七年级上册基础知识梳理 第一单元 1.下面的注意有误,请改正。 痴(chi)心 隐(ynig)秘绽(din)开 瀑(bao)布凝 (ling)成 擎(qin)天啜(zhui)泣 盘虬(you) 骚(shao)扰 改正: 2.找出下列短语中的错别字,并改正。 擎天憾地白白糟塌蜂围蝶镇驻立凝望孤零希落庸禄无为 灰心伤气 错别字: 改正: 3.解释下列成语。 小心翼翼: 肃然起敬 忍俊不禁: 怡然自得: 庞然大物: 明察秋毫: 4.结合语境解释下面黑体词语。 (1)我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。 解释: (2)但是生命的长河是无止境的 解释: 5.指出下列句子所运用的修辞手法,并简析其含义。 (1)(藤萝)只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。 修辞手法: 含义 (2)一颗从小飘来的处子/却在我的心中扎下了深根 修辞手法: 含义: 6.解释《童年》中与现代汉语意义差别较大的字。 余忆童稚时: 张目对日: 私拟作: 项为之强: 方出神: 鞭数十: 7.解释下列文言虚词。 之:藐小之物: 心之所向: 昂首观之: 为之怡然称快: 为:项为之强: 为之怡然称快: 凹者为壑: 尽为所吞: 以:徐喷以烟 以虫蚁为兽: 自以为是: 8.翻译下列文言句子。 (1)心之所向,则或干或百,果然鹤也
1 七年级上册基础知识梳理 第 一 单 元 1．下面的注意有误，请改正。 痴（chí）心 隐（yníg）秘 绽（diàn）开 瀑（bào）布 凝 （líng）成 擎（qín）天 啜（zhuì）泣 盘虬（yóu） 骚（shāo）扰 改正： 2．找出下列短语中的错别字，并改正。 擎天憾地 白白糟塌 蜂围蝶镇 驻立凝望 孤零希落 庸禄无为 灰心伤气 错别字： 改正： 3．解释下列成语。 小心翼翼： 肃然起敬： 忍俊不禁： 怡然自得： 庞然大物： 明察秋毫： 4．结合语境解释下面黑体词语。 （1）我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。 解释： （2）但是生命的长河是无止境的。 解释： 5．指出下列句子所运用的修辞手法，并简析其含义。 （1）（藤萝）只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。 修辞手法： 含义： （2）一颗从小飘来的处子／却在我的心中扎下了深根 修辞手法： 含义： 6．解释《童年》中与现代汉语意义差别较大的字。 余忆童稚时： 张目对日： 私拟作： 项为之强： 方出神： 鞭数十： 7．解释下列文言虚词。 之：藐小之物： 心之所向： 昂首观之： 为之怡然称快： 为：项为之强： 为之怡然称快： 凹者为壑： 尽为所吞： 以：徐喷以烟： 以虫蚁为兽： 自以为是： 8．翻译下列文言句子。 （1）心之所向，则或千或百，果然鹤也
(2)徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鶴观,果如鹤唳云端 9.常识填空。 (1)《意趣》选自_,作者是代文学 家 (2)《在山的那边》中“山”的含义是 第二单元 1.给下列词语中的黑体字注意。 玷( 洗濯( 寂寥( 咒 雏( )形 蜕( )化 贪婪( 妹 地窖( )运 猝( )然蹂蹒 票 泯( )灭 倔强( 2.根据读音在括号中填字。 (1)我们的存在只是一种悲凉的zhui() 我听见有人chuo( (2)那只不过是它的f( )产品。 这景色不见得很美,却是一f( )秋日风情画。 (3)她不kui()是赏月的行家 他英俊kui( )梧的身材时时出现在我的眼前 (4)在她的眼里,月的阴晴yuan( )缺无不各具风韵。 爱护环境就是爱护我们的家yuon( 3.从下面的词语中挑出错别字,并加以改正 绝处缝生 种种锁事 过分奥恼 生活坚辛 险象跌生 心犷神怡 独具惠心 羽毛建丰 不可摩灭夸耀躬勋蜕作佣人 玲珑踢透 错别字: 改正 4.根据下面的示例解释词语。 示例:沉甸甸一一形容物品很沉重。 方法:解释重叠的形容词时,只要用“很×Ⅹ”就可以不翻词典而比较准确地解 释其含义。 (1)结实累累的柚子树 (2)眼巴巴地等候小鸟孵出 (3)彩旗冉冉升起 (4)庸人失去理想,碌碌终生: 5.给下面雅致的书面语找常用的同义词。 诅咒 寂寥 玷污 洗濯 点缀 雏形 丰硕 厄运
