山西师范大等 1958 SHANXI NORMAL UNIVERSITY 呼花子 音乐学专业 教学大纲 音乐学院 二O一九年九月
音 乐 学 专 业 教学大纲 音乐学院 二〇一九年九月
目录 《乐理与视唱练耳》课程教学大纲 《和声学》课程教学大纲 13 《曲式与作品分析》教学大纲 23 《中西音乐史与鉴赏》课程教学大纲 28 《艺术概论》课程教学大纲 37 《民族民间音乐概论》课程教学大纲 48 《声乐》教学大纲 52 (民族声乐) 52 (声乐歌剧) 55 《钢琴》教学大纲 59 《中西器乐》教学大纲（包含14种乐器） 65 《二胡》 65 《古筝》 68 《琵琶》 71 《唢呐》 77 《扬琴》 80 《竹笛》 84 《打击乐》 88 《单簧管》 94 《双簧管》 99 《小号》 104 《小提琴》 112 《圆号》 118 《长笛》 122 《长号》 127 《中外音乐教育史》教学大纲， 131 《世界民族音乐》课程教学大纲 138
1 目 录 《乐理与视唱练耳》课程教学大纲............................................................................1 《和声学》课程教学大纲..........................................................................................13 《曲式与作品分析》教学大纲..................................................................................23 《中西音乐史与鉴赏》课程教学大纲......................................................................28 《艺术概论》课程教学大纲......................................................................................37 《民族民间音乐概论》课程教学大纲......................................................................48 《声乐》教学大纲......................................................................................................52 （民族声乐）......................................................................................................52 （声乐歌剧）......................................................................................................55 《钢琴》教学大纲......................................................................................................59 《中西器乐》教学大纲（包含 14 种乐器）............................................................65 《二胡》..............................................................................................................65 《古筝》..............................................................................................................68 《琵琶》..............................................................................................................71 《唢呐》..............................................................................................................77 《扬琴》..............................................................................................................80 《竹笛》..............................................................................................................84 《打击乐》..........................................................................................................88 《单簧管》..........................................................................................................94 《双簧管》..........................................................................................................99 《小号》............................................................................................................104 《小提琴》........................................................................................................ 