高考教育管理 的理性探索 与科学实践 XX中学XX E-mai. XXXXXXXXXXXX
1 高考教育管理 的理性探索 与科学实践 XXX中学 XX E-mail:XXXXXXXXXXXX
高三宏观管理 抓方向 抓协调 抓落实 抓信息 抓士气 抓创新
2 一、高三宏观管理 ◼ 抓方向 ◼ 抓协调 ◼ 抓落实 ◼ 抓信息 ◼ 抓士气 ◼ 抓创新
二、高三目标管理 总体目标 班级目标 学科目标 优生目标
3 二、高三目标管理 ◼ 总体目标 ◼ 班级目标 ◼ 学科目标 ◼ 优生目标
三、高三教育管理 理想教育 常规教育 心理教育 班风教育 体育卫生 家庭教育
4 三、高三教育管理 ◼ 理想教育 ◼ 常规教育 ◼ 心理教育 ◼ 班风教育 ◼ 体育卫生 ◼ 家庭教育
四、高三教学管理 备课组管理 教学过程管理 处理好几个关系
5 四、高三教学管理 ◼ 备课组管理 ◼ 教学过程管理 ◼ 处理好几个关系
备课组管理 (1)长计划,短安排,动态管理。 (2)抓制度,抓落实,力求创新。 (3)学考纲,学说明,把握方向。 (4)攻重点,化难点,有效复习。 (5)顾全局,献计策,团结协作。 (6)多研学,获信息,科学迎考
6 备课组管理 （1）长计划，短安排，动态管理。 （2）抓制度，抓落实，力求创新。 （3）学考纲，学说明，把握方向。 （4）攻重点，化难点，有效复习。 （5）顾全局，献计策，团结协作。 （6）多研学，获信息，科学迎考
教学过程管理 (1)落实双基,培养能力。 (2)抓好习惯,适度训练 (3)讲求实效,编好练习。 (4)因材施教,分类推进 (5)及时反馈,弥补缺漏。 (6)抓好分析,制定对策。 (7)听课说课,取长补短。 (8)利用媒体,提高效率
7 教学过程管理 ◼ （1）落实双基，培养能力。 ◼ （2）抓好习惯，适度训练 。 ◼ （3）讲求实效，编好练习。 ◼ （4）因材施教，分类推进。 ◼ （5）及时反馈，弥补缺漏。 ◼ （6）抓好分析，制定对策。 ◼ （7）听课说课，取长补短。 ◼ （8）利用媒体，提高效率
处理好几个关系 (1)处理好上新课与复习课关系。 (2)处理好平时与考时关系。 (3)处理好教与学的关系。 (4)处理好“讲”与“练”的关系。 (5)处理好劳与逸的关系。 (6)处理好智力因素与非智力因素的关系。 (7)处理好“3”与“X”的关系。 (8)处理好“内”与“间”的关系
8 处理好几个关系 （1）处理好上新课与复习课关系。 （2）处理好平时与考时关系。 （3）处理好教与学的关系。 （4）处理好“讲”与“练”的关系。 （5）处理好劳与逸的关系。 （6）处理好智力因素与非智力因素的关系。 （7）处理好“3”与“X”的关系。 （8）处理好“内”与“间”的关系
五、高三资料管理 重点收集,重点选用 博采众长,以我为主 知识成网,专题成“讲 构建题库,不断更新
9 五、高三资料管理 ◼ 重点收集，重点选用 ◼ 博采众长，以我为主 ◼ 知识成网，专题成“讲” ◼ 构建题库，不断更新
六、高三学生管理 高三学生的种种现象 高三学生的科学迎考 高三学生的合作竞争 高三学生的激励机制 10
10 六、高三学生管理 ◼ 高三学生的种种现象 ◼ 高三学生的科学迎考 ◼ 高三学生的合作竞争 ◼ 高三学生的激励机制