，重点认识单拍子与复拍子的区别，掌握音值组合法。能掌握节奏的相关知识，尤其是切分音、运用强位休止突出弱位、运用强弱记号改变强弱、运用连线等强弱拍易位的方法。【课程内容】谱表；节拍；节奏。【重点、难点】重点：五线谱、各种谱表、音值组合法、切分音、连音符。难点：谱表的运用、音值组合法。【教学方法】自学法、讲授法、分析法。【学习要求】课后认真完成配套习题，建立在一定数量的习题之上，才能掌握知识、提升能力。学习资源教学视频、电子教材、配套习题第三章各种记号、术语【学习目标】能应用各种音乐记号与术语的相关知识，辨别各种装饰音、反复记号、演奏法记号、略写记号的标记，分析各种常用表情与演奏法术语，培养学生的读谱与识谱能力。【课程内容】装饰音；演奏法记号；省略记号；音乐术语。【重点、难点】重点：八度记号、反复记号、倚音、波音、颤音、回音、连音、断音、保持音、琶音、表情与力度术语。4
4 【重点、难点】 重点：音名与唱名、基本音级与变化音级、音组、十二平均律、全音、半 音、等音、（附点）音符与休止符的时值。 难点：音分值、谐音列。 【教学方法】自学法、讲授法、分析法。 【学习要求】课后认真完成配套习题，建立在一定数量的习题之上，才能 掌握知识、提升能力。 【学习资源】教学视频、电子教材、配套习题。 第二章 谱表、节拍、节奏 【学习目标】 会熟练运用高音、中音、低音谱表及联合谱表。掌握节拍的相关知识，重 点认识单拍子与复拍子的区别，掌握音值组合法。能掌握节奏的相关知识，尤 其是切分音、运用强位休止突出弱位、运用强弱记号改变强弱、运用连线等强 弱拍易位的方法。 【课程内容】 谱表；节拍；节奏。 【重点、难点】 重点：五线谱、各种谱表、音值组合法、切分音、连音符。 难点：谱表的运用、音值组合法。 【教学方法】自学法、讲授法、分析法。 【学习要求】课后认真完成配套习题，建立在一定数量的习题之上，才能 掌握知识、提升能力。 【学习资源】教学视频、电子教材、配套习题。 第三章 各种记号、术语 【学习目标】 能应用各种音乐记号与术语的相关知识，辨别各种装饰音、反复记号、演 奏法记号、略写记号的标记，分析各种常用表情与演奏法术语，培养学生的读 谱与识谱能力。 【课程内容】 装饰音；演奏法记号；省略记号；音乐术语。 【重点、难点】 重点：八度记号、反复记号、倚音、波音、颤音、回音、连音、断音、保 持音、琶音、表情与力度术语
难点：反复记号、倚音、波音、颤音、回音。【教学方法】自学法、讲授法、分析法。【学习要求】课后认真完成配套习题，建立在一定数量的习题之上，才能掌握知识、提升能力。【学习资源】教学视频、电子教材、配套习题。第四章音程【学习目标】明确音程命名的原理和音程分类的方法，能够准确辨认、构建音程。区别音程转位、音程识别和构成的规律，从而熟练、准确识别和构成音程。【课程内容】音程概念：音程的度数与性质：音程的扩大与缩小：单音程与复音程：音程的转位：等音程：音程的构成与识别：自然音程与变化音程：协和音程与不协和音程。【重点、难点】重点：音程的性质、音程的辨认与构成、单音程与复音程、自然音程与变化音程、等音、等音程、协和音程与不协和音程。难点：音程的辨认与构成、自然音程与变化音程、等音程【教学方法】自学法、讲授法、分析法。【学习要求】课后认真完成配套习题，建立在一定数量的习题之上，才能掌握知识、提升能力。【学习资源】教学视频、电子教材、配套习题。第五章和弦【学习目标】明确和弦命名的原理，掌握三和弦、七和弦转位及各种和弦结构的规律，熟练、准确识别和构成各种三和弦。辨析七和弦转位及各种和弦结构的规律，熟练、准确识别和构成各种七和弦。【课程内容】三和弦；七和弦；原味和弦与转位和弦；构成和弦的方法；等和弦。【重点、难点】重点：三和弦的种类、三和弦的原位与转位、七和弦的种类、七和弦的原位与转位。难点：七和弦的原位与转位。【教学方法】自学法、讲授法、分析法。5
