授课题目：第十一课死刑：保留还是废除 授课时数：十学时 授课教师： 一、教学对象 新疆大学语言学院中级班 二、教学目的和要求 通过本课的教学，使学生掌握本课词语、成语的意义、用法及其文化内 涵，语法例释，对学生进行听、说、读、写综合技能的训练。通过讲解，结合 课后大量的练习，重点扩大学生的词汇量：提高词语辨析和阅读理解能力，培 养学生根据上下文内容跨越词汇障碍快速阅读、理解及大段表达能力。 本课的具体要求： 1.准确、流利地朗读课文。 2.重点词语和句式的掌握和运用。 3.成段表达：用本课所学的词语、句式及相关副课文、回答问题、概括中心 思想。 三、教学重点 1.重点词语的掌握和运用：报应相称惩罚削减归纳 遏止持久悔改隔离野蛮残酷孕育残缺 着眼倡议抗议呼吁 2.重点词语、句式的运用：型.力尚率非但.反而 总的来说势必 四、教学方法、教学手段 (一)串讲与重点讲解相结合，讲解与练习相结合，精讲多练 (二)采用启发式教学方法，充分调动学生的积极性和主动性。 五、教学进度： 根据教学计划，本课用10学时。 六、教学步骤： 1、检查课文预习情况（主要检查词语掌握、读课文情况） 1
1 授课题目：第十一课 死刑:保留还是废除 授课时数：十学时 授课教师： 一、教学对象 新疆大学语言学院中级班 二、教学目的和要求 通过本课的教学，使学生掌握本课词语、成语的意义、用法及其文化内 涵，语法例释，对学生进行听、说、读、写综合技能的训练。通过讲解，结合 课后大量的练习，重点扩大学生的词汇量；提高词语辨析和阅读理解能力，培 养学生根据上下文内容跨越词汇障碍快速阅读、理解及大段表达能力。 本课的具体要求： 1.准确、流利地朗读课文。 2.重点词语和句式的掌握和运用。 3.成段表达：用本课所学的词语、句式及相关副课文、回答问题、概括中心 思想。 三、教学重点 1．重点词语的掌握和运用：报应 相称 惩罚 削减 归纳 遏止 持久 悔改 隔离 野蛮 残酷 孕育 残缺 着眼 倡议 抗议 呼吁 2．重点词语、句式的运用：型 .力 尚 率 非但.反而 总的来说 势必 四、教学方法、教学手段 （一）串讲与重点讲解相结合，讲解与练习相结合，精讲多练。 （二）采用启发式教学方法，充分调动学生的积极性和主动性。 五、教学进度： 根据教学计划，本课用10学时。 六、教学步骤： 1、检查课文预习情况（主要检查词语掌握、读课文情况）
2、通过读课文、回答问题来导入新课 3、通过讲课文串讲词语。 (一)词语学习 步骤：A.领读并让学生朗读生词，教师及时正音。 B.通过课文讲词语。 1.研讨会（名）专业人员就某一或者某些问题进行专门研究和讨论的专门会议。 2.古往今来从古到今。 3.威慑（动）用威力使受到震动并感到恐惧。 威慑力/威慑作用 ①敌人被他充满仇恨的眼神威慑住了。 ②李飞的眼里射出一种威慑心灵的光。 4.刑法（名）规定什么行为是犯罪，并规定用什么刑罚加以处罚的法律。 5.试想（动）试着想想（用于委婉的质问，多用于反问）。例如： ①~你这样做会有好的结果吗？ ②一你这样做，别人会怎样看？ ③~一下，没有阳光世界将会怎样？ 6.杀一微百杀一人以警戒许多人。“做”，警告。也作“杀一警百”。 “杀鸡儆猴” ①如果遇到抗拒，就一。 7.监禁（动）把人关起来，限制其自由。例如： ①他们被监禁在一间小牢房里。 ②抢劫犯被判十年监禁。 ③在此期间，表现恶劣或闹事的，则可能被单独隔离监禁。 8.越狱犯人逃出监狱。犯人越狱潜逃了。 9.殴打（动）打（人）。 互相一被人一开始一一孩子一儿子、女儿 ①不久前，该餐厅从业人员和顾客发生争吵，并殴打一顾客致残。 ②艾力开始叙述这次殴打事件的经过。 10.处死（动）处以死刑