112 《圆号》............................................................................................................ 118 《长笛》............................................................................................................122 《长号》............................................................................................................127 《中外音乐教育史》教学大纲................................................................................131 《世界民族音乐》课程教学大纲............................................................................138
《即兴伴奏》教学大纲 145 《中小学音乐伴奏及艺术处理》课程教学大纲 154 《山西民间器乐》课程教学大纲 161 《山西戏曲音乐》教学大纲 166 《山西说唱音乐》课程教学大纲 171 《山西民歌》课程教学大纲 175 《戏曲鉴赏》课程教学大纲」 181 《中外歌剧赏析》课程教学大纲 186 《影视作品赏析》课程教学大纲 192 《音乐学概论》课程教学大纲： 197 《音乐美学》课程教学大纲 201 《西方现代音乐》课程教学大纲 205 《中外音乐交流史》课程教学大纲. 209 《歌唱语言训练》课程教学大纲 213 《形体基础训练》课程教学大纲 217 《复调》课程教学大纲. 221 《歌曲分析与写作》课程教学大纲 229 《合唱指挥》课程教学大纲. 238 《计算机音乐》课程教学大纲 247 《音乐软件应用》课程教学大纲 252 《合唱与合奏》课程教学大纲… 257 《合唱》 257 《乐队排练》课程教学大纲 262 (民乐) 262 (管弦) 270 《中学音乐教学论》课程教学大纲 277 《中学音乐教学技能模拟训练》课程教学大纲 282 2
2 《即兴伴奏》教学大纲............................................................................................145 《中小学音乐伴奏及艺术处理》课程教学大纲....................................................154 《山西民间器乐》课程教学大纲............................................................................161 《山西戏曲音乐》教学大纲....................................................................................166 《山西说唱音乐》课程教学大纲............................................................................171 《山西民歌》课程教学大纲....................................................................................175 《戏曲鉴赏》课程教学大纲....................................................................................181 《中外歌剧赏析》课程教学大纲............................................................................186 《影视作品赏析》课程教学大纲............................................................................192 《音乐学概论》课程教学大纲................................................................................197 《音乐美学》课程教学大纲....................................................................................201 