授课题目：第二课 斜视 授课时数：十学时 授课教师： 一、教学对象：语言学院中级班 二、教学目的： 通过对重点、难点、词语、句式例释、语法的讲练，让学生掌握该词语，同 时为学生理解课文扫除障碍，指导学生用所学词语和句式较为准确、自由地进行 成段表达和交际训练。进一步巩固和深化课文中出现的及在中学所学过的常用词 语及语法点。 三、教学要求： 1、能较流利地朗读课文（语音、语调基本正确），能复述课文大意。 2、熟练掌握重点词语，句式，能用重点词语造句、回答问题或就限定的话题进 行成段表达。 3、在半小时之内能用学过的词语、句式，按照限定的题目和要求写或说一段话。 四、教学原则和教学方法 L.坚持实践性、交际性、实用性、适用性、使用性和综合性原则，在教 学中采用启发式和诱导式的教学方法，调动和激发学生的积极性和参 与热情，以提高学生的语言表达能力和言语交际能力。 2.坚持重现性原则，在词语和课文的讲练以及练习过程中注意有意识地 复习课文及学过的常用词语和语法。 五、教学进度： 共10学时。首先要求学生预习新课，检查预习情况，以课文为主分段讲解 词语。最后2学时，复述课文大意，学习副课文，做课后练习，运用固定 词语和句式完成口头和书面表达，自由讨论，布置作业。 六、教学步骤： 领读、朗读生词、抽读词语、纠正读音 检查词语预习情况
1 授课题目：第二课 斜视 授课时数：十学时 授课教师： 一、 教学对象：语言学院中级班 二、教学目的： 通过对重点、难点、词语、句式例释、语法的讲练，让学生掌握该词语，同 时为学生理解课文扫除障碍，指导学生用所学词语和句式较为准确、自由地进行 成段表达和交际训练。进一步巩固和深化课文中出现的及在中学所学过的常用词 语及语法点。 三、教学要求： 1、能较流利地朗读课文（语音、语调基本正确），能复述课文大意 。 2、熟练掌握重点词语，句式，能用重点词语造句、回答问题或就限定的话题进 行成段表达。 3、在半小时之内能用学过的词语、句式，按照限定的题目和要求写或说一段话。 四、教学原则和教学方法 1. 坚持实践性、交际性、实用性、适用性、使用性和综合性原则，在教 学中采用启发式和诱导式的教学方法，调动和激发学生的积极性和参 与热情，以提高学生的语言表达能力和言语交际能力。 2. 坚持重现性原则，在词语和课文的讲练以及练习过程中注意有意识地 复习课文及学过的常用词语和语法。 五、教学进度： 共 10 学时。首先要求学生预习新课，检查预习情况，以课文为主分段讲解 词语。最后 2 学时，复述课文大意，学习副课文，做课后练习，运用固定 词语和句式完成口头和书面表达，自由讨论，布置作业。 六、教学步骤： 领读、朗读生词、抽读词语、纠正读音 检查词语预习情况
听写词语。（上黑板或者在听写本字） (一)词语解释： 1.斜视（动）·斜着眼看。这里比喻用不正确的眼光看人和事。 (名)眼病。也叫斜眼。 他目不斜视地走了过来。 你有点儿斜视，得去医院检查。 2.医科（名）教学上对有关医疗、药物、公共卫生等方面的学科的统称。 3.枯燥（形）单调，没有趣味。 语言学习是很枯燥的。 这本书读起来特别枯燥。 4.血汗钱（名）指辛勤劳动得到的报酬 我们不能浪费父母的血汗钱。 5.负疚（动）心中感到不安：抱歉。（书面语） 拿了父母的血汗钱来读书，没有取得好成绩，心里总有沉重的负疚感。 6.走读（动）（学生）只在学校上课，不在学校住宿。 我们班有两名学生走读。 7.路途（名）泛指道路的远近。 近义词：路程。路途遥远 8.委靡不振精神不振作。 他每天晚上熬夜上网，白天上课委靡不振的。 受到这次打击后，他变得委靡不振的。 9.讲台（名）教室或会场里的供老师讲课或其他人讲演用的桌子或台子。 10.雪白（形）像雪一样洁白。重叠形式：雪白雪白 雪白的衣服雪白的墙雪白的工作服 1山.工作服（名）为工作需要而特制的服装。 12.枚（量） 跟“个”相近。多用于形体小的东西。 A.用于形体偏小的东西，如：纽扣、别针、胸针、助章、纪念章、 校徽、钱币、邮票、枣、橄榄等。如： B.用于形体偏大的某些武器等，如：导弹、炸弹、火箭等 2
