《西花厅的海棠花又开了》导学案 [学习目标] 1.学习本文托物抒情的写法。 2.理解饱含深情的句子。 [学习重点]。 了解老一辈无产阶级真挚的爱情。 [学习难点]。 理解含蓄地表达情感的句子。 [学习方法] 快速浏览抓关键词法、圈点批注法 预习案: 1、有感情地朗读课文,整体把握课文内容,熟记基础知识。2、完成预习 自测题目,书写规范认真。3、将预习中不能解决的问题标出来,并填写到后面 “我的疑问”处。4、限时独立完成 扣识甚 (一)、作者简介 邓颖超(1904-1992),中国无产阶级革命家、政治家,中国妇女运动领导人 河南光山人。1925年与周恩来结婚 (二)、关于周恩来 周恩来(1898---1976),中国无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家 中国共产党和中华人民共和国的主要领导人,中国人民解放军的主要创建人和领 导人。字翔宇,曾用名伍豪等,浙江绍兴人,生于江苏淮安。1925年与邓颖超 结婚。《大江歌罢掉头东》周恩来19岁东渡日本所写七言绝句:“大江歌罢掉头 东,邃密群科济世穷。面壁十年图破壁,难酬蹈海亦英雄。” (三)、写作背景 这篇文章选自1997年3月5日《人民日报》。1988年4月,正值中南海西花厅 海棠花盛开之际,时年84岁的邓颖超观赏西花厅前的海棠花后三次口述,由身 边的工作人员记录下来。这是一篇追忆性的文章。作者通过追忆与周恩来相识 相知、相爱的过程,表现了她与周恩来共同的革命理想、坚定的革命信念和忠贞 不渝的爱情,也表达了她对周恩来总理的无限思念。 (四)、关于海棠花 海棠花又名解语花。温和、美丽、快乐,是海棠花的花语。看到这蕴含着深情厚谊的海 棠花,就会引起人们许多美好的遐想。海棠花是楚楚动人的,素有“国艳”之誉。而由 此引出的周恩来与邓颖超之间的故事,恐怕比它还要动人。 (五).文体知识 散文的特点是“形散而神不散”。在内容上,可以写人,可以记事,可以写 景,可以状物,但所写必须是自我感悟至深的生活经验的一部分。 (六)整体感知 1、文章是按照怎样的顺序展开追忆的? 2、你对文中“看花的主人”了解多少?
1 《西花厅的海棠花又开了》导学案 [学习目标] 1. 学习本文托物抒情的写法。 2. 理解饱含深情的句子。 [学习重点]。 了解老一辈无产阶级真挚的爱情。 [学习难点]。 理解含蓄地表达情感的句子。 [学习方法] 快速浏览抓关键词法、圈点批注法 预习案: 1、有感情地朗读课文,整体把握课文内容,熟记基础知识。2、完成预习 自测题目,书写规范认真。3、将预习中不能解决的问题标出来,并填写到后面 “我的疑问”处。4、限时独立完成。 一、知识链接 (一)、作者简介 邓颖超(1904—1992),中国无产阶级革命家、政治家,中国妇女运动领导人。 河南光山人。1925 年与周恩来结婚。 (二)、关于周恩来 周恩来(1898----1976),中国无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家, 中国共产党和中华人民共和国的主要领导人,中国人民解放军的主要创建人和领 导人。字翔宇,曾用名伍豪等,浙江绍兴人,生于江苏淮安。1925 年与邓颖超 结婚。《大江歌罢掉头东》周恩来 19 岁东渡日本所写七言绝句:“大江歌罢掉头 东,邃密群科济世穷。面壁十年图破壁,难酬蹈海亦英雄。” (三)、写作背景: 这篇文章选自 1997 年 3 月 5 日《人民日报》。1988 年 4 月,正值中南海西花厅 海棠花盛开之际,时年 84 岁的邓颖超观赏西花厅前的海棠花后三次口述,由身 边的工作人员记录下来。这是一篇追忆性的文章。作者通过追忆与周恩来相识、 相知、相爱的过程,表现了她与周恩来共同的革命理想、坚定的革命信念和忠贞 不渝的爱情,也表达了她对周恩来总理的无限思念。 (四)、关于海棠花 海棠花又名解语花。温和、美丽、快乐,是海棠花的花语。看到这蕴含着深情厚谊的海 棠花,就会引起人们许多美好的遐想。海棠花是楚楚动人的,素有“国艳”之誉。而由 此引出的周恩来与邓颖超之间的故事,恐怕比它还要动人。 (五).文体知识: 散文的特点是“形散而神不散”。在内容上,可以写人,可以记事,可以写 景,可以状物, 但所写必须是自我感悟至深的生活经验的一部分。 (六)整体感知 1、文章是按照怎样的顺序展开追忆的? 2、你对文中“看花的主人”了解多少?