2 （2）徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端 9．常识填空。 （1）《意趣》选自 ，作者是 代文学 家 。 （2）《在山的那边》中“山”的含义是 。 第 二 单 元 1．给下列词语中的黑体字注意。 玷（ ）污 洗濯（ ） 寂寥（ ） 诅（ ） 咒 雏（ ）形 蜕（ ）化 贪婪（ ） 姊（ ） 妹 地窖（ ） 厄（ ）运 猝（ ）然 蹂蹒（ ） 禀（ ）告 泯（ ）灭 倔强（ ） 2．根据读音在括号中填字。 （1）我们的存在只是一种悲凉的 zhuì（ ）。 我听见有人 chuò（ ）泣。 （2）那只不过是它的 fù（ ）产品。 这景色不见得很美，却是一 fù（ ）秋日风情画。 （3）她不 kuì（ ）是赏月的行家。 他英俊 kuí（ ）梧的身材时时出现在我的眼前。 （4）在她的眼里，月的阴晴 yuán（ ）缺无不各具风韵。 爱护环境就是爱护我们的家 yuán（ ）。 3．从下面的词语中挑出错别字，并加以改正。 绝处缝生 种种锁事 过分奥恼 生活坚辛 险象跌生 心犷神怡 独具惠心 羽毛建丰 不可摩灭 夸耀躬勋 蜕作佣人 玲珑踢透 错别字： 改正： 4．根据下面的示例解释词语。 示例：沉甸甸——形容物品很沉重。 方法：解释重叠的形容词时，只要用“很××”就可以不翻词典而比较准确地解 释其含义。 （1）结实累累的柚子树： （2）眼巴巴地等候小鸟孵出： （3）彩旗冉冉升起： （4）庸人失去理想，碌碌终生： 5．给下面雅致的书面语找常用的同义词。 诅咒—— 寂寥—— 玷污—— 洗濯—— 点缀—— 雏形—— 丰硕—— 厄运——
归属 禀告 6.仿照例句,用下面的关联词造句 诚然,人类需要讲究现实的人,他们在工作中获得很多的报酬。但是,人类也需 要梦想家——他们受事业的强烈的吸引,既没有闲暇也没有热情去谋求物质上的利 造句:诚然……但是……既没有……也没有 7.翻译下列文言句子。 (1)学而不思则罔,思而不学则殆 翻译 (2)土不可以不弘毅。 翻译 (3)温故而知新。 翻译 8.文学常识填空。 (1)《人生寓言(节选)》的作者是 《我的信念》的作者 是 即 ,著名 曾两次 (2)《论语》是记录 的一部书。 第三单 1.找出下列每组注音错误的罢休字并加以改正。 A.朗润(ren) 酝酿(ning) 黄晕(yun) 买弄(neng) 改正: B.水藻(zang)澄(chen)清湛(zhn)蓝抖擞(shou) 改正: 2.给下面的形近字注音、组词 嫩( 懒( 茏( 笼( 贬( )))) 眨( 敦( 郭( 猝( 粹 3.找出并改正下列短语中的错别字 纹理精至 反老还童津津乐到花枝召展苏活筋骨 乎朋引伴 稳士高僧俯生凝神溪水清烈卢蓬白霜 错别字: 改正 4.指出下列句子描写的角度和作用 (1)(鸟儿)高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的歌喉,唱出宛转的曲子,跟轻 风流水应和着。 角度: 作用:
