第二课时 教学目标一:抽背、抽问,巩固第一课时的教学内容,培养学生良好的复习习惯。(时间5分钟) 教学过程: 、抽一位学生背诵词的上阕。如果学生背不了,全体齐读课文。要弄清学生不能背诵的原因并给予 其能够接受的处罚,如限时完成背诵或罚抄2至3遍。 、抽问:请学生解释词语:唯余莽莽红装素裹分外妖娆 3、上阕写景,写出了景物的什么特点? 教学目标二:诵读、背诵词的下阕。(15分钟),培养学生朗读能力和记忆能力 教学过程: 1、老师范读或播放该部分的录音 2、抽学生朗读 3、纠正读错的字音。成吉思汗(han)还看今朝(zhao)数(shu)风流人物 4、根据课文注释,把握本阕词的大意 江山是这样的(壮丽),让无数英雄为此(倾倒)。可惜像秦始皇汉武帝那样的帝王,(略差文学才华) 像唐太宗宋太祖那样的帝王,(缺少一点文治功劳)。称雄一世的成吉思汗,(只知道使用武力而不懂得得 文治)。而这些都己经过去了,(真正能够建功立业的英雄人物),还要看现在的人们。 5、学生背诵、默写 教学目标三:分析词的下阕,培养学生的理解能力。(时间10分钟) 问题展示 1、作者认为,要成为当今的风流人物,应该具备怎样的才能?请用四个字来概括。(文武兼备或文武 双全。“文”指的是文学才华,“武”指的是军事才能。在作者看来,只有即懂军事,又懂文化的人才可能 成为真正的时代英雄 2、“俱往矣,数风流人物,还看今朝”抒发了作者怎样的情怀?(坚信中国的无产阶级革命一定会 成功,文武双全的共产党人会建立不朽的功勋 3、如何理解作者对秦皇汉武、唐宗宋祖以及成吉思汗的评价?秦始皇(前259年一前210年),39岁 时完成了统一中国大业,建立了秦朝,被后人誉为:“千古一帝”。为了统一思想,他实行了焚书坑儒的政 策。由于注重武力统治,秦朝从建立到灭亡只有15年。 汉武帝刘彻(前156年一前87年),15岁登基,才位54年。功绩主要是北击匈奴,获得决定性的胜 利,拓展了统治区域。听取董仲舒的建议,“罢黜百家,独尊儒术”开创中国传统主流文化之正统。改革 政治,削减地方势力,加强了中央集权。 唐太宗李世明(599年—-649年),在其统治期间,社会秩序比较安定,阶级矛盾相对缓和,经济繁 荣,国力强盛。史称“贞观之治 宋太祖赵匡胤(927年-976年),他结束了安史之乱以来长达200年的诸侯割据和军阀战乱局面,奉 行“文以靖国”这一理念,大大提高了文人在政治上的地位,促使宋代的文化空前繁盛 元太祖成吉思汗(l162年—1227年)在位期间多次发动对外征服战争。在发动一系列大规模侵略战 争时,也伴随着大规模的屠杀。据国内外学者考证,蒙古国在全世界屠杀的人数达到一亿人左右,其中约 有七千万为中国人。这一项记录已保存在《吉尼斯世界记录》中。 作者对上述帝王“略输文采”、“稍逊风骚”的评价带着个人的主观色彩,目的是要激励当今的共产党 人即要懂军事,更要懂政治,做到文武兼备。 教学目标四:展示练习,巩固教学。(时间10分钟) 注音 )园春分()外妖娆 成吉思汗()数 )风流人物 、解释: 1、惟余莽莽2、红装素裹3、分外妖娆4、江山多娇5、略输文采5、稍逊风骚6、一代天骄 7、风流人物 三、填空:
第二课时 教学目标一：抽背、抽问，巩固第一课时的教学内容，培养学生良好的复习习惯。（时间 5 分钟） 教学过程： 1、抽一位学生背诵词的上阕。如果学生背不了，全体齐读课文。要弄清学生不能背诵的原因并给予 其能够接受的处罚， 如限时完成背诵或罚抄 2 至 3 遍。 2、抽问：请学生解释词语：唯余莽莽 红装素裹 分外妖娆 3、上阕写景，写出了景物的什么特点？ 教学目标二：诵读、背诵词的下阕。（15 分钟），培养学生朗读能力和记忆能力 教学过程： 1、老师范读或播放该部分的录音 2、抽学生朗读 3、纠正读错的字音。