2 听写词语。（上黑板或者在听写本字） （一）词语解释： 1.斜视（动）·斜着眼看。这里比喻用不正确的眼光看人和事。 （名）眼病。也叫斜眼。 他目不斜视地走了过来。 你有点儿斜视，得去医院检查。 2.医科（名）教学上对有关医疗、药物、公共卫生等方面的学科的统称。 3.枯燥（形）单调，没有趣味。 语言学习是很枯燥的。 这本书读起来特别枯燥。 4.血汗钱（名）指辛勤劳动得到的报酬。 我们不能浪费父母的血汗钱。 5.负疚（动）心中感到不安；抱歉。（书面语） 拿了父母的血汗钱来读书，没有取得好成绩，心里总有沉重的负疚感。 6.走读（动）（学生）只在学校上课，不在学校住宿。 我们班有两名学生走读。 7.路途（名） 泛指道路的远近。 近义词：路程。 路途遥远 8.委靡不振 精神不振作。 他每天晚上熬夜上网，白天上课委靡不振的。 受到这次打击后，他变得委靡不振的。 9.讲台（名）教室或会场里的供老师讲课或其他人讲演用的桌子或台子。 10.雪白（形）像雪一样洁白。 重叠形式：雪白雪白 雪白的衣服 雪白的墙 雪白的工作服 11.工作服（名） 为工作需要而特制的服装。 12.枚（量） 跟“个”相近。多用于形体小的东西。 A.用于形体偏小的东西，如：纽扣、别针、胸针、勋章、纪念章、 校徽、钱币、邮票、枣、橄榄等。如： B．用于形体偏大的某些武器等，如：导弹、炸弹、火箭等
13.解剖（动）为了研究人体、动植物体的各器官的组织构造，用特制的刀、 剪把人体或动植物体剖开。 为了弄清他的死因，必须要解剖尸体。 14.人道（名）指爱护人的生命、关怀人的幸福、尊重人的人格和权利等道德 我们每个人都要有人道之心。 15.纸上谈兵在纸上谈论用兵的策略，比喻不联系实际情况，发空议论。 光有理论而没有实践，那是.纸上谈兵。 16.尽情（副）不受约束地尽量由着自己的情感（做事） 尽情唱尽情哭尽情说尽情表演 17.淋淋（形）形容水、汗等向下流的样子。 水淋淋汗淋淋血淋淋湿淋淋 18.演示（动）利用实验或实物、图表把事物的发展变化过程显示出来，使人 有所认识和理解。 这些图片要在多媒体课上演示出来！ 19.容忍（动）宽容忍耐。 我不能再容忍下去了。 他的错误行为使人不能容忍 20.糟蹋（动）损害，侮辱。浪费。 这阵大风糟踢了不少果子。 你这样说我是在糟蹋我。 21.橱栏（名）用铁条、木条等做成的阻拦物 工地四周围着栅栏儿。 22.质地（名）这里指衣料构成的基础。 质地精美质地考究 这件衣服质地优良。 23.袖口（名）袖子的边缘 24.飘拂（动）轻轻飘动。 他的头发在风中飘拂。 漂浮：漂，水上漂浮着几只小船。 25.羞涩（形）因不好意思而举止拘谨，态度不自然
3 13.解剖（动） 为了研究人体、动植物体的各器官的组织构造，用特制的刀、 剪把人体或动植物体剖开。 为了弄清他的死因，必须要解剖尸体。 14.人道（名） 指爱护人的生命、关怀人的幸福、尊重人的人格和权利等道德。 我们每个人都要有人道之心。 15.纸上谈兵 在纸上谈论用兵的策略，比喻不联系实际情况，发空议论。 光有理论而没有实践，那是.纸上谈兵。 16.尽情（副） 不受约束地尽量由着自己的情感（做事）。 尽情唱 尽情哭 尽情说 尽情表演 17.淋淋（形） 形容水、汗等向下流的样子。 水淋淋 汗淋淋 血淋淋 湿淋淋 18.