二、自测 万丈高楼从地起,基础知识就是楼基,下面挑战一下自己 1、给加粗的字注音。 海棠()甬()道 短暂() 抛头颅()澎湃() 束缚()鸿雁()不屈不挠( 浮想联翩() 2、解释下列词语。 (1)伴侣 (2)救亡图存: (3)不屈不挠: (4)浮想联翩: 3、下列词语中没有错别字的一组是:() A、点缀挺拔寂寞伸展 B、婀娜飘渺收拢勇往直前 C、走廊绚烂朦胧俯仰天地D、昌盛眉稍姿势若隐若现 “歟的凝蹙” 发现一个问题比解决十个问题更重要。你在预习中遇到了哪些疑难和困惑? 写下来准备和大家一起讨论。 信息甚 低头走路 美国代表团访华时,曾有一名官员当着周总理的面说:“中国人很喜欢低着 头走路,而我们美国人总是抬着头走路。”此语一出,话惊四座。周总理不慌不 忙,脸带微笑地说:“这并不奇怪。因为我们中国人喜欢走上坡路,而你们美国 人喜欢走下坡路。” 探究案 喾嫱于---我思考,我收获 1、你对文中所写的周总理的誓言是怎样理解的? 2、文章为什么以“西花厅的海棠花又开了”为题 学习建议 请同学们用2分钟的时间认真思考这些问题并结合预习中自己的疑问开始 下面的探究学习, 二、噴齦宽---质疑解疑、合作探究 1、探究点1:精句赏析
2 二、预习自测 万丈高楼从地起,基础知识就是楼基,下面挑战一下自己。 1、给加粗的字注音。 海棠( ) 甬( )道 短暂( ) 抛头颅( ) 澎湃( ) 束缚( ) 鸿雁 ( ) 不屈不挠( ) 浮想联翩( ) 2、解释下列词语。 (1)伴侣: (2)救亡图存: 。 (3)不屈不挠:。 。 (4)浮想联翩: 。 3、下列词语中没有错别字的一组是:( ) A、点缀 挺拔 寂寞 伸展 B、婀娜 飘渺 收拢 勇往直前 C、走廊 绚烂 朦胧 俯仰天地 D、昌盛 眉稍 姿势 若隐若现 “我的疑惑” 发现一个问题比解决十个问题更重要。你在预习中遇到了哪些疑难和困惑? 写下来准备和大家一起讨论。 三、信息链接 低头走路 美国代表团访华时,曾有一名官员当着周总理的面说:“中国人很喜欢低着 头走路,而我们美国人总是抬着头走路。”此语一出,话惊四座。周总理不慌不 忙,脸带微笑地说:“这并不奇怪。因为我们中国人喜欢走上坡路,而你们美国 人喜欢走下坡路。” 探究案 一、学始于疑-----我思考,我收获! 1、你对文中所写的周总理的誓言是怎样理解的? 2、文章为什么以“西花厅的海棠花又开了”为题? 学习建议 请同学们用 2 分钟的时间认真思考这些问题,并结合预习中自己的疑问开始 下面的探究学习, 二、质疑探究-----质疑解疑、合作探究 1、探究点 1:精句赏析
(1)春天到了,西方花厅的海棠花又开了。(提示:句中的“又”字,有何表 达效果?能否去掉?) (2)(2)十二年本来是短暂的,但是,我感到又是漫长的。(提示:这里的“短 暂”和“漫长”是否矛盾?为什么?) 探究点2:文本理解 (3)、作者深情回忆和周恩来相识、相知、相爱的过程,为什么从西花厅的海棠 花写起? (4)、文章的结尾句,作者为什么称周恩来为“同志,战友,伴侣”? (5)、“你到哪里去了啊?我认为你一定随着春天温暖的风,又踏着严寒的雪, 深入到祖国的高山、平原,飘进了黄河、长江,进入了无边无际的海洋。 (6)、请提出一个你认为值得探究的问题并阐述你的理解。 我的问题 我的理解: (⑦)本文运用了多种抒情方式,有时寄情于事,有时直接抒情。你能找出几例 并说说它们寄寓了作者怎样的思想感情吗? 解析指导:寄情于事指在叙事过程中,融进自己的情感,使叙述的事件、人物都 焕发着感情色彩;直接抒情指抒发自己的感情。 三、嶂据展 按语:春天到了,百花竞放,西花厅的海棠花又盛开了。看花的主人已经走了, 但海棠依旧,怒放的海棠花见证了一代伟人的爱情故事,希望你可以好好品味这 份情。 