《水彩画（头像、半身像）》教学大纲 一、课程基本信息 课程编码：051029B 中文名称：水彩画（头像、半身像） 英文名称：Watercolor Portrait 课程类别：专业方向课 总学时：72 总学分：3 适用专业：美术学 先修课程：水彩画材料与技法 二、课程的性质、目标和任务 水彩画（头像、半身像）是美术学专业的专业方向课程，属于选修课程。在尊重客观对象，造型规律的前提 下，以水彩红具及相关媒介特性所产生的技术性为切入点。研究色彩人物的基本表现规律，增强学生对色彩表现手 法的理解和运用水彩语言的训练，以最终体现绘画性意识为目的，要求学生在教学实践中能够认真有效的运用丰富 的水彩画色彩规律、造型特征，表达个人对绘画的理解和认识。本课程为下阶段的水彩（人像）课程奠定良好的基 础。 三、课程教学基本要求 1、调动学生的绘画兴趣和灵活的画面意识是这阶段课程的难点。注重使用多种教学手段，注重教学的连贯 性、科学性。 2、由于水彩画具有透明性和不可覆盖性条件，所以教师在引导学生把关注点转移到画面自身的语言表现上来 时，要有充分思想准备和作画步骤方法。 3、范法、练习法、辅导法、讨论法、作业评议等与现代多媒体手段相结合。 四、课程教学内容及要求 第一部分基础理论(16学时) 【教学目标与要求】 1、教学目标：理解水彩头像、半身像的发展历史，掌握室内环境下人物头部及半身像的色彩变化规 律。 2、教学要求：通过优秀作品展示，分析头像半身像的水彩技法表现方法，。 【教学重点与难点】 1、教学重点：水彩头像半身像写生的要领及方法步骤 2、教学难点：人物色彩的变化规律 【教学内容】
《水彩画（头像、半身像）》教学大纲 一、课程基本信息 课程编码：051029B 中文名称：水彩画（头像、半身像） 英文名称：Watercolor Portrait 课程类别：专业方向课 总 学 时：72 总 学 分：3 适用专业：美术学 先修课程：水彩画材料与技法 二、课程的性质、目标和任务 水彩画（头像、半身像）是美术学专业的专业方向课程，属于选修课程。在尊重客观对象，造型规律的前提 下，以水彩工具及相关媒介特性所产生的技术性为切入点。研究色彩人物的基本表现规律，增强学生对色彩表现手 法的理解和运用水彩语言的训练，以最终体现绘画性意识为目的，要求学生在教学实践中能够认真有效的运用丰富 的水彩画色彩规律、造型特征，表达个人对绘画的理解和认识。本课程为下阶段的水彩（人像）课程奠定良好的基 础。 三、课程教学基本要求 1、调动学生的绘画兴趣和灵活的画面意识是这阶段课程的难点。注重使用多种教学手段，注重教学的连贯 性、科学性。 2、由于水彩画具有透明性和不可覆盖性条件，所以教师在引导学生把关注点转移到画面自身的语言表现上来 时，要有充分思想准备和作画步骤方法。 3、范法、练习法、辅导法、讨论法、作业评议等与现代多媒体手段相结合。 四、课程教学内容及要求 第一部分 基础理论（16学时） 【教学目标与要求】 1、教学目标：理解水彩头像、半身像的发展历史，掌握室内环境下人物头部及半身像的色彩变化规 律。 2、教学要求：通过优秀作品展示，分析头像半身像的水彩技法表现方法，。 【教学重点与难点】 1、教学重点：水彩头像半身像写生的要领及方法步骤 2、教学难点：人物色彩的变化规律 【教学内容】
1.1水彩人物头像写生 1.1.1水彩人物画概述 1.1.2人物头部的比例与结构 1.1.3人物头像色彩变化规律 1.1.4人物头像写生的一般程序 1.1.5人物头像写生的身形个性规律 1.1.6人物头像写生的水彩表现技法 1.2水彩人物半身像写生 1.2.1人物半身像写生的范畴 1.2.2半身带手肖像写生的一般步骤 1.2.3头、手、服饰及背景的整体关系 1.2.4肖像画的年龄、职业、性格气质等特征 第二部分实践练习(56学时) 【教学目标与要求】 1、教学目标：通过短期课题的训练，使学生能够较快适应人物色彩课题的阶段性要求。