5 难点：反复记号、倚音、波音、颤音、回音。 【教学方法】自学法、讲授法、分析法。 【学习要求】课后认真完成配套习题，建立在一定数量的习题之上，才能 掌握知识、提升能力。 【学习资源】教学视频、电子教材、配套习题。 第四章 音程 【学习目标】 明确音程命名的原理和音程分类的方法，能够准确辨认、构建音程。区别 音程转位、音程识别和构成的规律，从而熟练、准确识别和构成音程。 【课程内容】 音程概念；音程的度数与性质；音程的扩大与缩小；单音程与复音程；音 程的转位；等音程；音程的构成与识别；自然音程与变化音程；协和音程与不 协和音程。 【重点、难点】 重点：音程的性质、音程的辨认与构成、单音程与复音程、自然音程与变 化音程、等音、等音程、协和音程与不协和音程。 难点：音程的辨认与构成、自然音程与变化音程、等音程。 【教学方法】自学法、讲授法、分析法。 【学习要求】课后认真完成配套习题，建立在一定数量的习题之上，才能 掌握知识、提升能力。 【学习资源】教学视频、电子教材、配套习题。 第五章 和弦 【学习目标】 明确和弦命名的原理，掌握三和弦、七和弦转位及各种和弦结构的规律， 熟练、准确识别和构成各种三和弦。辨析七和弦转位及各种和弦结构的规律， 熟练、准确识别和构成各种七和弦。 【课程内容】 三和弦；七和弦；原味和弦与转位和弦；构成和弦的方法；等和弦。 【重点、难点】 重点：三和弦的种类、三和弦的原位与转位、七和弦的种类、七和弦的原 位与转位。 难点：七和弦的原位与转位。 【教学方法】自学法、讲授法、分析法
【学习要求】课后认真完成配套习题，建立在一定数量的习题之上，才能掌握知识、提升能力。【学习资源】教学视频、电子教材、配套习题。第六章调关系【学习目标】区别调、调式、调性的内涵。应用升降系大小调、同名大小调的相关知识，让学生理论联系实际，具体体验和感悟各种升降系大小调的特征及在音乐中的表现作用。通过大量谱例的分析、研究，达到了解升降系大小调及其调号、和声大小调、旋律大小调、五度循环圈与等音调、同名自然大小调的比较、判断大小调的可靠依据。【课程内容】概念；大调式；小调式；平行大小调；同名大小调；大小调式的辨析。【重点、难点】重点：升降系大小调及其调号、和声大小调、旋律大小调、五度循环圈与等音调、同名自然大小调的比较、判断大小调的可靠依据。难点：等音调、等音调在同名大小调中的应用。【教学方法】自学法、讲授法、分析法。【学习要求】课后认真完成配套习题，建立在一定数量的习题之上，才能掌握知识、提升能力。【学习资源】教学视频、电子教材、配套习题。第七章调式中的音程与和弦【学习目标】认识调式中音程与和弦的相关知识，并能熟练辨识、分析调式中的音程与和弦。分析稳定音程与不稳定音程、不协和音程的区别，并能把上述不和谐音程解决到和谐音程。【课程内容】调式中的音程：调式中的和弦：找调性。【重点、难点】重点：调式中的音程、判别音程所属调性和音级的方法、调式中的三和弦、调式中的七和弦。难点：判别音程所属调性和音级的方法、调式中的七和弦、不协和音程的解决。【教学方法】自学法、讲授法、分析法。6
6 【学习要求】课后认真完成配套习题，建立在一定数量的习题之上，才能 掌握知识、提升能力。 【学习资源】教学视频、电子教材、配套习题。 第六章 调关系 【学习目标】 区别调、调式、调性的内涵。应用升降系大小调、同名大小调的相关知识， 让学生理论联系实际，具体体验和感悟各种升降系大小调的特征及在音乐中的 表现作用。通过大量谱例的分析、研究，达到了解升降系大小调及其调号、和 声大小调、旋律大小调、五度循环圈与等音调、同名自然大小调的比较、判断 大小调的可靠依据。 【课程内容】 概念；大调式；小调式；平行大小调；同名大小调；大小调式的辨析。 