《ERP1(人力资源管理)》课程实验教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：18010202 课程名称：ERP1(人力资源管理) 英文名称：ERP1(Human Resource Management) 实验总学时：32 学分：2 适用专业：人力资源管理专业 课程类别：学科基础课 先修课程：人力资源管理 二、实验教学的总体目的和要求 1、实验教学总体目的 通过学习，使学生了解ERP软件整体架构和管理思想：使学生熟练掌握ERP 软件系统中的人力资源管理系统，掌握该系统软件的基本操作方法与操作技巧： 培养一定的自学能力、团队协作学习能力，为后续的《企业行为模拟- 沙盘相 企业运作仿真 果程打下坚 实的基础。在具体 演与即应将始终围绕“爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体”的主线， 合到 树立正确价值观，不断优化课程思政建设。 2、实验教学总体要求 (1)对学生的要求： 知识要求：要求学生熟悉人力资源管理的原理，通过本课程体验人力资源管理信 息化的优势，熟悉和掌握人力资源管理各模块的基本操作。 能力要求：通过课程学习与系统操作，能够不断提升发现问题、分析问题及解决 问题的能力。 (2)对教师的要求： 知识要求：详细介绍企业人力资源管理各环节的业务处理方法与流程，力求达到 使学生全面深入了解人力资源管理、掌握实际业务操作的目的
《ERP1（人力资源管理）》课程实验教学大纲 一、课程基本信息 课程代码： 18010202 课程名称：ERP1（人力资源管理） 英文名称: ERP1（Human Resource Management） 实验总学时：32 学分：2 适用专业：人力资源管理专业 课程类别：学科基础课 先修课程：人力资源管理 二、实验教学的总体目的和要求 1、实验教学总体目的 通过学习，使学生了解 ERP 软件整体架构和管理思想；使学生熟练掌握 ERP 软件系统中的人力资源管理系统，掌握该系统软件的基本操作方法与操作技巧； 培养一定的自学能力、团队协作学习能力，为后续的《企业行为模拟——沙盘推 演与 ERP 应用》、《企业运作仿真综合实习》等课程打下坚实的基础。在具体授 课过程中，将始终围绕“爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体”的主线， 树立正确价值观，不断优化课程思政建设。 2、实验教学总体要求 （1）对学生的要求： 知识要求：要求学生熟悉人力资源管理的原理，通过本课程体验人力资源管理信 息化的优势，熟悉和掌握人力资源管理各模块的基本操作。 能力要求：通过课程学习与系统操作，能够不断提升发现问题、分析问题及解决 问题的能力。 （2）对教师的要求： 知识要求：详细介绍企业人力资源管理各环节的业务处理方法与流程，力求达到 使学生全面深入了解人力资源管理、掌握实际业务操作的目的
育人要求：在授课过程中能够恰当融入思政元素，帮助学生建立正确的价值观， 培养学生自觉地养成良好的政治素养和思想道德品质，提升学生的企业管理伦理 素养。 (3)对实验条件的要求：计算机己安装用友U8软件、SQL Server2000版本 三、实验教学内容 实验项目一 实验名称：EP系统构建 实验内容：增加用户、分配用户权限、模块启用、增加部门、增加人员类别、增 加职务簇和职务、增加岗位序列、岗位等级、岗位、增加人员档案。 思政融入点：通过本节内容的学习，引入真实案例，让学生充分了解企业中组 织结构、部门、职位、岗位及人员的设置。引导学生正确认知自己未来的岗位 及价值，提升实贱操作能力，为未来职业发展做好准备。 实验性质：验证性 实验学时：2 实验目的与要求：使学生掌握如何进行U8R系统的初始化配置，增加组织机构 相关基础数据，搭建企业组织体系，为人力资源各业务的操作做好组织信息方面 的准备。 实验条件：计算机已安装用友U8软件、SQL Server2000版本 研究与思考：编码方案的作用是什么？岗位序列与岗位等级的联系与区别是什 么？ 实验项目二 实验名称：R基础设置 实验内容：系统设置、报表工具 思政融入点：通过本节内容的学习，引入真实案例，让学生对整个人力资源管 理信息系统的功能有较为完整的认识。引导学生积极思考信息化对于人力资源 管理的价值，认识到技术工作提升工作效率的积极意义。科技赋能，通过科学 技术有效提升工作效率。 实验性质：验证性 实验学时：2
