应考方略
应考方略
鉴赏方法 1、明诗题: ·A、诗题直接点明或暗示感情:应该从诗题 所提示的感情入手,去理解作者运用什么 典型细节和景物来表达感情 例:《征人怨》 征人—对事件的引导 怨——情感的提示
一、鉴赏方法 • 1、明诗题： • A、诗题直接点明或暗示感情：应该从诗题 所提示的感情入手，去理解作者运用什么 典型细节和景物来表达感情 例：《征人怨》 征人——对事件的引导 怨——情感的提示
·B、题目直接点明描写的对象:可以从描写对象着 手,通过把握描写对象的特征,来理解作者的感情: ·例:《听蜀僧濬弹琴》 听:点明了事情(内容) ·蜀僧:点明了身份僧:特有的内容、风格(不俗) C、题目点明所写的事件或背景:要注意这类诗歌 的内容与题目的关系;要注意从题目中引出;要注 意寻找与诗歌所表达的思想感情相关的信息 例《次北固山下》次—暗示游子漂泊在外。 《秋夜》既秋又夜一—思念和愁绪 D、题目包含的信息,要细加分析,可以区别诗歌 的类型
• B、题目直接点明描写的对象：可以从描写对象着 手，通过把握描写对象的特征，来理解作者的感情： • 例：《听蜀僧濬弹琴》 • 听：点明了事情（内容） • 蜀僧：点明了身份 僧：特有的内容、风格（不俗） • C、题目点明所写的事件或背景：要注意这类诗歌 的内容与题目的关系；要注意从题目中引出；要注 意寻找与诗歌所表达的思想感情相关的信息。 • 例《次北固山下》次——暗示游子漂泊在外。 • 《秋夜》 既秋又夜 ——思念和愁绪 • D、题目包含的信息，要细加分析，可以区别诗歌 的类型
·一些以事物命题的诗,常常是咏物诗,基 本表现手法是:托物言志。 例:《蝉》《咏风》《咏柳》《石灰吟》 《征人怨》一边塞诗:表现手法—写 景、叙述、抒情相结合
• 一些以事物命题的诗，常常是咏物诗，基 本表现手法是：托物言志。 • 例：《蝉》《咏风》《咏柳》《石灰吟》 • 《征人怨》——边塞诗：表现手法——写 景、叙述、抒情相结合
2、通字句: ·A、辨清多义:古诗词一般不会出现含混晦 涩的语病,因为现在的作品都经历史的淘 洗的优秀之作,而一些语句的歧义,可视 为多义或双关—表现作者的语言技巧。 ·例:《秋夜》夜久无眠秋气清,烛花频剪 欲三更,铺床凉满梧桐月,月在梧桐缺处 明。满字使夜、月、心尽显凄凉,缺字使 桐影、月光、心意全有了残缺
• 2、通字句： • A、辨清多义：古诗词一般不会出现含混晦 涩的语病，因为现在的作品都经历史的淘 洗的优秀之作，而一些语句的歧义，可视 为多义或双关——表现作者的语言技巧。 • 例：《秋夜》夜久无眠秋气清，烛花频剪 欲三更，铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处 明。 满字使夜、月、心尽显凄凉，缺字使 桐影、月光、心意全有了残缺
·B、理顺倒文:这样一般表强调,将这些诗 句重新还原的目的就是要理解作者在特定 的环境中的思索,美丽景像中的情趣。 C、把握词性的改变,体会炼字
• B、理顺倒文：这样一般表强调，将这些诗 句重新还原的目的就是要理解作者在特定 的环境中的思索，美丽景像中的情趣。 • C、把握词性的改变，体会炼字
答题方略 ·1、语言组织: A、先分后总:联系诗句,分条作答。要注意结 合诗歌主要的感情。 ·B、就诗论诗,不必牵强。 C、分条要有原文意识,应有理有据。要注意有 条理,有几问就答几问,顺序不要改变。 D、具体表达时,诗歌的内容与技巧分析不要交 叉 E、语言在注意逻辑性和文采
二、答题方略 • 1、语言组织： • A、先分后总：联系诗句，分条作答。要注意结 合 诗歌主要的感情。 • B、就诗论诗，不必牵强。 • C、分条要有原文意识，应有理有据。要注意有 条理，有几问就答几问，顺序不要改变。 • D、具体表达时，诗歌的内容与技巧分析不要交 叉。 • E、语言在注意逻辑性和文采
·2、答题格式: A、对抒情对象的分析:从身份、性格、思 想三个方面。 ·B、对诗歌意象的分析:从表层含义、深层 含义作答。 C、对所抒发情感的理解和回答:从寄托何 种事物,抒发(寄寓、揭露)何种感情作 答。 ·D、对诗歌意境的体味回答:从客观形象加 主观感受加交融作者什么样的感情回答
• 2、答题格式： • A、对抒情对象的分析：从身份、性格、思 想三个方面。 • B、对诗歌意象的分析：从表层含义、深层 含义作答。 • C、对所抒发情感的理解和回答：从寄托何 种事物，抒发（寄寓、揭露）何种感情作 答。 • D、对诗歌意境的体味回答：从客观形象加 主观感受加交融作者什么样的感情回答
E、对诗眼的口味回答:从词语的含义、手 法、表达作用作答 F、对表现手法的赏析回答:从手法和表达 作用回答
• E、对诗眼的口味回答：从词语的含义、手 法、表达作用作答。 • F、对表现手法的赏析回答：从手法和表达 作用回答