演示（动） 利用实验或实物、图表把事物的发展变化过程显示出来，使人 有所认识和理解。 这些图片要在多媒体课上演示出来。 19.容忍（动） 宽容忍耐。 我不能再容忍下去了。 他的错误行为使人不能容忍。 20.糟蹋（动） 损害，侮辱。浪费。 这阵大风糟蹋了不少果子。 你这样说我是在糟蹋我。 21.栅栏（名） 用铁条、木条等做成的阻拦物。 工地四周围着栅栏儿。 22.质地（名） 这里指衣料构成的基础。 质地精美 质地考究 这件衣服质地优良。 23.袖口（名） 袖子的边缘。 24.飘拂（动） 轻轻飘动。 他的头发在风中飘拂。 漂浮：漂，水上漂浮着几只小船。 25.羞涩（形） 因不好意思而举止拘谨，态度不自然
她性格内向，和陌生人打交道总是显得很羞涩。 26.倚（动）靠着。 他倚着门站着。 27.所向无敌无论打到哪里都没有对手】 中国的男女乒乓球队所向无敌。 28.看守（动）守护。 一个织毛衣的老女人在看守着大门。 29.乜斜（动）眼睛略眯而斜着看（多表示瞧不起或不满意） 他也斜着眼睛，眼角挂着讥讽的笑意。 30.剜（动）用刀子等从物体里挖取，这里指用眼晴含有恶意地看人。 你拿刀子把苹果里的虫眼剜掉。 那个老女人也斜着眼在剜我们。 31.成双成对这里指两人像恋人、夫妻一样走在一起。 大学校园里，很多学生都成双成对的。 32.出入（动） (1)出去和进来。 出入平安出入随手关门 这个公司管理得很严格，出入大门必须出示证件。 (2)(数目、语句)不一致，不相符。 你俩说的有出入。 33.保健（动）保护健康。保健食品保健药眼保健操 34.原原本本指（把事情）从头到尾地（叙说出来）。 他把事情的经过原原本本地告诉了我。 35.和盘托出 比喻没有保留地全部说出来或拿出来。 他把事情的经过原原本本和盘托出。 36.义愤填膺 正义的愤恨之情充满胸膛。 我听了这件事义愤填膺。 37.遗憾（形） 悔恨：不称心。外交文件中用来表示不满和抗议。 我特别遗憾失去了这次机会。 38.忧郁（形）忧伤，愁闷。 最近，他看起来很忧郁， 4
4 她性格内向，和陌生人打交道总是显得很羞涩。 26.倚（动） 靠着。 他倚着门站着。 27.所向无敌 无论打到哪里都没有对手。 中国的男女乒乓球队所向无敌。 28.看守（动） 守护。 一个织毛衣的老女人在看守着大门。 29.乜斜（动） 眼睛略眯而斜着看（多表示瞧不起或不满意）。 他乜斜着眼睛，眼角挂着讥讽的笑意。 30.剜（动） 用刀子等从物体里挖取，这里指用眼睛含有恶意地看人。 你拿刀子把苹果里的虫眼剜掉。 那个老女人乜斜着眼在剜我们。 31.成双成对 这里指两人像恋人、夫妻一样走在一起。 大学校园里，很多学生都成双成对的。 32.出入（动） （1）出去和进来。 出入平安 出入随手关门 这个公司管理得很严格，出入大门必须出示证件。 （2）（数目、语句）不一致，不相符。 你俩说的有出入。 33.保健（动） 保护健康。 保健食品 保健药 眼保健操 34.原原本本 指（把事情）从头到尾地（叙说出来）。 他把事情的经过原原本本地告诉了我。 35.和盘托出 比喻没有保留地全部说出来或拿出来。 他把事情的经过原原本本和盘托出。 36.义愤填膺 正义的愤恨之情充满胸膛。 我听了这件事义愤填膺。 37.遗憾（形） 悔恨；不称心。外交文件中用来表示不满和抗议。 我特别遗憾失去了这次机会。 38.忧郁（形） 忧伤，愁闷。 最近，他看起来很忧郁
