教高教学贵源介绍 XXXX资源中心 XX年X月
教育教学资源介绍 XXXXXX资源中心 XX年X月
资源中心成立背景 ◆推动教育部《基于现代信息技术环境下教与 学的理论与实践研究》课题的实施。 领导组织优势 教育研究优势 技术推广资金佛势 教育部中央电教馆)教育教学专家(嘉德腾图科技集团 三者结合的运行机制 中央电教馆 国家基础教育 资源中心 资源库
推动教育部《基于现代信息技术环境下教与 学的理论与实践研究》课题的实施。 资源中心成立背景 教育部中央电教馆 三者结合的运行机制 中央电教馆 资源中心 嘉德腾图科技集团 领导组织优势 教育研究优势 技术推广资金优势 国家基础教育 资源库 教育教学专家
资源开发团队 ◆以中央电教馆为依托组织的资源开发队伍。 教育专家顾问聘请国内权威教育专家组成资源顾问 委员会,他们的职责是为资源中心的建设进行规划和 指导。 学科教学专家由多位知名学科专家组成学科教学专 家队伍,他们主要负责对各个学科资源的建设提出规 划和总体设计,并对资源中心开发的教学资源进行审 定等工作
以中央电教馆为依托组织的资源开发队伍。 教育专家顾问 聘请国内权威教育专家组成资源顾问 委员会，他们的职责是为资源中心的建设进行规划和 指导。 学科教学专家 由多位知名学科专家组成学科教学专 家队伍，他们主要负责对各个学科资源的建设提出规 划和总体设计，并对资源中心开发的教学资源进行审 定等工作。 资源开发团队
资源开发团队 学科研究员由全国高水平的教师组成资源中心的资源 建设研究队伍,他们目前都在教学一线工作,是所在 学科的带头人,其职责是从教师的实际需求出发,按 着资源中心统一的资源规划进行资源开发研究。 学科编辑学科编辑六十多人,全部具有中小学任教经 历,同时对计算机技术和现代化远程教育理论都有较 好的理解,负责对学科研究员创作脚本进行编辑,在 脚本基础上再创作,并最终形成高质量的资源
学科研究员 由全国高水平的教师组成资源中心的资源 建设研究队伍，他们目前都在教学一线工作，是所在 学科的带头人，其职责是从教师的实际需求出发，按 着资源中心统一的资源规划进行资源开发研究。 学科编辑 学科编辑六十多人，全部具有中小学任教经 历，同时对计算机技术和现代化远程教育理论都有较 好的理解，负责对学科研究员创作脚本进行编辑，在 脚本基础上再创作，并最终形成高质量的资源。 资源开发团队
Q资源的接收方式 ◆通过天网传输,每周为学校提供最新的教育 教学资源。 ◆以地方电教馆为依托,组建资源分中心,由 分中心提供相应的教育信息和教育资源,组织 各地区优秀教师为资源中心提供优质资源,从 而使资源中心成为具有全国性优势的国家级基 础教育资源中心
资源的接收方式 ◆ 通过天网传输，每周为学校提供最新的教育 教学资源。 ◆ 以地方电教馆为依托，组建资源分中心，由 分中心提供相应的教育信息和教育资源，组织 各地区优秀教师为资源中心提供优质资源，从 而使资源中心成为具有全国性优势的国家级基 础教育资源中心
Q教育资源的特点 ◆紧密结合教育部课程改革 以教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》 精神为指导思想,参照各学科课程标准,提供 基于教学大纲的教育教学建议和范例,突出教 师的指导性、学生的参与性以及二者之间的协 作。 ◆系统的教师进修培训课程 提供一流教改专家针对当前课程改革等方面的 培训课程,有助于教师教育教学水平的提高和 国家教育改革的落实
紧密结合教育部课程改革 以教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》 精神为指导思想，参照各学科课程标准，提供 基于教学大纲的教育教学建议和范例，突出教 师的指导性、学生的参与性以及二者之间的协 作。 系统的教师进修培训课程 提供一流教改专家针对当前课程改革等方面的 培训课程，有助于教师教育教学水平的提高和 国家教育改革的落实。 教育资源的特点
Q教育资源的特点 ◆资源具有权威性 资源开发队伍既包括中央电教馆组织的各级专 家,也包括各地区优秀教师,并通过资源中心 的国家级资源平台与地方各级资源中心结合 使资源具有开放性、广泛性和权威性。 ◆采用远程教育行业标准 资源开发参考国家教育部颁须布的《基础教育教 学资源元数据规范》标准进行,使资源更符合 远程教育行业的标准,从而有利于整个行业的 规范化
资源具有权威性 资源开发队伍既包括中央电教馆组织的各级专 家，也包括各地区优秀教师，并通过资源中心 的国家级资源平台与地方各级资源中心结合， 使资源具有开放性、广泛性和权威性。 采用远程教育行业标准 资源开发参考国家教育部颁布的《基础教育教 学资源元数据规范》标准进行，使资源更符合 远程教育行业的标准，从而有利于整个行业的 规范化。 教育资源的特点
Q教育资源的特点 ◆资源实用性强 教育教学资源由具有多年一线教学经验与较高 理论水平的教育专家和教师精心策划、开发 使资源更贴近教师的真实教学过程,满足教师 和学生的实际需要。 ◆资源容量大 涵盖从小学到高中十二个年级九大学科,媒体 形式多样,满足教师探究式、讲授式等多种教 学模式的需要,满足学生自主学习、协作式学 习的需求
资源实用性强 教育教学资源由具有多年一线教学经验与较高 理论水平的教育专家和教师精心策划、开发， 使资源更贴近教师的真实教学过程，满足教师 和学生的实际需要。 资源容量大 涵盖从小学到高中十二个年级九大学科，媒体 形式多样，满足教师探究式、讲授式等多种教 学模式的需要，满足学生自主学习、协作式学 习的需求。 教育资源的特点
Q教育资源的特点 ◆拥有先进的远程传输技术 充分发挥现代远程技术优势,把卫星与宽带网 络充分结合,“天地合一”,资源传输容量大、 更新快、无接收成本,方便操作 ◆具备领先的资源管理和应用平台 资源服务系统的开发基于Web和B/S结构体系 支持跨平台操作。既适用几台PC的局域网,又 满足大型远程教育网络体系。与Word和 Powerpoint软件进行无缝链接,方便教师备 课和上课。完全实现对资源的分类和查询,实 现对远程资源的管理
拥有先进的远程传输技术 充分发挥现代远程技术优势，把卫星与宽带网 络充分结合，“天地合一”，资源传输容量大、 更新快、无接收成本，方便操作。 具备领先的资源管理和应用平台 资源服务系统的开发基于Web和B/S结构体系， 支持跨平台操作。既适用几台PC的局域网，又 满足大型远程教育网络体系。与Word和 Powerpoint软件进行无缝链接，方便教师备 课和上课。完全实现对资源的分类和查询，实 现对远程资源的管理。 教育资源的特点
Q|前资源中心的资源服务 1为教师提供优质的备课、授课素材 题库测试 课堂演示 对信息技术环境依赖 合 教师备课 教师为组织者。班级授课模式
整 合 1.为教师提供优质的备课、授课素材 目前资源中心的资源服务 对 信 息 技 术 环 境 依 赖 程 教师为组织者 度 教师备课 课堂演示 题库测试 班级授课模式
