七年级语文(上)复习课 背影 朱自清 河底初中初一语文组
七年级语文（上）复习课 朱自清 河底初中 初一语文组
学习目标 1、掌握有关作者的文学常识及字词缴 2、再次分析课文,把握文章主题。 3、学习文章描写人物的方法
学习目标 1、掌握有关作者的文学常识及字词 2、再次分析课文，把握文章主题。 3、学习文章描写人物的方法
自学指导 回顾所学知识,看谁能又快又好得完成 下列问题。 1、请简要介绍一下作者 朱自清(1898-1948),原名自华, 字佩弦,号秋实,江苏省扬州市人,著 名的散文家、诗人、学者、民主战士 有诗文集《踪迹》,散文集《背影》 《欧游杂记》以及一些文艺论著,收在 《朱自清文集里》
朱自清（1898—1948），原名自华， 字佩弦，号秋实，江苏省扬州市人，著 名的散文家、诗人、学者、民主战士。 有诗文集《踪迹》，散文集《背影》、 《欧游杂记》以及一些文艺论著，收在 《朱自清文集里》。 1、请简要介绍一下作者 自学指导 回顾所学知识，看谁能又快又好得完成 下列问题
2、给加意的字注音 sang chou chu vu 交卸奔丧踌躇迂腐 panshan tui SUOXI e Ing 瞒跚颓唐琐屑晶莹 chai su 差使狼藉簌簌拭
交 卸 奔 丧 踌 躇 迂 腐 蹒 跚 颓 唐 琐 屑 晶 莹 差 使 狼 藉 簌 簌 拭 xiè sāng chóu chú yū pánshān tuí suǒxiè yíng chāi jí sù shì 2
3、解释下列词语 狼藉:乱七八糟的样子, ·簌簌:纷纷落下的样子 典质:把(财产、衣物)典当、抵押出 惨淡:凄惨暗淡,不景气。 勾留:短时间停留 蹒跚:因为腿脚不灵便,走路缓慢摇摆的样子 颓唐:衰颓败落 情郁于中:感情积聚在心里 x·触目伤怀:看到(家庭败落的情况)心里感到悲伤。 踌躇:犹豫
积累词语 • 狼藉： • 簌簌： • 典质： • 惨淡： • 勾留： • 蹒跚： • 颓唐： • 情郁于中： • 触目伤怀： • 踌躇： 乱七八糟的样子。 纷纷落下的样子 把（财产、衣物）典当、抵押出 去。凄惨暗淡，不景气。 短时间停留。 因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子 衰颓败落 感情积聚在心里 看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。 犹豫。 3、解释下列词语
4、贯穿全文的线索是什么? 以背影为线索
4、贯穿全文的线索是什么？ 以背影为线索
思考讨论 1、文中一共写了父亲几个背影?重点写哪次? 惦记背影 刻画背影 惜别背影 再现背影 思念父亲望父买橘父子分别别后怀念 C BACK
思考讨论 1、文中一共写了父亲几个背影？重点写哪次？ 惦 记 背 影 再 现 背 影 刻 画 背 影 惜 别 背 影 思念父亲 望父买橘 父子分别 别后怀念
(大 2、概括各部分大意 第一部分(1段): 开篇点题,思念父亲,最不能忘记的是他的“背影”。 第二部分(2-6段): 回忆往事,追述在车站与父亲离别情景,表现父爱子的真 挚感情。 第三部分(7段): 别后思念,在泪光中再现“背影”,抒发深切的怀念之 情
2、概括各部分大意 第一部分（1段）： 第二部分（2—6段）： 第三部分（7段）： 开篇点题，思念父亲，最不能忘记的是他的“背影” 。 回忆往事，追述在车站与父亲离别情景，表现父爱子的真 挚感情。 别后思念，在泪光中再现“背影”，抒发深切的怀念之 情
8思考讨论 3、请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话 并体会它所含的意思 不要紧,他们去不好! 我买几个橘子去,你就在此地,不要走动。 我走了,到那边来信! 进去吧,里边没人。一之 父亲性格內向,加之处境艰难,所以话语简短, 但不多的话语几乎都是深情的流露,是对儿子的关切 叮嘱,可谓言短情深,爱子在心了
思考讨论 3、请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话， 并体会它所含的意思。 不要紧，他们去不好！ 我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。 我走了，到那边来信！ 进去吧，里边没人。 父亲性格内向，加之处境艰难，所以话语简短， 但不多的话语几乎都是深情的流露，是对儿子的关切、 叮嘱，可谓言短情深，爱子在心了
用考讨论 、≌ 4、课文写了“我”几次流泪,其原因分别是什 ①见父亲,睹家境,想祖母痛乏 ②望父买橘,刻画背影动泪 与父分别,惜别背影嘉之 ④泪光蜚莹,再现背影心企
思考讨论 4、课文写了“我”几次流泪，其原因分别是什么？ 悲痛之泪 感动之泪 依恋之泪 ①见父亲，睹家境，想祖母 ②望父买橘，刻画背影 ④泪光莹莹，再现背影 ③与父分别，惜别背影 伤心之泪