3 归属—— 禀告—— 6．仿照例句，用下面的关联词造句。 诚然，人类需要讲究现实的人，他们在工作中获得很多的报酬。但是，人类也需 要梦想家——他们受事业的强烈的吸引，既没有闲暇也没有热情去谋求物质上的利 益。 造句：诚然……但是……既没有……也没有…… 7．翻译下列文言句子。 （1）学而不思则罔，思而不学则殆。 翻译： （2）士不可以不弘毅。 翻译： （3）温故而知新。 翻译： 8．文学常识填空。 （1）《人生寓言（节选）》的作者是 ；《我的信念》的作者 是 ，即 ，著名 ，曾两次 获 。 （2）《论语》是记录 的一部书。 第 三 单 元 1．找出下列每组注音错误的罢休字并加以改正。 A．朗润（rèn） 酝酿（niàng） 黄晕（yùn） 买弄（nèng） 改正： B．水藻（zǎng） 澄（chén）清 湛（zhàn）蓝 抖擞（shǒu） 改正： 2．给下面的形近字注音、组词。 嫩（ ） 懒（ ） 茏（ ） 笼（ ） 贬（ ） 眨（ ） 敦（ ） 郭（ ） 猝（ ） 粹（ ） 3．找出并改正下列短语中的错别字。 纹理精至 反老还童 津津乐到 花枝召展 苏活筋骨 乎朋引伴 稳士高僧 俯生凝神 溪水清烈 卢蓬白霜 错别字： 改正： 4．指出下列句子描写的角度和作用。 （1）（鸟儿）高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的歌喉，唱出宛转的曲子，跟轻 风流水应和着。 角度： 作用：
(2)花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 角度: 作用: 5.指出下列句子运用的修辞手法,说说其表达效果 (1)走出门,就与含着露水和栀子花气息的好风童个满怀。 修辞手法: 表达效果 (2)看,像牛毛,像花针,像细丝,密密斜织着 修辞手法: 表达效果 6.文学常识填空 (1)《春》的作者是 《济南的冬天》作者是 (2)《山中访友》中的“友”就是 ,文题的意思 是 (3)《秋天》的作者是 现代 人、 家 代表作有 (4)《观沧海》的作者是 是(时代)的 家 家 诗人 (5)《钱塘湖春行》的作者是」 是代大诗人,著 有 钱塘湖就是 (6)《西江月》的体裁是 西江月”是 作 者 (朝代)著名爱国词人。本篇选 自 《天净沙》的体裁是 ,“天净沙”是 作者 代著名的 7.背诵默写。 (1)春中赞美春天的生命力、表现文章主题的三个比喻句分别为 (2)《次北固山下》的颈联是 (3)《钱塘湖春行》中写动物的诗句是 ,写植物的诗句 是是是是 (4)《观沧海》中表现诗人博大胸襟的诗句 (5)《西江月》里形象表现丰收之乐的诗句 (6)《天净沙》中表现全曲主旨的一句 第四单元 1.给下列黑体字注意。 骸骨( 峰峦( 妒 )忌 预兆( 喑哑( 嗉囊( 静谧( )篡( 劫( 莴 )苣 螽( )斯 尖喙(
4 （2）花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 角度： 作用： 5．指出下列句子运用的修辞手法，说说其表达效果。 （1）走出门，就与含着露水和栀子花气息的好风童个满怀。 修辞手法： 表达效果： （2）看，像牛毛，像花针，像细丝，密密斜织着…… 修辞手法： 表达效果： 6．文学常识填空。 （1）《春》的作者是 ；《济南的冬天》作者是 ，原 名 。 （2）《山中访友》中的“友”就是 ，文题的意思 是 。 （3）《秋天》的作者是 ，现代 人、 家。 代表作有 。 （4）《观沧海》的作者是 是 （时代）的 家、 家、 诗人。 （5）《钱塘湖春行》的作者是 是 代大诗人，著 有 。钱塘湖就是 。 （6）《西江月》的体裁是 ，“西江月”是 。作 者 ，号 ， （朝代）著名爱国词人。本篇选 自 。《天净沙》的体裁是 ，“天净沙”是 。 作者 ， 代著名的 家。 7．背诵默写。 （1）春中赞美春天的生命力、表现文章主题的三个比喻句分别为 。 （2）《次北固山下》的颈联是 。 （3）《钱塘湖春行》中写动物的诗句是 ，写植物的诗句 是 。 （4）《观沧海》中表现诗人博大胸襟的诗句 是 。 （5）《西江月》里形象表现丰收之乐的诗句 是 。 （6）《天净沙》中表现全曲主旨的一句 是 。 第 四 单 元 1．给下列黑体字注意。 骸骨（ ） 峰峦（ ） 妒（ ）忌 预兆（ ） 喑哑（ ） 嗉囊（ ） 静谧（ ） 篡（ ）改 劫（ ）掠 莴（ ）苣 螽（ ）斯 尖喙（ ）