2 2、通过读课文、回答问题来导入新课。 3、通过讲课文串讲词语。 （一）词语学习 步骤：Ａ．领读并让学生朗读生词，教师及时正音。 Ｂ．通过课文讲词语。 1.研讨会(名)专业人员就某一或者某些问题进行专门研究和讨论的专门会议。 2.古往今来 从古到今。 3.威慑（动）用威力使受到震动并感到恐惧。 威慑力/威慑作用 ① 敌人被他充满仇恨的眼神威慑住了。 ② 李飞的眼里射出一种威慑心灵的光。 4.刑法（名）规定什么行为是犯罪，并规定用什么刑罚加以处罚的法律。 5.试想（动）试着想想（用于委婉的质问，多用于反问）。例如： ① ～你这样做会有好的结果吗？ ② ～你这样做,别人会怎样看? ③ ～一下，没有阳光世界将会怎样？ 6.杀一儆百 杀一人以警戒许多人。“儆”，警告。也作“杀一警百”。 “杀鸡儆猴” ① 如果遇到抗拒，就～。 7.监禁（动）把人关起来，限制其自由。例如： ① 他们被监禁在一间小牢房里 。 ② 抢劫犯被判十年监禁 。 ③ 在此期间，表现恶劣或闹事的，则可能被单独隔离监禁。 8.越狱 犯人逃出监狱。 犯人越狱潜逃了。 9.殴打（动）打（人）。 互相～ 被人～ 开始～ ～孩子 ～儿子、女儿 ① 不久前,该餐厅从业人员和顾客发生争吵,并殴打一顾客致残。 ② 艾力开始叙述这次殴打事件的经过。 10.处死（动）处以死刑
11.报应（动）佛教用语，佛教认为种善应得善果，种恶应得恶果。后来专指 恶应得恶果。遭 俗话说“仁者寿”、“多行不义必自毙”、“贪官多命短” 12.残忍（形）凶恶狠毒。（近义词）残暴、残酷（反义词）仁慈 手段凶狠一 13.相称（形）相当。例如：不~ ①这件农服跟他的年龄不大一。 14.惩罚（动）处罚：处治。~坏人受一严厉~从重~ ①难道做好事反倒要受惩罚不成？/无论是谁犯了罪都要受到~。 ②一些民族一些国家的悲剧，恰恰是因为他们毁掉了森林，破坏了生态 的平衡，因此遭到了大自然的惩罚。 ③训练过严或惩罚不公正会使儿童产生怀疑和羞愧。 15.民愤（名）人民大众对于反动分子或犯罪分子所共有的愤恨。 16.自古（副）从古以来。 17.偿命 杀人者以命相抵：抵命。欠债还钱，杀人偿命 18.民众（名）人民大众。 19.罪大恶极罪恶大到了极点。罪孽深重，恶贯满盈。例如： ①人家怀疑我是罪大恶极的大坏人，什么坏事都能做得出来。 ②死刑适用于罪大恶极，必须判处死刑的犯罪分子。 20.死有余辜形容罪大恶极，即使死了，也抵偿不了罪过。“罪该万死” ①这个杀人犯，谋财害命，真是一 21.处决（动）执行死刑：处死。例如：秘密处决 22.财政（名）国家对资财的收入和支出的管理活动。 23.人权（名）指每个人所应享有的人身自由和各种基本权利。 24.削减（动）减少：在已经确定的数目中减去。例如： ①我们不得不削减我们的花费以适应于我们的收入。 ②修路费己削减到不能再减的最低限度了。 25.趋势（名）事物发展的倾向。 26.与会（名）参加会议。~代表~者五千余人。 3
3 11.报应（动）佛教用语，佛教认为种善应得善果，种恶应得恶果。后来专指 恶应得恶果。遭～ 俗话说“仁者寿”、“多行不义必自毙”、“贪官多命短” 12.残忍（形）凶恶狠毒。（近义词）残暴、残酷 （反义词）仁慈 手段凶狠～ 13.相称（形）相当。例如：不～ ① 这件衣服跟他的年龄不大～。 14.惩罚 （动）处罚；处治。～坏人 受～ 严厉～ 从重～ ① 难道做好事反倒要受惩罚不成？/ 无论是谁犯了罪都要受到～。 ② 一些民族一些国家的悲剧,恰恰是因为他们毁掉了森林,破坏了生态 的平衡,因此遭到了大自然的惩罚。 ③训练过严或惩罚不公正会使儿童产生怀疑和羞愧。 15.民愤 （名）人民大众对于反动分子或犯罪分子所共有的愤恨。 16.自古 （副）从古以来。 17.偿命 杀人者以命相抵；抵命。 欠债还钱，杀人偿命。 18.民众 （名）人民大众。 19.罪大恶极 罪恶大到了极点。罪孽深重,恶贯满盈。 例如： ① 人家怀疑我是罪大恶极的大坏人，什么坏事都能做得出来。 ② 死刑适用于罪大恶极，必须判处死刑的犯罪分子。 20.死有余辜 形容罪大恶极，即使死了，也抵偿不了罪过。“罪该万死” ① 这个杀人犯，谋财害命，真是～。 21.处决 （动）执行死刑；处死。 例如：秘密处决 22.财政 （名）国家对资财的收入和支出的管理活动。 23.人权 （名）指每个人所应享有的人身自由和各种基本权利。 24.削减 （动）减少；在已经确定的数目中减去。例如： ① 我们不得不削减我们的花费以适应于我们的收入。 ② 修路费已削减到不能再减的最低限度了。 25.趋势 （名）事物发展的倾向。 26.与会 （名）参加会议。～代表 ～者五千余人
27.焦点（名）比喻事情或道理的关键或引人注意的集中点。 ①住房问题一直是公众兴趣的焦点。 ②争执的焦点是她的去留问题。 ③这两国之间的边界问题历来是争议的焦点。 28.论据（名）立论的根据（多指事实）。 29.驳倒 成功地否定了对方的意见 ①我一句话就把他驳倒了。 ②我们彻底驳倒了他的论点。 ③他的论点己被彻底驳倒。 30.归纳（动）归拢并使用条理（多用于抽象事物）。 ①这是从大量事实中归纳出来的结论。 ②通过归纳的方式去推理。 31.如下（动）像下面所叙述或列举的。 ①为了让大家了解学校对课堂纪律的规定，我现在作（如下说明，请 大家注意听。 32.引用（动）把别人的话、材料、经验等拿过来用。 ①她常常引用权威的话。 ②李老师上课时喜欢引用名言警句。 33.遏止（动）制止：阻止。 ①这种新药遏止了疾病的蔓延。 ②如果伤口保持清洁，这种感染可以被遏止住。 34.案件（名）与起诉和违法有关的事件。 35.变动（动）①变化（多指社会现象）：②改变 人事~/国际局势发生了很大的~。 任务一了/根据市场需要，一蔬菜种植计划。 36.持久（形）维持长久。打一战 37.断绝（动）原来有联系的失去联系；原来连贯的不再连贳。反义，恢复 一关系1一来往|一交通 38.悔致（动）认识错误并加以改正。 4
4 27.焦点 （名）比喻事情或道理的关键或引人注意的集中点。 ① 住房问题一直是公众兴趣的焦点。 ② 争执的焦点是她的去留问题。 ③ 这两国之间的边界问题历来是争议的焦点。 28.论据 （名）立论的根据（多指事实）。 29.驳倒 成功地否定了对方的意见。 ① 我一句话就把他驳倒了。 ② 我们彻底驳倒了他的论点。 ③ 他的论点已被彻底驳倒。 30.归纳 （动）归拢并使用条理（多用于抽象事物）。 ① 这是从大量事实中归纳出来的结论。 ② 通过归纳的方式去推理。 31.如下 （动）像下面所叙述或列举的。 ①为了让大家了解学校对课堂纪律的规定，我现在作（如下）说明，请 大家注意听。 32.引用 （动）把别人的话、材料、经验等拿过来用。 ① 她常常引用权威的话。 ② 李老师上课时喜欢引用名言警句。 33.遏止（动）制止；阻止。 ① 这种新药遏止了疾病的蔓延。 ② 如果伤口保持清洁，这种感染可以被遏止住。 34.案件 （名）与起诉和违法有关的事件。 35.变动 （动）①变化（多指社会现象）：②改变 人事～/ 国际局势发生了很大的～。 任务～了/ 根据市场需要，～蔬菜种植计划。 36.持久（形）维持长久。打～战 37.断绝（动）原来有联系的失去联系；原来连贯的不再连贯。反义，恢复 ～关系ㄧ～来往ㄧ～交通 38.悔改（动）认识错误并加以改正
