朋反面,可以有名聊式 卷卷 赵丽宏 国是/ 儿 你总在我最画的时 陪华我
-------赵丽宏
第一课时 学习目标: 1、初步感知课文 2、了解作者写作意图 3、重点研读第一部分
第一课时 ▪ 学习目标： ▪ 1、初步感知课文 ▪ 2、了解作者写作意图 ▪ 3、重点研读第一部分
预习检测 诠释quan憧憬 chong jing 裨益biyi广袤mao 徘徊 pai huai肃穆mu 帷幕wei热泪沾襟jn
预习检测 诠释 憧憬 裨益 广袤 徘徊 肃穆 帷幕 热泪沾襟 quán chōng jǐng bì yì mào pái huái mù wéi jīn
作商介 赵丽宏,散文家,诗人。1951年出 生于上海。“文革”期间曾下乡插队 1977年考入华东师范大学中文系, 1982年初毕业。在《萌芽》月刊从事多 年文学编辑工作,1987年应聘为上海作 家协会专业作家。现为上海市作家协会 副主席,80年代初出版第一本书,至今 已著有散文集、诗集、报告文学集等共 40余部,有多种著作在台湾和国外出版。 他写的《雨中》一文收入苏教版初中语 文自读课本第一册
▪ 赵丽宏，散文家，诗人。1951年出 生于上海。“文革”期间曾下乡插队， 1977年考入华东师范大学中文系， 1982年初毕业。在《萌芽》月刊从事多 年文学编辑工作，1987年应聘为上海作 家协会专业作家。现为上海市作家协会 副主席，80年代初出版第一本书，至今 已著有散文集、诗集、报告文学集等共 40余部，有多种著作在台湾和国外出版。 他写的《雨中》一文收入苏教版初中语 文自读课本第一册
写作背景 课文是作者为语文出版社和天津教育出版 社联合出版的《中国学生必读文库文学卷》 写的序文,文学卷共分四卷(散文卷、小说 卷、诗歌卷、戏剧卷),共200万字,由赵 丽宏主编。序文写于1997年春季。这套文 库2000年已出版。文库中,除文学卷外 还有艺术卷,社会卷,科学卷
写作背景—— 课文是作者为语文出版社和天津教育出版 社联合出版的《中国学生必读文库·文学卷》 写的序文，文学卷共分四卷（散文卷、小说 卷、诗歌卷、戏剧卷），共200万字，由赵 丽宏主编。序文写于1997年春季。这套文 库2000年已出版。文库中，除文学卷外， 还有艺术卷，社会卷，科学卷
分析文章结枸 友情提示 思路:议论大门一—初识大门—打开大门 第一部分(1、2) 由门谈起,引入话题。 第二部分(3、4) 论述打开文学之门的重要意义。 第三部分(5) 激励人们走进文学的大门
分析文章结构 友情提示 思路：议论大门——初识大门——打开大门 第一部分（1、2） 由门谈起，引入话题。 第二部分（3、4） 论述打开文学之门的重要意义。 第三部分（5） 激励人们走进文学的大门
分组讨论 1、文章在人称方面有没有特别之处?你能用自己 的理解来说说这个问题吗? 2、叙述打开门的条件是什么?(在文中找出原句) 解答 1、这是书序.通篇采用第二人称,显得来切 自然,拉近了作者与读者的感情距离.有感染 力。 2、第2段用“只要……只要…一定 会.”句式,揭示打开门的条件
▪ 1、文章在人称方面有没有特别之处?你能用自己 的理解来说说这个问题吗? 2、叙述打开门的条件是什么？（在文中找出原句） ▪ 解答: 1、这是书序,通篇采用第二人称,显得亲切 自然,拉近了作者与读者的感情距离,有感染 力。 2、第2段用“只要……只要……一定 会……”句式，揭示打开门的条件
研读文本,重点理解第一部分 请同学们自由朗读文章《致文学》部分:“致文学”是 从哪几个方面来描绘文学的魅力的? [讨论明确]:文学可以增长读者的知识; 文学可以打动读者的心灵; 文学可以启迪读者的想象 文学可以引起读者的共鸣; 文学可以提高自身的修养
▪ 研读文本，重点理解第一部分 ▪ 请同学们自由朗读文章《致文学》部分：“致文学”是 从哪几个方面来描绘文学的魅力的？ [讨论明确]： 文学可以增长读者的知识 ； 文学可以打动读者的心灵 ； 文学可以启迪读者的想象 ； 文学可以引起读者的共鸣 ； 文学可以提高自身的修养
1、第一部分两段的主要话题是什么?“世界上有无数 关闭着的门”“世界上没有打不开的门”各是什么意思 2、“打开这些门”与“不想开门探寻”形成鲜明而强 烈的对比,为什么二者所产生的感受和结果竞会那样的 截然相反? 解答 1、这雨段的话题是“门”。“世界上有元数吴图看的 门”是告诉我的“世界上有种种杀知的领城”;“世界 上没有打不开的门”是告诉我们“世界上所有的学间都 是可以探索开了解的”。 2、“打开这些门”与“不熄开门锞寻”的鲜明对比, 说明打开门的必要性,这样就自地引出了一个更深入 的话題;如何打开这些门,以“门”为喻,生动形象
▪ 1、第一部分两段的主要话题是什么？“世界上有无数 关闭着的门”“世界上没有打不开的门”各是什么意思？ ▪ 2、“打开这些门”与“不想开门探寻”形成鲜明而强 烈的对比，为什么二者所产生的感受和结果竟会那样的 截然相反？ 解答： 1、这两段的话题是“门”。 “世界上有无数关闭着的 门”是告诉我们“世界上有种种未知的领域”；“世界 上没有打不开的门”是告诉我们“世界上所有的学问都 是可以探索并了解的”。 2、 “打开这些门”与“不想开门探寻”的鲜明对比， 说明打开门的必要性，这样就自然地引出了一个更深入 的话题：如何打开这些门，以“门”为喻，生动形象
课后练习 1、先解词再造句 千姿百态大有裨益潜移默化危言耸听 2、说说你对“亲近文学,阅读优秀的文学 作品,是一个文明人增长知识、提高修养、 丰富感情的极为重要的途径
课后练习 ▪ 1、先解词再造句 千姿百态 大有裨益 潜移默化 危言耸听 ▪ 2、说说你对“亲近文学，阅读优秀的文学 作品，是一个文明人增长知识、提高修养、 丰富感情的极为重要的途径