育人要求：在授课过程中能够恰当融入思政元素，帮助学生建立正确的价值观， 培养学生自觉地养成良好的政治素养和思想道德品质，提升学生的企业管理伦理 素养。 （3）对实验条件的要求：计算机已安装用友 U8 软件、SQL Server 2000 版本 三、实验教学内容 实验项目一 实验名称：ERP 系统构建 实验内容：增加用户、分配用户权限、模块启用、增加部门、增加人员类别、增 加职务簇和职务、增加岗位序列、岗位等级、岗位、增加人员档案。 思政融入点：通过本节内容的学习，引入真实案例，让学生充分了解企业中组 织结构、部门、职位、岗位及人员的设置。引导学生正确认知自己未来的岗位 及价值，提升实践操作能力，为未来职业发展做好准备。 实验性质：验证性 实验学时：2 实验目的与要求：使学生掌握如何进行 U8-HR 系统的初始化配置，增加组织机构 相关基础数据，搭建企业组织体系，为人力资源各业务的操作做好组织信息方面 的准备。 实验条件：计算机已安装用友 U8 软件、SQL Server 2000 版本 研究与思考：编码方案的作用是什么？岗位序列与岗位等级的联系与区别是什 么？ 实验项目二 实验名称：HR 基础设置 实验内容：系统设置、报表工具 思政融入点：通过本节内容的学习，引入真实案例，让学生对整个人力资源管 理信息系统的功能有较为完整的认识。引导学生积极思考信息化对于人力资源 管理的价值，认识到技术工作提升工作效率的积极意义。科技赋能，通过科学 技术有效提升工作效率。 实验性质：验证性 实验学时：2
实验目的与要求：使学生掌握在U8-R系统中对员工信息进行管理，包括如何设 置R数据字典，如何维护基础档案，如何设置员工卡片及花名册报表，如何进 行人员统计分析等，完成对员工静态信息的维护 实验条件：计算机己安装用友U8软件、SQL Server2000版本，并且己经前序 实验项目的作 研究与思考：基础设置与业务工作之间有何相通性？业务定制的作用是什么？ 实验项目三 实验名称：人事管理 实验内容：组织结构、人员管理 思政融入点：通过本节内容的学习，引入真实案例，让学生掌握员工办理入职 报到、人员变动（转正、调配、离职）业务的处理。引导学生树立正确的职业 价值观，学习如何依照法律法规对公司人员进行合理安排。 实验性质：验证性 实验学时：3 实验目的与要求：使学生堂握在8-R系统中对品工报到及人员变动业条的外 理，包括转正业务、调配业务、离职业务，完成对员工动态信息的维护。 实验条件：计算机己安装用友U8软件、SQL Server2000版本，并且己经前序 实验项目的操作 研究与思考：任职资格筛选条件与继任人计划之间的联系是什么？ 实验项目四 实验名称：薪酬管理 实验内容：薪资标准、薪资调整、工资类别、业务处理、统计分析 思政融入点：(1)企业真实案例分析：以广州市某教育机构薪酬管理系统为例 展开论述，帮助学生理解企业薪酬管理体系如何才能保障薪酬公平性，实现激 励的作用；(2)通过本节内容的学习，引入真实案例，让学生掌握如何进行薪 酬业务的处理。帮助学生建立正确的薪酬管理理念，引发学生思考如何进行薪 酬管理才能实现“劳有所得，按劳分配” 实验性质：验证性