①减刑的条件是，犯罪分子在服刑期间必须确有悔改或者立功表现的， 否则不适用减刑。 ②“坦白从宽，抗拒从严”是我们党和政府的一贯政策，只要能真诚 悔改，坦白交代，投案自首，仍可以得到从轻或从宽处理。 39.区分（动）区别。同义，少量：近义，不多：反义，大量。 40.隔离（动）使分割开。~治疗 ①得了肝炎要注意~，不要传染其他人。 ②他得了传染病，必须马上一治疗。 41.防范（动）防备：警戒：戒备：例如： ①对走私活动我们必须严加~。 ②通过公开处理会，使广大群众了解了犯罪分子的罪行，激发了对犯 罪分子的愤恨，增强了防范意识，涌现了一批见义勇为、敢于同违 法犯罪分子作斗争的积极分子。 ③节日期间犯罪分子活动猖獗，必须严加~。 2刑法（名）国家法律之一，内容包括什么是犯罪行为和刑事责任、刑法的 种类、刑法的具体运用以及其他规定等。 43.学会（名）从事某一学科研究的人组成的学术团体或某一方面的社会团体。 44.肉体（名）人的躯体（跟“精神”相对） 45.远古（名）遥远的古代。例如：~时代 46.野蛮（形）不文明：没有开化。同义，蛮横；反义，文明例如： ①对环境的野蛮索取，必将遭到环境的加倍报复。 ②侵略者如此野蛮地毁灭文明，实属中外历史所罕见。 47.血腥（形）血液的腥味，比喻屠杀的残酷。例如：~统治、镇压 48.报仇 对仇人进行报复和打击。 49.遗留（动）（以前的事物或现象）继续存在：（过去）留下来。 解决~问题/许多历史遗迹一直~到现在。 ①他一上任，就处理起~问题来。 ②新班子着手解决前任~下来的问题。 ③琥珀是古代的树脂遗留到今天的化石，或者，按照诗人的说法，是 5
5 ① 减刑的条件是，犯罪分子在服刑期间必须确有悔改或者立功表现的， 否则不适用减刑。 ② “坦白从宽，抗拒从严”是我们党和政府的一贯政策，只要能真诚 悔改，坦白交代，投案自首，仍可以得到从轻或从宽处理。 39.区分 （动）区别。同义，少量；近义，不多；反义，大量。 40.隔离 （动）使分割开。～治疗 ① 得了肝炎要注意～, 不要传染其他人。 ② 他得了传染病，必须马上～治疗。 41.防范 （动）防备；警戒；戒备：例如： ① 对走私活动我们必须严加～。 ② 通过公开处理会，使广大群众了解了犯罪分子的罪行，激发了对犯 罪分子的愤恨，增强了防范意识，涌现了一批见义勇为、敢于同违 法犯罪分子作斗争的积极分子。 ③ 节日期间犯罪分子活动猖獗，必须严加～。 42.刑法（名）国家法律之一，内容包括什么是犯罪行为和刑事责任、刑法的 种类、刑法的具体运用以及其他规定等。 43.学会 （名）从事某一学科研究的人组成的学术团体或某一方面的社会团体。 44.肉体 （名）人的躯体（跟“精神”相对）。 45.远古 （名）遥远的古代。例如：～时代 46.野蛮 （形）不文明；没有开化。同义，蛮横；反义，文明 例如： ① 对环境的野蛮索取，必将遭到环境的加倍报复 。 ② 侵略者如此野蛮地毁灭文明，实属中外历史所罕见。 47.血腥 （形）血液的腥味，比喻屠杀的残酷。例如：～统治、镇压 48.报仇 对仇人进行报复和打击。 49.遗留（动）（以前的事物或现象）继续存在；（过去）留下来。 解决～问题/ 许多历史遗迹一直～到现在。 ① 他一上任, 就处理起～问题来。 ② 新班子着手解决前任～下来的问题。 ③ 琥珀是古代的树脂遗留到今天的化石，或者，按照诗人的说法，是
树木的眼泪。 50.判处（动）判决处罚。例如：~有期徒刑一年 51.残酯（形）凶残冷酷。例如： ①敌人的残酷审讯最终也没能使他屈服 ②战争是残酷的，如果战争持续下去，后果将是极为严重的。 ③丈夫和婆婆的残酷使她成了一个不爱说话的女人。 ④艰苦的童年，在他的人生旅程一开始，就显得格外残酷。 52.关押（动）把犯罪的人关起来。例如：~犯人 53.世间（名）社会上：人世间。~的事没有一成不变的。 54.孕育（动）比喻既存的事物中酝酿、生长着新的事物。 ①天地孕育万物。 ②失败中孕育着成功，挫折会催人奋进。 ③任何事物都有其自身的孕育过程。 55.残缺（形）缺少一部分：不完整：缺损。反义，完整，完好。例如： ①从美学角度看，残缺也是一种美丽，断臂的维纳斯便是明证。 ②残缺美也可以说是期待的美，期待实现完形的美。 ③老教授的书稿被大火烧得一不全，实在令人心痛。 56.必由之路必须经过的唯一道路，泛指事物发展必定要遵循的规律。 57.条文（名）法规、章程等的分条说明的文字。例如：法律~ 58.罪名（名）根据犯罪行为的性质和特征所规定的犯罪名称。 59.在于（动）指出事情的关键所在：决定于。 ①他们的错误就在于轻敌。 ②一年之计在于春。 ③婚姻的幸与不幸在于自我感受。 ④当机遇到来时，成败在于你是否迎上去，抓住它。 60.迷信（动）泛指盲目地崇拜某人或事物：相信神仙鬼怪等。 ①他因~偏方而使病情加重。 ②唯物主义者不一神仙鬼怪。 61.着眼（动）（从某个角度）观察和考虑。 6
