总结经验,面向未来 敢于创新,开创广播电视 大学教务管理工作新局面
总结经验，面向未来， 敢于创新，开创广播电视 大学教务管理工作新局面
教务处工作的地位和作用 这里谈的教务处应该是广播电视大学的教 务处,虽然各类、各级学校的教务处在地 位、职能、作用有共性的地方,但作为高 等教育,尤其广播电视大学的教务处却有 它独有的特性,因此今日谈得准确的讲是 广播电视大学教务处的内涵
一、教务处工作的地位和作用 • 这里谈的教务处应该是广播电视大学的教 务处，虽然各类、各级学校的教务处在地 位、职能、作用有共性的地方，但作为高 等教育，尤其广播电视大学的教务处却有 它独有的特性，因此今日谈得准确的讲是 广播电视大学教务处的内涵
教务处工作的地位和作用 高等学校必需以教学为中心,而教学管理 是教学中心的中心,广播电视大学教务处 则是这个中心的中心的核心,它是学校教 学管理的中枢纽
一、教务处工作的地位和作用 • 高等学校必需以教学为中心，而教学管理 是教学中心的中心，广播电视大学教务处 则是这个中心的中心的核心，它是学校教 学管理的中枢纽
教务处工作的地位和作用 (一)、教务处是党和国家实现教育方针忠实 的执行者 二)、教务处是代表国家政府依法保证人才 培养质量的坚定捍卫者 三)、教务处是学校党委和校长得力的助手 参谋和顾问
一、教务处工作的地位和作用 （一）、教务处是党和国家实现教育方针忠实 的执行者 （二）、教务处是代表国家政府依法保证人才 培养质量的坚定捍卫者 （三）、教务处是学校党委和校长得力的助手、 参谋和顾问
教务处工作的地位和作用 (四)、教务处是全国电大、或全省电大广大 教师、干部和学生的良师益友和真诚的服务者 教务处教学指挥棒的作用,在教学管理领域中在某种 意义上教务处即是“王法”,“王法”就在教务处 教务处应该、也必需成为全国电大和全省电大广大教 师、干部和学生的良师益友和服务者。 只有一流的教务处才有一流的广播电视大学
一、教务处工作的地位和作用 （四）、教务处是全国电大、或全省电大广大 教师、干部和学生的良师益友和真诚的服务者 • 教务处教学指挥棒的作用，在教学管理领域中在某种 意义上教务处即是“王法”，“王法”就在教务处。 • 教务处应该、也必需成为全国电大和全省电大广大教 师、干部和学生的良师益友和服务者。 • 只有一流的教务处才有一流的广播电视大学
上工作的艰巨性,复杂性 蘩琐性、风险性和光荣性 教务处在广播电视大学办学和教学管理中所处的地位 和作用决定了它工作的艰巨性、复杂性、繁琐性、风 险性和光荣性。 广播电视大学教务处工作最大的风险来自考试工作 教务处和教务处长为了保证教育和教学质量,还必需 承受来自其它方面的压力和风险 教务处工作和教务处长岗位应该最能锻炼人,磨练人, 考验人
二、教务处工作的艰巨性、复杂性、 繁琐性、风险性和光荣性 • 广播电视大学教务处工作最大的风险来自考试工作。 • 教务处和教务处长为了保证教育和教学质量，还必需 承受来自其它方面的压力和风险。 • 教务处工作和教务处长岗位应该最能锻炼人，磨练人， 考验人。 • 教务处在广播电视大学办学和教学管理中所处的地位 和作用决定了它工作的艰巨性、复杂性、繁琐性、风 险性和光荣性
广播电视大学教务处工 (一)、教务处工作的观念、理念要创新 观念必需不断创新,工作必需深化改革 把广播电视大学教育办成“草根”、“老百姓” 教育 有土壤就生长,一有阳光就灿烂,人民群众 就是土壤,他们的需求就是阳光,把人民群众看成 严籀鼍粜奀寝孿謇鐘和棼炅饣作垩尝恿必需从 单纯的以管理为主的观念向以服务为主的理念转变
三、广播电视大学教务处工作展望 • 观念必需不断创新，工作必需深化改革。 • 把广播电视大学教育办成 “ 草根 ”、“老百姓” 教育 —— 一有土壤就生长，一有阳光就灿烂，人民群众 就是土壤，他们的需求就是阳光，把人民群众看成 是发展电大教育的主体，爱惜民力，善小而为。 • 广播电视大学教学管理和教务处工作主导思想必需从 单纯的以管理为主的观念向以服务为主的理念转变。 （一）、教务处工作的观念、理念要创新
三、广播电视大学教务处工 (二)、教学管理和教务处机构设置要适应当代 广播电视大学日益发展的要求 教务处机构设置、职能的划分、人员的编制和其在学 校中所处的作用多样化。 。教学管理和教务处的机构设置和校内运行机制必需科 学化、制度化、规范化和现代化。 教学管理和教务处的机构设置和校内运行机制的建设 工作也应该相对统一、相对稳定。 中央电大牵头,开展教学管理机构设置和运行机制的 研究和论证
三、广播电视大学教务处工作展望 • 教务处机构设置、职能的划分、人员的编制和其在学 校中所处的作用多样化。 • 教学管理和教务处的机构设置和校内运行机制必需科 学化、制度化、规范化和现代化。 • 教学管理和教务处的机构设置和校内运行机制的建设 工作也应该相对统一、相对稳定。 （二）、教学管理和教务处机构设置要适应当代 广播电视大学日益发展的要求 • 中央电大牵头，开展教学管理机构设置和运行机制的 研究和论证
广播电视大学教务处工 (三)、教务处在学校教学和教学管理权威要进 步树立 教务处在学校教学和教学管理权威被干扰 树立教务处在学校教学和教学管理权威
三、广播电视大学教务处工作展望 • 教务处在学校教学和教学管理权威被干扰。 • 树立教务处在学校教学和教学管理权威。 （三）、教务处在学校教学和教学管理权威要进 一步树立
广播电视大学教务处工 (四)、广播电视大学教学管理的统一性 要逐步理顺关系,做到同一层次教育教学相对统一管 理 地方电大要自觉维护全国电大教学管理上统一性和中 央广播电视大学办学和教学管理的导向性,中央广播 电视大学要尊重地方电大教学管理上相对独立性、灵 活性和创造性
三、广播电视大学教务处工作展望 • 要逐步理顺关系，做到同一层次教育教学相对统一管 理。 • 地方电大要自觉维护全国电大教学管理上统一性和中 央广播电视大学办学和教学管理的导向性，中央广播 电视大学要尊重地方电大教学管理上相对独立性、灵 活性和创造性。 （四）、广播电视大学教学管理的统一性
