人教版语文七年级下册5《伤仲永》金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具 忽啼求之。父异茼,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意, 传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或 以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学 余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻 又七年,还自扬州,复到舅家问蕭,曰:“泯然众人矣 王子曰:“仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于 人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人 又不受之人,得为众人而已耶?” 解释加点词的含义答案 世隶耕属于2、未尝识书具曾经3、父异焉对……感到诧异4、自是指物作诗立就 自是:从此。就:完成5、邑人奇之对……感到奇怪6、稍稍宾客其父把……当作宾客7、 父利其然也认为……有利可图8、日扳仲永环谒于邑人日:每天。扳:通“攀”,牵、 引。谒:拜访9、不使学使:让10、不能称前时之闻相当11、泯然众人矣完全12、 贤于材人远矣比13、则其受于者不至也被14、伤仲永哀伤、伤感15、养父母赡 养16、或以钱币乞之有人17、从先人还家跟从18、卒之为众人卒:最终19、 如此之贤也(有)才能20、固众人本来21、即书诗四句写 二、翻译下列句子答案 1、邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。同县的人对他感到惊奇,渐渐地讠 他的父亲去作客,有人用钱财和礼物求仲永写诗。 利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。他的父亲认为那样有利可图,每天 牵着方仲永四处拜访同县的人,不让他学习。 3、其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。仲永的通晓、 领悟能力是天赋的。他的天资比一般有才熊的人高得多。他最终成为一个平凡的人,是因 为他没有受到后天的教育。4、泯然众人矣。他才能完全消失,普通人一样了。5、余闻 之也久。我听说这件事很久了。 6、令作诗,不能称前时之闻。让(他)作诗,(写出来的诗已经)不能与以前的名声 相称。 三、回答下列问题答案 1、方仲永的变化经历了哪几个阶段?第一阶段:幼年天资聪慧“即书诗四句” 指物作诗立就”。第二阶段:才能渐退,“不能称前时之闻”。第三阶段:“泯然众人矣” 2、“受于天”指什么?“受于人”又指什么?“受于天”推人的先天条件好,即有天 赋。“受于人”又指什么?指人后天学习和受到的教育。 3、方仲永由神童沦为平庸之辈的原因是什么?作者怎样看待?原因是“父利其然”,“不 使学”,把仲永当作赚钱的工具,荒废其学业,不能使其天赋用在学习上。作者认为仲永才 熊衰退的原因是“受于人者不至”,即没有进行后天学习和教育,并由此引发天赋不如仲永 的人如果不注重后天教育,结果将更不可设想的感触 请你从方仲永的故事中提炼出一个观点(不与作者观点雷同)吾生也有涯,而知无 涯。活到老,学到老。“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水” 七年级下册:15《孙权劝学》 原文:初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学1”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂 欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所 益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙
人教版语文七年级下册 5《伤仲永》 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具， 忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意， 传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或 以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。 又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣。” 王子曰：“仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于 人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人， 又不受之人，得为众人而已耶？” 一、解释加点词的含义 答案 1、世隶耕 属于 2、未尝识书具 曾经 3、父异焉 对……感到诧异 4、自是指物作诗立就 自是：从此。 就：完成 5、邑人奇之 对……感到奇怪 6、稍稍宾客其父 把……当作宾客 7、 父利其然也 认为……有利可图 8、日扳仲永环谒于邑人 日：每天。 扳：通“攀”，牵、 引 。谒：拜访 9、不使学 使：让 10、不能称前时之闻 相当 11、泯然众人矣 完全 12、 贤于材人远矣 比 13、则其受于者不至也 被 14、伤仲永 哀伤、伤感 15、养父母 赡 养 16、或以钱币乞之 有人 17、从先人还家 跟从 18、卒之为众人 卒：最终 19、 如此之贤也 （有）才能 20、固众人 本来 21、即书诗四句 写 二、翻译下列句子 答案 1、 邑人奇之，稍稍宾客其父， 或以钱币乞之。 同县的人对他感到惊奇，渐渐地请 他的父亲去作客，有人用钱财和礼物求仲永写诗。 2、 父利其然也，日扳仲永环谒 于邑人，不使学。 他的父亲认为那样有利可图，每天 牵着方仲永四处拜访同县的人，不让他学习。 3、 其受之天也，贤于材人远矣。 卒之为众人，则其受于人者不至也。 仲永的通晓、 领悟能力是天赋的。他的天资比一般有才能的人高得多。