39.撒腿放开脚步（快跑）。 小偷看到警察，撒腿就跑。 40.竭力（副）表示主观上用尽全部力量去进行某种活动。 大家都竭力帮助他。 41.拦洪坝（名）拦截洪水的堤坝等。 42.蓄（动）(1)储存：积蓄。储蓄蓄洪蓄水池 (2)留着也不剃掉。蓄发蓄须 43.牛脾气（名）倔强、固执的脾气。 44.分道扬镳 指分开走不同的路。比喻目标、志趣不同，各走各的路。扬 镳：指驱马前进。镳，马嚼子。 他俩因志向不同而分道扬镳了。 45.缠（动）(1)缠绕。缠线 (2)纠缠。孩子缠着妈妈讲故事。 (3)(方言〉应付。这个人真难缠，跟他说了半天，他就是不走。 46.尽头（名） 终点。学问是没有尽头的。 47.阴险（形）表面和善，暗地里不怀好心。 这个人特别阴险，我们一定要提防他。 48.恳切（形） 诚恳而急切 我恳切地希望大家帮助我。 49.烈性（形）性质猛烈。烈性传染病烈性酒烈性炸药 50.传染病（名）由某种病原体传染的疾病 51.执著（形）这里指固执、坚持。也作“执着”。 他做事特别执著。 52.兜（动）(1)（兜底）把底细揭露出米（多指隐讳的事）。 我吓了一跳，后悔不该把底兜给教授。 (2)承担或包下来。没关系，有问题我兜着。 53.打抱不平帮助受欺压的人说话或采取某种行动。 他是一个.打抱不平的人。 54.劝阻（动）劝人不要做某事或进行某种活动
5 39.撒腿 放开脚步（快跑）。 小偷看到警察，撒腿就跑。 40.竭力（副） 表示主观上用尽全部力量去进行某种活动。 大家都竭力帮助他。 41.拦洪坝（名） 拦截洪水的堤坝等。 42.蓄（动） （1） 储存；积蓄。 储蓄 蓄洪 蓄水池 （2）留着也不剃掉。 蓄发 蓄须 43.牛脾气（名） 倔强、固执的脾气。 44.分道扬镳 指分开走不同的路。比喻目标、志趣不同，各走各的路。扬 镳：指驱马前进。镳，马嚼子。 他俩因志向不同而分道扬镳了。 45.缠（动） （1）缠绕。缠线 （2）纠缠。孩子缠着妈妈讲故事。 （3）〈方言〉应付。这个人真难缠，跟他说了半天，他就是不走。 46.尽头（名） 终点。学问是没有尽头的。 47.阴险（形） 表面和善，暗地里不怀好心。 这个人特别阴险，我们一定要提防他。 48.恳切（形） 诚恳而急切。 我恳切地希望大家帮助我。 49.烈性（形） 性质猛烈。 烈性传染病 烈性酒 烈性炸药 50.传染病（名） 由某种病原体传染的疾病。 51.执著（形） 这里指固执、坚持。也作“执着”。 他做事特别执著。 52.兜（动） (1)（兜底）把底细揭露出来（多指隐讳的事）。 我吓了一跳，后悔不该把底兜给教授。 (2)承担或包下来。没关系，有问题我兜着。 53.打抱不平 帮助受欺压的人说话或采取某种行动。 他是一个.打抱不平的人。 54.劝阻（动） 劝人不要做某事或进行某种活动
我试图劝阻他，但没用。 55.坚定不移意志坚定，不可改变。形容毫不动摇。 我们要坚定不移地跟着中国共产党走。 56.无计可施 想不出任何办法。施：施展。 他得了一种怪病，医生也无计可施。 57.得罪（动）惹人不高兴或怨恨。 他得罪了所有的人。 58.苍苍（形）头发灰白色。 白发苍苍 59.大踏步（副）迈着大步（多虚用）。 他大踏步地走过去。 60.发问（动）口头提出问题。 教授很客气地向我发问。 61.激光（名） 一种颜色很纯、能量高度集中的光。 62.锐利（形）（目光、言论、文笔等）尖锐。 1他的目光很锐利，似乎看穿了我的心。2刀很锐利，容易划伤人。 3狂风像一把锐利的尖刀。4他们用锐利的武器插进了敌人的心脏。 63.扫描（动）本文指目光迅速地向周围看。 我用相关杀毒软件来扫描计算机。 这篇文章已经扫描下来了。 64.生涯（名）从事某种职业或活动以挣钱谋生的生活。革命生涯 他对于自己的教师生涯还是比较满意的。 65.光明正大襟怀坦白，公正无私。光明正大-阴谋诡计 要团结，不要分裂；要光明正大，不要搞阴谋诡计。 66.叫阵在敌人或对方面前挑战。 他们和敌人叫阵。听过张飞和曹操叫阵的故事吗？ 67.抖动（动） 颤抖。他的手在不停地抖动。 68.凑近（动）靠近。我们开始以为它身上的紫颜色是染的，但你凑 近看会发现它浑身上下都是紫色。 他凑近厂长，亲热地说：“一切按您的意思办。” 6
