《西花厅的海棠花又开了》教案5_西花厅的海棠花又开了.doc_大学文库

1 西花厅的海棠花又开了鹿邑县老君台中学丁辉教学目标： 1. 学习本文托物抒情的写法。 2. 理解饱含深情的句子。重点、难点： 1. 重点：了解老一辈无产阶级真挚的爱情。 2. 难点：理解含蓄地表达情感的句子。教学时数：二课时教学设想： 1. 学生课下查找有关周恩来与邓颖超的资料，如查阅书刊、与长辈交谈、上网等，了解有关周恩来的故事，加深对老一辈无产阶级革命家的感情。 2. 通过反复朗读与探究，了解作者的情感与人物的人格魅力。教学过程：一、导入这篇文章选自 1997 年 3 月 5 日《人民日报》。该文写于 1988 年 4 月中南海西花厅海棠花盛开之际。84 岁高龄的邓大姐观赏西花厅海棠花时，睹物思人，口述本文，后由身边工作人员整理而成。今天我们来学习她的《西花厅的海棠花又开了》以表达对这位杰出女性的纪念和缅怀。（见教参 P45）二、学生讲述周恩来与邓颖超的事迹见教参 P42 三、朗读课文，整体感知（一）、跨越障碍 1．字音字形甬（yǒng）道澎湃（péng pài） 2．词语注释 [落红不是无情物，化作春泥更护花] 意思是花朵并没有忘记根株的恩情，即使凋谢零落，也要化作泥肥，来培育、养护来年春天的花朵，使之更鲜艳。语出龚自珍《己亥杂诗》，全诗为：“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。” [鸿雁] 课文中指的是书信。 [中坚] 在集体中最有力的并起较大作用的成分。 [在所不惜] “在”和“所”连用，表示强调，下面多连“不”。课文里强调一点也不吝惜。。 [患难与共] 在不利处境中，共同承受困难或灾祸。 [浮想联翩] 形容众多的想象不断涌现出来。 [九泉] 人死后埋葬的地方。 3．同义词辨析（1）偶然偶而两个词都有不经常、有时候的意思。有时可以换用。如：有时候，闹市里偶然（偶而）也能听到一两声鸟鸣

主要区别:“偶然”跟“必然”相对,指事理上不一定要发生而发生的;超出一般规律的。如:偶然事故。“偶而”多和“经常”相对,表示次数少。如:偶而迟到一次,就感到心不女本课例句:“解放初期你偶然看到这个海棠花盛开的院落,就爱上了海棠花……” (2)泰然安然两个词都是形容词,都有安定、没有顾虑的意思。有时可以换用。如:安然(泰然)自若主要区别:“安然”比较强调平安的含义,安安稳稳地,没有顾虑。“泰然”则有镇定、安定的含义本课例句:“在我们的革命生涯里,总是坚定地、泰然地、沉着地奋斗下去。” (2).学生概括课文内容(概括能力) 作者借海棠花回忆与周恩来相识、相知、相爱的过程,表达深切的思念之情。 (3).教师:同学们在概括的过程中已经大体了解文章思路,请同学们划分一下段落学生讨论,交流明确:全文可分为四个部分第一部分(1):见花思人,引起下文。第二部分(2-6):回忆在中南海西花厅共同生活的日子。抒发对周恩来的思念之情。第三部分(7-9):深情回忆和周恩来相识、相知、相爱的过程。第四部分(10-11):再次抒发思念之情,结束全文四、分析第一和第二部分 1、文章从西花厅前的海棠花写起。“春天到了,西花厅的海棠花又开了”,一个“又”饱含无限深意,触发了作者对已经走了十二年的看花人的深情回忆。 2.作者深情地回忆和周恩来相识、相知、相爱的过程,为什么从西花厅的海棠花写起? 