《西方现代音乐》课程教学大纲............................................................................205 《中外音乐交流史》课程教学大纲........................................................................209 《歌唱语言训练》课程教学大纲............................................................................213 《形体基础训练》课程教学大纲............................................................................217 《复调》课程教学大纲............................................................................................221 《歌曲分析与写作》课程教学大纲........................................................................229 《合唱指挥》课程教学大纲....................................................................................238 《计算机音乐》课程教学大纲................................................................................247 《音乐软件应用》课程教学大纲............................................................................252 《合唱与合奏》课程教学大纲................................................................................257 《合唱》............................................................................................................257 《乐队排练》课程教学大纲............................................................................262 （民乐）....................................................................................................262 （管弦）....................................................................................................270 《中学音乐教学论》课程教学大纲........................................................................277 《中学音乐教学技能模拟训练》课程教学大纲....................................................282
《乐理与视唱练耳》课程教学大纲 课程名称：乐理与视唱练耳 课程类别：专业必修课 适用专业：音乐学 考核方式：考试 总学时、学分：122学时7学分 其中实践学时：0学时 一、课程教学目的 通过本课程的学习使学生较熟练的掌握音乐基础理论知识，以及 发展学生的音乐听觉，加深对音乐的理解与辨别，区别各类音乐音响 及多种音乐形式，培养和加强音乐记忆力，扩大学生的视野，增强音 乐修养。为以后的创作、表演及其他的理论课程的学习奠定基础。 二、课程教学要求 教学要求： 1、熟练掌握基本乐理中基础知识、音程、调式、和弦及调式中 的和弦， 2、熟练准确地掌握首调视唱任何调式调性的音乐谱例， 3、听辩听写多种调式的单声部与二声部旋律；音程、和弦、以 及音程与和弦连接、较复杂的节奏等内容，培养音乐的记忆记谱能力。 三、先修课程 无 四、课程教学重、难点 重点：音程与和弦的构写与辨认，调式中的和弦，音程听辨。 难，点：音值组合法，不协和和弦的解决，调式分析，和弦连接听 辨。 五、课程教学方法与教学手段 本课程采取大课形式教授与批改作业相结合，主要采用讲授、讨 论、训练，包括乐理、视唱、模唱、构唱、模仿、听辩、听写及课下
1 《乐理与视唱练耳》课程教学大纲 课程名称：乐理与视唱练耳 课程类别：专业必修课 适用专业：音乐学 考核方式：考试 总学时、学分： 122 学时 7 学分 其中实践学时： 0 学时 一、课程教学目的 通过本课程的学习使学生较熟练的掌握音乐基础理论知识，以及 发展学生的音乐听觉，加深对音乐的理解与辨别，区别各类音乐音响 及多种音乐形式，培养和加强音乐记忆力，扩大学生的视野，增强音 乐修养。为以后的创作、表演及其他的理论课程的学习奠定基础。 二、课程教学要求 教学要求： 1、熟练掌握基本乐理中基础知识、音程、调式、和弦及调式中 的和弦， 2、熟练准确地掌握首调视唱任何调式调性的音乐谱例， 3、听辩听写多种调式的单声部与二声部旋律；音程、和弦、以 及音程与和弦连接、较复杂的节奏等内容，培养音乐的记忆记谱能力。 三、先修课程 无 四、课程教学重、难点 重点：音程与和弦的构写与辨认，调式中的和弦，音程听辨。 难点：音值组合法，不协和和弦的解决，调式分析，和弦连接听 辨。 五、课程教学方法与教学手段 本课程采取大课形式教授与批改作业相结合，主要采用讲授、讨 论、训练，包括乐理、视唱、模唱、构唱、模仿、听辩、听写及课下