成吉思汗（hán） 还看今朝（zhāo） 数（shǔ）风流人物 4、根据课文注释，把握本阕词的大意： 江山是这样的（壮丽），让无数英雄为此（倾倒）。可惜像秦始皇汉武帝那样的帝王，（略差文学才华）； 像唐太宗宋太祖那样的帝王，（缺少一点文治功劳）。称雄一世的成吉思汗，（只知道使用武力而不懂得得 文治）。而这些都已经过去了，（真正能够建功立业的英雄人物），还要看现在的人们。 5、学生背诵、默写 教学目标三：分析词的下阕，培养学生的理解能力。（时间 10 分钟） 问题展示： 1、作者认为，要成为当今的风流人物，应该具备怎样的才能？请用四个字来概括。（文武兼备或文武 双全。“文”指的是文学才华，“武”指的是军事才能。在作者看来，只有即懂军事，又懂文化的人才可能 成为真正的时代英雄。 2、“俱往矣，数风流人物，还看今朝”抒发了作者怎样的情怀？（坚信中国的无产阶级革命一定会 成功，文武双全的共产党人会建立不朽的功勋。 3、如何理解作者对秦皇汉武、唐宗宋祖以及成吉思汗的评价？秦始皇（前 259 年—前 210 年），39 岁 时完成了统一中国大业，建立了秦朝，被后人誉为：“千古一帝”。为了统一思想，他实行了焚书坑儒的政 策。由于注重武力统治，秦朝从建立到灭亡只有 15 年。 汉武帝刘彻（前 156 年—前 87 年），15 岁登基，才位 54 年。功绩主要是北击匈奴，获得决定性的胜 利，拓展了统治区域。听取董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”开创中国传统主流文化之正统。改革 政治，削减地方势力，加强了中央集权。 唐太宗李世明（599 年——649 年），在其统治期间，社会秩序比较安定，阶级矛盾相对缓和，经济繁 荣，国力强盛。史称“贞观之治”。 宋太祖赵匡胤（927 年－976 年），他结束了安史之乱以来长达 200 年的诸侯割据和军阀战乱局面，奉 行“文以靖国”这一理念，大大提高了文人在政治上的地位，促使宋代的文化空前繁盛。 元太祖成吉思汗（1162 年－1227 年）在位期间多次发动对外征服战争。在发动一系列大规模侵略战 争时，也伴随着大规模的屠杀。据国内外学者考证，蒙古国在全世界屠杀的人数达到一亿人左右，其中约 有七千万为中国人。这一项记录已保存在《吉尼斯世界记录》中。 作者对上述帝王“略输文采”、“稍逊风骚”的评价带着个人的主观色彩，目的是要激励当今的共产党 人即要懂军事，更要懂政治，做到文武兼备。 教学目标四：展示练习，巩固教学。（时间 10 分钟） 一、注音 沁（ ）园春 分（ ）外 妖娆（ ） 成吉思汗（ ） 数（ ）风流人物 二、解释： 1、惟余莽莽 2、红装素裹 3、分外妖娆 4、江山多娇 5、略输文采 5、稍逊风骚 6、一代天骄 7、风流人物 三、填空：
这首词的词牌名是(),题目是( 、问答 2、上阕中,作者望见哪四种景物?这些景物的特点有什么共同之处?请用四个字概括 3、上阕中,哪几句诗是虚写?表现了作者怎样的情怀? 4、“山舞银蛇,原驰蜡象”运用了怎样的表现手法? 作者认为,要成为当今的风流人物,应该具备怎样的才能?请用四个字来概括。 6、“俱往矣,数风流人物,还看今朝”抒发了作者怎样的情怀? 2010年9月3日星期五
这首词的词牌名是（ ），题目是（ ） 三、问答 2、上阕中，作者望见哪四种景物？这些景物的特点有什么共同之处？请用四个字概括。 3、上阕中，哪几句诗是虚写？表现了作者怎样的情怀？ 4、“山舞银蛇，原驰蜡象”运用了怎样的表现手法？ 5、作者认为，要成为当今的风流人物，应该具备怎样的才能？请用四个字来概括。 6、“俱往矣，数风流人物，还看今朝”抒发了作者怎样的情怀？ 2010 年 9 月 3 日星期五