学生讨论、交流、明确: 因为海棠花是周恩来的心爱之物,在海棠树前留下了周恩来的足迹和身影,留下了两人许多美好的回忆,睹物思人,勾起对与周恩来共同生活的点点滴滴的回忆 3.作者回忆了与海棠花相关的哪些片断?能否加个小标题?每个片断最感人的地方在哪里?抒发了作者怎样的感情? 讨论并归纳: 第一个片断:因花而居。因为爱海棠花,就选定盛开着海棠花的院落来居住,而且一住就是二十六年,三十八年。这部分词用得很精彩“偶尔”“就”“整整”,表明对海棠花的喜爱非常执着,也说明了两人的爱情非常坚贞第二个片断:赏花。细致描绘了周恩来生前在繁忙的工作之余,常抽几分钟有时独自驻足观赏,抬头看了又看,以此得以稍稍休息,有时与邓颖超并肩赏花最精彩的句子是“你看花的背影,仿佛就在昨天,就在我眼前。”“十二年本来是短暂的但是我感到又是漫长漫长的。” 因为深爱对方,所以过去的回忆仿佛就在眼前那么清晰,所以说“短暂”:但爱人离去,思念之情与日俱增,所以十二年又是漫长的。第三个片断:寄花。邓颖超为远在日内瓦的周恩来剪了一枝海棠花,压在书本里,通过鸿雁传情,表达她的思念,体贴之心这段写得颇为真挚动人,这对革命的伴侣,他们爱得那么真,那么纯,令人动容第四个片断:花开人已逝。“我认为你一定随着春天温暖的风,又踏着严寒冬天的雪,深入到祖国的高山,平原,飘进了黄河、长江进入了无边无际的海洋

2 主要区别：“偶然”跟“必然”相对，指事理上不一定要发生而发生的；超出一般规律的。如：偶然事故。“偶而”多和“经常”相对，表示次数少。如：偶而迟到一次，就感到心不安。本课例句：“解放初期你偶然看到这个海棠花盛开的院落，就爱上了海棠花……” （2）泰然安然两个词都是形容词，都有安定、没有顾虑的意思。有时可以换用。如：安然（泰然）自若。主要区别：“安然”比较强调平安的含义，安安稳稳地，没有顾虑。“泰然”则有镇定、安定的含义。本课例句；“在我们的革命生涯里，总是坚定地、泰然地、沉着地奋斗下去。” （2）. 学生概括课文内容（概括能力）作者借海棠花回忆与周恩来相识、相知、相爱的过程，表达深切的思念之情。（3）. 教师：同学们在概括的过程中已经大体了解文章思路，请同学们划分一下段落。学生讨论，交流明确：全文可分为四个部分第一部分（1）：见花思人，引起下文。第二部分（2-6）：回忆在中南海西花厅共同生活的日子。抒发对周恩来的思念之情。第三部分（7-9）：深情回忆和周恩来相识、相知、相爱的过程。第四部分（10-11）：再次抒发思念之情，结束全文。四、分析第一和第二部分 1、文章从西花厅前的海棠花写起。“春天到了，西花厅的海棠花又开了”，一个“又”饱含无限深意，触发了作者对已经走了十二年的看花人的深情回忆。 2. 作者深情地回忆和周恩来相识、相知、相爱的过程，为什么从西花厅的海棠花写起？学生讨论、交流、明确：因为海棠花是周恩来的心爱之物，在海棠树前留下了周恩来的足迹和身影，留下了两人许多美好的回忆，睹物思人，勾起对与周恩来共同生活的点点滴滴的回忆。 3. 作者回忆了与海棠花相关的哪些片断？能否加个小标题？每个片断最感人的地方在哪里？抒发了作者怎样的感情？讨论并归纳：第一个片断：因花而居。因为爱海棠花，就选定盛开着海棠花的院落来居住，而且一住就是二十六年，三十八年。这部分词用得很精彩“偶尔”“就”“整整”，表明对海棠花的喜爱非常执着，也说明了两人的爱情非常坚贞。第二个片断：赏花。细致描绘了周恩来生前在繁忙的工作之余，常抽几分钟有时独自驻足观赏，抬头看了又看，以此得以稍稍休息，有时与邓颖超并肩赏花。