《马说》同步练习 、基础知识 1.本文作者 字 代 家。其散文尤为 著名,有 的美誉。后世称其为 为 之一。是唐代 的领袖。 2.找出文中的通假字并解释 3.解释下列句子中加点的词语 (1)骈死于槽枥之间( )(2)不以干里称也( )(3)食或尽 粟一石 (4)食不饱( (5)且欲与常马等不可得( )(6)策之不以其 道 (η)鸣之而不能通其意( )(8)执策而临之( )(9)只辱于奴隶 人之手 4.用原文语句回答下列问题 (1)千里马被埋没的根本原因是 (2)干里马被埋没的直接原因是 (3)干里马有怎样可悲的遭遇
1 《马说》同步练习 一、基础知识 1．本文作者________，字________，_____代_________家。其散文尤为 著名，有________________的美誉。后世称其为___________。为___________ _____之一。是唐代_______________的领袖。 2．找出文中的通假字并解释。 3．解释下列句子中加点的词语： ⑴骈．死于槽枥之间（ ）⑵不以千里称．也（ ）⑶一食或．尽 粟一石（ ） ⑷食．不饱（ ）⑸且欲与常马等．不可得（ ）⑹策．之不以其 道（ ） ⑺鸣之而不能通．其意（ ）⑻执策．而临之（ ）⑼只辱．于奴隶 人之手（ ） 4．用原文语句回答下列问题。 ⑴千里马被埋没的根本原因是：____________________________________ ____________。 ⑵千里马被埋没的直接原因是：____________________________________ ___________。 ⑶千里马有怎样可悲的遭遇：________________________，____________ ____________
(4)点明全文主旨的句子是: (5)人们常用文中两句话概括自己怀于不遇,这两句话是:, (6)揭示干里马被埋没的原因,表达了才能之士的悲愤的句子: ()文中韩愈说明庸者“不知马”的具体表现的句子是 (8)有一个名人曾说过:“世上不是缺少美,而是缺少发现。”由此,我们 联想到本文中的一句话是 (9)文中哪句话包含了一个反题,指明了干里马对伯乐的依赖关系 5.(1)个人骤然得志,官职升得很快,用一个与马有关的成语来比喻 (2)在封建社会里,有才能的人被压制、埋没,而一个人一旦得势,则 亲朋好友即使平庸也跟着发达,所谓“一人得道, 、阅读研究 6.本文作者借千里马和伯乐的传说,巧妙地运用比喻的手法,表达作者 愤慨的情感。说说伯乐,干里马和“食马者”、“策马者”分别比喻什么?
2 ⑷点明全文主旨的句子是：________________________________________ __。 ⑸人们常用文中两句话概括自己怀于不遇，这两句话是：，____________ ___________________，_____________________________________。 ⑹揭示千里马被埋没的原因，表达了才能之士的悲愤的句子：__________ ______________！________________________？__________________________ _。 ⑺文中韩愈说明庸者“不知马”的具体表现的句子是：________________ ________，________________________，_________________________。 ⑻有一个名人曾说过：“世上不是缺少美，而是缺少发现。”由此，我们 联想到本文中的一句话是：_____________________________，_____________ ____________________。 ⑼文中哪句话包含了一个反题，指明了千里马对伯乐的依赖关系：______ _________________________，___________________________________。 5．⑴一个人骤然得志，官职升得很快，用一个与马有关的成语来比喻：_ ____________。 ⑵ 在封建社会里，有才能的人被压制、埋没，而一个人一旦得势，则 亲朋好友即使平庸也跟着发达，所谓“一人得道，___________________”。 二、阅读研究 6．本文作者借千里马和伯乐的传说，巧妙地运用比喻的手法，表达作者 愤慨的情感。说说伯乐，千里马和“食马者”、“策马者”分别比喻什么？
7.首句“世有伯乐,然后有千里马”在文中有什么作用?指明了千里马 和伯乐的什么关系? 8.“干里马常有,而伯乐不常有”揭示了当时怎样的社会现象 9.“干里马常有,而伯乐不常有”表达了作者怎样的思想感情? 10.“世有伯乐,然后有千里马。干里马常有,而伯乐不常有。”联系生活实 际,谈谈你对这几句话的理解? 安求其能千里也?″一句用了什么修辞方法?其作用是什么? 12.找出文中描写“食马者”平庸、愚妄浅薄的语句,并说明其所用的修辞 方法有作用?