6 我试图劝阻他，但没用。 55.坚定不移 意志坚定，不可改变。形容毫不动摇。 我们要坚定不移地跟着中国共产党走。 56.无计可施 想不出任何办法。施：施展。 他得了一种怪病，医生也无计可施。 57.得罪（动） 惹人不高兴或怨恨。 他得罪了所有的人。 58.苍苍（形） 头发灰白色。 白发苍苍 59.大踏步（副） 迈着大步（多虚用）。 他大踏步地走过去。 60.发问（动） 口头提出问题。 教授很客气地向我发问。 61.激光（名） 一种颜色很纯、能量高度集中的光。 62.锐利（形） （目光、言论、文笔等）尖锐。 1 他的目光很锐利，似乎看穿了我的心。 2 刀很锐利，容易划伤人。 3 狂风像一把锐利的尖刀。 4 他们用锐利的武器插进了敌人的心脏。 63.扫描（动） 本文指目光迅速地向周围看。 我用相关杀毒软件来扫描计算机。 这篇文章已经扫描下来了。 64.生涯（名） 从事某种职业或活动以挣钱谋生的生活。 革命生涯 他对于自己的教师生涯还是比较满意的。 65.光明正大 襟怀坦白，公正无私。 光明正大-阴谋诡计 要团结，不要分裂； 要光明正大，不要搞阴谋诡计。 66.叫阵 在敌人或对方面前挑战。 他们和敌人叫阵。听过张飞和曹操叫阵的故事吗？ 67.抖动（动） 颤抖。 他的手在不停地抖动。 68.凑近（动） 靠近。 我们开始以为它身上的紫颜色是染的，但你凑 近看会发现它浑身上下都是紫色。 他凑近厂长,亲热地说:“一切按您的意思办
69.鼻梁（名） 鼻子隆起的部分。 70.文质彬彬 形容人斯文有礼貌。他是一位文质彬彬的教授。 71.武斗（动） 指发生暴力冲突。文革时期，武斗成风。 72.一字一顿 说话时故意一个字一个字地说，说得很慢很清楚，说者往往 带着质问的语气。 他一字一顿地说：“你有病。” 73.专用（动）专供某种需要或某个人使用。 专用词语专用词典专用软件 74.猖狂（形）狂妄而放肆。一伙人猖狂到了无以复加的地步：偷红薯、 偷果、偷鱼.到处都留下了他们罪恶的身影。 75.反扑（动）猛普、敌人被打退后又返回来进攻。 我们不能给敌人反扑的机会。狗又反扑了过来。 76.温和（形）性格、态度、言语等不厉害、不粗暴，使人感到亲切。 妈妈是一个温和善良的女人。 77.失明 眼睛失去视力：瞎。 一场大病后，他双目失明了。 78.哭丧着脸因心里不痛快，脸上流露出很不高兴的样子。 为什么要整天哭丧着脸？快乐躲哪里去了？想开点，别整天哭丧着脸 79.眼眶（名）眼睛周围的部位。形近字：眶框筐 80.咒（动） 说希望人不顺利的话。你别咒他。 81.半信半疑 有点儿相信又有点儿怀疑。又相信，又怀疑。 听了他的话，我半信半疑。 82.烫金在印刷品上烫出金色的文字和图案。 83.门诊（动）医生在医院里或诊所里给不住院的病人看病。专家门诊门诊部 84.见多识广形容见识广博。还是你见多识广啊！ 她是每天上街去买菜，自然见多识广，知道这东西的时价。 85.忙不迭（副）连忙：急忙。 比较：苦不迭后悔不迭 小明胡乱地穿好农服，忙不迭跑去踢球了。 打完比赛，他就忙不迭地赶到儿子出生的医院去