6 树木的眼泪。 50.判处（动）判决处罚。例如：～有期徒刑一年 51.残酷（形）凶残冷酷。例如： ① 敌人的残酷审讯最终也没能使他屈服。 ② 战争是残酷的 ，如果战争持续下去 ，后果将是极为严重的。 ③ 丈夫和婆婆的残酷使她成了一个不爱说话的女人。 ④ 艰苦的童年 ，在他的人生旅程一开始 ，就显得格外残酷。 52.关押 （动）把犯罪的人关起来。例如：～犯人 53.世间 （名）社会上；人世间。～的事没有一成不变的。 54.孕育 （动）比喻既存的事物中酝酿、生长着新的事物。 ① 天地孕育万物。 ② 失败中孕育着成功 ，挫折会催人奋进。 ③ 任何事物都有其自身的孕育过程。 55.残缺 （形）缺少一部分；不完整；缺损。反义，完整 ，完好。 例如： ① 从美学角度看，残缺也是一种美丽，断臂的维纳斯便是明证。 ② 残缺美也可以说是期待的美，期待实现完形的美。 ③ 老教授的书稿被大火烧得～不全，实在令人心痛。 56.必由之路 必须经过的唯一道路，泛指事物发展必定要遵循的规律。 57.条文（名）法规、章程等的分条说明的文字。例如：法律～ 58.罪名（名）根据犯罪行为的性质和特征所规定的犯罪名称。 59.在于（动）指出事情的关键所在；决定于。 ① 他们的错误就在于轻敌 。 ② 一年之计在于春。 ③ 婚姻的幸与不幸在于自我感受。 ④ 当机遇到来时，成败在于你是否迎上去 ，抓住它。 60.迷信（动）泛指盲目地崇拜某人或事物；相信神仙鬼怪等。 ① 他因～偏方而使病情加重。 ② 唯物主义者不～神仙鬼怪。 61.着眼（动）（从某个角度）观察和考虑
一点大处一，小处下手 62.法则（名）规律。 63.倡议（动）首先建议：发起。（名）首先提出的主张。 发出倡议！倡议书！倡议的内容 ①我们刚一发出倡议，他们立刻就响应上了。 ②这个倡议很快就凝结成一个共同的行动。 ③读者纷纷来信响应倡议制止麻将风势在必行。 64.国民（名）具有某国国籍的人即为该国国民。 65.民意（名）人民共同的意愿和意见等。~测评 66.抗议（动）通过口头或书面形式对某人某团体、某国家的言论、行为、措 施等予以强烈的反对。 ①这件事儿，在当时引起了加拿大人民的极大公愤，在苏联大使馆前， 群众的抗议怒潮此起彼伏，一时轰动了全世界。 ②工友们对资本家的残酷剥削提出强烈~。 67.呼吁（动）向个人或社会申述，请求援助或主持公道。 奔走一！~各界人士捐款赈济灾区1世界各国人民一和平 ①我一，各国应团结一致，准备接受大自然严酷的挑战。 ②他们~世界各国人民提高警惕。 ③许多企业的同志呼吁大学毕业生们适应新的形势，到大中型企业 展身手。 (二)讲解句式例释： 1.据了解，这是国内第一个以死刑为中心议题的大型国际研讨会。 “型”和部分形容词、名词组合时当词尾，构成表示某种式样或某种类型 的名词。这类词有“小型、中型、重型、新型、微型、流线型、轻便型、血 型、瘦肉型”等。例如： (1)这种新型机器人的研发受到了各国专家的关注。 (2)流线型的汽车很时髦，特别受年轻人的喜爱。 (3)一个农民用高粱杆编成了一个微型的天坛，只有手掌那么大