最精彩的句子是“你看花的背影，仿佛就在昨天，就在我眼前。”“十二年本来是短暂的，但是我感到又是漫长漫长的。” 因为深爱对方，所以过去的回忆仿佛就在眼前那么清晰，所以说“短暂”；但爱人离去，思念之情与日俱增，所以十二年又是漫长的。第三个片断：寄花。邓颖超为远在日内瓦的周恩来剪了一枝海棠花，压在书本里，通过鸿雁传情，表达她的思念，体贴之心。这段写得颇为真挚动人，这对革命的伴侣，他们爱得那么真，那么纯，令人动容。第四个片断：花开人已逝。“我认为你一定随着春天温暖的风，又踏着严寒冬天的雪，深入到祖国的高山，平原，飘进了黄河、长江进入了无边无际的海洋

这句话写出了作者对周恩来的无限敬意,写出了周恩来并没有离开我们,他正为我们的国家,为全人类的进步事业继续工作着,祖国的山山水水都留下了他的足迹。周恩来同志永远活在邓颖超的心里,也永远活在中国人民,世界人民的心里。五、分析课文第三部分(7-9) 在《周恩来传革命婚姻》中这样写道:“后来的事实证明这是一次在中国公众生活中最成功、最忠诚和最持久的婚姻,这是具有信念的婚姻,是两个具有相似思想的共产主义革命者之间的结合”我们阅读第7-11段,去解读这真挚的爱情和成功的婚姻 1.这三个自然段分别写了什么? 学生讨论并归纳: 第7段:概述“我们”的爱情总是和革命交织在一起。第8段:详细写了在革命斗争中的相识、相知、相爱的过程第9段:二人简单而朴素的结合。 2.讨论、探究 (1)找出文中邓颗超与周恩来在革命生涯中共同追求,共同奋斗的句子,体会其思想感情希望我们两个人,将来也像他们两个人那样,一问上断头台。我们都下定决心,愿为革命而死,酒热血、抛头颅,在所不借。我们的爱情总是和革命交织在一起。只是为着我们共同的斗争,发扬爱国主义,追求新思潮,追求进步。建立了共同的革命理想,要为共产主义斗。文中多次出现“我们”的共同理想,为共同理想奋斗的句子,这说明了“我们”之间的关系是同志、战友、伴侣的关系,“我们”始终把革命放在首位。 (2)第8段中为什么用大段的文字写周恩来同志曾主张独身主义,而“我”也对婚姻抱悲观的想法? 这段文字意在说明为了革命事情也无暇谈及个人问题,说明两人的交往全是为了革命事业,没有任何个人的目的,它使两个抱定独身的青年走到了一起,从友谊发展到爱情 (3)文中提到了1919年的五四运动,进步学生组织的“觉悟”起到了什么作用? 说明两人相识的时代大背景,作为进步的热血青年,他们为了反帝,反封建、反卖国贼,为了救亡图存他们走到了一起来,在那个年代注定了他们的爱情要与革命交织在一起, 注定了他们要共同出生入死,患难与共 (4)文章的结尾句,作者为什么称周恩来为“同志,战友,伴侣”? 明确:他们都有着共同的革命理想和为理想而献身的崇高精神,所以称“同志”:他们的生都在为革命理想而奋斗着,所以是“战友”;他们是两个相似思想的共产主义革命者之间的终身结合,“是具有信念的婚姻”,所以是伴侣精选段落和语句朗读,品味本文的语言 1.你不在了,可是每到海棠花开放的时候,常常有爱花的人来看花。花下树前,仿佛你仍在我们中间。(朗读这句话,体会字里行间饱含着的深情。) 海棠花是楚楚动人的,而由此引出的周恩来与邓颖超之间的故事,恐怕比它还要动人。看到这蕴含着深情厚谊的海棠花,就会使人们引起许多美好遐想。触物生情,追忆“看花的主人” 七、小结 1.运用融情于事和直接抒情等多种抒情方式抒发的情感。 2.语言朴素自然,深挚感人。从全文的字里行间我们感受到作为无产阶级革命家,政治家, 中国妇女运动领导的邓颖超具有坚强,刚毅的一面,又有女性感情细腻,深沉的一面,它并不一味沉缅于深深的思念之中,在深情的回忆之中给我们以鼓舞,以力量、以启发。 3.运用托物抒情的写作方法。符篆