深海棠 宋代诗人苏东坡歌咏海棠的名句:“只恐夜深花睡去,故烧高烛照红妆",把 花中神仙”的娇柔之态活脱脱地勾画岀来,流露岀一片爱花之情,然而,这爱 却远不及周恩来与邓颖超支海棠的眷眷深情。位于中南海的西花厅,是周恩来夫 妇的住处。庭院里种有许多海棠树。这些海棠树毎年都是花丰叶茂,姿影绰约。 虽然娇媚温柔却不妖冶,有超群绝类之势。我想,当年周恩来选中这里,定是被 这海棠深深地吸引了。每当海棠花开时,日理万机的周恩来总要抽空和邓颖超 起漫步欣赏那如霞似锦的海棠花。每每工作到深夜,累了,周恩来也爱在海棠树 下散步。那沁人心脾的花香,使夜间的空气显得格外清新。于是,一切烦扰和疲 劳都被暂时忘却
3 (1) 春天到了,西方花厅的海棠花又开了。(提示:句中的“又”字,有何表 达效果?能否去掉?) (2) (2)十二年本来是短暂的,但是,我感到又是漫长的。(提示:这里的“短 暂”和“漫长”是否矛盾?为什么?) 探究点 2:文本理解 (3)、作者深情回忆和周恩来相识、相知、相爱的过程,为什么从西花厅的海棠 花写起? (4)、文章的结尾句,作者为什么称周恩来为“同志,战友,伴侣”? (5)、“你到哪里去了啊?我认为你一定随着春天温暖的风,又踏着严寒的雪, 深入到祖国的高山、平原,飘进了黄河、长江,进入了无边无际的海洋。” (6)、请提出一个你认为值得探究的问题并阐述你的理解。 我的问题: 我的理解: (7)本文运用了多种抒情方式,有时寄情于事,有时直接抒情。你能找出几例 并说说它们寄寓了作者怎样的思想感情吗? 解析指导:寄情于事指在叙事过程中,融进自己的情感,使叙述的事件、人物都 焕发着感情色彩;直接抒情指抒发自己的感情。 三、文本拓展 按语:春天到了,百花竞放,西花厅的海棠花又盛开了。看花的主人已经走了, 但海棠依旧,怒放的海棠花见证了一代伟人的爱情故事,希望你可以好好品味这 份情。 深情海棠 宋代诗人苏东坡歌咏海棠的名句:“只恐夜深花睡去,故烧高烛照红妆”,把 “花中神仙”的娇柔之态活脱脱地勾画出来,流露出一片爱花之情,然而,这爱 却远不及周恩来与邓颖超支海棠的眷眷深情。位于中南海的西花厅,是周恩来夫 妇的住处。庭院里种有许多海棠树。这些海棠树每年都是花丰叶茂,姿影绰约。 虽然娇媚温柔却不妖冶,有超群绝类之势。我想,当年周恩来选中这里,定是被 这海棠深深地吸引了。每当海棠花开时,日理万机的周恩来总要抽空和邓颖超一 起漫步欣赏那如霞似锦的海棠花。每每工作到深夜,累了,周恩来也爱在海棠树 下散步。那沁人心脾的花香,使夜间的空气显得格外清新。于是,一切烦扰和疲 劳都被暂时忘却
有时,周恩来走到海棠树下,赞叹地说:“海棠是一种非常清香的花,人人 喜爱。”夜空中,花枝在轻轻地摇曳着,似乎在感谢周恩来的夸奖 海棠花是楚楚动人的,而由此引出的周恩来与邓颖超之间的故事,恐怕比它还要 动人。还记得美国著名作家斯诺的夫人曾谈起,当年,邓颖超送给她一束新鲜的 海棠花,并告诉她这是周恩来生前最喜爱的花。斯诺夫人高兴极了,给花拍了照 然后压在书中保存了起来。 1954年春,西花厅的海棠花又开了。而这时,周恩来正在瑞士日内瓦参加 会议,不能亲临赏花。于是,邓颖超便剪下一枝海棠花做标本,压在书中托人带 给周恩来。真是“羁客有家归来得,对花无语两含情。”看到这蕴涵着祖国亲人 深情厚谊的海棠花,周恩来十分感动。百忙之中,他压了一朵芍药花,托人不定 期回中南海。回国家时,又把那枝海棠花带了回来。邓颖起随即用一张纸作衬 把海棠和芍药放在一个镜框里挂了起来。人们见了,都以为是一幅静物油画呢! 北京---日内瓦,海棠--芍药花。直到现在,这两枝花还完好保存着,看到它, 就会使人们产生许多美好的遐想 啊!深情的海棠 四、当堂捡测---有敌训练、反馈矫正 1、下列句子中,标点符号使用有错的一项是() A、你不是喜爱海棠花吗?