【重点、难点】 重点：升降系大小调及其调号、和声大小调、旋律大小调、五度循环圈与 等音调、同名自然大小调的比较、判断大小调的可靠依据。 难点：等音调、等音调在同名大小调中的应用。 【教学方法】自学法、讲授法、分析法。 【学习要求】课后认真完成配套习题，建立在一定数量的习题之上，才能 掌握知识、提升能力。 【学习资源】教学视频、电子教材、配套习题。 第七章 调式中的音程与和弦 【学习目标】 认识调式中音程与和弦的相关知识，并能熟练辨识、分析调式中的音程与 和弦。分析稳定音程与不稳定音程、不协和音程的区别，并能把上述不和谐音 程解决到和谐音程。 【课程内容】 调式中的音程；调式中的和弦；找调性。 【重点、难点】 重点：调式中的音程、判别音程所属调性和音级的方法、调式中的三和弦、 调式中的七和弦。 难点：判别音程所属调性和音级的方法、调式中的七和弦、不协和音程的 解决。 【教学方法】自学法、讲授法、分析法
【学习要求】课后认真完成配套习题，建立在一定数量的习题之上，才能掌握知识、提升能力。【学习资源】教学视频、电子教材、配套习题。第八章调式中音程的解决【学习目标】在认识协和音程与不协和音程、稳定音级与不稳定音级的基础上，进一步分辨什么是稳定音程与不稳定音程。已知调式调性，解决其不稳定音程。【课程内容】协和音程与不协和音程；稳定音级与不稳定音级；稳定音程与不稳定音程：已知调式调性，解决其不稳定音程。【重点、难点】重点：协和音程与不协和音程、稳定音级与不稳定音级、稳定音程与不稳定音程、不稳定音程的解决。难点：不稳定音程的解决。【教学方法】自学法、讲授法、分析法，【学习要求】课后认真完成配套习题，建立在一定数量的习题之上，才能掌握知识、提升能力。【学习资源】教学视频、电子教材、配套习题。第九章调式中和弦的解决【学习目标】建立西方音乐的调性和声思维，能总结属七、导七和弦解决的规则，并在乐谱中对属七、导七和弦做出正确的解决。【课程内容】不协和三和弦的解决；属七和弦的解决；导七和弦的解决。【重点、难点】重点：属七、导七和弦的解决。难点：原位属七和弦的解决。【教学方法】自学法、讲授法、分析法。【学习要求】课后认真完成配套习题，建立在一定数量的习题之上，才能掌握知识、提升能力。【学习资源】教学视频、电子教材、配套习题。第十章中古（教会）调式【学习目标】7
7 【学习要求】课后认真完成配套习题，建立在一定数量的习题之上，才能 掌握知识、提升能力。 【学习资源】教学视频、电子教材、配套习题。 第八章 调式中音程的解决 【学习目标】 在认识协和音程与不协和音程、稳定音级与不稳定音级的基础上，进一步 分辨什么是稳定音程与不稳定音程。已知调式调性，解决其不稳定音程。 【课程内容】 协和音程与不协和音程；稳定音级与不稳定音级；稳定音程与不稳定音程； 已知调式调性，解决其不稳定音程。 【重点、难点】 重点：协和音程与不协和音程、稳定音级与不稳定音级、稳定音程与不稳 定音程、不稳定音程的解决。 难点：不稳定音程的解决。 【教学方法】自学法、讲授法、分析法。 【学习要求】课后认真完成配套习题，建立在一定数量的习题之上，才能 掌握知识、提升能力。 【学习资源】教学视频、电子教材、配套习题。 第九章 调式中和弦的解决 【学习目标】 建立西方音乐的调性和声思维，能总结属七、导七和弦解决的规则，并在 乐谱中对属七、导七和弦做出正确的解决。 【课程内容】 不协和三和弦的解决；属七和弦的解决；导七和弦的解决。 【重点、难点】 重点：属七、导七和弦的解决。 难点：原位属七和弦的解决。 【教学方法】自学法、讲授法、分析法。 【学习要求】课后认真完成配套习题，建立在一定数量的习题之上，才能 掌握知识、提升能力。 【学习资源】教学视频、电子教材、配套习题。 第十章 中古（教会）调式 【学习目标】