同安区2008-2009学年(下)九年级质量检测 语文参考答案 第一部分口语交际(满分:20分) 完成第1题 根据语境,完成三个小问题。(7分) 1)(2分)C.(2)(2分)B(3)(3分)略,要求有明确的观点,要能自圆其说 第二部分积累与运用(满分:38分) 2.请根据提示填写相应的古诗文:(12分) 答案略。除第(3)题前两空为1分外,每空1分。 3.3分,答题要求:内容上扣住诗句的主要意象(溪亭、日暮、藕花深处、一滩鸥……),描绘出画面 语言优美流畅 4.根据文段内容,解答问题:(6分) (1)(2分)A②2)(1分)鹤立鸡群(3)(2分)仿写题,能根据上面两句的特点如修辞手法、结构特点 等,写出内容相适合的句子即可酌情给分。答案略。(4)(1分)(4)在疾风中把肥厚的叶掌击出哗哗啦 啦的欢响,让人听着悦耳、看着舒心,顿生倾慕之情 5.名著阅读:(7分) (1)(2分)D.(2)(3分)要点与评分:文学常识1分,紧扣名言的主要内容,有明确的见解,2分。 如:选自保尔柯察的《钢铁是怎样炼成的》:生命诚可贵,需珍惜,散发光彩的生命更无悔。 (3)(2分)答题要求:内容方面能简述符合题意的故事情节,语言清楚流畅。主要情节有缺失,或语言 表达不清者,只给1分。若只选定称呼,未能简述主要情节者,不给分 6.探究性学习:(10分) (1)(4分)各2分。酌情给分。 示例:当今社会,不少青少年(初中生)对传统节日不感兴趣,甚至一概不知,(2分) 示例:传统节日没什么意思,比如端午节、中秋节,许多人却觉得无非就是全家人聚在一起吃粽子 吃月饼等。而一些国外的节日目前却在慢慢融入中国社会,圣诞节、愚人节、万圣节、情人节等外来节 日更好玩(2分) (2)(3分)选对一个给1分。BCAD (3)(3分)答题要求:可结合民俗习惯诗歌内容简要说理由。内容2分语言1分。酌情给分 第三部分阅读(满分:45分) 三.阅读甲、乙两则文盲文,完成710题(15分) 7.(4分)各1分。A因此B自己C鞭,名词活用作动词,鞭打D反通返返回 8.(2分)A 9.4分)各2分,酌情给分 (1)夏天蚊子的飞鸣声像雷一样,我私下里把它们比做群鹤在空中飞舞。 2)隰朋说:蚂蚁冬天住在山的南面,夏天住在山的北面(蚂蚁冬天在山的南面筑窝,夏天在山的北面 筑窝) 10.简答题:(4分) (1)2分(写出一个给1分)明察秋毫庞然大物老马识途 (2)(3分)答题要求:内容上扣住“学习与生活”的话题,要结合文段内容:语言表达清楚流畅。内 容2分,语言1分。脱离文段泛泛而谈者最多得2分 四阅读《冠军,曾“输在起跑线上”》一文,完成11-13题(13分) 11.(2分)酌情给分
1 同安区 2008—2009 学年（下）九年级质量检测 语 文 参考答案 第一部分 口语交际（满分：20 分） 一．完成第 1 题 1．根据语境，完成三个小问题。（7 分） （1）（2 分）C． （2）（2 分）B （3）（3 分）略，要求有明确的观点，要能自圆其说。 第二部分 积累与运用（满分：38 分） 2．请根据提示填写相应的古诗文：（12 分） 答案略。除第（3）题前两空为 1 分外，每空 1 分。 3．3 分，答题要求：内容上扣住诗句的主要意象（溪亭、日暮、藕花深处、一滩鸥……），描绘出画面； 语言优美流畅。 4.根据文段内容，解答问题：（6 分） (1)（2 分） A(2)（1 分）鹤立鸡群 (3)（2 分）仿写题，能根据上面两句的特点如修辞手法、结构特点 等，写出内容相适合的句子即可酌情给分。答案略。 (4)（1 分）（4）在疾风中把肥厚的叶掌击出哗哗啦 啦的欢响，让人听着悦耳、看着舒心，顿生倾慕之情。 5．名著阅读：（7 分） （1）（2 分）D．（2）（3 分） 要点与评分：文学常识 1 分，紧扣名言的主要内容，有明确的见解，2 分。 如：选自保尔·柯察的《钢铁是怎样炼成的》；生命诚可贵，需珍惜，散发光彩的生命更无悔。 (3)（2 分）答题要求：内容方面能简述符合题意的故事情节，语言清楚流畅。主要情节有缺失，或语言 表达不清者，只给 1 分。若只选定称呼，未能简述主要情节者，不给分。 6．探究性学习：（10 分） （1）（4 分）各 2 分。酌情给分。 示例：当今社会，不少青少年（初中生）对传统节日不感兴趣，甚至一概不知，（2 分） 示例：传统节日没什么意思，比如端午节、中秋节，许多人却觉得无非就是全家人聚在一起吃粽子、 吃月饼等。而一些国外的节日目前却在慢慢融入中国社会，圣诞节、愚人节、万圣节、情人节等外来节 日更好玩（2 分） (2)（3 分）选对一个给 1 分。B CA D （3）（3 分）答题要求：可结合民俗习惯诗歌内容简要说理由。内容 2 分 语言 1 分。酌情给分。 第三部分 阅读（满分：45 分） 三．阅读甲、乙两则文言文，完成 7—10 题（15 分） 7．（4 分）各 1 分。 A 因此 B 自己 C 鞭，名词活用作动词 ，鞭打 D 反通返 返回 8．（2 分）A 9. 4 分）各 2 分，酌情给分。 （1）夏天蚊子的飞鸣声像雷一样，我私下里把它们比做群鹤在空中飞舞。 （2）隰朋说：蚂蚁冬天住在山的南面，夏天住在山的北面（蚂蚁冬天在山的南面筑窝，夏天在山的北面 筑窝） 10.简答题：（4 分） （1）2 分（写出一个给 1 分）明察秋毫 庞然大物 老马识途 （2）（3 分）答题要求：内容上扣住“学习与生活”的话题，要结合文段内容；语言表达清楚流畅。内 容 2 分，语言 1 分。脱离文段泛泛而谈者最多得 2 分。 四阅读《冠军，曾“输在起跑线上”》一文，完成 11—13 题（13 分） 11．(2 分) 酌情给分
如:输在起跑线上并不可怕,只要奋起直追一样能够赢在终点 12.(1)答题要求:内容上扣住“输在起跑线上”,结合文章内容和生活体验;语言表达淸楚流畅。内容2 分,表达1分。酌情给分 如:一个人、一家企业、一个地方在发展过程中起点条件不佳 (2)(4分)各2分。酌情给分 答题要求:内容上突出其作用,语言清楚流畅 第①段,引出论题(论点),也是“输在起跑线上并不可怕,只要奋起直追一样能够贏在终点。” 论点的事实论据 第⑤段仲永的故事论证了赢在起点却输在终点的观点 13.(4分)答题要求:内容上扣紧题意要求,观点明确,结合文章内容和生活感悟:语言表达清楚流畅。 内容2分,表达2分。若脱离文段泛泛而谈者,最多得2分。 五、阅读下文,完成14--20题(17分) 144分(1)老妇人乘车众人反感漠视,商人解囊相助(2)年轻人赤脚下车,众人揣测赞叹(逗号前后的内容 15(3分)要点与评分:能抓住句子某一方面的特点简要品析。内容2分,表达1分 示例:A环境描写,交代故事发生的环境(时间、天气):衬托(突出、烘托)老妇人赤脚在雪中行走的艰难(为 下文故事情节的展开作铺垫):渲染凄凉的气氛。(各1分) B外貌描写;突出天气的寒冷,为下文年轻人将鞋袜脱给老妇人作铺垫。(外貌描写、天气各1分:铺垫2 分(缺少具体内容扣1分) C.动作描写、语言描写,“蹲”“慢慢地”,”轻轻地”表现年轻人对一个被帮助陌生人真挚同情与尊重 表现了年轻人的真挚、善良、爱心 16.生动形象地写出年轻人看到老妇人光着双脚时的震惊,表现年轻人的善良。(生动形象、震惊、善良各1 17评价人物1分;结合内容2分 示例:我认为相对那些人的冷漠,那位商人是善良的、慷慨的,商人捐出的20美元对那老妇人来说就 是很重要的一笔善款 18要点与评分:选择标题给1分,理由陈述合理充分给2分,语言流畅优美1分。 示例一:选择A,文中那位年轻人如此同情与帮助一个陌生人,他就是天使,“天使”是作者对年轻 人的肯定和赞美 示例二:选择B,那位年轻人对一个陌生人的同情与帮助其实是每个普通人应该去做的,表达了作者 对人们付出爱心的呼唤 示例三:选择C,在冷漠的人群中,年轻人对一个陌生人的同情与帮助是那么与众不同,表达出对年 轻人的高尚行为的褒扬。 其他命题较好的条件:生动或形象地点题,激发读者思考,引起阅读兴趣。酌情给分 第四部分写作(满分:60分) 六.完成19题(60分) 作文评分量表(满分:60分) (较好) (中) 四(较差) 五(差) 符合题意 较符合题意 基本符合题意不符合题意不符合题意 中心明确 中心较明确 有一定中心 中心不明确 无中心 内容具体 内容较具体内容较简单 内容空泛 内容太空泛 情感健康 情感健康 情感尚健康 情感不够健康情感不健康 23-22 18-15 14-11 10-0
2 如:输在起跑线上并不可怕，只要奋起直追一样能够赢在终点。 12．（1）答题要求：内容上扣住“输在起跑线上”，结合文章内容和生活体验；语言表达清楚流畅。内容 2 分，表达 1 分。酌情给分。 如：一个人、一家企业、一个地方在发展过程中起点条件不佳。 （2）（4 分) 各 2 分。酌情给分。 答题要求：内容上突出其作用，语言清楚流畅。 第①段，引出论题（论点），也是“输在起跑线上并不可怕，只要奋起直追一样能够赢在终点。”这一 论点的事实论据； 第⑤段仲永的故事论证了赢在起点却输在终点的观点。 13．(4 分）答题要求：内容上扣紧题意要求，观点明确，结合文章内容和生活感悟；语言表达清楚流畅。 内容 2 分，表达 2 分。若脱离文段泛泛而谈者，最多得 2 分。 五、阅读下文，完成 14—20 题（17 分） 14.4 分(1)老妇人乘车 众人反感漠视，商人解囊相助(2)年轻人赤脚下车，众人揣测赞叹 (逗号前后的内容 各 1 分) 15（3 分）要点与评分：能抓住句子某一方面的特点简要品析。内容 2 分，表达 1 分。 示例：A..环境描写，交代故事发生的环境(时间、天气)；衬托(突出、烘托)老妇人赤脚在雪中行走的艰难(为 下文故事情节的展开作铺垫)；渲染凄凉的气氛。(各 1 分) B.外貌描写；突出天气的寒冷，为下文年轻人将鞋袜脱给老妇人作铺垫。(外貌描写、天气各 1 分；铺垫 2 分(缺少具体内容扣 1 分) C.动作描写、语言描写，“ 蹲” “慢慢地”，”轻轻地” 表现年轻人对一个被帮助陌生人真挚同情与尊重。 表现了年轻人的真挚、善良、爱心。 16.生动形象地写出年轻人看到老妇人光着双脚时的震惊，表现年轻人的善良。(生动形象、震惊、善良各 1 分) 17.评价人物 1 分；结合内容 2 分。 示例：我认为相对那些人的冷漠，那位商人是善良的、慷慨的，商人捐出的 20 美元对那老妇人来说就 是很重要的一笔善款。 18.要点与评分：选择标题给 1 分，理由陈述合理充分给 2 分，语言流畅优美 1 分。 示例一：选择 A，文中那位年轻人如此同情与帮助一个陌生人，他就是天使，“天使”是作者对年轻 人的肯定和赞美 示例二：选择 B，那位年轻人对一个陌生人的同情与帮助其实是每个普通人应该去做的，表达了作者 对人们付出爱心的呼唤。 示例三：选择 C，在冷漠的人群中，年轻人对一个陌生人的同情与帮助是那么与众不同，表达出对年 轻人的高尚行为的褒扬。 其他命题较好的条件：生动或形象地点题，激发读者思考，引起阅读兴趣。酌情给分。 第四部分 写作（满分：60 分） 六．完成 19 题（ 60 分） 作文评分量表 （满分：60 分） 等级 项目 一（好） 60－55 二（较好） 54－48 三（中） 47－37 四（较差） 36－25 五（差） 24－0 内 容 23 分 要 求 符合题意 中心明确 内容具体 情感健康 较符合题意 中心较明确 内容较具体 情感健康 基本符合题意 有一定中心 内容较简单 情感尚健康 不符合题意 中心不明确 内容空泛 情感不够健康 不符合题意 无中心 内容太空泛 情感不健康 分 值 23－22 21－19 18－15 14－11 10－0
符合文体要求较符合文体要求|基本符合文体要不符合文体要无文体特征 语句通顺 语句较通顺 求 求 语句很不通 语要简明、连贯、得较简明、连贯语句大体通顺语句不通顺顺 有个别错别字大致连贯 错别字较多错别字很多 有少量病句 有少量错别字病句多 病句很多 有一些病句 23-2 21-19 18-15 10-0 结构完整 结构较完整 结构基本完整不成篇 不成段 条理清楚 有条理 分段不够恰当 结要 段落连贯 分段较合理 详略不够分明 构求 详略得当 详略较得当 8 分 1-0 卷面 要求卷面整洁,书写规范、清楚。标点明显错误的,每3个扣1分,最多扣2分; 6分书写潦草难以辨认的,最多扣4分,整个卷面最多扣6分。 说明 (1)没有题目扣2分 (2)字数不足500字的,每少50字扣1分,最多扣3分
3 语 言 23 分 要 求 符合文体要求 语句通顺 简明、连贯、得 体 较符合文体要求 语句较通顺 较简明、连贯 有个别错别字 有少量病句 基本符合文体要 求 语句大体通顺 大致连贯 有少量错别字 有一些病句 不符合文体要 求 语句不通顺 错别字较多 病句多 无文体特征 语句很不通 顺 错别字很多 病句很多 分 值 23－22 21－19 18－15 14－11 10－0 结 构 8 分 要 求 结构完整 条理清楚 段落连贯 详略得当 结构较完整 有条理 分段较合理 详略较得当 结构基本完整 分段不够恰当 详略不够分明 不成篇 不成段 分 值 8 7－6 5－4 3—2 1—0 卷面 6 分 要求卷面整洁，书写规范、清楚。标点明显错误的，每 3 个扣 1 分，最多扣 2 分； 书写潦草难以辨认的，最多扣 4 分，整个卷面最多扣 6 分。 [说明] (1)没有题目扣 2 分； (2)字数不足 500 字的，每少 50 字扣 1 分，最多扣 3 分