3 这句话写出了作者对周恩来的无限敬意，写出了周恩来并没有离开我们，他正为我们的国家，为全人类的进步事业继续工作着，祖国的山山水水都留下了他的足迹。周恩来同志永远活在邓颖超的心里，也永远活在中国人民，世界人民的心里。五、分析课文第三部分（7-9）在《周恩来传革命婚姻》中这样写道：“后来的事实证明这是一次在中国公众生活中最成功、最忠诚和最持久的婚姻，这是具有信念的婚姻，是两个具有相似思想的共产主义革命者之间的结合”我们阅读第 7-11 段，去解读这真挚的爱情和成功的婚姻。 1. 这三个自然段分别写了什么？学生讨论并归纳：第 7 段：概述“我们”的爱情总是和革命交织在一起。第 8 段：详细写了在革命斗争中的相识、相知、相爱的过程。第 9 段：二人简单而朴素的结合。 2. 讨论、探究（1）找出文中邓颖超与周恩来在革命生涯中共同追求，共同奋斗的句子，体会其思想感情。希望我们两个人，将来也像他们两个人那样，一同上断头台。我们都下定决心，愿为革命而死，洒热血、抛头颅，在所不惜。我们的爱情总是和革命交织在一起。只是为着我们共同的斗争，发扬爱国主义，追求新思潮，追求进步。建立了共同的革命理想，要为共产主义奋斗。文中多次出现“我们”的共同理想，为共同理想奋斗的句子，这说明了“我们”之间的关系是同志、战友、伴侣的关系，“我们”始终把革命放在首位。（2）第 8 段中为什么用大段的文字写周恩来同志曾主张独身主义，而“我”也对婚姻抱悲观的想法？这段文字意在说明为了革命事情也无暇谈及个人问题，说明两人的交往全是为了革命事业，没有任何个人的目的，它使两个抱定独身的青年走到了一起，从友谊发展到爱情。（3）文中提到了 1919 年的五四运动，进步学生组织的“觉悟”起到了什么作用？说明两人相识的时代大背景，作为进步的热血青年，他们为了反帝，反封建、反卖国贼，为了救亡图存他们走到了一起来，在那个年代注定了他们的爱情要与革命交织在一起，注定了他们要共同出生入死，患难与共。（4）文章的结尾句，作者为什么称周恩来为“同志，战友，伴侣”？明确：他们都有着共同的革命理想和为理想而献身的崇高精神，所以称“同志”；他们的一生都在为革命理想而奋斗着，所以是“战友”；他们是两个相似思想的共产主义革命者之间的终身结合，“是具有信念的婚姻”，所以是伴侣。精选段落和语句朗读，品味本文的语言 1. 你不在了，可是每到海棠花开放的时候，常常有爱花的人来看花。花下树前，仿佛你仍在我们中间。（朗读这句话，体会字里行间饱含着的深情。）海棠花是楚楚动人的，而由此引出的周恩来与邓颖超之间的故事，恐怕比它还要动人。看到这蕴含着深情厚谊的海棠花，就会使人们引起许多美好遐想。触物生情，追忆“看花的主人”。七、小结 1. 运用融情于事和直接抒情等多种抒情方式抒发的情感。 2. 语言朴素自然，深挚感人。从全文的字里行间我们感受到作为无产阶级革命家，政治家，中国妇女运动领导的邓颖超具有坚强，刚毅的一面，又有女性感情细腻，深沉的一面，它并不一味沉缅于深深的思念之中，在深情的回忆之中给我们以鼓舞，以力量、以启发。 3. 运用托物抒情的写作方法。符箓：