实验目的与要求：使学生掌握在 U8-HR 系统中对员工信息进行管理，包括如何设 置 HR 数据字典，如何维护基础档案，如何设置员工卡片及花名册报表，如何进 行人员统计分析等，完成对员工静态信息的维护 实验条件：计算机已安装用友 U8 软件、SQL Server 2000 版本，并且已经前序 实验项目的操作 研究与思考：基础设置与业务工作之间有何相通性？业务定制的作用是什么？ 实验项目三 实验名称：人事管理 实验内容：组织结构、人员管理 思政融入点：通过本节内容的学习，引入真实案例，让学生掌握员工办理入职 报到、人员变动（转正、调配、离职）业务的处理。引导学生树立正确的职业 价值观，学习如何依照法律法规对公司人员进行合理安排。 实验性质：验证性 实验学时：3 实验目的与要求：使学生掌握在 U8-HR 系统中对员工报到及人员变动业务的处 理，包括转正业务、调配业务、离职业务，完成对员工动态信息的维护。 实验条件：计算机已安装用友 U8 软件、SQL Server 2000 版本，并且已经前序 实验项目的操作 研究与思考：任职资格筛选条件与继任人计划之间的联系是什么？ 实验项目四 实验名称：薪酬管理 实验内容：薪资标准、薪资调整、工资类别、业务处理、统计分析 思政融入点：（1）企业真实案例分析：以广州市某教育机构薪酬管理系统为例 展开论述，帮助学生理解企业薪酬管理体系如何才能保障薪酬公平性，实现激 励的作用；（2）通过本节内容的学习，引入真实案例，让学生掌握如何进行薪 酬业务的处理。帮助学生建立正确的薪酬管理理念，引发学生思考如何进行薪 酬管理才能实现“劳有所得，按劳分配”。 实验性质：验证性
实验学时：4 实验目的与要求：使学生掌握在U8-HR系统中对企业不同薪酬体系进行设置。 实验条件：计算机已安装用友U8软件、SQL Server2000版本，并且已经完成 前序实验项目的操作 研究与思考：不同工资类别的设置要注意什么问题？不同类别下工资项目如何增 加？ 实验项目五 实验名称：保险福利管理 实验内容：福利业务的基础设置、福利业务的建立、统计分析 思政融入点：(1)小组讨论：讨论现代企业中员工福利的发展变化以及新的福 利类型，了解企业如何通过员工福利规划与管理充分体现“以人为本”的价值 观；(2)通过本节内容的学习，引入真实案例，培养学生积极、正向的价值观 念，引发学生思考如何进行企业福利管理才能凸显“以人为本”。 实验性质：验证性 实验学时：1 实验目的与要求：使学生掌握在8-R系统中对社保五险一金的设置 实验条件：计算机已安装用友U8软件、SQL Server2000版本，并且已经完成 前序实验项目的操作 研究与思考：企业的五险一金应按什么比例缴交？ 实验项目六 实验名称：考勤管理 实验内容：考勤的基础设置、考勤的日常业务管理 思政融入点：通过本节内容的学习，引入真实案例，培养学生的规则意识、时 间观念。让学生明白企业在工作时间的安排方面还有哪些方面有待改进，同时 引导学生积极思考、学会学习、勤于反思，更好地促进工作动时间的合理安排， 切实保护好劳动者的身心健康
实验学时：4 实验目的与要求：使学生掌握在 U8-HR 系统中对企业不同薪酬体系进行设置。 实验条件：计算机已安装用友 U8 软件、SQL Server 2000 版本，并且已经完成 前序实验项目的操作 研究与思考：不同工资类别的设置要注意什么问题？不同类别下工资项目如何增 加？ 实验项目五 实验名称：保险福利管理 实验内容：福利业务的基础设置、福利业务的建立、统计分析 思政融入点：（1）小组讨论：讨论现代企业中员工福利的发展变化以及新的福 利类型，了解企业如何通过员工福利规划与管理充分体现“以人为本”的价值 观；（2）通过本节内容的学习，引入真实案例，培养学生积极、正向的价值观 念，引发学生思考如何进行企业福利管理才能凸显“以人为本”。 实验性质：验证性 实验学时：1 实验目的与要求： 使学生掌握在 U8-HR 系统中对社保五险一金的设置。 实验条件：计算机已安装用友 U8 软件、SQL Server 2000 版本，并且已经完成 前序实验项目的操作 研究与思考：企业的五险一金应按什么比例缴交？ 实验项目六 实验名称：考勤管理 实验内容：考勤的基础设置、考勤的日常业务管理 思政融入点：通过本节内容的学习，引入真实案例，培养学生的规则意识、时 间观念。让学生明白企业在工作时间的安排方面还有哪些方面有待改进，同时 引导学生积极思考、学会学习、勤于反思，更好地促进工作动时间的合理安排， 切实保护好劳动者的身心健康