2.根据果文填写词语 (1)天上的云,真是姿态万千,( (2)如果你拉的琴再响亮一点儿,那你就是比蝉( )的歌手了。 (3)虽说是近邻,离地球也有38万公里,真是( 3.找出并改正下列短语中的错别字 稍然潜行 大雨顷盆 朦胧不青 乌云弥慢 清诡响声 哀鸣剔蹬 惊惶矢措 夜色沧茫 错别字 改正: 4.在下列括号里填上恰当的修饰词语 示例:(高明的)魔术师 )雕刻家( )宇航员( )狩猎者( 侵略者 5.仿照下面的句子写一段话 (登上月球)这一小步,对一个人来说,是小小的一步;对整个人来说,是巨大 的飞跃。(提示:句子中的“小”与“大”形成对比,突出了登上月球的重大意义。) 仿写:建立新中国, 6.辨别下列句子的表达方式 (1)飞船像一叶孤舟在太空中缓缓地行驶。( (2)高积云是成群的扁球状的云块……( ) (3)美国宇航员……拜访了月球,迈开了人类探索太空的重要一步,树起了宇航 事业的一块新的里程碑。( 7.指出下列句子分别运用了什么说明方法 (1)如果卷云成群成行地排列在空中,好像微风吹过水而引起的鳞波。 (2)蝈蝈则相反,它进攻比自己大得多、强壮有力得多的庞然大物,而这种身材 大小悬殊的肉搏,其结果是毫无疑问的。( (3)这个引力的静止点在离月球28000公里的地方……( (4)里层是红色的,外层是紫色的。这种光圈叫做晕。( 8.文学常识填空。 (1)《化石吟》属于 诗;诗句 表现了诗的主题。 (2)《绿色蝈蝈》的作者 是国著名的 家。本文选 (3)《山市》选自 ,作者 世称 先 代 家。山市与 相似。 第五单元 1.根据拼音写汉
5 2．根据果文填写词语。 （1）天上的云，真是姿态万千，（ ）。 （2）如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉（ ）的歌手了。 （3）虽说是近邻，离地球也有 38 万公里，真是（ ）。 3．找出并改正下列短语中的错别字 稍然潜行 大雨顷盆 朦胧不青 乌云弥慢 清诡响声 哀鸣剔蹬 惊惶矢措 夜色沧茫 错别字： 改正： 4．在下列括号里填上恰当的修饰词语。 示例：（高明的）魔术师 （ ）雕刻家 （ ）宇航员 （ ）狩猎者 （ ） 侵略者 5．仿照下面的句子写一段话。 （登上月球）这一小步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人来说，是巨大 的飞跃。（提示：句子中的“小”与“大”形成对比，突出了登上月球的重大意义。） 仿写：建立新中国， 6．辨别下列句子的表达方式。 （1）飞船像一叶孤舟在太空中缓缓地行驶。（ ） （2）高积云是成群的扁球状的云块……（ ） （3）美国宇航员……拜访了月球，迈开了人类探索太空的重要一步，树起了宇航 事业的一块新的里程碑。（ ） 7．指出下列句子分别运用了什么说明方法。 （1）如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水而引起的鳞波。 （ ） （2）蝈蝈则相反，它进攻比自己大得多、强壮有力得多的庞然大物，而这种身材 大小悬殊的肉搏，其结果是毫无疑问的。（ ） （3）这个引力的静止点在离月球 28000 公里的地方……（ ） （4）里层是红色的，外层是紫色的。这种光圈叫做晕。（ ） 8．文学常识填空。 （1）《化石吟》属于 诗；诗句 “ ”表现了诗的主题。 （2）《绿色蝈蝈》的作者 是 国著名的 家。本文选 自 。 （3）《山市》选自 ，作者 世称 先 生。 代 家。山市与 相似。 第 五 单 元 1．根据拼音写汉
