教育信息化网络教学
教育信息化网络教学
目录 教育信息化一一学校的视角 网络教学与教育特色网站 3.教育特色网站分类 体会与思考 5.一些建议
2 目录 1. 教育信息化－－学校的视角 2. 网络教学与教育特色网站 3. 教育特色网站分类 4. 体会与思考 5. 一些建议
Q|-、教育信息化一一学校的视角 ◆简要发展阶段 ◆学校应用的样式 环境建设视角 教育教学视角 ◆学校教育信息化建设的原则 ◆如何衡量学校教育信息化工作
3 一、教育信息化－－学校的视角 简要发展阶段 学校应用的样式 • 环境建设视角 • 教育教学视角 学校教育信息化建设的原则 如何衡量学校教育信息化工作
简要发展阶段 ◆第一阶段:语言学习 时间:80年代起 特点:硬件十语言学习 原因:以苹果Ⅱ为代表的个人电脑,其应用离不开 BASIC语 可能的误区: 缺乏应用软件的支持,只能追求硬件的档次和规模 应用离不开语言学习,容易误解为“技术=语言
4 简要发展阶段 第一阶段：语言学习 –时间：80年代起 –特点：硬件＋语言学习 –原因：以苹果II为代表的个人电脑，其应用离不开 BASIC语言 –可能的误区： • 缺乏应用软件的支持，只能追求硬件的档次和规模 • 应用离不开语言学习，容易误解为“技术=语言
简要发展阶段 ◆第二阶段:辅助教育 时间:90年代起 特点: 辅助传统教学,作教学演示或个别化教学 辅助教学管理 单机形式多 原因: 电脑多媒体技术出现,但网络技术不普及 电化教育单向传播的思维惯性 可能的误区: 硬件加课件的模式 孤立的教学和管理应用
5 简要发展阶段 第二阶段：辅助教育 –时间：90年代起 –特点： • 辅助传统教学，作教学演示或个别化教学 • 辅助教学管理 • 单机形式多 –原因： • 电脑多媒体技术出现，但网络技术不普及 • 电化教育单向传播的思维惯性 –可能的误区： • 硬件加课件的模式 • 孤立的教学和管理应用
简要发展阶段 ◆第三阶段:课程整合 时间:90年代中后期至今 特点: 成为学习的重要工具,在课程的学习活动中全面结合使用电脑 原因: 素质教育作为基本国策 网络技术和多媒体技术开始普及化 人们认识到电脑应用于教育要立足于课程而不是电脑 人们认识到要自然地对待电脑,电脑是我们生活与学习的工具 可能的误区: 过分强调工具软件
6 简要发展阶段 第三阶段：课程整合 –时间：90年代中后期至今 –特点： • 成为学习的重要工具，在课程的学习活动中全面结合使用电脑 –原因： • 素质教育作为基本国策 • 网络技术和多媒体技术开始普及化 • 人们认识到电脑应用于教育要立足于课程而不是电脑 • 人们认识到要自然地对待电脑，电脑是我们生活与学习的工具 –可能的误区： • 过分强调工具软件
简要发展阶段 ◆第四阶段:整体设计 时间: ·现在开始 特点 ·以信息技术为基础,进行整个教学体系的全面改革,使 教学目标、内容、方法和形式甚至连学校结构都发生根 本性的变化 原因: 网络技术广泛而深入地影响着社会生活的各个方面 人们认识到信息技术是延伸人类思想的工具 高新科技中,蕴育着新的教育理念 平等、共享、协作、主体作用 知识是人籍以发展自身的资源
7 简要发展阶段 第四阶段：整体设计 –时间： • 现在开始 –特点： • 以信息技术为基础，进行整个教学体系的全面改革，使 教学目标、内容、方法和形式甚至连学校结构都发生根 本性的变化 –原因： • 网络技术广泛而深入地影响着社会生活的各个方面 • 人们认识到信息技术是延伸人类思想的工具 • 高新科技中，蕴育着新的教育理念 – 平等、共享、协作、主体作用… – 知识是人籍以发展自身的资源
Q学校应用的样式一一环境建设视角 ◆新型学习方式为核心、学校教育特色为重点 ◆环境建设样式与适用活动(四室一厅一馆) 网络学习室 适用于整合课程学习 信息化实验室 信息技术支持下的各种科学实验 虚拟实验室 运用虚拟技术进行各种超越性虚拟实验 信息技术实验室(改建原有计算机教室) 信息技术领域实验探索学习 媒体交流厅 适用于媒体演示型教学、会议交流 网络图书馆(电子阅览室) 开放的微型超媒体图书馆
8 学校应用的样式－－环境建设视角 新型学习方式为核心、学校教育特色为重点 环境建设样式与适用活动（四室一厅一馆） • 网络学习室 – 适用于整合课程学习 • 信息化实验室 – 信息技术支持下的各种科学实验 • 虚拟实验室 – 运用虚拟技术进行各种超越性虚拟实验 • 信息技术实验室（改建原有计算机教室） – 信息技术领域实验探索学习 • 媒体交流厅 – 适用于媒体演示型教学、会议交流 • 网络图书馆（电子阅览室） – 开放的微型超媒体图书馆
Q学校应用的样式一一教育教学视角 演示型教学 讲授课中的媒体广播演示 ·实验课中的媒体广播演示 ◆知识来源 电子书籍 图书馆 ◆探究性学习、研究性学习、研究型课程 单元型主题探究学习 WebQuest应用 课程平台 ◆开放的家校联络
9 学校应用的样式－－教育教学视角 演示型教学 • 讲授课中的媒体广播演示 • 实验课中的媒体广播演示 知识来源 • 电子书籍 • 图书馆 探究性学习、研究性学习、研究型课程 • 单元型主题探究学习 • WebQuest应用 • 课程平台…… 开放的家校联络 ……
学校教育信息化建设的原则 ◆基本原则 科研先行教改主导 整体思维拟定架构 具体分析确定细节 般的环境硬件工程流程 制定学校整体发展规划 教育教学、教育管理行为当前模式和未来模式的表述与分 析 通过技术分析,列出具体技术研发和系统设计需求 技术研发与项目施工 试运行、验收
10 学校教育信息化建设的原则 基本原则 • 科研先行教改主导 • 整体思维拟定架构 • 具体分析确定细节 一般的环境硬件工程流程 • 制定学校整体发展规划 • 教育教学、教育管理行为当前模式和未来模式的表述与分 析 • 通过技术分析，列出具体技术研发和系统设计需求 • 技术研发与项目施工 • 试运行、验收