7 69.鼻梁（名） 鼻子隆起的部分。 70.文质彬彬 形容人斯文有礼貌。 他是一位文质彬彬的教授。 71.武斗（动） 指发生暴力冲突。 文革时期，武斗成风。 72.一字一顿 说话时故意一个字一个字地说，说得很慢很清楚，说者往往 带着质问的语气。 他一字一顿地说：“你有病。” 73.专用（动） 专供某种需要或某个人使用。 专用词语 专用词典 专用软件 74.猖狂（形） 狂妄而放肆。 一伙人猖狂到了无以复加的地步：偷红薯、 偷果、偷鱼.到处都留下了他们罪恶的身影。 75.反扑（动） 猛兽、敌人被打退后又返回来进攻。 我们不能给敌人反扑的机会。 狗又反扑了过来。 76.温和（形） 性格、态度、言语等不厉害、不粗暴，使人感到亲切。 妈妈是一个温和善良的女人。 77.失明 眼睛失去视力；瞎。 一场大病后，他双目失明了。 78.哭丧着脸 因心里不痛快，脸上流露出很不高兴的样子。 为什么要整天哭丧着脸?快乐躲哪里去了? 想开点,别整天哭丧着脸。 79.眼眶（名） 眼睛周围的部位。 形近字：眶 框 筐 80.咒（动） 说希望人不顺利的话。 你别咒他。 81.半信半疑 有点儿相信又有点儿怀疑。又相信，又怀疑。 听了他的话，我半信半疑。 82.烫金 在印刷品上烫出金色的文字和图案。 83.门诊（动） 医生在医院里或诊所里给不住院的病人看病。专家门诊 门诊部 84.见多识广 形容见识广博。 还是你见多识广啊！ 她是每天上街去买菜，自然见多识广，知道这东西的时价。 85.忙不迭（副） 连忙；急忙。 比较：苦不迭 后悔不迭 小明胡乱地穿好衣服，忙不迭跑去踢球了。 打完比赛，他就忙不迭地赶到儿子出生的医院去
86.拂尘（名） 掸尘土和驱除蚊蝇的一种用具，柄的一端扎马尾 87.飘荡（动）在空中随风飘动。 ①随风飞动：随波漂浮：稻香飘荡|江面上飘荡着小船|歌声飘荡在耳 边。②漂泊：自小飘荡在外，他养成了将就适应的习惯。 88.笔直（形）很直。的马路1站得一 (二)串讲课文 步骤：a学生朗读课文（一个人读或齐读），教师正音 b串讲课文，学生就课文内容回答问题 c重点句式讲练 词语，句式例释 1.拿了父母的血汗钱来读书，心里总有沉重的负疚感 “感”可以用在部分词语后作为词尾，表示这个词语所表达的感觉。“负玖 感”就是有负疚的感觉。这类词有：安全感、优越感、责任感、危机感、紧迫感、 自豪感.等等。如： (1)9·11事件后，很多人觉得住在美国不那么有安全感了 (②)随着社会的进步、竞争的加剧，年轻人都有了危机感。 (3)他家里很有钱，所以他总有一种说不出的优越感。 (④)当了父母，就应该对孩子有责任感。 (⑤)大学四年一晃就要过去了，同学们都产生了紧迫感。 2.身穿雪白工作服的教授随之拿出一枚茶杯大的牛眼睛，解剖给我们看。 “枚”是个名量词，跟“个”相近。书面语。 A用于形体偏小的东西，如：纽扣、别针、胸针、勋章、纪念章、校徽、钱 币、邮票、枣、橄榄等。如： (1)这是一枚旧时的邮票，票面上盖的是八十年前的邮戳， (2)你真没见到吗？我的一枚桃红的发卡找不到了。 (3)赵步长自文革时期开始收藏毛主席像章，现在已经收藏了30多万枚，远 远超过了收藏家王安建的吉尼斯世界纪录5万枚的最高个人收藏量，名副其实地 成为毛主席像章收藏世界之王。 8
8 86.拂尘（名） 掸尘土和驱除蚊蝇的一种用具，柄的一端扎马尾。 87.飘荡（动） 在空中随风飘动。 ①随风飞动；随波漂浮：稻香飘荡｜江面上飘荡着小船｜歌声飘荡在耳 边。②漂泊：自小飘荡在外，他养成了将就适应的习惯。 88.笔直（形） 很直。～的马路ㄧ站得～ （二）串讲课文 步骤： a学生朗读课文（一个人读或齐读），教师正音 b串讲课文，学生就课文内容回答问题 c重点句式讲练 词语，句式例释 1.拿了父母的血汗钱来读书，心里总有沉重的负疚感。 “感”可以用在部分词语后作为词尾，表示这个词语所表达的感觉。“负疚 感”就是有负疚的感觉。这类词有：安全感、优越感、责任感、危机感、紧迫感、 自豪感．等等。如： (1)9·11 事件后，很多人觉得住在美国不那么有安全感了。 (2)随着社会的进步、竞争的加剧，年轻人都有了危机感。 (3)他家里很有钱，所以他总有一种说不出的优越感。 (4)当了父母，就应该对孩子有责任感。 (5)大学四年一晃就要过去了，同学们都产生了紧迫感。 2.身穿雪白工作服的教授随之拿出一枚茶杯大的牛眼睛，解剖给我们看。 “枚”是个名量词，跟“个”相近。书面语。 A.用于形体偏小的东西，如：纽扣、别针、胸针、勋章、纪念章、校徽、钱 币、邮票、枣、橄榄等。如： (1)这是一枚旧时的邮票，票面上盖的是八十年前的邮戳。 (2)你真没见到吗？我的一枚桃红的发卡找不到了。 (3)赵步长自文革时期开始收藏毛主席像章，现在已经收藏了 30 多万枚，远 远超过了收藏家王安建的吉尼斯世界纪录 5 万枚的最高个人收藏量，名副其实地 成为毛主席像章收藏世界之王
(④)他家保存着一枚清代的印章、据说是祖上传下来的。 (5)中国嘉德2004春季拍卖会钱币专场上，一枚宣统三年(1911年)大清银 币以176万元人民币成交，创下中国钱币拍卖新的世界纪录。 (6)王主任既满脸骄傲，又有些羞涩，手指不时拨弄着胸前的一枚兰花形胸 针。 (7)我看见玻璃柜台后面一枚亮闪闪的白金钻戒放在一只精美的盒子里。 B.用于形体偏大的某些武器等，如：导弹、炸弹、火箭等。如： (8)1945年，美国在日本投下了两枚原子弹。 (⑨)1958年9月，我国第一枚高空探测火箭在吉林白城子的荒野上腾空而起， 冲向天空，揭开了我国空间时代的历史帷幕。 (10)意大利警方分别在意南部和中部地区发现了二战期间遗留下来的三枚 重型炸弹。 3.你们将来做医生，二是要有人道之心，二是不可纸上谈兵。 “.,一是.，二是.”是解说复句，用于分述原因或理由，前面是 产生原因或理由的总括说明。用于口语。如： (1)今天她没来上班，一是因为她感冒了，二是因为下大雪路滑。 (2)你这次取得这么好的成绩，一是老师教得好，二是你自己努力。 (③)她总是兴高采烈地笑。因为她认为笑有种种好处，一是显得年轻些，二 是自己以为笑的时候很美。 (4)这次到北京我没去看你，一是时间太紧，二是我病了好几天。 4.不管怎么说，妈妈不让我再与教授同行。 “不管怎么说”是口语中的一种固定格式，表示无论用什么办法解释说明或 情况如何，结果都一样。如： (1)虽然北京的冬天很冷，但不管怎么说还是比哈尔滨暖和多了。 (②)那件事的直接责任者不是我，然而我负责这方面的工作，所以不管怎么 说我也有责任。 (3)虽然他这么做不对，但不管怎么说你都不应该打人
9 (4)他家保存着一枚清代的印章、据说是祖上传下来的。 (5)中国嘉德 2004 春季拍卖会钱币专场上，一枚宣统三年(1911 年）大清银 币以 176 万元人民币成交，创下中国钱币拍卖新的世界纪录。 (6)王主任既满脸骄傲，又有些羞涩，手指不时拨弄着胸前的一枚兰花形胸 针。 (7)我看见玻璃柜台后面一枚亮闪闪的白金钻戒放在一只精美的盒子里。 B.用于形体偏大的某些武器等，如：导弹、炸弹、火箭等。如： (8)1945 年，美国在日本投下了两枚原子弹。 (9)1958 年 9 月，我国第一枚高空探测火箭在吉林白城子的荒野上腾空而起， 冲向天空，揭开了我国空间时代的历史帷幕。 (10)意大利警方分别在意南部和中部地区发现了二战期间遗留下来的三枚 重型炸弹。 3.你们将来做医生，一是要有人道之心，二是不可纸上谈兵。 “.，一是.，二是.”是解说复句，用于分述原因或理由，前面是 产生原因或理由的总括说明。用于口语。如： (1)今天她没来上班，一是因为她感冒了，二是因为下大雪路滑。 (2）你这次取得这么好的成绩，一是老师教得好，二是你自己努力。 (3)她总是兴高采烈地笑。因为她认为笑有种种好处，一是显得年轻些，二 是自己以为笑的时候很美。 (4)这次到北京我没去看你，一是时间太紧，二是我病了好几天。 4.不管怎么说，妈妈不让我再与教授同行。 “不管怎么说”是口语中的一种固定格式，表示无论用什么办法解释说明或 情况如何，结果都一样。如： (1)虽然北京的冬天很冷，但不管怎么说还是比哈尔滨暖和多了。 (2)那件事的直接责任者不是我，然而我负责这方面的工作，所以不管怎么 说我也有责任。 (3)虽然他这么做不对，但不管怎么说你都不应该打人
