《发展汉语精读》课程授课教案（上册讲义）第11课交谈的智慧.doc_大学文库

术性体现在：尽管人人都会，然而效果却大不一样。所谓“酒逢知己干杯少，话不投机半句多”，正是说明了交谈的好与坏，直接决定着交谈的效果。那么，在生活中，人与人交谈需要注意哪些问题？交谈的话题如何选择？什么该说？什么不该说？又该怎样避免“祸从口出”？中国人民大学金正昆教授认为，在社交应酬中，关于谈话的技巧就是我们说的谈话礼仪。大体上而论，谈话的礼仪主要涉及四个问题。第一个问题，态度态度决定一切。第二个问题，语言本身。你的发音清晰不清晰，你的语言标准不标准，你的礼貌用语是不是使用到位啊？语言。第三个要点，内容，语言是要表达思想的，所以要有内容。最后形式，交流的形式。对于交谈的态度来说，金教授认为：日常交往和工作之中，每个人和别人交谈，大体上来讲以下五个点要注意，称之为五不谈。这其实就是态度问题。第不能训斥别人。第二，不能挖苦别人。第三，不要纠正对方。第四不随便去置疑别人。第五，不要随便去补充别人。关于谈话的形式，有三个要点。第一，谈话要文明，第二，说话要礼貌。第三，说话要规范。关于谈话的内容，金教授认为，谈话内容要注意：不能谈什么和应该谈什么。不能谈的内容有，人际交往六不谈：一、不能非议国家、党和政府。二、不涉及国家秘密与行业秘密。三、不能非议交往对象。四、不在背后议论领导，同行和同事，五、不谈论格调不高的话题。六、不谈论个人隐私问题。 2.检查课文预习情况要求学生自读课文一遍，然后抽学生回答课文中的有关问题，检查学生是否理解了课文大意。问题：1、“把人说笑”的交谈语言能收到什么效果？“把人说跳”呢？ 2、什么样的交谈会有较强的说服力？ 3、第一个巫师和第二个巫师表达的意思相同，为什么国王却把第一个巫师给杀了？ 4、文中推荐了几种有较强说服力的表达方式？是什么？ 5、语言表达问题是什么问题？ 3.讲授新课（一)词语学习

2 术性体现在：尽管人人都会，然而效果却大不一样。所谓“酒逢知己干杯少，话不投机半句多”，正是说明了交谈的好与坏，直接决定着交谈的效果。那么，在生活中，人与人交谈需要注意哪些问题？交谈的话题如何选择？什么该说？什么不该说？又该怎样避免“祸从口出”？中国人民大学金正昆教授认为，在社交应酬中，关于谈话的技巧就是我们说的谈话礼仪。大体上而论，谈话的礼仪主要涉及四个问题。第一个问题，态度，态度决定一切。第二个问题，语言本身。你的发音清晰不清晰，你的语言标准不标准，你的礼貌用语是不是使用到位啊？语言。第三个要点，内容，语言是要表达思想的，所以要有内容。最后形式，交流的形式。对于交谈的态度来说，金教授认为：日常交往和工作之中，每个人和别人交谈，大体上来讲以下五个点要注意，称之为五不谈。这其实就是态度问题。第一不能训斥别人。第二，不能挖苦别人。第三，不要纠正对方。第四不随便去置疑别人。第五，不要随便去补充别人。关于谈话的形式，有三个要点。第一，谈话要文明，第二，说话要礼貌。第三，说话要规范。关于谈话的内容，金教授认为，谈话内容要注意：不能谈什么和应该谈什么。不能谈的内容有，人际交往六不谈：一、不能非议国家、党和政府。二、不涉及国家秘密与行业秘密。三、不能非议交往对象。四、不在背后议论领导，同行和同事，五、不谈论格调不高的话题。六、不谈论个人隐私问题。 2.检查课文预习情况要求学生自读课文一遍，然后抽学生回答课文中的有关问题，检查学生是否理解了课文大意。问题：1、 “把人说笑 ”的交谈语言能收到什么效果？“把人说跳 ”呢？ 2、什么样的交谈会有较强的说服力？ 3、第一个巫师和第二个巫师表达的意思相同，为什么国王却把第一个巫师给杀了？ 4、文中推荐了几种有较强说服力的表达方式？是什么？ 5、语言表达问题是什么问题？ 3.讲授新课（一）词语学习