提高学生迅速把握色 彩感受以及人物形象特征能力：概括、取舍与绘画中的“写意”性表达的审美意义。以新鲜的感受和绘画状态克服 画面概念化、程式化倾向：通过中长期水彩人物写生对人物动态、客观冷暖关系以及人物肤色与衣着色块关系的研 究，加深对绘画色彩构图的表现意识。能够有效认真的运用丰富的色彩语言表达个人的绘画感受和绘画理念，使学 生从单纯的色彩人物写生模式中解脱出来。 2、教学要求：引导学生把关注点转移到画面自身的语言表现上来时，要有充分思想准备和科学的作画步骤方 法。 【教学重点与难点】 1、教学重点：水彩头像半身像的一般写生方法步骤。 2、教学难点：调动学生的绘画兴趣和灵活的画面意识 【教学内容】 2.1短期人物头像写生 2.2中长期人物头像写生 2.3中、长期男女青年半身像 五、教学学时分配建议 《水彩画（头像、半身像）》课程教学时数分 配表 总学时：72 学分：3
1.1水彩人物头像写生 1.1.1水彩人物画概述 1.1.2人物头部的比例与结构 1.1.3人物头像色彩变化规律 1.1.4人物头像写生的一般程序 1.1.5人物头像写生的身形个性规律 1.1.6人物头像写生的水彩表现技法 1.2水彩人物半身像写生 1.2.1人物半身像写生的范畴 1.2.2半身带手肖像写生的一般步骤 1.2.3头、手、服饰及背景的整体关系 1.2.4肖像画的年龄、职业、性格气质等特征 第二部分 实践练习（56学时） 【教学目标与要求】 1、教学目标：通过短期课题的训练，使学生能够较快适应人物色彩课题的阶段性要求。提高学生迅速把握色 彩感受以及人物形象特征能力；概括、取舍与绘画中的“写意”性表达的审美意义。以新鲜的感受和绘画状态克服 画面概念化、程式化倾向；通过中长期水彩人物写生对人物动态、客观冷暖关系以及人物肤色与衣着色块关系的研 究，加深对绘画色彩构图的表现意识。能够有效认真的运用丰富的色彩语言表达个人的绘画感受和绘画理念，使学 生从单纯的色彩人物写生模式中解脱出来。 2、教学要求：引导学生把关注点转移到画面自身的语言表现上来时，要有充分思想准备和科学的作画步骤方 法。 【教学重点与难点】 1、教学重点：水彩头像半身像的一般写生方法步骤。 2、教学难点：调动学生的绘画兴趣和灵活的画面意识 【教学内容】 2.1短期人物头像写生 2.2中长期人物头像写生 2.3 中、长期男女青年半身像 五、教学学时分配建议 《水彩画（头像、半身像）》课程教学时数分 配表 总学时：72 学分：3
各环节学时分配 主要内容（章节标 章节 学时 讨论、习题课 作业量 题) 讲授 实验 实践 等 水彩人物头像写生 3 3 第一 水彩人物半身像写 部分 生 3 短期人物头像写生 9 1 7 3-4 中长期人物头像写 第二 24 2 20 生 3-4 部分 中长期男女青年半 33 2 29 2 身像写生 3-4 六、课内实践环节 《水彩（头像、半身像）》课程实践环节 一览表 序 实践环 目的要求 内容项目 作业要求 考核方式 备注 号 节名称 短期人 提高学生的概括能力及 短期水彩 课堂作业：2 通过作业评 物头像 主观表现色彩的能力。 头像写生 幅，课外作业 议，给出平 写生 1-2个 时成绩 中长期 提高学生深入的塑造人 中长期水 课堂作业2 通过作业评 2 人物头 物形体特征及准确表现 彩头像写 幅，课外作业 议，给出平 像写生 人物色彩关系的能力 生 1-2个 时成绩 中长期 运用水彩材料准确生动 水彩半身 课堂作业：2 通过作业评 的表现人物半生像的体 男女青 态特征及色彩关系，在 像写生 幅，课外作业 议，给出平 实践中探索研究新的表 年半身 现方式。 1-2个 时成绩 像写生 七、教学策略与方法建议 1、注重调动学生的绘画兴趣和审美意识的提升，注重使用多种教学手段，注重教学的连贯性、科学性。 2、注重引导学生把关注点转移到画面自身的语言表现上来时，要有充分思想准备和科学合理的作画步骤方 法。 3、示范法、练习法、辅导法、讨论法、作业评议等与现代多媒体手段相结合。 八、教材与学习资源建议 1、龙虎等.《新思维水彩画教程》.北京，高等教育出版社，2007年
章节 主要内容（章节标 题） 学时 各环节学时分配 作业量 讲授 实验 实践 讨论、习题课 等 第一 部分 水彩人物头像写生 3 3 水彩人物半身像写 生 3 3 第二 部分 短期人物头像写生 9 1 7 1 3-4 中长期人物头像写 生 24 2 20 2 3-4 中长期男女青年半 身像写生 33 2 29 2 3-4 六、课内实践环节 《水彩（头像、半身像）》课程实践环节 一览表 序 号 实践环 节名称 目的要求 内容项目 作业要求 考核方式 备注 1 短期人 物头像 写生 提高学生的概括能力及 主观表现色彩的能力。 短期水彩 头像写生 课堂作业：2 幅，课外作业 1-2个 通过作业评 议，给出平 时成绩 2 中长期 人物头 像写生 提高学生深入的塑造人 物形体特征及准确表现 人物色彩关系的能力 中长期水 彩头像写 生 课堂作业2 幅，课外作业 1-2个 通过作业评 议，给出平 时成绩 3 中长期 男女青 年半身 像写生 运用水彩材料准确生动 的表现人物半生像的体 态特征及色彩关系，在 实践中探索研究新的表 现方式。 水彩半身 像写生 课堂作业：2 幅，课外作业 1-2个 通过作业评 议，给出平 时成绩 七、教学策略与方法建议 1、注重调动学生的绘画兴趣和审美意识的提升，注重使用多种教学手段，注重教学的连贯性、科学性。 2、注重引导学生把关注点转移到画面自身的语言表现上来时，要有充分思想准备和科学合理的作画步骤方 法。 3、示范法、练习法、辅导法、讨论法、作业评议等与现代多媒体手段相结合。 八、教材与学习资源建议 1、龙虎等.《新思维水彩画教程》.北京，高等教育出版社，2007年
2、刘湘东，唐朝晖.《水彩画人物写生教学》.长沙，湖南美术出版社，2009年 3、白崇录.《世界名家水彩人物画技法》.沈阳，辽宁美术出版社，2004年。 4、于平，刘大为，范迪安.《中国百年水彩画集1905一一2006》.北京，人民美术出版社，2006年. 5、(美)查尔斯·雷德，《新世纪水彩人物画技法》.北京，中国青年出版社，2000年. 九、课程考核方式与成绩评定建议 1、考核方式：本课程为考试课，重点考核学生运用水彩塑造人物形象的能力：过程考核与最终考核相结合， 均采用完成课堂作业的方式。 2、成绩构成：总成绩由平时成绩、考试成绩和考勤成绩组成，平时成绩计30%，考试成绩占70%，考勤成绩按 相应规定直接计入总分。 3、评分建议：重点考核学生对水彩人物半身像的造型能力与表现能力，对人物的结构表现是否严谨，画面色 调是否具有个性特征，其他考核点还包括构图、画面表现形式等。 制订：美术与工艺设计系 教研室：美术学 执笔人：廉晓慧 审订人：张文菊
2、刘湘东，唐朝晖.《水彩画人物写生教学》.长沙，湖南美术出版社，2009年. 3、白崇录.《世界名家水彩人物画技法》.沈阳，辽宁美术出版社，2004年. 4、于平，刘大为，范迪安.《中国百年水彩画集1905——2006》.北京，人民美术出版社，2006年. 5、（美）查尔斯·雷德 ，《新世纪水彩人物画技法》.北京，中国青年出版社，2000年. 九、课程考核方式与成绩评定建议 1、考核方式：本课程为考试课，重点考核学生运用水彩塑造人物形象的能力；过程考核与最终考核相结合， 均采用完成课堂作业的方式。 2、成绩构成：总成绩由平时成绩、考试成绩和考勤成绩组成，平时成绩计30%，考试成绩占70%，考勤成绩按 相应规定直接计入总分。 3、评分建议：重点考核学生对水彩人物半身像的造型能力与表现能力，对人物的结构表现是否严谨，画面色 调是否具有个性特征，其他考核点还包括构图、画面表现形式等。 制 订：美术与工艺设计系 教研室：美术学 执笔人：廉晓慧 审订人：张文菊