投zhi()nte()杀m6()杀jue()别au()尔 shi 物se 缩dao()告沐yu() 2.给下列书面语找一个同义口头语 荡漾 嫌恶 寂寞 寒颤 宽恕 匿笑一一 3.根据课文填写成语。 (1)我( )似的,便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去… (2)我们俩( ),语文老师管我俩叫( (3)我想拆散一家人,分成两路,( ),终不愿意 4.下列句子属于什么描写,有什么作用。 (1)我呆呆地望着她,止不住流下了眼泪 角度: 作用: (2)母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意。 角度: 作用: (3)“我不告诉你,妈妈。”这就是你问我那时所要说的话了。 角度: 作用: 5.景物描写往往被作者赋予了有鲜明感情色彩的意象。细读并分析下面的句子。 (1)四面都还是严冬的隶杀,而久经诀别的故乡的久经逝去的春天,却就在这 天空中荡漾了。 景物的意象: 表达的感情: (2)月亮出来了,冷冷的,我不禁打了个寒颤。 景物的意象: 表达的感情: (3)树上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡。 景物的意象: 表达的感情: 6.文学常识填空。 (1)《风筝》选自散文集_ 作者 是我国现代伟大的 家 家 家。 (2)《纸船》选自诗集 作者 原名 我国现代著名的 家、诗人 (3)《金色花》选自 作者 (国家) 文学家。1913年获 奖。 (4)《散步》的体裁是 ,表现了 的主题;《羚羊木雕》的体裁是 表现了 的主题。 7.读下面一段话,思考填空
6 投 zhì（ ） nüe（ ）杀 mǒ（ ）杀 jué（ ）别 ǒu（ ）尔 shí（ ）物 sè（ ）缩 dǎo（ ）告 沐 yù（ ） 2．给下列书面语找一个同义口头语。 荡漾—— 嫌恶—— 寂寞—— 寒颤—— 宽恕—— 匿笑—— 3．根据课文填写成语。 （1）我（ ）似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去…… （2）我们俩（ ），语文老师管我俩叫（ ）。 （3）我想拆散一家人，分成两路，（ ），终不愿意。 4．下列句子属于什么描写，有什么作用。 （1）我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。 角度： 作用： （2）母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意。 角度： 作用： （3）“我不告诉你，妈妈。”这就是你问我那时所要说的话了。 角度： 作用： 5．景物描写往往被作者赋予了有鲜明感情色彩的意象。细读并分析下面的句子。 （1）四面都还是严冬的隶杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这 天空中荡漾了。 景物的意象： 表达的感情： （2）月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。 景物的意象： 表达的感情： （3）树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。 景物的意象： 表达的感情： 6．文学常识填空。 （1）《风筝》选自散文集 ，作者 是我国现代伟大的 家、 家、 家。 （2）《纸船》选自诗集 ，作者 原名 ，是 我国现代著名的 家、诗人。 （3）《金色花》选自 ，作者 是 （国家） 文学家。1913 年获 奖。 （4）《散步》的体裁是 ，表现了 的主题；《羚羊木雕》的体裁是 ，表现了 的主题。 7．读下面一段话，思考填空