解放初期你偶然看到这个海棠花盛开的院落,就爱上 了海棠花。B、“落红不是无情物,化作春泥更护花。”你喜欢海棠花,我也 喜欢海棠花。C、你在明信片上写了,希望我们两个人,将来也像他们两个人 产,一同上断送台这样英勇的革命的誓言。D、而我那对婚姻抱阗一种悲观厌 恶的想法:在那个年代,一个妇女结了婚,一生就完了。 2、2008年是周恩来总理诞辰110周年,全国各地纷纷开展纪念活动,缅怀我们 伟大的总理,讴歌他光辉的一生。“鞠躬尽瘁为人民”和“呕心沥血干革命”是 从下面纪念总理的一副对联中抽取出来的,请你把它放回原处。 上联:戎马倥偬, ,殊勋盖世间,无法磨灭 下联:日理万机 ,英名满天下,有口皆碑。 3、文中引用龚自珍的诗句“落红不是无情物,化作春泥更护花。”有什么深刻含
4 有时,周恩来走到海棠树下,赞叹地说:“海棠是一种非常清香的花,人人 喜爱。”夜空中,花枝在轻轻地摇曳着,似乎在感谢周恩来的夸奖。 海棠花是楚楚动人的,而由此引出的周恩来与邓颖超之间的故事,恐怕比它还要 动人。还记得美国著名作家斯诺的夫人曾谈起,当年,邓颖超送给她一束新鲜的 海棠花,并告诉她这是周恩来生前最喜爱的花。斯诺夫人高兴极了,给花拍了照, 然后压在书中保存了起来。 1954 年春,西花厅的海棠花又开了。而这时,周恩来正在瑞士日内瓦参加 会议,不能亲临赏花。于是,邓颖超便剪下一枝海棠花做标本,压在书中托人带 给周恩来。真是“羁客有家归来得,对花无语两含情。”看到这蕴涵着祖国亲人 深情厚谊的海棠花,周恩来十分感动。百忙之中,他压了一朵芍药花,托人不定 期回中南海。回国家时,又把那枝海棠花带了回来。邓颖起随即用一张纸作衬, 把海棠和芍药放在一个镜框里挂了起来。人们见了,都以为是一幅静物油画呢! 北京----日内瓦,海棠----芍药花。直到现在,这两枝花还完好保存着,看到它, 就会使人们产生许多美好的遐想。 啊!深情的海棠! 四、当堂检测-----有效训练、反馈矫正 1、下列句子中,标点符号使用有错的一项是( ) A、你不是喜爱海棠花吗?解放初期你偶然看到这个海棠花盛开的院落,就爱上 了海棠花。 B、“落红不是无情物,化作春泥更护花。”你喜欢海棠花,我也 喜欢海棠花。 C、你在明信片上写了,希望我们两个人,将来也像他们两个人 产,一同上断送台这样英勇的革命的誓言。 D、而我那对婚姻抱阗一种悲观厌 恶的想法:在那个年代 ,一个妇女结了婚,一生就完了。 2、2008 年是周恩来总理诞辰 110 周年,全国各地纷纷开展纪念活动,缅怀我们 伟大的总理,讴歌他光辉的一生。“鞠躬尽瘁为人民”和“呕心沥血干革命”是 从下面纪念总理的一副对联中抽取出来的,请你把它放回原处。 上联:戎马倥偬, ,殊勋盖世间,无法磨灭; 下联:日理万机 ,英名满天下,有口皆碑。 3、文中引用龚自珍的诗句“落红不是无情物,化作春泥更护花。”有什么深刻含
义? 有错必改 [我的收获](反思静悟、体验成功) 课堂小 文章主要描写了作者对海棠花的喜爱,描述了他们相识、相知、相爱的过程, 借物思人,追忆与老一辈无产阶级革命家周恩来的伟大爱情、友情,表达了对周 恩来同志的深刻怀念与敬爱,体现了一个无产阶级革命家的髙尚情操与革命情 怀。文章大气磅礴,格调高亢,充满了热爱祖国河山、以天下为已任的豪情壮志 课堂评价:
5 义? 有错必改 [我的收获](反思静悟、体验成功) 课堂小结: 文章主要描写了作者对海棠花的喜爱,描述了他们相识、相知、相爱的过程, 借物思人,追忆与老一辈无产阶级革命家周恩来的伟大爱情、友情,表达了对周 恩来同志的深刻怀念与敬爱,体现了一个无产阶级革命家的高尚情操与革命情 怀。文章大气磅礴,格调高亢,充满了热爱祖国河山、以天下为已任的豪情壮志 课堂评价: