春光染绿我们双脚 《春光染绿我们双脚》是一首轻快而又充满激情的现代诗歌。它 主要描绘了植树活动给荒山带来的巨变,表达了少年儿童以实际行动 改造荒山野岭的决心。在阳春三月学习这篇课文非常合适。 在平时的教学中,一直认为文本的解读要深刻,可备课时,我发 觉《春光染绿我们双脚》这首诗歌浅显易懂,因此确定以“读”为主 要教学手段来解决这篇课文的教学。尽情地读,想象情景来读,对比 着读,我可以带领学生走进诗歌的场景中,感受欢快,感受诗歌的韵 律美,感受春光的美妙,感受大自然的生机,感受主人公的自豪 在上课时,我以饱满的状态先朗诵了两遍,鼓励学生尽情地朗诵, 尽兴地展示。“教师自身就是教学情境”,教师声情并茂的范读往往可 以收到意想不到的效果,不仅可以让课文的语言有效地浸润学生,更 重要的是为学生开辟了一个整体把握文本的时空。在我的带动下,学 生们读得非常投入。 通过各种形式的朗读,学生对文本的理解相当透彻。特别是我提 出:“‘我们走到哪里,哪里便披上绿袍?’可不可以换成‘我们走到 哪里,哪里便披上绿衣?”时,学生的回答令我惊喜 “不能换,因为‘绿袍’比‘绿衣’的面积大,说明同学植了很 多树 “同学们把‘荒山野岭’变成了‘青山碧岭’,所以要用‘绿袍’。” “如果换成‘绿衣'’,就不压韵了,这首诗压ao韵。”可见,读真的 是一种既简单又有效的教学手段
春光染绿我们双脚 《春光染绿我们双脚》是一首轻快而又充满激情的现代诗歌。它 主要描绘了植树活动给荒山带来的巨变，表达了少年儿童以实际行动 改造荒山野岭的决心。在阳春三月学习这篇课文非常合适。 在平时的教学中，一直认为文本的解读要深刻，可备课时，我发 觉《春光染绿我们双脚》这首诗歌浅显易懂，因此确定以“读”为主 要教学手段来解决这篇课文的教学。尽情地读，想象情景来读，对比 着读，我可以带领学生走进诗歌的场景中，感受欢快，感受诗歌的韵 律美，感受春光的美妙，感受大自然的生机，感受主人公的自豪。 在上课时，我以饱满的状态先朗诵了两遍，鼓励学生尽情地朗诵， 尽兴地展示。“教师自身就是教学情境”，教师声情并茂的范读往往可 以收到意想不到的效果，不仅可以让课文的语言有效地浸润学生，更 重要的是为学生开辟了一个整体把握文本的时空。在我的带动下，学 生们读得非常投入。 通过各种形式的朗读，学生对文本的理解相当透彻。特别是我提 出：“‘我们走到哪里，哪里便披上绿袍？’可不可以换成‘我们走到 哪里，哪里便披上绿衣？”时，学生的回答令我惊喜。 “不能换，因为‘绿袍’比‘绿衣’的面积大，说明同学植了很 多树。” “同学们把‘荒山野岭’变成了‘青山碧岭’，所以要用‘绿袍’。” “如果换成‘绿衣’，就不压韵了，这首诗压ɑo 韵。”可见，读真的 是一种既简单又有效的教学手段