对于子女来说,父母就是心中迷恋的家;对于妻子来说,丈夫就是心头依靠的家 对于丈夫和爸爸来说,丈夫就是心头依靠的家;对于丈夫和爸爸来说,妻子儿女就是 他永远的家 思考填写:“家”就是他们心中的 8.解释下列文言短语中的团体词 寒雪日内集 讲论文义 何所似 差可找 与人期行 去后乃至 下车引 非人哉 太丘舍去 尊君在不 第六单元 1.改正下列黑体字的错误注意 炫(xi迫n)耀 称( chang)职 呈(ceng)报 爵(jo)士附 和(huo) 莽莽榛榛(zn)溅(qjn)落 踪(hong)迹萤(yuin)火 改正: 2.按照要求默写诗句。 (1)《天上的街市》中表现诗人追求自由的诗句是:你 ,定然是 。那隔着河的牛郎织 看女是是 (2)《过故人庄》的颔联 (3)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中抒发思念之情的诗句 (4)《夜雨寄北》中虚写相逢情景的诗句是: (5)《泊秦淮》中借古讽今的诗句是: (6)《浣溪沙》中广为传颂的名句是: 3.仿照下面的句子写一段话 澄澈的池水照见了她的面容和身影;她笑,池水里的影子也向着她笑;她假装生 气,池水里的影子也身着她生气 蔚蓝的天空像镜子映照着她的心 4.文学常识填空。 (1)从体裁看,《女娲造人》是 故事;《盲孩子和他的影子》是 故事;《蚊子和狮子》是 故事。 (2)选自《伊索寓言》的课文是 选自《韩非 子》的寓言是 选自《淮南子》的寓言
7 对于子女来说，父母就是心中迷恋的家；对于妻子来说，丈夫就是心头依靠的家； 对于丈夫和爸爸来说，丈夫就是心头依靠的家；对于丈夫和爸爸来说，妻子儿女就是 他永远的家。 思考填写：“家”就是他们心中的 。 8．解释下列文言短语中的团体词。 寒雪日内集 讲论文义 何所似 差可拟 与人期行 去后乃至 下车引之 非人哉 太丘舍去 尊君在不 第 六 单 元 1．改正下列黑体字的错误注意。 炫（xián）耀 称（chàng）职 呈（céng）报 爵（jiáo）士 附 和（huò） 莽莽榛榛（zēn） 溅（qián）落 踪（zhōng）迹 萤（yún）火 改正： 2．按照要求默写诗句。 （1）《天上的街市》中表现诗人追求自由的诗句是：你 看， ，定然是 。那隔着河的牛郎织 女， 。 （2）《过故人庄》的颔联 是： 。 （3）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中抒发思念之情的诗句 是： ， 。 （4）《夜雨寄北》中虚写相逢情景的诗句是： ， 。 （5）《泊秦淮》中借古讽今的诗句是： ， 。 （6）《浣溪沙》中广为传颂的名句是： ， 。 3．仿照下面的句子写一段话。 澄澈的池水照见了她的面容和身影；她笑，池水里的影子也向着她笑；她假装生 气，池水里的影子也身着她生气。 蔚蓝的天空像镜子映照着她的心 思。 ； 。 4．文学常识填空。 （1）从体裁看，《女娲造人》是 故事；《盲孩子和他的影子》是 故事；《蚊子和狮子》是 故事。 （2）选自《伊索寓言》的课文是 ；选自《韩非 子》的寓言是 ；选自《淮南子》的寓言
是 (3)从诗词的格律来看,《龟虽寿》属于 诗;《过故人庄》属于 诗;《夜雨寄北》属于 诗;《浣溪沙》属于 诗。 5.回顾课文,回答问题。 (1)《龟虽寿》中用神龟、腾蛇这些长寿之物对吟咏“老骥”和“烈士”有什么 作用? 作用: (2)宋国富人智子疑邻的真正原因是什么? 原因: (3)我们从塞翁“丢马”“得马”和“折其髀”“父子相保”等事件中发现了什么 道理? 道理 (4)我们从《盲孩子和他的影子》的故事中体会到了什么哲理? 哲理 6.解释下列文言短语中的黑体词 天雨墙坏: 智子疑邻: 大亡其财: 亡而入胡: 人皆吊之 人皆贺之: 将胡骏马: 居数月 引弦而战 近塞之人: 死者十九 以跛之故: 7.翻译下列文言句子。 (1)其家甚智其子,而疑邻人之父 (2)此何遽不为福乎?
8 是 ； （3）从诗词的格律来看，《龟虽寿》属于 诗；《过故人庄》属于 诗；《夜雨寄北》属于 诗；《浣溪沙》属于 诗。 5．回顾课文，回答问题。 （1）《龟虽寿》中用神龟、腾蛇这些长寿之物对吟咏“老骥”和“烈士”有什么 作用？ 作用： （2）宋国富人智子疑邻的真正原因是什么？ 原因： （3）我们从塞翁“丢马”“得马”和“折其髀”“父子相保”等事件中发现了什么 道理？ 道理： （4）我们从《盲孩子和他的影子》的故事中体会到了什么哲理？ 哲理： 6．解释下列文言短语中的黑体词。 天雨墙坏： 智子疑邻： 大亡其财： 亡而入胡： 人皆吊之： 人皆贺之： 将胡骏马： 居数月： 引弦而战： 近塞之人： 死者十九： 以跛之故： 7．翻译下列文言句子。 （1）其家甚智其子，而疑邻人之父。 （2）此何遽不为福乎？
七年级上册古诗文大盘点 、实词集锦 1.给下列黑体词注意 藐小( )鹤唳( )士砾 )庞然( )不愠( 弘毅()后凋( )何遽( )折其髀( )跛之故( 竦峙( )青冥( )飞甍( )睥睨( )连亘( )))) 倏忽()黯然( 高垣( )逾时( 邑八景( 2.选出下列黑体词中注意有误的一项,并在后面的横线上改正。 A.拟作(n)童稚(zi)徐喷(peng)为壑(he) B.忽见(jin)澹澹(dan)萧瑟(se) 竦峙(zhi) C.没马蹄(mo)禅院(chan)未几(j)窗扉(fei) D.屑屑(xue)诲女(hui)好骑(hao)引弦(xian) 3.根据拼音写出相应的汉字。 ng(ng()吾身不亦yue()乎 chuan()不习乎不思则w 不学则dai()其sh()乎枯teng()老树jing() 胡骏马 直接xo()汉cai()如星点黯然 piao miao( )人烟 市si() 4.找出每组中对黑体词解释不正确的一项,并在下面横线上改正。 A.张目对日(相对)明察秋毫(乌纤细的羽毛)物外之趣(事物) B.心之所向(向……想)于素帐中(平常的)徐喷以烟(慢慢地) C.见贤思齐(看齐)己所不欲(欲望)东临碣石(登临) D.争暖树(温暖)俄而雪骤(忽然)高插青冥(直插) 5.解释下列句中黑体词的意思。 张目对日( )藐小微物( )私拟作( 昂首观之( )鹤唳云端( )方出神( 驱之别院( )学而时习之( )不愠( 三省吾身( )谋而不忠( )传不习乎( 不学则殆( )见贤思齐( )死而后已( 勿施于人( 与人期行( )恒不一见( 高插其冥( )碧瓦飞甍( )下车引之( )))))))) 家富良马( 高垣睥睨( )直接霄汉(
9 七年级上册古诗文大盘点 一、实词集锦 1．给下列黑体词注意。 藐小（ ） 鹤唳（ ） 士砾（ ） 庞然（ ） 不愠（ ） 弘毅（ ） 后凋（ ）何遽（ ） 折其髀（ ）跛之故（ ） 竦峙（ ） 青冥（ ） 飞甍（ ） 睥睨（ ） 连亘（ ） 倏忽（ ） 黯然（ ） 高垣（ ） 逾时（ ） 邑八景（ ） 2．选出下列黑体词中注意有误的一项，并在后面的横线上改正。 A．