教育理念和实践概述 讲课人:XXX
1 教育理念和实践概述 讲课人：XXX
☆从《文选》的“后记”讲起 ☆几个主要的教育理论观点
2 ☆从《文选》的“后记”讲起 ☆几个主要的教育理论观点
1、在教育功能上,我是“教育动力”论 者 ⅴ教育的超前发展更是硬道理 ⅴ第一生产力的內驱力是教育 ⅴ市场经济就是教育经济 ⅴ知识经济就是教育经济
3 1 、在教育功能上，我是“教育动力”论 者 ▼教育的超前发展更是硬道理 ▼第一生产力的内驱力是教育 ▼市场经济就是教育经济 ▼ 知识经济就是教育经济
2、在教育管理上,我是“中观指导”论 者 V教育教学改革上的“三个出路 ⅴ教学质量提高上的“四全 以”、“三个抓起”、“三头 三同等” ⅴ日常教学管理策略上的“三分
4 2、在教育管理上，我是“中观指导”论 者 ▼教育教学改革上的“三个出路” ▼教学质量提高上的“四全” 、 “三 以” 、 “三个抓起” 、 “三头” 、 “三同等” ▼日常教学管理策略上的“三分
2、在教育管理上,我是“中观指导”论者 ⅴ教师校本发展上的“五个一 ⅴ衡量学校以教学为中心的“八个一 ⅴ修炼学校内功的“老三篇” ⅴ素质教育开局上的“四个不得”、“两 百战略
5 2、在教育管理上，我是“中观指导”论者 ▼教师校本发展上的“五个一” ▼衡量学校以教学为中心的“八个一” ▼修炼学校内功的“老三篇” ▼素质教育开局上的“四个不得” 、 “两 百战略
3、在课堂教学上,我是“结构改革”论者 学生自学是课堂的主线 ⅴ教师引导是课堂的基础 ⅴ结构改革是课堂的关键 ⅴ使课堂由教师的讲堂变为基本上由学 生自学的学堂,是我孜孜以求的教育理 想之
6 3、在课堂教学上，我是“结构改革”论者 ▼学生自学是课堂的主线 ▼教师引导是课堂的基础 ▼结构改革是课堂的关键 ▼使课堂由教师的讲堂变为基本上由学 生自学的学堂，是我孜孜以求的教育理 想之一
4、在教育意义上,我是“自育自学”论者 ⅴ教育教育,就是教学生会自育 ⅴ教学教学,就是教学生会自学 ⅴ学生者,学会生活之道的人也生活 的根本之道是自育自学之道
7 4、在教育意义上，我是“自育自学”论者 ▼教育教育，就是教学生会自育 ▼教学教学，就是教学生会自学 ▼学生者，学会生活之道的人也;生活 的根本之道是自育自学之道
5、在教师发展上,我是“自我造就”论者 ⅴ不欣赏“蜡烛”观 ⅴ须确立“自我造就”观 ⅴ教师学生互相创造互相崇拜
8 5、在教师发展上，我是“自我造就”论者 ▼不欣赏“蜡烛”观 ▼须确立“自我造就”观 ▼教师学生互相创造互相崇拜
6、在职业追求上,我是“教育理想”论 者 经济冲动”与“教育冲动 发动机 Y诗人气质
9 6、在职业追求上，我是“教育理想”论 者 ▼“经济冲动”与“教育冲动” ▼ 发动机 ▼ 诗人气质
7、在教育实践上,我是“动手动笔”论者 ⅴ听和看 ⅴ理念和实践(中介、具体化) ⅴ具体化的本领是我们要修炼的最重要的本领 ⅴ能手专家教育家是“总结”出来的 ⅴ几个操作模式(自育自学的,课堂结构的 课外阅读的,个案分析的,教师发展学校的; 教学视导,中高考表彰,领导班子会,内部改 革,管理水平评估等) 10
10 7、在教育实践上，我是“动手动笔”论者 ▼听和看 ▼理念和实践（中介、具体化） ▼具体化的本领是我们要修炼的最重要的本领 ▼能手 专家 教育家是“总结”出来的 ▼几个操作模式（自育自学的，课堂结构的， 课外阅读的，个案分析的，教师发展学校的； 教学视导，中高考表彰，领导班子会，内部改 革，管理水平评估等）