7 ～点 大处～，小处下手。 62.法则 （名）规律。 63.倡议 （动）首先建议；发起。（名）首先提出的主张。 发出倡议｜倡议书｜倡议的内容 ① 我们刚一发出倡议 , 他们立刻就响应上了。 ② 这个倡议很快就凝结成一个共同的行动。 ③ 读者纷纷来信响应倡议制止麻将风势在必行。 64.国民 （名）具有某国国籍的人即为该国国民。 65.民意 （名）人民共同的意愿和意见等。～测评 66.抗议 （动）通过口头或书面形式对某人某团体、某国家的言论、行为、措 施等予以强烈的反对。 ① 这件事儿，在当时引起了加拿大人民的极大公愤，在苏联大使馆前, 群众的抗议怒潮此起彼伏，一时轰动了全世界。 ② 工友们对资本家的残酷剥削提出强烈～。 67.呼吁 （动）向个人或社会申述，请求援助或主持公道。 奔走～ㄧ～各界人士捐款赈济灾区ㄧ世界各国人民～和平 ① 我～，各国应团结一致，准备接受大自然严酷的挑战。 ② 他们～世界各国人民提高警惕。 ③ 许多企业的同志呼吁大学毕业生们适应新的形势，到大中型企业一 展身手。 （二）讲解句式例释： 1．据了解，这是国内第一个以死刑为中心议题的大型国际研讨会。 “型”和部分形容词、名词组合时当词尾，构成表示某种式样或某种类型 的名词。这类词有“小型、中型、重型、新型、微型、流线型、轻便型、血 型、瘦肉型”等。例如： （1）这种新型机器人的研发受到了各国专家的关注。 （2）流线型的汽车很时髦，特别受年轻人的喜爱。 （3）一个农民用高粱杆编成了一个微型的天坛，只有手掌那么大
(4)我们厂是中型纺织厂，才有2000多工人。 (5)我的摩托车属于轻便型的，骑起来很轻松。 2.对可能犯罪的人，死刑具有最大的威慑力。 “力”，和部分动词（短语入、名词组合时当词尾。构成表示某种力量、能力 的名词。这类词有“听力、引力、张力、撞击力、摩擦力、生产力、想象力、潜 力、记忆力、劳动力、约束力”等。例如： (1)老师一讲他就明白了，他的理解力真强 (2)看完那篇科学幻想小说，我真是佩服作者的想象力。 (3)我年岁大了，记忆力减退了。 (4)法律对人们的行为具有很强的约束力，但还是有人铤而走险，做犯法的 事。 (5)现在农村改用大机械生产，农业的生产力大大地提高了。 3。迄今为止，尚无任何证据表明重罪的发案率与死刑存废时间有必然的联系。 “尚”，副词，相当于“还”，表示某种动作或状态持续不变。只用于书面语 (1)虽然我的汉语不错，但看报尚有困难。 (2)被送到医院的见义勇为者尚未完全脱离危险。 (3)我认为现在就签订合同还为时尚早。 也表示程度不算高，大体上过得去，多用于表示积极意义的单音节形容词。 (4)他的口语水平尚佳。 (5)此处风景尚好，我们拍张照片吧。 注意：在现代汉语里，除了语体差别外，一般“尚”可以换成“还”，但许多 用“还”的地方不能换成“尚”。 4.立陶宛1999年废除死刑后，犯罪率非但没有上升，反而下降了。例如： “率”和部分名词、动词（短语）组合时当词尾。构成表示某种比率的名词。 “成功率”就是某一事物的成功的数量和总数的比值。这类词有：税率、出勤率 成活率、废品率、生产率、圆周率、增长率、死亡率、出生率、离婚率、升学率、 回收率，等等。例如： (1)换了新机器以后，产品的废品率大大降低了。 (2)最近十几年，我国人口的出生率比过去下降了许多 8
8 （4）我们厂是中型纺织厂，才有2000多工人。 （5）我的摩托车属于轻便型的，骑起来很轻松。 2．对可能犯罪的人，死刑具有最大的威慑力。 “力”，和部分动词（短语）、名词组合时当词尾。构成表示某种力量、能力 的名词。这类词有“听力、引力、张力、撞击力、摩擦力、生产力、想象力、潜 力、记忆力、劳动力、约束力”等。例如： （1）老师一讲他就明白了，他的理解力真强。 （2）看完那篇科学幻想小说，我真是佩服作者的想象力。 （3）我年岁大了，记忆力减退了。 （4）法律对人们的行为具有很强的约束力，但还是有人铤而走险，做犯法的 事。 （5）现在农村改用大机械生产，农业的生产力大大地提高了。 3．