②这句话是在暗示我，不要再说下去了。 ③他似乎毫不领会我的暗示，仍然大谈他的宏伟规划。 54、则：量词，用于语言、广告、启事等。一则广告，一则故事，一则启事 55、塞翁失马：战国时期有一位老人，名叫塞翁。他养了许多马，一天马群中忽然有一匹走失了。邻居们听到这事，都来安慰他不必太着急，年龄大了，多注意身体。塞翁见有人劝慰，笑笑说：“丢了一匹马损失不大，没准还会带来福气。邻居听了塞翁的话，心里觉得好笑。马丢了，明明是件坏事，他却认为也许是好事，显然是自我安慰而已。可是过了没几天，丢马不仅自动回家，还带回匹骏马。邻居听说马自己回来了，非常佩服塞翁的预见，向塞翁道贺说：“还是您老有远见，马不仅没有丢，还带回一匹好马，真是福气呀。” 塞翁听了邻人的祝贺，反到一点高兴的样子都没有，忧虑地说：“白白得了一匹好马，不一定是什么福气，也许惹出什么麻烦来。” 邻居们以为他故作姿态纯属老年人的狡猾。心里明明高兴，有意不说出来。塞翁有个独生子，非常喜欢骑马。他发现带回来的那匹马顾盼生姿，身长蹄大，嘶鸣嘹亮，膘悍神骏，一看就知道是匹好马。他每天都骑马出游，心中洋洋得意。一天，他高兴得有些过火，打马飞奔，一个趔趄，从马背上跌下来，摔断了腿。邻居听说，纷纷来慰问。塞翁说：“没什么，腿摔断了却保住性命，或许是福气呢。”邻居们觉得他又在胡言乱语。他们想不出，摔断腿会带来什么福气。不久，匈奴兵大举入侵，青年人被应征入伍，塞翁的儿子因为摔断了腿，不能去当兵。入伍的青年都战死了，唯有塞翁的儿子保全了性命。这个寓言说明：“坏事可以变为好事，好事也可以变为坏事的道理。” 56、显而易见：很明显，容易明白。 (二)串讲课文步骤：a学生朗读课文（一个人读或齐读），教师正音 b串讲课文，学生就课文内容回答问题 10

10 ②这句话是在暗示我，不要再说下去了。 ③他似乎毫不领会我的暗示，仍然大谈他的宏伟规划。 54、则：量词，用于语言、广告、启事等。一则广告，一则故事，一则启事 55、塞翁失马：战国时期有一位老人，名叫塞翁。他养了许多马，一天马群中忽然有一匹走失了。邻居们听到这事，都来安慰他不必太着急，年龄大了，多注意身体。塞翁见有人劝慰，笑笑说：“ 丢了一匹马损失不大，没准还会带来福气。” 邻居听了塞翁的话，心里觉得好笑。马丢了，明明是件坏事，他却认为也许是好事，显然是自我安慰而已。可是过了没几天，丢马不仅自动回家，还带回一匹骏马。邻居听说马自己回来了，非常佩服塞翁的预见，向塞翁道贺说：“还是您老有远见，马不仅没有丢，还带回一匹好马，真是福气呀。” 塞翁听了邻人的祝贺，反到一点高兴的样子都没有，忧虑地说：“白白得了一匹好马，不一定是什么福气，也许惹出什么麻烦来。” 邻居们以为他故作姿态纯属老年人的狡猾。心里明明高兴，有意不说出来。塞翁有个独生子，非常喜欢骑马。他发现带回来的那匹马顾盼生姿，身长蹄大，嘶鸣嘹亮，膘悍神骏，一看就知道是匹好马。他每天都骑马出游，心中洋洋得意。一天，他高兴得有些过火，打马飞奔，一个趔趄，从马背上跌下来，摔断了腿。邻居听说，纷纷来慰问。塞翁说：“ 没什么，腿摔断了却保住性命，或许是福气呢。 ”邻居们觉得他又在胡言乱语。他们想不出，摔断腿会带来什么福气。不久，匈奴兵大举入侵，青年人被应征入伍，塞翁的儿子因为摔断了腿，不能去当兵。入伍的青年都战死了，唯有塞翁的儿子保全了性命。这个寓言说明：“坏事可以变为好事，好事也可以变为坏事的道理。” 56、显而易见：很明显，容易明白。（二）串讲课文步骤：a学生朗读课文（一个人读或齐读），教师正音 b串讲课文，学生就课文内容回答问题

《发展汉语精读》课程授课教案（上册讲义）第11课 交谈的智慧

《发展汉语精读》课程授课教案（上册讲义）第11课交谈的智慧