高考诗歌鉴赏
高考诗歌鉴赏
诗歌常见题材及其情感 一般来说,按内容可以把诗歌分为:送 别抒怀诗、羁旅思乡诗、思妇闺情诗、山水 田园诗、怀古咏史诗、咏物言志诗、边塞征 战诗、人生感慨诗、民生疾苦诗、哲理诗及 其他。 在评价思想感情时要注意区别
诗歌常见题材及其情感 一般来说，按内容可以把诗歌分为：送 别抒怀诗、羁旅思乡诗、思妇闺情诗、山水 田园诗、怀古咏史诗、咏物言志诗、边塞征 战诗、人生感慨诗、民生疾苦诗、哲理诗及 其他。 在评价思想感情时要注意区别
诗歌的情感 忧国忧民之感慨自由悠闲之恬淡 国破家亡之痛楚秀美山河之热爱 游子迁客之凄凉友情之真挚 归耕隐居之乐 征夫思妇之幽怨黑暗官场之苦 怀才不遇之寂寞蔑视权贵之高洁 报国无门之激愤离别思念之情 建功立业之豪迈贬官谪居之恨 时光易逝之感慨 昔盛今衰之感伤愤世嫉俗之绪
诗歌的情感 忧国忧民之感慨 国破家亡之痛楚 游子迁客之凄凉 征夫思妇之幽怨 怀才不遇之寂寞 报国无门之激愤 建功立业之豪迈 昔盛今衰之感伤 自由悠闲之恬淡 秀美山河之热爱 友情之真挚 归耕隐居之乐 黑暗官场之苦 蔑视权贵之高洁 离别思念之情 贬官谪居之恨 时光易逝之感慨 愤世嫉俗之绪
羁旅思乡 同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。 千古江山,英雄无觅孙仲谋处 送别抒怀 待到重阳日,还来就菊花。 边塞征战 鸡声茅店月,人迹板桥霜。 山水田园 寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤 怀古咏史 塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。 人生感怀 医得眼前疮,挖却心头肉。 思妇闺怨 思悠悠,恨悠悠,恨到归时方始休,月明人楼。民生疾苦 不识庐山真面目,只缘身在此山中 哲理
边塞征战 怀古咏史 人生感怀 羁旅思乡 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。 千古江山，英雄无觅孙仲谋处。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 送别抒怀 思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休，月明人倚楼。 医得眼前疮，挖却心头肉。 思妇闺怨 民生疾苦 待到重阳日， 还来就菊花。 山水田园 不识庐山真面目，只缘身在此山中 哲理
诗歌内容鉴赏“六看” 1看题目认识对象2看作者了解背景 3.看意象把握情感4看尾句参透主旨 5.看注释破解难点6看题干得到启示
诗歌内容鉴赏“六看” 1.看题目认识对象 2.看作者了解背景 3.看意象把握情感 4.看尾句参透主旨 5.看注释破解难点 6.看题干得到启示
欢聚离散皆是缘 送别抒怀诗
送别抒怀诗 欢聚离散皆是缘
鉴赏要点 送别抒怀诗是古诗词中的一个大类。他们 一般按时间、地点来描写景物、表达离愁别绪 从而体现作者的思想感情。这类诗歌大多缠绵 凄切,充满感伤情调,如柳永的《雨霖铃》。 这类诗歌在艺术手法上大多是采用触景生情、 情景交融的抒情方式,也借助于想象、联想塑 造形象
送别抒怀诗是古诗词中的一个大类。他们 一般按时间、地点来描写景物、表达离愁别绪， 从而体现作者的思想感情。这类诗歌大多缠绵 凄切，充满感伤情调，如柳永的《雨霖铃》。 这类诗歌在艺术手法上大多是采用触景生情、 情景交融的抒情方式，也借助于想象、联想塑 造形象。 鉴赏要点
常见情感 柳永《雨霖铃》、王维《渭城曲》。 A依依不舍的留念。 王勃《送杜少府之任蜀州》 B情深意长的勉励 王昌龄《芙蓉楼送辛渐》 C坦陈心志的告白
A.依依不舍的留念。 常见情感 柳永《雨霖铃》、王维《渭城曲》。 王勃《送杜少府之任蜀州》 王昌龄《芙蓉楼送辛渐》 B.情深意长的勉励。 C.坦陈心志的告白
常见特征 季节时间地点景物 秋季清晨 回、长亭杨柳、 站、渡口 送别或春季或傍晚码头等酒等 古人送别的习俗 ⑨折柳送别②饮酒饯别唱歌送别
常见特征 季节 时间 地点 景物 送别 秋季 或春季 清晨 或傍晚 路口、长亭 驿站、渡口 码头等 杨柳、 酒等 古人送别的习俗 ①折柳送别 ②饮酒饯别③唱歌送别
例 淮上与友人别郑谷 扬子江头杨柳春,杨花愁杀渡江人。 数声风笛离亭晚,君向潇湘我向秦 问题:这首诗作者所要表达的基本情感是什么?请 结合具体诗句谈谈作者是如何表达这一情感的 :离愁。首先,作者选取了大量象征离 慈的景物借景序情:“杨柳”“杨花” “风笛”、“离亭”。未句直抒胸臆表达了 各向天涯的无限愁绪和南北异途的深长思念
淮上与友人别 郑谷 扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。 数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。 问题：这首诗作者所要表达的基本情感是什么？请 结合具体诗句谈谈作者是如何表达这一情感的。 答：离愁。首先，作者选取了大量象征离 愁的景物借景抒情：“杨柳” 、 “杨花” 、 “风笛” 、 “离亭” 。末句直抒胸臆表达了 各向天涯的无限愁绪和南北异途的深长思念。 例