3 7．首句“世有伯乐，然后有千里马”在文中有什么作用？指明了千里马 和伯乐的什么关系？ 8．“千里马常有，而伯乐不常有”揭示了当时怎样的社会现象？ 9．“千里马常有，而伯乐不常有”表达了作者怎样的思想感情？ 10．“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。”联系生活实 际，谈谈你对这几句话的理解？ 11．“安求其能千里也？”一句用了什么修辞方法？其作用是什么？ 12．找出文中描写“食马者”平庸、 愚妄浅薄的语句，并说明其所用的修辞 方法有作用?
13.读到“策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而 临之,日:天下无马时”你有什么感受? 14.本文结尾两句,对全文有什么作用? 5.“策之不以其道”中的“道”在文中具体指什么? 16.你怎样理解文中表现的作者的思想感情? 17.作者的人才观中什么?你对这种人才观是怎样看的? 18.联系实际,谈谈你是如何看待人才和伯乐之间的关系的? 19.龚自珍“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才”和本文阐述的观点是 否相矛盾?谈谈你的看法
4 13．读到“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而 临之，曰：‘天下无马’时”你有什么感受？ 14．本文结尾两句，对全文有什么作用？ 15．“ 策之不以其道”中的“道”在文中具体指什么？ 16．你怎样理解文中表现的作者的思想感情？ 17．作者的人才观中什么？你对这种人才观是怎样看的？ 18．联系实际，谈谈你是如何看待人才和伯乐之间的关系的？ 19．龚自珍“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”和本文阐述的观点是 否相矛盾？谈谈你的看法
20.“世有伯乐,然后有干里马”,你是否同意作者的观点?请做简要 阐述 21.你认为要成为干里马应如何去做? 22.学完《马说》后,你认为应该该去“识才和选才”。结合社会实际 谈一谈。 23.本文借干里马说明了伯乐的重要性,《三国演义》中称得上是干里 马的是哪两匹马,其最终主人分别是谁? 24.古往今来,曾有许多卓有才华的仁人志土被统治者埋没甚至迫害过,这 些人也由衷地发出了无尽的感慨。请写出其中的两人及他们发出的感慨
5 20．“世有伯乐，然后有千里马”，你是否同意作者的观点？请做简要 阐述。 21．你认为要成为千里马应如何去做? 22．学完《马说》后，你认为应该该去“识才和选才”。结合社会实际 谈一谈。 23．本文借千里马说明了伯乐的重要性，《三国演义》中称得上是千里 马的是哪两匹马，其最终主人分别是谁？ 24．古往今来，曾有许多卓有才华的仁人志士被统治者埋没甚至迫害过，这 些人也由衷地发出了无尽的感慨。请写出其中的两人及他们发出的感慨
25.在当今社会,你认为伯乐和干里马哪个更重要?请举例说明 26.在当今社会,你认为“干里马”应该具备怎样的素质? 27.作者把干里马不能千里归罪于食马者,你是否同意作者的观点? 28.作者以干里马比喻人才,从文中千里马的遭遇来看,人才展现才华最需 要的是什么?
6 25．在当今社会，你认为伯乐和千里马哪个更重要？请举例说明。 26．在当今社会，你认为“千里马”应该具备怎样的素质？ 27．作者把千里马不能千里归罪于食马者，你是否同意作者的观点？ 28．作者以千里马比喻人才，从文中千里马的遭遇来看，人才展现才华最需 要的是什么？
二、阅读研究 6.伯乐:识别人才,利用人才的封建统治者。干里马:有才能的人。食 马者和策马者:埋没人才,愚妄浅薄的统治者。7.提出中心论点,开篇 点出论证的前提,有提挈全文的作用。指明千里马对伯乐的依赖关系。 8.统治者昏庸浅薄,世上缺少识别人才的伯乐。 9.愤世嫉俗,对统治 者不能识别和选拔重用人才的不满,对被压制折人才的同情,以及自己怀才不 遇的抑郁心情。 10.有了伯乐,才会有千里马,如果没有伯乐,即使有 千里马,也不能被人发现,也就等于没有干里马,说明伯乐对干里马的命运起 决定作用 1.反问。表达作者愤怒谴责“食马者”的思想感情凊,增强了语言的气 势。 12.策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意。排比,使文 章具有辛辣的嘲讽,把“食马者″的平庸无能写得淋漓尽致,增强了语言的气 势。 13.对千里马的遭遇的深切同情,对封建统治者埋没人才,摧残人才表 示强烈愤慨 14.点明文章主旨。“不知马”三个字是文章主旨所在 15.千里马的特性 16.对封建统治者不能识别人才、摧残人才、 埋没人才的现象表达了强烈的愤慨
