福州大学人文学院基础写作施文青 第三章 想象与联想能力的培养9学时（实践学时2） 想象和联想是思维的一次次飞翔，是智力表现的灿烂花朵，也是写作思维的 基础之一。在写作的审美过程当中，人的心理活动不是单一的。它是相当复杂的， 由于我们人的大脑各种功能的整体的发挥，所以感知、理解、想象、联想等情感 的活动是此起彼伏、相互联系、彼此促进，这样就形成了一个写作心理的机制。 例如广告“像阳光照耀一般容易一篮牌复印机”的取其神似联想思路。菜市场里 的鱼看不见，走后门给小商贩卖高价去了，怎样生动深刻地揭示这一不正之风 呢？《鱼都“游”到哪里去了？》(1982年2月14日《湖南日报》)运用取其 神似联想思路。 在写作实践中，我们既要运用具体实在的形象事物来进行日常实用文、科技 文章、新闻通讯的写作表达，又要运用艺术的想象思维进行文学写作的表达。 他在战争后为什么哭泣？他是一个士兵，他经历了什么？战争带给人民的是 什么？ 案例： ·而这时，鹧(hc)鸪以火发音 ·那冒烟的啼声 ·一句句 ·穿透异地三月的春寒
福州大学 人文学院 基础写作 施文青 1 第三章 想象与联想能力的培养 9 学时（实践学时 2） 想象和联想是思维的一次次飞翔，是智力表现的灿烂花朵，也是写作思维的 基础之一。在写作的审美过程当中，人的心理活动不是单一的。它是相当复杂的， 由于我们人的大脑各种功能的整体的发挥，所以感知、理解、想象、联想等情感 的活动是此起彼伏、相互联系、彼此促进，这样就形成了一个写作心理的机制。 例如广告“像阳光照耀一般容易-篮牌复印机”的取其神似联想思路。菜市场里 的鱼看不见，走后门给小商贩卖高价去了，怎样生动深刻地揭示这一不正之风 呢？《鱼都“游”到哪里去了？ 》（1982 年 2 月 14 日《湖南日报》）运用取其 神似联想思路。 在写作实践中，我们既要运用具体实在的形象事物来进行日常实用文、科技 文章、新闻通讯的写作表达 ，又要运用艺术的想象思维进行文学写作的表达。 他在战争后为什么哭泣？他是一个士兵，他经历了什么？战争带给人民的是 什么？ 案例： • 而这时，鹧（zhe）鸪以火发音 • 那冒烟的啼声 • 一句句 • 穿透异地三月的春寒
福州大学人文学院基础写作施文青 ·我被烧得双目尽赤，血脉责张 ·你却竖起外衣的领子， ·回头问我 ·冷，还是 ·不冷？ 这是洛夫《边界望乡》里的句子，其中“冷，还是不冷？”是极富想像 力的句子。显示了作品的深邃。 理论前沿 写作审美过程中的联想和想像。写作审美过程当中，由于审美者面对的是 很富有吸引力的、启发性的一种美的形象。所以会自然地唤起对事物的种种 联想和想像。这些联想和想像是在对审美对象有所感受、有所理解的基础上 产生的，它们反过来又会加深感受和理解。 联想思维分析 A】 B B 联想 c ABCDE 联想的过程 ·P ·F B 联想的方式有取其神似等等
福州大学 人文学院 基础写作 施文青 2 • 我被烧得双目尽赤，血脉贲张 • 你却竖起外衣的领子， • 回头问我 • 冷，还是 • 不冷？ 这是洛夫《边 界 望 乡》里的句子，其中“冷，还是不冷？”是极富想像 力的句子。显示了作品的深邃。 理论前沿 写作审美过程中的联想和想像。写作审美过程当中，由于审美者面对的是 很富有吸引力的、启发性的一种美的形象。所以会自然地唤起对事物的种种 联想和想像。这些联想和想像是在对审美对象有所感受、有所理解的基础上 产生的，它们反过来又会加深感受和理解。 23 联想思维分析 联想的过程 联想 ABCDE • A • B • C • D • B • F • E • A’ • B’ • C’ • D’ • E’ • B’ • F’ 联想的方式有取其神似等等
福州大学人文学院基础写作施文青 一、 取其神似 1、知识点：想象的作用。想象的表现。 风有语言，鸟有语言，花有语言，雪有语言，雷有语言，虎有语言，鱼有语言. 洪水有语言，沙袋有语言.球王贝利用脚说话，拳王阿里用双拳对话.哑巴 说话用手势表达，“鸡毛信”信封上的三根鸡毛，就像“AAA”是表明特急， 一棵“消意树”放倒，那是说日本鬼子来了.没有观察，就没有对事物的表 现与表达。观察时写作的基础，是写作思考深度和广度的基础，更是写作创新的 基础。 2、重点：想象的方法。通过对名家名作的欣赏加深对想象和联想运用规律的理 解。想象的思路培养训练。 3、难点：对想象与联想有较深刻的理解力鉴赏力和表达能力；能够简单的分析 一些表现想象和联想的经典文章，能够写出自己较有独特新颖的想象和联想文 字
福州大学 人文学院 基础写作 施文青 3 46 一、取其神似 1、知识点：想象的作用。想象的表现。 风有语言，鸟有语言，花有语言，雪有语言，雷有语言，虎有语言，鱼有语言. 洪水有语言，沙袋有语言.球王贝利用脚说话，拳王阿里用双拳对话.哑巴 说话用手势表达，“鸡毛信”信封上的三根鸡毛，就像 “AAA”是表明特急， 一棵“消息树”放倒，那是说日本鬼子来了. 没有观察，就没有对事物的表 现与表达。观察时写作的基础，是写作思考深度和广度的基础，更是写作创新的 基础。 2、重 点：想象的方法。通过对名家名作的欣赏加深对想象和联想运用规律的理 解。想象的思路培养训练。 3、难 点：对想象与联想有较深刻的理解力鉴赏力和表达能力；能够简单的分析 一些表现想象和联想的经典文章，能够写出自己较有独特新颖的想象和联想文 字