郑和远航 语文学习一个重要的方面是要让学生理解要读的内容,如何让学 生读懂,引导他们进行思索,非常重要,在语文教学中每天是我们都 必须注意的。我觉得很重要的是注意学生的学习情绪,学生要主动的 去学,要有学习的主动性,在教学郑和远航这篇课文时,我就让学生 通过设疑,造成学习的阶段目的,使学生有目的的学习 通过有目的的学习活动,学生学习的积极性提高了,学生能更自 觉地参与到学习的过程中,成为学习活动的主人 通过上这堂实验课,我觉得我们的课题研究具有可操作性,可实 践性。我们现在提倡学生要自主、合作、探究学习,不提倡那种灌输 式的教学方式。我们的课题就是建立在这种理念基础上的。学生学习 一篇课文,一看到课题,肯定会产生许多的疑问,我们就可以借助现 代信息技术,让学生自己去分析、解决问题。学生在短时间内,能够 高效地找到答案解决问题。学生自主去学习探究到的知识是根深蒂固 的,和老师讲学生被动接受的效果截然不同。学习《郑和远航》这篇 课文,我觉得学生由于让学生在预习中运用了现代信息技术,解决了 很多问题:如郑和为何要远航,郑和远航的出发地哪儿,为什么要选 择这一地方,郑和远航顺利吗?郑和远航有什么意义?至于郑和出生 的时间、地点,郑和的家庭情况等学生都搜集到了,学生通过上网许 多问题迎刃而解。在这一过程中,学生自主探究的意识、自主探究的 能力得到了提高。从而也提高了语文课堂学习的效率 学生在预习时,老师的点拨引导要到位。学生在搜索信息时,由
郑和远航 语文学习一个重要的方面是要让学生理解要读的内容，如何让学 生读懂，引导他们进行思索，非常重要，在语文教学中每天是我们都 必须注意的。我觉得很重要的是注意学生的学习情绪，学生要主动的 去学，要有学习的主动性，在教学郑和远航这篇课文时，我就让学生 通过设疑，造成学习的阶段目的，使学生有目的的学习。 通过有目的的学习活动，学生学习的积极性提高了，学生能更自 觉地参与到学习的过程中，成为学习活动的主人。 通过上这堂实验课，我觉得我们的课题研究具有可操作性，可实 践性。我们现在提倡学生要自主、合作、探究学习，不提倡那种灌输 式的教学方式。我们的课题就是建立在这种理念基础上的。学生学习 一篇课文，一看到课题，肯定会产生许多的疑问，我们就可以借助现 代信息技术，让学生自己去分析、解决问题。学生在短时间内，能够 高效地找到答案解决问题。学生自主去学习探究到的知识是根深蒂固 的，和老师讲学生被动接受的效果截然不同。学习《郑和远航》这篇 课文，我觉得学生由于让学生在预习中运用了现代信息技术，解决了 很多问题：如郑和为何要远航，郑和远航的出发地哪儿，为什么要选 择这一地方，郑和远航顺利吗？郑和远航有什么意义？至于郑和出生 的时间、地点，郑和的家庭情况等学生都搜集到了，学生通过上网许 多问题迎刃而解。在这一过程中，学生自主探究的意识、自主探究的 能力得到了提高。从而也提高了语文课堂学习的效率。 学生在预习时，老师的点拨引导要到位。学生在搜索信息时，由
于网上的信息大,学生要学会速读,要学会筛选,要学会概括,到把 网上搜集到的信息内化为自己的东西。有些无关紧要的东西看都不要 看。由于我在学生上网前交代这次时间紧张,根据平时学生上网的一 些不足之处,及时提醒学生一要知道上哪些网站比较快捷,二要提醒 学生阅读的速度,三要提醒学生摘抄主要的或者用自己的话概括。所 以学生在短时间内,获得的资料很多,在学生交流时,学生滔滔不绝, 连我都有些不敢相信,这都是我的学生吗?看样子学生在自主探究中 收集、处理信息的能力在不断提高
于网上的信息大，学生要学会速读，要学会筛选，要学会概括，到把 网上搜集到的信息内化为自己的东西。有些无关紧要的东西看都不要 看。由于我在学生上网前交代这次时间紧张，根据平时学生上网的一 些不足之处，及时提醒学生一要知道上哪些网站比较快捷，二要提醒 学生阅读的速度，三要提醒学生摘抄主要的或者用自己的话概括。所 以学生在短时间内，获得的资料很多，在学生交流时，学生滔滔不绝， 连我都有些不敢相信，这都是我的学生吗？看样子学生在自主探究中 收集、处理信息的能力在不断提高