九年级语文(上)导学案 学生用 1.沁园春.雪 课题(内容)沁园春 执笔人曾春桃 课时 课型新授 班级 授课人 授课时间2009.9 科目语 审稿人 教学目标 1.了解诗歌的一般常识,了解诗歌形象之美、音乐之美及语言凝炼而富有表现力的特点 2.体会作者作为一代风流人物要为中华民族建功立业的伟大抱负 3.学会借景抒情的表达手法。 教学内容与遇见性问题 操作方法与措施 学生学习过程 七.堂堂清训练题: 1.给下列词中加粗 走近作者 字注音 分外妖娆()惟 成吉思汗() 2.根据下列词中的 注音写汉字 红 zhuang素裹( 了解背景 江山多jiao 3.解释下列句中加 粗的词。 听录音,悟出此词的风格,体会读出感情。 (1)长城内外,惟 听出这首词的感情基调 余莽葬:大河上下,顿 2.听出朗读中的停顿、重音 失滔滔。 3.听出朗读中的节奏、语调、语速。 惟余莽莽: 顿失滔滔 四.学生有感情地朗读这首词。 (2)须晴日,看红 装素裹,分外妖娆
1 九年级语文（上）导学案 ———学生用 1. 沁园春.雪 第一 课时 课题（内容）沁园春 年级 9 年级 执笔人曾春桃 课型 新授 班级 授课人 授课时间 2009.9 科目 语文 审稿人 教学目标： 1．了解诗歌的一般常识，了解诗歌形象之美、音乐之美及语言凝炼而富有表现力的特点。 2．体会作者作为一代风流人物要为中华民族建功立业的伟大抱负。 3．学会借景抒情的表达手法。 教学内容与遇见性问题 操作方法与措施 用 时 学生学习过程： 一．走近作者 二．了解背景 三．听录音，悟出此词的风格，体会读出感情。 1. 听出这首词的感情基调。 2. 听出朗读中的停顿、重音。 3. 听出朗读中的节奏、语调、语速。 四．学生有感情地朗读这首词。 七.堂堂清训练题： 1．给下列词中加粗 字注音。 分外妖娆（ ） 惟余莽莽（ ） 稍逊风骚（ ） 成吉思汗（ ） 2．根据下列词中的 注音写汉字。 红 zhuāng 素裹（ ） 顿失 tāotāo（ ） 江山多 jiāo（ ） 一代天 jiāo（ ） 3．解释下列句中加 粗的词。 （1）长城内外，惟 余莽莽；大河上下，顿 失滔滔。 惟余莽莽：________ _____________________ ____________________ 顿失滔滔：________ _____________________ ____________________ （2）须晴日，看红 装素裹，分外妖娆。 2' 3
整体感知 红装素裹: )整体感知(3分钟) 再听录音,学生想象本词所描绘的景象,初步 体会词作所表达的感情 分外妖娆: 2、指出朗读注意的地方: ①读出激越豪壮的情调 ②读出重音、停顿、速度、节奏。 (3)俱往矣,数风 (二)明确重点字词的读音和意义。(叫同学上流人物,还看今朝。 台标注)(2分钟) 风流人物: )外妖娆() 成吉思汪( 数()风流人物 今朝( 4.请你默写出诗人 笔下的北国雪景图。 4.再次朗读,体会词所表达的感情。 六、理解主旨 1、提问:这首词的题目是《雪》,哪些部分是描写 雪景的? 5.根据课文回答问 讨论:词的上阕哪些句子总写北方雪景?这些 题 词句创造了一个怎样的意境?抒发了词人怎样的诗中写道:“俱往矣, 数风流人物,还看今朝。” 你认为文中的“风流人物” 指的是谁?请你谈谈理由。 3、提问:在这里,作者把空间写得如此广阔,表 现了他怎样的胸怀?又把景色写得如此壮丽,表现 了他怎样的感情? 4、讨论:谁是真正的英雄? 5、提问:作者在下阕为什么要议论评说古代帝王? 6、找出全词点明主旨的句子 2
2 五． 整体感知 一）整体感知（3 分钟） 1、再听录音，学生想象本词所描绘的景象，初步 体会词作所表达的感情。 2、指出朗读注意的地方： ①读出激越豪壮的情调 ②读出重音、停顿、速度、节奏。 （二）明确重点字词的读音和意义。 （叫同学上 台标注）（2 分钟） 分（ ）外妖娆（ ） 成吉思汗（ ） 数（ ）风流人物 今朝（ ） 4. 再次朗读，体会词所表达的感情。 六、理解主旨 1、提问：这首词的题目是《雪》，哪些部分是描写 雪景的？ 2、讨论：词的上阕哪些句子总写北方雪景？这些 词句创造了一个怎样的意境？抒发了词人怎样的 情怀？ 3、提问：在这里，作者把空间写得如此广阔，表 现了他怎样的胸怀？又把景色写得如此壮丽，表现 了他怎样的感情？ 4、讨论：谁是真正的英雄？ 5、提问：作者在下阕为什么要议论评说古代帝王？ 6、找出全词点明主旨的句子 红装素裹：________ _____________________ ____________________ 分外妖娆：________ _____________________ ____________________ （3）俱往矣，数风 流人物，还看今朝。 风流人物：___________ ________________________ ______________ 4．请你默写出诗人 笔下的北国雪景图。 _________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ 5．根据课文回答问 题。 诗中写道：“俱往矣， 数风流人物，还看今朝。” 你认为文中的“风流人物” 指的是谁？请你谈谈理由。 _________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ ______________ 2' 2' 2' 4
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