《夏感》教案 教学目标 1、把握文章内容,有感情的朗读课文 2、感受作者对夏的赞美,引导学生学会感受自然、生活之美。 3、品味文章的比喻句和拟人句,掌握简单的鉴赏语言的方法与步骤。 教学难点: 品味文章的比喻句和拟人句,掌握简单的鉴赏语言的方法与步骤。 教学过程: 、检查预习 1、字词强调多音字、形近字的学习 2、明确:作者从夏天的自然景物、色彩、旋律三方面描写夏天的感受。 3、暗示文章感情基调的词有:紧张、热烈、急促、磅礴之气、大声的赞美等。 请学生根据基调自我发挥,分段朗读,学生自我点评 小结:在夏季中,作者没有只着眼于炎热的天气、苦涩的汗水,而是学会欣赏、 享受夏季与别不同的美,这种对待乐观心态、观察事物的广阔眼界,往往是我们 生活中最缺少的。希望这篇文章,能启发大家,多点发掘自然之美、生活之美 、文章的整体风格基调是由许多细节构建而成的,我们除了要学习利用朗读对 文章进行整体的把握外,还需要从不同的角度对文章进行分析品味,“择其善者 而从之”,才能充分吸收文章的营养。掌握语言鉴赏的方法,不仅能提高自己的 鉴赏能力,更能提高自己的写作技巧。 请学生从课文中找出最喜欢的比喻句和拟人句各一句,运用之前学过的分析 步骤对它进行鉴赏。并进行分享交流。 总结:品味语言的方法多种多样,鉴赏比喻和拟人仅仅是其中一个小角度,要想 真正品味到语言之美,我们还得多阅读、多积累、多思考。 同时,在平时练习、考试当中,回答相关的题目时要做到答题规范
《夏感》教案 教学目标 1、把握文章内容，有感情的朗读课文。 2、感受作者对夏的赞美，引导学生学会感受自然、生活之美。 3、品味文章的比喻句和拟人句，掌握简单的鉴赏语言的方法与步骤。 教学难点： 品味文章的比喻句和拟人句，掌握简单的鉴赏语言的方法与步骤。 教学过程： 一、检查预习 1、字词强调多音字、形近字的学习。 2、明确：作者从夏天的自然景物、色彩、旋律三方面描写夏天的感受。 3、暗示文章感情基调的词有：紧张、热烈、急促、磅礴之气、大声的赞美等。 请学生根据基调自我发挥，分段朗读，学生自我点评。 小结：在夏季中，作者没有只着眼于炎热的天气、苦涩的汗水，而是学会欣赏、 享受夏季与别不同的美，这种对待乐观心态、观察事物的广阔眼界，往往是我们 生活中最缺少的。希望这篇文章，能启发大家，多点发掘自然之美、生活之美。 二、文章的整体风格基调是由许多细节构建而成的，我们除了要学习利用朗读对 文章进行整体的把握外，还需要从不同的角度对文章进行分析品味，“择其善者 而从之”，才能充分吸收文章的营养。掌握语言鉴赏的方法，不仅能提高自己的 鉴赏能力，更能提高自己的写作技巧。 请学生从课文中找出最喜欢的比喻句和拟人句各一句，运用之前学过的分析 步骤对它进行鉴赏。并进行分享交流。 总结：品味语言的方法多种多样，鉴赏比喻和拟人仅仅是其中一个小角度，要想 真正品味到语言之美，我们还得多阅读、多积累、多思考。 同时，在平时练习、考试当中，回答相关的题目时要做到答题规范
《夏感》学案 学习目标 Ⅰ、通过自学把握文章的结构、内容,朗读时能正确把握课文的感情基调。 2、感受作者对夏的赞美,学会感受自然、生活之美 3、品味文章的优美句子,掌握鉴赏比喻和泥人的方法与步骤 学习难点 品味文章的优美句子,掌握简单的鉴赏语言的方法与步骤。 预习 1、为下列词语中的加点字注音,并对词语进行解释。 芊芋:() 融融: 黛色:( 澹澹:( 磅礴:( 2、请为下面的形似字、多音字注音组词 ( 挑 3、作者是从哪几个方面来描写夏天的感受? 4、梁衡,1946年生,山西霍州人.他是著名的新闻理论家、散文家、科普作家和 政治家。《夏感》体现了梁衡散文语言的刚性气质、男性风格,试从文中找找, 哪些词语能帮助你读出它的这种气质与风格。并尝试把它们演绎出来。 、课堂学习。 请从课文中找出你最喜欢的比喻句和拟人句各一句,运用我们学过的分析步 骤对它进行鉴赏。 我最爱的比喻句是
《夏感》学案 学习目标： 1、通过自学把握文章的结构、内容，朗读时能正确把握课文的感情基调。 2、感受作者对夏的赞美，学会感受自然、生活之美 3、品味文章的优美句子，掌握鉴赏比喻和泥人的方法与步骤。 学习难点： 品味文章的优美句子，掌握简单的鉴赏语言的方法与步骤。 一、预习： 1、 为下列词语中的加点字注音，并对词语进行解释。 芊芊．．：（ ） 黛．色：（ ） 融融．．：（ ） 澹澹．．：（ ） 磅礴．．：（ ）（ ） 2、请为下面的形似字、多音字注音组词。 歼 （ ） 奸 （ ） （ ） （ ） 纤 挑 （ ） （ ） 3、作者是从哪几个方面来描写夏天的感受？ 4、梁衡,1946 年生,山西霍州人. 他是著名的新闻理论家、散文家、科普作家和 政治家。《夏感》体现了梁衡散文语言的刚性气质、男性风格，试从文中找找， 哪些词语能帮助你读出它的这种气质与风格。并尝试把它们演绎出来。 二、课堂学习。 请从课文中找出你最喜欢的比喻句和拟人句各一句，运用我们学过的分析步 骤对它进行鉴赏。 我最爱的比喻句是：
鉴赏: 我最爱的拟人句是 鉴赏: 完成后,不妨和身边的同学分享你的感受。在分享的过程中,如果你欣赏某 位同学的看法,请把他的鉴赏意见摘抄下来。 拓展:以下是文中包含比喻和拟人以外的修辞手法的句子,请尝试判断它是哪种 修辞,并说说把它用在句子中的好处。 1、“田家少闲月,五月人倍忙”,他们的鉴赏挑着夏秋两季 2、山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发,林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵 黛色的墙
鉴赏： 我最爱的拟人句是： 鉴赏： 完成后，不妨和身边的同学分享你的感受。在分享的过程中，如果你欣赏某 位同学的看法，请把他的鉴赏意见摘抄下来。 拓展：以下是文中包含比喻和拟人以外的修辞手法的句子，请尝试判断它是哪种 修辞，并说说把它用在句子中的好处。 1、“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的鉴赏挑着夏秋两季。 2、山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵 黛色的墙