7 二、阅读研究 6．伯乐：识别人才，利用人才的封建统治者。千里马：有才能的人。食 马者和策马者：埋没人才，愚妄浅薄的统治者。 7．提出中心论点，开篇 点出论证的前提，有提挈全文的作用。指明千里马对伯乐的依赖关系。 8．统治者昏庸浅薄，世上缺少识别人才的伯乐。 9．愤世嫉俗，对统治 者不能识别和选拔重用人才的不满，对被压制折人才的同情，以及自己怀才不 遇的抑郁心情。 10．有了伯乐，才会有千里马，如果没有伯乐，即使有 千里马，也不能被人发现，也就等于没有千里马，说明伯乐对千里马的命运起 决定作用。 11．反问。表达作者愤怒谴责“食马者”的思想感情，增强了语言的气 势。 12．策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。排比，使文 章具有辛辣的嘲讽，把“食马者”的平庸无能写得淋漓尽致，增强了语言的气 势。 13．对千里马的遭遇的深切同情，对封建统治者埋没人才，摧残人才表 示强烈愤慨。 14．点明文章主旨。“不知马”三个字是文章主旨所在。 15．千里马的特性。 16．对封建统治者不能识别人才、摧残人才、 埋没人才的现象表达了强烈的愤慨
17.作者主张通过伯乐发现人才。这种人才观具有片面性,选拔人才可 多途径多层次、多方面选拔。 18.可以围绕干里马应充实自己并主动抓住机遇展露才华,而伯乐应该 是不拘一格来发现人才。 19.《马说》强调的是要善于发现人才,重用人才;而龚自珍则要不拘 一格降人才,是呼唤能拯救天下的人才。 20.言之成理即可。如:我认为干里马自身素质更重要。千里马应具备 自人推销的能力,不应一味等待伯乐的赏识,应主动地寻找机会展示自己 21.此题为开放题回答合情合理即可如:应从“普通马”做起,然后才 能脱颖而出。 22.识才和选才的方法现在很多,如考试、自荐、组织推荐、竞争上岗 等 23赤兔马主人是关羽;的卢马主人是刘备。 24.刘禹锡:斯是陋室,惟吾德馨。范仲淹:先天下之忧而忧,后天下 之乐而乐。 25.言之成理,例证恰当即可。如认为干里马重要:因为社会发展需要 人才,而千里马正是推动社会发展的巨大动力,试想如果没有爱迪生发明电灯, 我们寻找光明的眼睛还要在黑暗中徘徊多久?
8 17．作者主张通过伯乐发现人才。这种人才观具有片面性，选拔人才可 多途径多层次、多方面选拔。 18．可以围绕千里马应充实自己并主动抓住机遇展露才华，而伯乐应该 是不拘一格来发现人才。 19．《马说》强调的是要善于发现人才，重用人才；而龚自珍则要不拘 一格降人才，是呼唤能拯救天下的人才。 20．言之成理即可。如：我认为千里马自身素质更重要。千里马应具备 自人推销的能力，不应一味等待伯乐的赏识，应主动地寻找机会展示自己。 21．此题为开放题,回答合情合理即可,如：应从“普通马”做起，然后才 能脱颖而出。 22．识才和选才的方法现在很多，如考试、自荐、组织推荐、竞争上岗 等。 23 赤兔马主人是关羽；的卢马主人是刘备。 24．刘禹锡：斯是陋室，惟吾德馨。范仲淹：先天下之忧而忧，后天下 之乐而乐。 25．言之成理，例证恰当即可。如认为千里马重要：因为社会发展需要 人才，而千里马正是推动社会发展的巨大动力，试想如果没有爱迪生发明电灯， 我们寻找光明的眼睛还要 在黑暗中徘徊多久？
26首先应该具有良好的心理素质,具有坚强的意志。其次应该具有丰富 的专业知识,这样你于能在竞争中游刃有余。再次,还应该具有毛遂自荐的勇 气,自信是成功的一半。 27.言之成理即可。不同意。我认为干里马自身素质更重要。千里马应 具备自我推销能力,不应一味等待伯乐赏识,,应主动寻找机会。 28.需要民主宽松的政治环境和统治者的知人善用
9 26 首先应该具有良好的心理素质，具有坚强的意志。其次应该具有丰富 的专业知识，这样你于能在竞争中游刃有余。再次，还应该具有毛遂自荐的勇 气，自信是成功的一半。 27．言之成理即可。不同意。我认为千里马自身素质更重要。千里马应 具备自我推销能力，不应一味等待伯乐赏识，，应主动寻找机会。 28．需要民主宽松的政治环境和统治者的知人善用