练习等形式进行教学，使理论与实践；视唱、听觉分析、听辩与听写 互相补充，使理论与实践充分结合，同时并进。 六、课程教学内容 第一章音及音名的命名(4课时) 1.教学要求： (1)明确基音泛音复合音乐音体系音列音级的相互关系 (2)能够熟练等音自然半音自然全音变化半音变化全音 2.教学内容： (1)音及音的属性 (2)乐音与噪音 (3)基音、泛音、复合音 (4)乐音体系、音列、音级 (5)基本音级 (6)变音记号 (⑦)变化音级 (8)纯八度与十二平均律 (9)等音 (10)自然半音、自然全音、变化半音、变化全音 (11)音的分组 (12)音区音域 (13)无升降记号视唱、四分、八分、二分节奏听辨 3.重点、难点提示 重点：音列、音级及音的分组 难点：泛音列与全音半音的类别 第二章五线谱音符休止符(4课时) 1.教学要求： (1)正确书写曲谱 (2)熟练掌握G谱表和F谱表 (3)对不常用的谱表能够认知 2
2 练习等形式进行教学，使理论与实践；视唱、听觉分析、听辩与听写 互相补充，使理论与实践充分结合，同时并进。 六、课程教学内容 第一章 音及音名的命名（4 课时） 1．教学要求： (1) 明确基音 泛音 复合音 乐音体系 音列 音级的相互关系 (2) 能够熟练等音 自然半音 自然全音 变化半音 变化全音 2．教学内容： (1) 音及音的属性 (2) 乐音与噪音 (3) 基音、泛音、复合音 (4) 乐音体系、音列、音级 (5) 基本音级 (6) 变音记号 (7) 变化音级 (8) 纯八度与十二平均律 (9) 等音 (10) 自然半音、自然全音、变化半音、变化全音 (11) 音的分组 (12) 音区音域 (13) 无升降记号视唱、四分、八分、二分节奏听辨 3．重点、难点提示 重点：音列、音级及音的分组 难点：泛音列与全音半音的类别 第二章 五线谱 音符 休止符（4 课时） 1．教学要求： (1) 正确书写曲谱 (2) 熟练掌握Ｇ谱表和Ｆ谱表 (3) 对不常用的谱表能够认知
2.教学内容 (1)五线谱 (2)谱号 (3)谱表 (4)音符 (5)休止符 (6)音符与休止符的正确写法 (⑦)一个升号调视唱、二度音程练习与听辨 3。重点、难点提示 重点：谱号、谱表 难点：音符与休止符的正确写法 第三章节奏节拍（4课时) 1.教学要求 (1)从音的长短方面对音符有正确的认识 (2)认知常用节拍类型，区分拍子类型 (3)正确组合音符，掌握其基本规律 2.教学内容 (1)节奏与节奏型 (2)节拍 (3)小节线、双纵线 (4)拍子 (⑤)音乐的速度与力度 (6)连音线 (⑦)切分音 (8)音值组合法的基本原则 (9)一个降号视唱，三度音程练习与听辨 3.重点、难点提示 (1)重点：切分音 (2)难点：音值组合法的基本原则
3 2．教学内容 (1) 五线谱 (2) 谱号 (3) 谱表 (4) 音符 (5) 休止符 (6) 音符与休止符的正确写法 (7) 一个升号调视唱、二度音程练习与听辨 3．重点、难点提示 重点：谱号、谱表 难点：音符与休止符的正确写法 第三章 节奏 节拍（4 课时） 1．教学要求 (1) 从音的长短方面对音符有正确的认识 (2) 认知常用节拍类型，区分拍子类型 (3) 正确组合音符，掌握其基本规律 2．教学内容 (1) 节奏与节奏型 (2) 节拍 (3) 小节线、双纵线 (4) 拍子 (5) 音乐的速度与力度 (6) 连音线 (7) 切分音 (8) 音值组合法的基本原则 (9) 一个降号视唱，三度音程练习与听辨 3．重点、难点提示 (1) 重点：切分音 (2) 难点：音值组合法的基本原则
第四章省略记号演唱演奏记号装饰音记号(6课时) 1.教学要求 (1)熟练掌握常用的基本音乐术语 (2)能够对乐谱的各种标记作准确的演奏或演唱，尤其是反复记号 (3)掌握常用拍子的指挥图式 2.教学内容 (1)省略记号 (2)演唱演奏记号 (3)装饰音记号 (4)两个升号调视唱，四度音程练习与听辨 3.重点、难点提示 (1)重点：切分音 (2)难点：音值组合法的基本原则 第五章音程(8课时) 1.教学要求 (1)熟练掌握十四种基本音程（自然音程） (2)自然音程与变化音程之间的关系 (3)掌握音数与度数的关系 2.教学内容 (1)音程 (2)旋律音程、和弦音程 (3)度数与级数 (4)基本音程 (5)自然音程与变化音程 (6)单音程与复音程 (⑦)音程的构成 (8)等音程 (9)音程的转位 (10)两个降号视唱，五度音程练习与听辨
4 第四章 省略记号 演唱演奏记号 装饰音记号（6 课时） 1．教学要求 (1) 熟练掌握常用的基本音乐术语 (2) 能够对乐谱的各种标记作准确的演奏或演唱，尤其是反复记号 (3) 掌握常用拍子的指挥图式 2．教学内容 (1) 省略记号 (2) 演唱演奏记号 (3) 装饰音记号 (4) 两个升号调视唱，四度音程练习与听辨 3．重点、难点提示 (1) 重点：切分音 (2) 难点：音值组合法的基本原则 第五章 音程（8 课时） 1．教学要求 (1) 熟练掌握十四种基本音程（自然音程） (2) 自然音程与变化音程之间的关系 (3) 掌握音数与度数的关系 2．教学内容 (1) 音程 (2) 旋律音程、和弦音程 (3) 度数与级数 (4) 基本音程 (5) 自然音程与变化音程 (6) 单音程与复音程 (7) 音程的构成 (8) 等音程 (9) 音程的转位 (10) 两个降号视唱，五度音程练习与听辨
3.重点、难点提示 (1)重点：音程的度数与级数、音程的构成及转位 (2)难点：单音程与复音程、等音程 第六章和弦（8课时) 1.教学要求 (1)能识别各种和弦并作明确标记 (2)构成所学和弦的原位和转位 2.教学内容 (1)和弦 (2)原位三和弦、七和弦 (3)转为三和弦、七和弦 (4)和弦的构成 (⑤)等和弦 (6)三个升号视唱，大小三和弦原位练习与听辨 3.重点、难点提示 (1)重点：原位转位三和弦与七和弦的构成 (2)难点：给低音构成转为三和弦与七和弦 第七章调调式调性(8课时) 1.教学要求 (1)明确调调性调式的概念区别 (2)熟练掌握各调的调号 (3)清楚调号的由来，并能做演示和推断 2.教学内容 (1)调的定义 (2)调号 (3)调式、调性 (4)三个降号视唱，六度音程练习与听辨 3.重点、难点提示 ()重点：调式、调性概念与区别
5 3．重点、难点提示 (1) 重点：音程的度数与级数、音程的构成及转位 (2) 难点：单音程与复音程、等音程 第六章 和弦（8 课时） 1．教学要求 (1) 能识别各种和弦并作明确标记 (2) 构成所学和弦的原位和转位 2．教学内容 (1) 和弦 (2) 原位三和弦、七和弦 (3) 转为三和弦、七和弦 (4) 和弦的构成 (5) 等和弦 (6) 三个升号视唱，大小三和弦原位练习与听辨 3．重点、难点提示 (1) 重点：原位转位三和弦与七和弦的构成 (2) 难点：给低音构成转为三和弦与七和弦 第七章 调 调式 调性（8 课时） 1．教学要求 (1) 明确调 调性 调式的概念区别 (2) 熟练掌握各调的调号 (3) 清楚调号的由来，并能做演示和推断 2．教学内容 (1) 调的定义 (2) 调号 (3) 调式、调性 (4) 三个降号视唱，六度音程练习与听辨 3．重点、难点提示 (1) 重点：调式、调性概念与区别
(2)难点：调式音阶的构成 第八章大调式(8课时) 1.教学要求 (1)熟练掌握的各种大调式的音阶，知道其特性标志 (2)能推断出由各种大调式音阶所构成的音程，并明确其特性音程 (3)能推断出由各种大调式音阶所构成的和弦 2.教学内容 (1)自然大调及调中的音程、和弦 (2)和声大调及调中的音程、和弦 (3)旋律大调及调中的音程、和弦 (4)四个升号视唱，大小三和弦第一转位练习与听辨 3.重点、难点提示 (1)重点：各种大调的音阶构成 (2)难点：调式中的音程与和弦 第九章小调式(8课时) 1.教学要求 (1)熟练掌握的各种小调式的音阶，知道其特性标志 (2)能推断出由各种小调式音阶所构成的音程，并明确其特性音程 (3)能推断出由各种小调式音阶所构成的和弦 2.教学内容 ()自然大调及调中的音程、和弦 (2)和声大调及调中的音程、和弦 (3)旋律大调及调中的音程、和弦 (4)四个降号视唱，大小三和弦第二转位练习与听辨 3.重点、难点提示 (1)重点：各种小调的音阶构成 (2)难点：调式中的音程与和弦 第十章平行大小调同主音大小调(8课时) 1.教学要求 6
6 (2) 难点：调式音阶的构成 第八章 大调式（8 课时） 1．教学要求 (1) 熟练掌握的各种大调式的音阶，知道其特性标志 (2) 能推断出由各种大调式音阶所构成的音程，并明确其特性音程 (3) 能推断出由各种大调式音阶所构成的和弦 2．教学内容 (1) 自然大调及调中的音程、和弦 (2) 和声大调及调中的音程、和弦 (3) 旋律大调及调中的音程、和弦 (4) 四个升号视唱，大小三和弦第一转位练习与听辨 3．重点、难点提示 (1) 重点：各种大调的音阶构成 (2) 难点：调式中的音程与和弦 第九章 小调式（8 课时） 1．教学要求 (1) 熟练掌握的各种小调式的音阶，知道其特性标志 (2) 能推断出由各种小调式音阶所构成的音程，并明确其特性音程 (3) 能推断出由各种小调式音阶所构成的和弦 2．教学内容 (1) 自然大调及调中的音程、和弦 (2) 和声大调及调中的音程、和弦 (3) 旋律大调及调中的音程、和弦 (4) 四个降号视唱，大小三和弦第二转位练习与听辨 3．重点、难点提示 (1) 重点：各种小调的音阶构成 (2) 难点：调式中的音程与和弦 第十章 平行大小调 同主音大小调（8 课时） 1．教学要求
(1)平行大小调的异同 (2)同主音大小调的异同 (3)平行关系与同主音关系的异同 (4)大小调式半音阶的写法 (⑤)五个升号视唱，正三和弦连接与听辨 2.教学内容 (1)平行关系与同主音关系 (2)调式渗透 (3)调式变音 (4)半音阶 3.重点、难点提示 (1)重点：平行大小调的异同 (2)难点：调式变音 第十一章找调(8课时) 1.教学要求 (1)明确音程和弦与调性调式的关系 (2)能够全面的根据音程和弦找调性 2.教学内容 (1)根据音阶找调性 (2)根据音程找调性 (3)根据和弦找调性 (4)找调中的综合思维 (⑤)五个降号视唱，加入六级副三和弦连接与听辨 3.重点、难点提示 (1)重点：明确音程和弦与调性调式的关系 (2)难点：根据音程与和弦找调性 第十二章音程和弦的解决(8课时) 1.教学要求 (1)明确不稳定音级向稳定音级的倾向
7 (1) 平行大小调的异同 (2) 同主音大小调的异同 (3) 平行关系与同主音关系的异同 (4) 大小调式半音阶的写法 (5) 五个升号视唱，正三和弦连接与听辨 2．教学内容 (1) 平行关系与同主音关系 (2) 调式渗透 (3) 调式变音 (4) 半音阶 3．重点、难点提示 (1) 重点：平行大小调的异同 (2) 难点：调式变音 第十一章 找调（8 课时） 1．教学要求 (1) 明确音程和弦与调性调式的关系 (2) 能够全面的根据音程和弦找调性 2．教学内容 (1) 根据音阶找调性 (2) 根据音程找调性 (3) 根据和弦找调性 (4) 找调中的综合思维 (5) 五个降号视唱，加入六级副三和弦连接与听辨 3．重点、难点提示 (1) 重点：明确音程和弦与调性调式的关系 (2) 难点：根据音程与和弦找调性 第十二章 音程和弦的解决（8 课时） 1．教学要求 (1) 明确不稳定音级向稳定音级的倾向
