病句类型 1、成分残缺 2、搭配(用词、关联词)不当 3、不合事理(归类不当) 4、前后矛盾 5、词序颠倒 6、词义重复啰嗦 7、指代不明
病句类型 1、成分残缺 2、搭配(用词、关联词）不当 3、不合事理（归类不当） 4、前后矛盾 5、词序颠倒 6、词义重复啰嗦 7、指代不明
中考病句类型 语序不当:是指句子语序错乱,造成病句 搭配不当:是指一个句子的各个成分之间搭配 不符合语言习惯。 成分残缺:是指一个句子缺少了应有的成分, 影响了意思的表达。常见的是缺主语或宾语。 重复累赘:是句子成分多余,造成重复累赘。 前后矛盾:是指句子表述违背常理,造成前后 矛盾的情况或者前后分句不对应的情况
中考病句类型 语序不当：是指句子语序错乱，造成病句。 搭配不当：是指一个句子的各个成分之间搭配 不符合语言习惯。 成分残缺：是指一个句子缺少了应有的成分， 影响了意思的表达。常见的是缺主语或宾语。 重复累赘：是句子成分多余，造成重复累赘。 前后矛盾：是指句子表述违背常理，造成前后 矛盾的情况或者前后分句不对应的情况
(1)缺少主语 通过这次谈话】,【使我 明直了许多道理。 (2)缺少谓语 中国人民‖正在[为建设 个现代化的社会主义强国。 (3)缺少宾语 我们‖积极开展学习雷锋
通过这次谈话 ，使我 明白了许多道理。 （1）缺少主语 中国人民 正在 为建设一 个现代化的社会主义强国 。 （2）缺少谓语 我们 积极 开展学习雷锋。 （3）缺少宾语 【 】【 】 ～～～～ 【 】 ‖【 】 ‖【 】 ～～～～
块 块 缺 主 语 谓语 语 句子结构不完整
句子结构不完整 缺 主 语 缺 谓 语 缺 宾 语
常见病句类型 1、句子结构不完整 句子结构不完整是指句子成分残 缺。在一般情况下,一个句子必 须具备主语、谓语,有的还必须 带宾语,才能表达一个完整的意 思,其结构才算完整;而缺少了 这些句子成分,结构就不完整
句子结构不完整是指句子成分残 缺。在一般情况下，一个句子必 须具备主语、谓语，有的还必须 带宾语，才能表达一个完整的意 思，其结构才算完整；而缺少了 这些句子成分，结构就不完整。 常见病句类型： 1、句子结构不完整
1、成分残缺练习 1、听了校长的报告,使我受到极大的鼓舞。 (缺主语) 修改:听了校长的报告,我受到极大的鼓舞。 2、在这篇文章里,热情地歌颂了新风尚 (缺主语) 修改:这篇文章,热情地歌颂了 新风尚
1、成分残缺练习 （缺主语） 2、在这篇文章里，热情地歌颂了新风尚 （缺主语） 修改：这篇文章，热情地歌颂了 新风尚 1、听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。 修改：听了校长的报告，我受到极大的鼓舞
3、他出生在农民家庭里,从小就养成爱劳动 (缺宾语) 修改:他出生在农民家庭里,从小就养 成爱劳动的习惯。 4、通过这件事,使我明白了一个道理。 (缺宾语) 修改:这件事,使我明白了一个道理。 通过这件事,我明白了一个道理
（缺宾语） 4、通过这件事，使我明白了一个道理。 （缺宾语） 修改：这件事，使我明白了一个道理。 通过这件事，我明白了一个道理。 3、他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。 修改：他出生在农民家庭里，从 小就养 成爱劳动的习惯
练习 、我们要响应毛主席提出的“向雷锋同志 学习”。 (在句子末尾加上“的号召”)
1、我们要响应毛主席提出的“向雷锋同志 学习”。 （在句子末尾加上“的号召”） 练 习
2、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰 病句类型:成分残缺。改为“击落了五架敌 机,击沉了三艘军舰。” 3、看了这部电视剧,都留下了深刻的印象。 病句类型:成分残缺。“都”前增加“我们”。 4、听了这段报告,使我们懂得了许多道理 病句类型:成分残缺。去掉“使
• 2、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。 病句类型：成分残缺。改为“击落了五架敌 机，击沉了三艘军舰。” • 3、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。 病句类型：成分残缺。“都”前增加“我们”。 • 4、听了这段报告，使我们懂得了许多道理。 病句类型：成分残缺。去掉“使
5我们庆祝李明评上了“三好学生”。 病句类型:成分残缺。“评上”前增加 被 ·6少先队员要热爱祖国和公共财物。 病句类型:成分残缺。“公共财物”前增加 “保护” ·7听了报告,受到了教育。 病句类型:成分残缺。“受到”前增加 我
5.我们庆祝李明评上了“三好学生”。 病句类型：成分残缺。“评上”前增加 “被”。 • 6.少先队员要热爱祖国和公共财物。 病句类型：成分残缺。“公共财物”前增加 “保护” • 7.听了报告，受到了教育。 病句类型：成分残缺。“受到”前增加 “我