实验性质：验证性 实验学时：1 实验目的与要求：使学生掌握在8-R系统中实现员工考勤管理流程 实验条件：计算机已安装用友U8软件、SQL Server2000版本，并且已经完成 前序实验项目的操作 研究与思考：如何添加班组人员名单？ 实验项目七 实验名称：人事合同管理 实验内容：合同管理的基础设置、合同类型管理、通知模版、日常业务 思政融入点：通过本节内容的学习，引入真实案例，培养学生的守法意识。让 学生明白企业在合同管理方面需要关注哪些法律法规。同时引导学生积极思考 如何更好地促进企业与员工构建和谐劳动关系，切实保护好劳动者的合法权益。 实验性质：验证性 实验学时：1 实验目的与要求 使学生掌握在U8-R系统中对员工劳动合同、岗位协议、保 密协议、培训协议及其他自定义协议的处理，包括签订、变更、解除、续签、终 1上。 实验条件：计算机已安装用友U8软件、SQL Server2000版本，并且已经完成 前序实验项目的操作 研究与思考：《劳动合同法》中对劳动合同的签订有什么具体的规定？ 实验项目八 实验名称：招聘管理 实验内容：招聘业务、招聘渠道、招聘需求、招聘计划、应聘管理、人才库管理
实验性质：验证性 实验学时：1 实验目的与要求： 使学生掌握在 U8-HR 系统中实现员工考勤管理流程。 实验条件：计算机已安装用友 U8 软件、SQL Server 2000 版本，并且已经完成 前序实验项目的操作 研究与思考：如何添加班组人员名单？ 实验项目七 实验名称：人事合同管理 实验内容：合同管理的基础设置、合同类型管理、通知模版、日常业务 思政融入点：通过本节内容的学习，引入真实案例，培养学生的守法意识。让 学生明白企业在合同管理方面需要关注哪些法律法规。同时引导学生积极思考 如何更好地促进企业与员工构建和谐劳动关系，切实保护好劳动者的合法权益。 实验性质：验证性 实验学时：1 实验目的与要求： 使学生掌握在 U8-HR 系统中对员工劳动合同、岗位协议、保 密协议、培训协议及其他自定义协议的处理，包括签订、变更、解除、续签、终 止。 实验条件：计算机已安装用友 U8 软件、SQL Server 2000 版本，并且已经完成 前序实验项目的操作 研究与思考：《劳动合同法》中对劳动合同的签订有什么具体的规定？ 实验项目八 实验名称：招聘管理 实验内容：招聘业务、招聘渠道、招聘需求、招聘计划、应聘管理、人才库管理
思政融入点：通过本节内容的学习，引入真实案例，帮助学生了解企业在招聘 整体流程构。同时，引导学生从自身出发，积极思考应如何刻苦学习，不断 提高个人专业素质，以便在就业市场上能够脱引而出，符合岗位招聘要求， 满 足企业招聘需求。 实验性质：验证性 实验学时：1 实验目的与要求：使学生掌握在8-R系统中对员工招聘流程的处理。 实验条件：计算机已安装用友U8软件、SQL Server2000版本，并且已经完成 前序实验项目的操作 研究与思考：系统中应聘人员的信息如何流动？ 实验项目九 实验名称：培训管理 实验内容：培训资源、培训需求、培训计划、培训活动、培训评估、员工培训档 案 思攻融入点：通过本节内容的学习，引入真实案例，助学生理解企业培训的 流程，以有效实现企业员工的培训与开发。引导学生树立正确的价值观念，用 可持续发展的眼光看待企业与员工，致力于推动员工素质的不断提升和企业的 持续发展。 实验性质：验证性 实验学时：1 实验目的与要求：使学生掌握在8-R系统中实现员工培训工作流程 实验条件：计算机己安装用友U8软件、SQL Server2000版本，并且己经完成 前序实验项目的操作 研究与思考：培训资源、培训需求、培训计划、培训活动、培训评估在系统当中 是如何实现整合的？其中的逻辑是怎样的？ 实验项目十
思政融入点：通过本节内容的学习，引入真实案例，帮助学生了解企业在招聘 整体流程构建。同时，引导学生从自身出发，积极思考应如何刻苦学习，不断 提高个人专业素质，以便在就业市场上能够脱引而出，符合岗位招聘要求，满 足企业招聘需求。 实验性质：验证性 实验学时：1 实验目的与要求： 使学生掌握在 U8-HR 系统中对员工招聘流程的处理。 实验条件：计算机已安装用友 U8 软件、SQL Server 2000 版本，并且已经完成 前序实验项目的操作 研究与思考：系统中应聘人员的信息如何流动？ 实验项目九 实验名称：培训管理 实验内容：培训资源、培训需求、培训计划、培训活动、培训评估、员工培训档 案 思政融入点：通过本节内容的学习，引入真实案例，帮助学生理解企业培训的 流程，以有效实现企业员工的培训与开发。引导学生树立正确的价值观念，用 可持续发展的眼光看待企业与员工，致力于推动员工素质的不断提升和企业的 持续发展。 实验性质：验证性 实验学时：1 实验目的与要求： 使学生掌握在 U8-HR 系统中实现员工培训工作流程。 实验条件：计算机已安装用友 U8 软件、SQL Server 2000 版本，并且已经完成 前序实验项目的操作 研究与思考：培训资源、培训需求、培训计划、培训活动、培训评估在系统当中 是如何实现整合的？其中的逻辑是怎样的？ 实验项目十
实验名称：绩效管理 实验内容：绩效管理的基础设置、绩效计划、考评结果、绩效反馈 思政融入点：通过本节内容的学习，引入真实案例，帮助学生理解绩效管理的 流程，以有效实现企业员工的激励 以辩证的观点看特不同员工的需求，从而 构建科学合理的绩效管理体系，帮助企业与员工通过共同努力实现目标。同时 帮助学生树立正向积极的职业价值观念，培养学生的竞争意识，在未来工作中 力争上游。 实验性质：验证性 实验学时：1 实验目的与要求：使学生掌握在8-R系统中实现员工绩效管理流程。 实验条件：计算机已安装用友U8软件、SQL Server2000版本，并且已经完成 前序实验项目的操作 研究与思考：如何设置考核指标的权重？ 实验项目十一 实验名称：宿舍管理 实验内容：宿舍管理基础设置、日常业务 思政融入点：通过本节内容的学习，引入真实案例，帮助学生对员工宿舍进行 合理安排，以体现企业对员工的关怀，凸显企业“以人为本”的价值观念。同 时，引导学生树立正确的职业价值观，培养本专业学生对内部客户的服务意识。 实验性质：验证性 实验学时：1 实验目的与要求：使学生掌握在U8-R系统中实现员工宿舍管理流程 实验条件：计算机已安装用友U8软件、SQL Server2000版本，并且已经完成 前序实验项目的操作 研究与思考：宿舍管理的基础设置有什么重要的作用？
实验名称：绩效管理 实验内容：绩效管理的基础设置、绩效计划、考评结果、绩效反馈 思政融入点：通过本节内容的学习，引入真实案例，帮助学生理解绩效管理的 流程，以有效实现企业员工的激励。以辩证的观点看待不同员工的需求，从而 构建科学合理的绩效管理体系，帮助企业与员工通过共同努力实现目标。同时， 帮助学生树立正向积极的职业价值观念，培养学生的竞争意识，在未来工作中 力争上游。 实验性质：验证性 实验学时：1 实验目的与要求： 使学生掌握在 U8-HR 系统中实现员工绩效管理流程。 实验条件：计算机已安装用友 U8 软件、SQL Server 2000 版本，并且已经完成 前序实验项目的操作 研究与思考：如何设置考核指标的权重？ 实验项目十一 实验名称：宿舍管理 实验内容：宿舍管理基础设置、日常业务 思政融入点：通过本节内容的学习，引入真实案例，帮助学生对员工宿舍进行 合理安排，以体现企业对员工的关怀，凸显企业“以人为本”的价值观念。同 时，引导学生树立正确的职业价值观，培养本专业学生对内部客户的服务意识。 实验性质：验证性 实验学时：1 实验目的与要求： 使学生掌握在 U8-HR 系统中实现员工宿舍管理流程。 实验条件：计算机已安装用友 U8 软件、SQL Server 2000 版本，并且已经完成 前序实验项目的操作 研究与思考：宿舍管理的基础设置有什么重要的作用？