(4)您别不满意，不管怎么说他常常来看望您，还帮您干活儿 5.算了！算了！您老人家别生气，今后不理她就是了！ “就是了”，语气助词，用在陈述句末尾。有两种用法 A表示如此而己，有把事情往小里说的意味。常和“不过、只是”等呼应。 同“罢了”。如： ()这件事你知道就是了，千万不要告诉别人。 (②)他有什么好骄傲的，我还不了解他？我只是不说就是了。 (3)我们去他家时，他烦恼的那件事你别提就是了。 (④)怕太阳硒，那么出去时戴个帽子就是了。 B表示不用犹豫、怀疑。如： (⑤)我一定按时完成作业，您放心就是了。 (6)我晚回来你担心，那么我早去早回就是了。 6.我何必要为了这个斜眼的女人，得罪了我的教授呢？ “何必”，副词。用反问的语气表示事理上不需要：不必。句尾有语气词“呢”， 有舒缓语气的作用。如： (1)天气预报并没有说有雨，你何必一定要带伞？ (2)老师又没批评你，你何必那么生气？ (③)大家都是朋友，有了矛盾好好儿解释一下就行了，何必互相指责？ (④)这点儿小事我们几个人办就行了，您何必亲自去？ (⑤)他只是说句笑话，何必当真呢？ (三)、本课重点内容回顾，教师就学生提出的问题或还不清楚的地方答疑。 七、相关链接： (一)、作者简介 毕淑敏，女，1952年出生于新疆，中学就读于北京外国语学院附属学校。 1969年入伍，在喜马拉雅山、冈底斯山、喀喇昆仑山交会的西藏阿里高原部队 当兵十一年。1980年转业回北京，从事医学工作二十年后，开始专业写作，共 发表作品二百万字。曾获庄重文文学奖、小说月报第四、五、六届百花奖、当
10 (4)您别不满意，不管怎么说他常常来看望您，还帮您干活儿。 5.算了！算了！您老人家别生气，今后不理她就是了！ “就是了”，语气助词，用在陈述句末尾。有两种用法： A.表示如此而已，有把事情往小里说的意味。常和“不过、只是”等呼应。 同“罢了”。如： (1)这件事你知道就是了，千万不要告诉别人。 (2)他有什么好骄傲的，我还不了解他？我只是不说就是了。 (3)我们去他家时，他烦恼的那件事你别提就是了。 (4)怕太阳硒，那么出去时戴个帽子就是了。 B.表示不用犹豫、怀疑。如： (5)我一定按时完成作业，您放心就是了。 (6)我晚回来你担心，那么我早去早回就是了。 6.我何必要为了这个斜眼的女人，得罪了我的教授呢？ “何必”，副词。用反问的语气表示事理上不需要；不必。句尾有语气词“呢”， 有舒缓语气的作用。如： (1)天气预报并没有说有雨，你何必一定要带伞？ (2)老师又没批评你，你何必那么生气？ (3)大家都是朋友，有了矛盾好好儿解释一下就行了，何必互相指责？ (4)这点儿小事我们几个人办就行了，您何必亲自去？ (5)他只是说句笑话，何必当真呢？ (三)、本课重点内容回顾，教师就学生提出的问题或还不清楚的地方答疑。 七、相关链接： （一）、作者简介 毕淑敏，女，1952 年出生于新疆，中学就读于北京外国语学院附属学校。 1969 年入伍，在喜马拉雅山、冈底斯山、喀喇昆仑山交会的西藏阿里高原部队 当兵十一年。1980 年转业回北京，从事医学工作二十年后，开始专业写作，共 发表作品二百万字。曾获庄重文文学奖、小说月报第四、五、六届百花奖、当