迄今为止，尚无任何证据表明重罪的发案率与死刑存废时间有必然的联系。 “尚”，副词，相当于“还”，表示某种动作或状态持续不变。只用于书面语。 （1）虽然我的汉语不错，但看报尚有困难。 （2）被送到医院的见义勇为者尚未完全脱离危险。 （3）我认为现在就签订合同还为时尚早。 也表示程度不算高，大体上过得去，多用于表示积极意义的单音节形容词。 （4）他的口语水平尚佳。 （5）此处风景尚好，我们拍张照片吧。 注意：在现代汉语里，除了语体差别外，一般“尚”可以换成“还”，但许多 用“还”的地方不能换成“尚”。 4．立陶宛1999年废除死刑后，犯罪率非但没有上升，反而下降了。例如： “率” 和部分名词、动词（短语）组合时当词尾。构成表示某种比率的名词。 “成功率”就是某一事物的成功的数量和总数的比值。这类词有：税率、出勤率、 成活率、废品率、生产率、圆周率、增长率、死亡率、出生率、离婚率、升学率、 回收率，等等。例如： （1）换了新机器以后，产品的废品率大大降低了。 （2）最近十几年，我国人口的出生率比过去下降了许多
(3)虽然近年我国的离婚数量有所增加，但离婚率还远远低于发达国家。 (4)这种鱼从南方运到北方后成活率很低，所以市场上的价格很贵」 (5)我们班同学人人努力学习，所以每个人的出勤率都很高。 5.立陶宛1999年废除死刑后，犯罪率非但没有上升，反而下降了 用“不但（不仅/非但.，反而（反倒/相反）.”连接的复句表示后 一分句比前一分句的意思更进一层。前一分句是否定句，后一分句是背定句，用 “反而”呼应。例如： (1)他真是个坚强的人，那么大的困难不但没吓倒他，反而使他变得更坚强了。 (2)我不同意这样处理，因为这样做不仅不能解决问题，反而会增加矛盾。 (3)我们这样做老师不但没批评我们，反而还表扬了我们。 (4)这种药不但不管用，反倒使病情加重了。 (5)小李上班时又说又笑，不但自己不工作，相反还影响别人工作，真是太不像 话了。 (6)风不但没有停，反而越来越大了。 6。总的来说，各国废除死刑的道路又两种：一种是逐步废除，即先严格限制，再 放弃不用，最后全面废除。 “总的来说”，是一个固定的表达方式，表示从总体上说、从整体上评价。例如： (1)总的来说，这个班学生的汉语水平比A班高一些。 (2)北京的天气总的来说还可以，只是春天风沙大一些。 (3)我觉得他长得不错，性格也很好，总的来说可以发展成恋爱关系。 (4)这次高考虽数学成绩不太理想，但总的来说我还比较满意。 7.看来，死刑是保留还是废除，尚未取得一致意见，势必还将继续争论下去。 势必”，副词，表示根据事物的发展趋势推测必然会怎么样。多用于书面。例如： (1)修建地铁，势必需要大量的资金和人力的投入。 (2)孩子很小就逼他学习很多东西，势必扼杀孩子的学习兴趣。 (3)大量地购买私人轿车，势必给本来就很拥挤的马路带来更大的压力。 (4)森林砍伐无计划，势必要破坏自然环境。 (5)每天在电脑前工作的时间太长，势必会影响视力。 (6)如果各执己见，互不相让，双方的矛盾势必进一步激化 9
9 （3）虽然近年我国的离婚数量有所增加，但离婚率还远远低于发达国家。 （4）这种鱼从南方运到北方后成活率很低，所以市场上的价格很贵。 （5）我们班同学人人努力学习，所以每个人的出勤率都很高。 5. 立陶宛1999年废除死刑后，犯罪率非但没有上升，反而下降了。 用“不但（不仅／非但.，反而（反倒／相反）.”连接的复句表示后 一分句比前一分句的意思更进一层。前一分句是否定句，后一分句是肯定句，用 “反而”呼应。例如： （1）他真是个坚强的人，那么大的困难不但没吓倒他，反而使他变得更坚强了。 （2）我不同意这样处理，因为这样做不仅不能解决问题，反而会增加矛盾。 （3）我们这样做老师不但没批评我们，反而还表扬了我们。 （4）这种药不但不管用，反倒使病情加重了。 （5）小李上班时又说又笑，不但自己不工作，相反还影响别人工作，真是太不像 话了。 (6) 风不但没有停，反而越来越大了。 6.总的来说，各国废除死刑的道路又两种：一种是逐步废除，即先严格限制，再 放弃不用，最后全面废除。 “总的来说”，是一个固定的表达方式，表示从总体上说、从整体上评价。例如： （1）总的来说，这个班学生的汉语水平比Ａ班高一些。 （2）北京的天气总的来说还可以，只是春天风沙大一些。 （3）我觉得他长得不错，性格也很好，总的来说可以发展成恋爱关系。 （4）这次高考虽数学成绩不太理想，但总的来说我还比较满意。 7.看来，死刑是保留还是废除，尚未取得一致意见，势必还将继续争论下去。 “势必”，副词，表示根据事物的发展趋势推测必然会怎么样。多用于书面。例如： （1）修建地铁，势必需要大量的资金和人力的投入。 （2）孩子很小就逼他学习很多东西，势必扼杀孩子的学习兴趣。 （3）大量地购买私人轿车，势必给本来就很拥挤的马路带来更大的压力。 （4）森林砍伐无计划，势必要破坏自然环境。 （5）每天在电脑前工作的时间太长，势必会影响视力。 （6）如果各执己见，互不相让，双方的矛盾势必进一步激化
注意：“势必”与“必然”的区别： (1)用“势必”的地方都可以用“必然”，反之不行。 (2)“势必”是形势发展的必然的结果，多用于社会生活方面。 (3)“必然”表示事理上确定不移。 (三)课后练习及答案： 一、给下列划线的字注上拼音：（略） 二、填上动词： (开、召开)研讨会 (剥夺、保障)人权 (发展、分析)趋势 (审理、调查)案件 (提供、搜集)证据 (洗刷、减轻)罪名 (调查、符合)民意 (难以、不堪)设想 (交代、减轻)罪行 (付出、不惜)代价 三、填上宾词： 剥夺（政治权利、继承权）改造（住宅、世界） 隔离（病人） 抗议（剥削） 惩罚（学生、对方） 削减（开支、预算 指责（某人、孩子） 遏制（病毒） 断绝（关系、来往） 迷信（权威、神仙鬼怪） 四、填上中心语： 残忍的（手段、凶手） 迷信的（老人） 持久的（战争、斗争） 野蛮的（家伙、人） 新型的（手法、语言） 残酷的（现实、事实） 公平的（交易、买卖 无辜的（孩子、老百姓 孤立的（个人） 五、成语填空，并选合适的填入下面句中： 杀一（做）百 杀人（偿）命 罪大（恶）极天经地（义 古（往）今来必（由）之路死有余（辜）五花八（门） 1.法律中有死刑，这被不少人认为是（天经地义）的事情。 2.听说一个大学生接连杀了4个人，真是（死有余辜）。 10
10 注意：“势必”与“必然”的区别： （1）用“势必”的地方都可以用“必然”，反之不行。 （2）“势必”是形势发展的必然的结果，多用于社会生活方面。 （3）“必然”表示事理上确定不移。 （三）课后练习及答案： 一、给下列划线的字注上拼音：（略） 二、填上动词： （开、召开）研讨会 （剥夺、保障）人权 （发展、分析）趋势 （审理、调查）案件 （提供、搜集）证据 （洗刷、减轻 ）罪名 （调查、符合）民意 （难以、不堪）设想 （交代、减轻）罪行 （付出、不惜）代价 三、填上宾词： 剥夺（政治权利、继承权） 改造（住宅、世界） 隔离（病人） 抗议（剥削） 惩罚（学生、对方） 削减（开支、预算） 指责（某人、孩子） 遏制（病毒） 断绝（关系、来往） 迷信（权威、神仙鬼怪） 四、填上中心语： 残忍的（手段、凶手） 迷信的（老人） 持久的（战争、斗争） 野蛮的（家伙、人） 新型的（手法、语言） 残酷的（现实、事实） 公平的（交易、买卖） 无辜的（孩子、老百姓） 孤立的（个人 ） 五、成语填空，并选合适的填入下面句中： 杀一（儆）百 杀人（偿）命 罪大（恶）极 天经地（义） 古（往）今来 必（由）之路 死有余（辜） 五花八（门） 1.法律中有死刑，这被不少人认为是（天经地义）的事情。 2.听说一个大学生接连杀了4个人，真是（死有余辜）