拟作（nǐ） 童稚（zì） 徐喷（pēng） 为壑（hè） B．忽见（jiàn） 澹澹（dàn） 萧瑟（sè） 竦峙（zhì） C．没马蹄（mò） 禅院（chán） 未几（jī） 窗扉（fēi） D．屑屑（xué） 诲女（huì） 好骑（hào） 引弦（xián） 3．根据拼音写出相应的汉字。 三 xǐng（ ）吾身 不亦 yuè（ ）乎 chuán（ ）不习乎 不思则 wǎ ng（ ） 不学则 dài（ ） 其 shù（ ）乎 枯 téng（ ）老树 jiàng（ ） 胡骏马 直接 xiāo（ ）汉 cái（ ）如星点 黯然 piāo miǎo（ ） 人烟 市 sì（ ） 4．找出每组中对黑体词解释不正确的一项，并在下面横线上改正。 A．张目对日（相对） 明察秋毫（乌纤细的羽毛） 物外之趣（事物） B．心之所向（向……想） 于素帐中（平常的） 徐喷以烟（慢慢地） C．见贤思齐（看齐） 己所不欲（欲望） 东临碣石（登临） D．争暖树（温暖） 俄而雪骤（忽然） 高插青冥（直插） 5．解释下列句中黑体词的意思。 张目对日（ ） 藐小微物（ ） 私拟作（ ） 昂首观之（ ） 鹤唳云端（ ） 方出神（ ） 驱之别院（ ） 学而时习之（ ） 不愠（ ） 三省吾身（ ） 谋而不忠（ ） 传不习乎（ ） 不学则殆（ ） 见贤思齐（ ） 死而后已（ ） 勿施于人（ ） 与人期行（ ） 恒不一见（ ） 高插其冥（ ） 碧瓦飞甍（ ） 下车引之（ ） 家富良马（ ） 高垣睥睨（ ） 直接霄汉（ ）
或凭或立( )念近中()连亘六七里()岁寒( 6.指出下列句中的通假字,并解释其含义 (1)尊君在不 通 (2)路转溪头忽见 通 意思 (3)裁如星点 通 意思 (4)不亦说乎 通 意思 (5)是知也 通 意思 (6)项为之强 通 意思 (7)诲女知之 通 意思 7.解释下列句中黑体词的含义 鞭数十 必有我师 天雨墙坏 甚智其子 有善术者 不亦君子乎 家富良马 窗扉皆洞开 8.解释下列句中黑体词的古今意义 相顾惊疑 古 危楼一座 古 太丘舍去 古 引弦而战 古 盖一癩虾蟆 古 大亡其财 古人古居古 皆吊之 年 择其善者从从之 今今今今今今今今今今 古 没马蹄 古 将胡骏马
10 或凭或立（ ） 念近中（ ） 连亘六七里（ ）岁寒（ ） 6．指出下列句中的通假字，并解释其含义。 （1）尊君在不 通 意思 （2）路转溪头忽见 通 意思 （3）裁如星点 通 意思 （4）不亦说乎 通 意思 （5）是知也 通 意思 （6）项为之强 通 意思 （7）诲女知之 通 意思 7．解释下列句中黑体词的含义。 鞭数十 必有我师 天雨墙坏 甚智其子 有善术者 不亦君子乎 家富良马 窗扉皆洞开 8．解释下列句中黑体词的古今意义。 相顾惊疑 古： 今： 危楼一座 古： 今： 太丘舍去 古： 今： 引弦而战 古： 今： 盖一癞虾蟆 古： 今： 大亡其财 古： 今： 人皆吊之 古： 今： 居一年 古： 今： 择其善者从从之 古： 今： 没马蹄 古： 今： 将胡骏马