实验项目十二 实验名称：综合实例分析 实验内容：按照实例的内容，设置和管理企业的人力资源管理系统 思政融入点：通过综合案例的操作，进一步锻炼学生独立与系统思考，发现问 题、分析问题、解决问题的能力。引导学生正确认识和理解学习的价值，培养 学生积极的学习态度和浓厚的学习兴趣，帮助学生养成良好的学习习惯，能自 主学习，独立思考，系统分析。 实验性质：综合性 实验学时：14 实验目的与要求：通过综合实例分析，使学生全面深入了解人力资源管理、掌握 实际业务梁作，提高解决实务问题的能力。 实验条件：计算机已安装用友U8软件、SQL Server2000版本，并且已经完成 前序实验项目的操作 研究与思考：人力资源管理的各个模块在ERP当中是如何实现分工和统一的？ 四、考核方式 主要分为两部分。平时成绩占30%：考察平时实验教学过程中的出勤、实际 操作、实验态度、实验结果。期末成绩占70%：考察实例中的操作、实验报告。 考核形式 评价标准 权重 考勤 不得无故缺席（旷课3次及以上将取消考试资格）。 10% 课堂情况（课堂教师根据所讲授课程内容以及拓展内容（含课程思 讨论及作业) 提出具体讨论及作业要求：同学们根据教师的 20% 要求积极参与话题及案例讨论，并按时完成课程作业。 期末考核 实验报告，根据试标准进行评价。 70% 五、推荐实验教材和教学参考书 实验教材：《EP人力资源管理实务》，高毅蓉，高建丽，王新玲，清化大 学出版社，2015年 参考资源：
实验项目十二 实验名称：综合实例分析 实验内容：按照实例的内容，设置和管理企业的人力资源管理系统 思政融入点：通过综合案例的操作，进一步锻炼学生独立与系统思考，发现问 题、分析问题、解决问题的能力。引导学生正确认识和理解学习的价值，培养 学生积极的学习态度和浓厚的学习兴趣，帮助学生养成良好的学习习惯，能自 主学习，独立思考，系统分析。 实验性质：综合性 实验学时：14 实验目的与要求：通过综合实例分析，使学生全面深入了解人力资源管理、掌握 实际业务操作，提高解决实务问题的能力。 实验条件：计算机已安装用友 U8 软件、SQL Server 2000 版本，并且已经完成 前序实验项目的操作 研究与思考：人力资源管理的各个模块在 ERP 当中是如何实现分工和统一的？ 四、考核方式 主要分为两部分。平时成绩占 30%：考察平时实验教学过程中的出勤、实际 操作、实验态度、实验结果。期末成绩占 70%：考察实例中的操作、实验报告。 考核形式 评价标准 权重 考勤 不得无故缺席（旷课 3 次及以上将取消考试资格）。 10% 课堂情况（课堂 讨论及作业） 教师根据所讲授课程内容以及拓展内容（含课程思 政），提出具体讨论及作业要求；同学们根据教师的 要求积极参与话题及案例讨论，并按时完成课程作业。 20% 期末考核 实验报告，根据试标准进行评价。 70% 五、推荐实验教材和教学参考书 实验教材：《ERP 人力资源管理实务》，高毅蓉，高建丽，王新玲，清化大 学出版社，2015 年 参考资源：
高校思想政治理论课”在线开放课程 http://www i s.cn/szmooc/index.html 全高校思想政治工作网https:/m,sizheng ang.cn/ 中共中央党校-理论网http:/wW,cntheory..co 六、其他需说明的 大纲修订人：宋一晓 修订日期：2020年12月12日 大纲审定者： 审定日期：
高校思想政治理论课”在线开放课程 http://www.icourses.cn/szmooc/index.html 全国高校思想政治工作网 https://www.sizhengwang.cn/ 中共中央党校-理论网 http://www.cntheory.com/ 六、其他需说明的 大纲修订人：宋一晓 修订日期:2020 年 12 月 12 日 大纲审定者： 审定日期: