基础写作教学大纲 二、课程中英文名称 中文名称 基础写作 英文名称 Basic writing 二、授课对象与学时 授课对象 本课程既是中文系的基础骨干课，同时在2009年将确定为全校选课程。因 此，同时面对全校各专业喜欢写作能力得到提高的同学，面对希望提高文学专业写作鉴赏能力的同 学，面对喜欢储备多专业知识提高就业竞争能力的同学。 字时 72学时，分2个学期上：各36课时。 其中实验（上机）学时 16 (安排在各章节学生出现写作问题时训练、讲评、优秀 习作示范等用) 三、本课程与其他课程的联系 先续课程 中国文学作品分析、外国文学作品分析、大学语文等课程。 后续果程 新闻写作、公文写作、应用文写作、广告文案策划、文学创作论等。 四、课程的教学目的 种人与人之间沟通的必要的思维方式的巧妙传达，现实生活、现实世界离不开沟 乙 达 会 备的 培养思维 表达规的 是的能力和 代社会高素园 款店人之汤的夏 式的巧妙传 课程数学内容则重以生动断鲜曲利的生活上写作室例一公析进解写作能力的培养规律上 技巧，以生活与 作过程中遇到的现。 矛盾和解 本课程多媒体课件设计注重教学效果，实用，新颖，丰富。 五、课程教学的主要内容 第一章 观察能力的培养 9学时（实践学时2） 黑格尔在《美学》中强调指出，记忆对于文艺创作具有极端的重要性。他说：“属于这种创 作活动的，首先是掌管现实及其形象的资禀和敏感，这种资禀和敏感通过经常在注意的听觉和视 觉，把现实世界的丰宫多彩的图形印入人心电。 观察提供新的写作领域【例如】刘立勤的《村长家的猪》(《微型小说选刊》2000年第22 期)“乡长宣布王福当选村主任（俗称村长）后。王福家的猪就知道自已成了村长家的，那猪武高 炎黎有果的要种哥职不是是的角？指的心老活动。也是一种社会意识的反陕，通过 得在圈内蹿上蹿下直哼哼。 观察就要开放五官感觉： 听觉、触觉、视觉一忽如一夜春风来，千树万树梨花开 视觉、听觉一两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 视觉、嗅觉一那时记忆里的槐花，就象时光里的一抹香，弥久不散
基础写作教学大纲 一、课程中英文名称 中文名称 基础写作 英文名称 Basic writing 二、授课对象与学时 授课对象 本课程既是中文系的基础骨干课，同时在2009年将确定为全校选课程。因 此，同时面对全校各专业喜欢写作能力得到提高的同学，面对希望提高文学专业写作鉴赏能力的同 学，面对喜欢储备多专业知识提高就业竞争能力的同学。 总学时 72学时，分2个学期上；各36课时。 其中实验（上机）学时 16 （安排在各章节学生出现写作问题时训练、讲评、优秀 习作示范等用） 三、本课程与其他课程的联系 先续课程 中国文学作品分析、外国文学作品分析、大学语文等课程。 后续课程 新闻写作、公文写作、应用文写作、广告文案策划、文学创作论等。 四、课程的教学目的 写作是一种人与人之间沟通的必要的思维方式的巧妙传达，现实生活、现实世界离不开沟 通。它是现代社会高素质人才必备的基本素养之一。现实生活、现实世界离不开沟通，沟通就是一 种思维和表达；写作教学就是研究和培养思维和表达规律的课程，写作能力培养就是的思维能力和 写作表达能力培养的课程。它是现代社会高素质人才必备的基本素养之一。应该把写作当成一种对 生活的特殊理解方式,特殊的表达方式,特殊的能力训练方式,是一种人与人之间沟通的必要的思维方 式的巧妙传达。 本课程教学内容侧重以生动新鲜典型的生活与写作案例，分析讲解写作能力的培养规律与 技巧，以生活与文学案例为依据，研究写作过程中遇到的现实矛盾和解决方法。主要重在培养学生 思辨能力、表达能力、实践能力和创新能力。有效地利用多媒体优势引导学生了解学科前沿知识和 新成果、新趋势、新信息。 本课程多媒体课件设计注重教学效果，实用，新颖，丰富。 五、课程教学的主要内容 第一章 观察能力的培养 9学时（实践学时2） 黑格尔在《美学》中强调指出，记忆对于文艺创作具有极端的重要性。他说："属于这种创 作活动的，首先是掌管现实及其形象的资禀和敏感，这种资禀和敏感通过经常在注意的听觉和视 觉，把现实世界的丰富多彩的图形印入人心里。" 观察提供新的写作领域【例如】刘立勤的《村长家的猪》（《微型小说选刊》2000年第22 期）"乡长宣布王福当选村主任（俗称村长）后，王福家的猪就知道自己成了村长家的猪，那猪就高 兴得在圈内蹿上蹿下直哼哼。"这是猪的叙述视角，猪的心态活动，也是一种社会意识的反映，通过 观察得来的这种叙述切入不是很凝重很耐人深思吗？ 观察就要开放五官感觉： 听觉、触觉、视觉→忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 视觉、听觉→两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 视觉、嗅觉→那时记忆里的槐花，就象时光里的一抹香，弥久不散
餐郑贤聚香基龙亮记得我少年时生活过的园千记得满合露的花朵，记得事条开满白菊花的小 第二章 感受能力的培养 9学时（实践学时2） 观察能够确定你看到什么。 确定你对看到的东西理解有多深，有几缕，是不是具有庭院深深深几许，杨柳堆烟，帘幕 无重数“那样的境界。感受是构筑写作大厦砖瓦的方式。感受不同，写作出来的文章结构就不相同， 强化的东西也就不相同。感受是在编织文学表达的花篮 表达心情思想的花 透家童布为流是各种烹陶手段，菜不尚，味道自然向：烹调手段不间，阿 第三章 想象与联相能力的培养 9学时（实践学时2） 想象和联想是思维的一次次飞翔，是智力表现的灿烂花朵，也是写作思维的基础之 ·。在写作的 审美过程当中，人的心理活动不是单 。它是相当复杂的，由于我们人的大脑各种功能的整体的 的鲜：联等 冬个作理的生给小商贩去商价去南日 的活动是此 牌复印机的取共 。 第四章 语言与修辞运用能力的培养9学时（实践学时） 贷寿的《青玉案》中的最后几句： 成”试问闲愁都几许“这样 不小川烟喜满城风絮梅子黄时雨：个这意象被组 个意象的相加，而 由实到虚的意境升华过程，是 触芝塑造的艺 [法新社伦敦1989年8月3日电]英国一个年轻人由于打伤和咬伤了一条狗而被伦敦一家 法院以虐待动物罪被判罚款200英镑（合2000法郎】 家住赫尔的25岁的肖恩·德斯巴勒为了让他邻居养的一条狗"安静下来”而打了它一个耳光并 在它左眼上方咬了一口。以前，肖恩在晚上回家的时候曾两次被这条狗咬过 英国保护动物协会对这位年轻人提出了诉讼。肖恩被处罚200英镑并负责提供诉讼费。 此外，这家法院还规定肖恩在3年之内不得养狗。 新闻语言朴实，但言外之意很多，特别令人回味。 第五章 新闻标题写作能力的培养 9学时（实践学时2） 新闻是提供给不同观点人的共享信息。新闻标题是新闻内容的窗口，是新闻受众进行接触 的最前沿部分。新闻传播中， 你者华格硫点息放宜的品达到效通生，」 息的功效。标题在新闻中依旧是灵魂。标题要起到以下作用： 新闻标题概括和展 要 是浓缩了的新闻精华。 达标题作者的评 新闻标 同 着别让下水者去看正文。新闻标题表寥 或 批评。 新闻的 发 性和应有的社会责任。 第六童 散文作能力的培养 9学时（实践学时2） 从 电童年时期的别大浪的布类看子猫之无的折别快名一 滴血液，展 态。它从 沙一 第土章 小说创作能力的培养 9学时（实践学时2）
视觉、嗅觉→ 我一直记得我少年时生活过的园子，记得满园含露的花朵，记得那条开满白菊花的小 路，那些馨香的时光。 第二章 感受能力的培养 9学时（实践学时2） 观察能够确定你看到什么。 确定你对看到的东西理解有多深，有几缕，是不是具有"庭院深深深几许，杨柳堆烟，帘幕 无重数"那样的境界。感受是构筑写作大厦砖瓦的方式。感受不同，写作出来的文章结构就不相同， 强化的东西也就不相同。感受是在编织文学表达的花篮。每一个形象如同一个表达心情思想的花 朵。感受的个人体验加工行为就是各种烹调手段，蔬菜不同，味道自然不同；烹调手段不同，同样 的蔬菜更加味道自然不同。 第三章 想象与联想能力的培养 9学时（实践学时2） 想象和联想是思维的一次次飞翔，是智力表现的灿烂花朵，也是写作思维的基础之一。在写作的 审美过程当中，人的心理活动不是单一的。它是相当复杂的，由于我们人的大脑各种功能的整体的 发挥，所以感知、理解、想象、联想等情感的活动是此起彼伏、相互联系、彼此促进，这样就形成 了一个写作心理的机制。例如广告"像阳光照耀一般容易-篮牌复印机"的取其神似联想思路。菜市 场里的鱼看不见，走后门给小商贩卖高价去了，怎样生动深刻地揭示这一不正之风呢？《鱼 都"游"到哪里去了？》（1982年2月14日《湖南日报》）运用取其神似联想思路。 第四章 语言与修辞运用能力的培养 9学时（实践学时2） 贺铸的《青玉案》中的最后几句："一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。"这三个意象被组 成"试问闲愁都几许"这样一个意象结构时，这个意象结构的审美效应，就不是三个意象的相加，而 是一个由实到虚的意境升华过程，是一个语言到思想到形象的生成过程。心理学家认为：人的视、 听、嗅、味、触等各种感官都能产生美感，它们虽有分工，却又能相通。文学艺术作为一种间接造 型的语言艺术，它塑造的艺术形象作用于读者的感官，当然也可以彼此相通。 ［法新社伦敦１９８９年８月３日电］英国一个年轻人由于打伤和咬伤了一条狗而被伦敦一家 法院以虐待动物罪被判罚款２００英镑（合２０００法郎）。 家住赫尔的２５岁的肖恩·德斯巴勒为了让他邻居养的一条狗"安静下来"而打了它一个耳光并 在它左眼上方咬了一口。以前，肖恩在晚上回家的时候曾两次被这条狗咬过。 英国保护动物协会对这位年轻人提出了诉讼。肖恩被处罚２００英镑并负责提供诉讼费。 此外，这家法院还规定肖恩在３年之内不得养狗。 新闻语言朴实，但言外之意很多，特别令人回味。 第五章 新闻标题写作能力的培养 9学时（实践学时2） 新闻是提供给不同观点人的共享信息。新闻标题是新闻内容的窗口，是新闻受众进行接触 的最前沿部分。新闻传播中, 标题制作者往往将焦点信息放置在焦点位置, 达到有效传播主题信 息的功效。标题在新闻中依旧是灵魂。标题要起到以下作用：一是最短的新闻。新闻标题概括和展 现的是新闻的主要内容, 是浓缩了的新闻精华。二是最短的评论。新闻标题表达新闻的主题和主题 思想, 常常同时表达标题作者的评价和判断, 或肯定或否定、或表扬、或批评。三是新闻的眼 睛。新闻标题, 应该对新闻有画龙点睛的作用。四是新闻的广告。新闻标题, 不但能给新闻锦上 添花, 还能激发起读者的好奇心, 吸引读者去看正文。新闻标题表现出主流媒体舆论引导的权威 性和应有的社会责任。例如"别让下水道"吃"坏了"（正题）——2005年3月22日《海峡都市报》A10 版 第六章 散文创作能力的培养 9学时（实践学时2） "从一个螺壳，可以听到海上风浪的呼啸；从一粒石英，可以看到宇宙之光的折射；一块石 头，告诉了我们地球童年时期的洪荒；一滴血液，展示了人体奥秘的丰富内涵；.。"散文， 就是自由散漫的文字，它无论抒情、写意、叙事、状物，还是沉思和漫游，"散"都应是它的基本神 态。它从"一花一世界"中告诉我们生活中的哲理，从"一沙一天堂"中讲述人类最美丽地精神追求。 第七章 小说创作能力的培养 9学时（实践学时2）
小说是我们民族精神的一种可以超越时空隧道的旷古回声。小说中有一个无限广阔的心灵 之 灵的 主要以 织情节、利用荒谬组织情 第八音 诗歌创作能力的培养 9学时（实践学时2） 诗歌的审美是人的自由自觉活动的特殊方式，可通过形象化的创造，让人的生命力从种种 天，不的秀量藏出时大等锅象和意蒙象 解放出来， 这个目标，即所用 心有 似平 且能够准确地表现事物之间的关系、情感。关键在熔铸一一精心 六、教材： 1.教材：马正平主编“面向21世纪课程教材”《高等写作学教程系列、高等文体写作训练教程》 2.辅助教材：主要采用同时由施文青主编《当代佳作欣赏》（内蒙古大学出版社2003年）、和 施文青担任副主编《实用写作教程》（华东师范大学出版社2009.2第一版）
小说是我们民族精神的一种可以超越时空隧道的旷古回声。小说中有一个无限广阔的心灵 世界，"创作风格"只是这个世界表面的一道门，里面还有通向这个世界深处的许许多多的暗门，每 一个门里都隐藏着一份民族心灵的秘密。主要以小小说为例，因为在大学一年级它容易把握和学 习。情节的设置方法：一、人物的命运凝聚一个细节上、二、利用风俗组织情节、从风俗习惯的文 化角度来表现生活,总能更快的切入读者的心灵深处,也更能深层次挖掘时代特征；三、利用人物组 织情节、利用荒谬组织情节。 第八章 诗歌创作能力的培养 9学时（实践学时2） 诗歌的审美是人的自由自觉活动的特殊方式，可通过形象化的创造，让人的生命力从种种 实际的限制中解放出来，在精神上不断接近这个目标，即所谓"虽不能至，心向往之"。写诗似乎不 难,难的是熔铸一两个好的意象，并且能够准确地表现事物之间的关系、情感。关键在熔铸-精心 构思,竭力推敲出耐人寻味的意象和意象群来。 六、教材： 1.教材：马正平主编"面向21世纪课程教材"《高等写作学教程系列、高等文体写作训练教程》 2.辅助教材：主要采用同时由施文青主编《当代佳作欣赏》（内蒙古大学出版社 2003年）、和 施文青担任副主编《实用写作教程》（华东师范大学出版社2009.2第一版）。 3.参照教材：刘海涛《文学写作教程》（北京高等教育出版社 2005年3月版）、陈果安《现代写作 原理》（中南工业大学出版社2008年版）