他最终成为一个平凡的人，是因 为他没有受到后天的教育。 4、泯然众人矣。 他才能完全消失，普通人一样了。5、余闻 之也久。 我听说这件事很久了。 6、令作诗，不能称前时之闻。 让（他）作诗，（写出来的诗已经）不能与以前的名声 相称。 三、回答下列问题 答案 1、方仲永的变化经历了哪几个阶段？ 第一阶段：幼年天资聪慧“即书诗四句”。 “指物作诗立就”。第二阶段：才能渐退，“不能称前时之闻”。第三阶段：“泯然众人矣”。 2、“受于天”指什么？“受于人”又指什么？ “受于天”指人的先天条件好，即有天 赋。“受于人”又指什么？指人后天学习和受到的教育。 3、方仲永由神童沦为平庸之辈的原因是什么？作者怎样看待？ 原因是“父利其然”，“不 使学”，把仲永当作赚钱的工具，荒废其学业，不能使其天赋用在学习上。作者认为仲永才 能衰退的原因是“受于人者不至”，即没有进行后天学习和教育，并由此引发天赋不如仲永 的人如果不注重后天教育，结果将更不可设想的感触。 4、请你从方仲永的故事中提炼出一个观点（不与作者观点雷同） 吾生也有涯，而知无 涯。活到老，学到老。“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”。 七年级下册： 15《孙权劝学》 原文： 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂 欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所 益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙
曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎”肃遂拜蒙母,结友而别。 解释加点的词答案1、卿今当涂掌事当:掌管。当涂:当权2、孤岂欲卿治经为博 士邪治:研究3、但当涉猎,见往事耳但:只。当:应当。见:了解4、孰若孤孰: 谁5、蒙乃始就学乃:于是6、即更刮目相待更:重新7、大兄何见事之晚乎见事:认 清事物 二、翻译下列各句1、孤岂欲卿治经为博士邪1我难道想要你研究经书当博士吗?2、但 当涉猎,见往事耳2只是应当浏览群书,了解历史罢了。3、士别三日,即更刮目相待3 士别三日,就要重新另眼看待。4、大兄何见事之晚乎4、长兄怎么知道这件事这么晚啊L 5、蒙辞以军中多务_5、吕蒙总是以军中事多来推辞。三、写出自本课的成语吴下阿蒙、 士别三且、即更刮目相看(待)刮目相待、开卷有益 四、回答下列问题:答案1、吕蒙的变化对你有什么启示?要想让人刮目相看,一定要 自己善于学习,并学有所成。2、孙权与吕蒙对话的主要内容是什么?劝学。孙权用什么 方法劝吕蒙学习的?用自已的读书的体会现身说法。 找出鲁肃赞扬吕蒙的语句并指出这里是什么描写?其作用是什么?“卿今者才略非复吴 下阿蒙。这是侧面描写。作用是:突出表现吕蒙修业,学有所成 七年级下册:《口技》京中有善口技者。会宾客大宴,于厅事之东北角,施八尺屏障,口 技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷,但闻屏障中抚尺一下, 满坐寂然,无敢哗者。 遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语。既而儿醒,大啼。夫亦醒。妇抚儿乳 儿含乳啼,妇拍而呜之。又一大儿醒,絮絮不止。当是时,妇手拍儿声,口中呜声,儿含 乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一时齐发,众妙毕备。满坐宾客无不伸颈,侧目,微 笑,默叹,以为妙绝 未几,夫胸声起,妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽。宾 客意少舒,稍稍正坐。 忽一人大呼“火起”夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千儿哭 百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许 许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指其一端: 人有百口,口有百舌,不能名其一处也。于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战 几欲先走。 忽然抚尺一下,群响毕绝。撒屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已 解释加点的词答案1、京口有口技者擅长2、会宾客大宴会:适逢。宴:举行 宴会3、施八尺屏障设置:安放4、少顷少顷:一会儿5、但闻屏障中抚尺一下但: 只闻:听见6、其夫呓语呓语:说梦话7、满坐寂然“坐”同“座”8、妇抚儿乳抚: 抚摸。乳:喂奶9、众妙毕备毕:全10、宾客意少舒,稍稍正坐意:心情。少:稍微。 舒:松弛。稍稍:渐渐11、中间力拉崩倒之声间:夹杂12、虽人有百手虽:即使13 不能名其一处也名:说出14、两股战战,几欲先走股:大腿。走:跑15、群响毕 绝毕:全。绝:尽、消失 翻译下列各句答案1、虽人有百口,口有百舌,不能名其一处出。即使一个人 有上百张嘴,每张嘴里有上百条舌头,也不能说出其中的一个地方来啊 2、于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。在这种情况下,客人们 没有不吓得变了脸色,高开座位,捋起衣袖露出手臂,两条大腿哆嗦打抖,几乎想要抢先 跑掉 三、回答以下问题答案
曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 一、解释加点的词 答案 1、卿今当涂掌事 当：掌管。 当涂：当权 2、孤岂欲卿治经为博 士邪 治：研究 3、但当涉猎，见往事耳 但：只。 当：应当。 见：了解 4、孰若孤 孰： 谁 5、蒙乃始就学 乃：于是 6、即更刮目相待 更：重新 7、大兄何见事之晚乎 见事：认 清事物 二、翻译下列各句 1、孤岂欲卿治经为博士邪 1、我难道想要你研究经书当博士吗？2、但 当涉猎，见往事耳 2、只是应当浏览群书，了解历史罢了。 3、士别三日，即更刮目相待 3、 士别三日，就要重新另眼看待。4、大兄何见事之晚乎 4、长兄怎么知道这件事这么晚啊！ 5、蒙辞以军中多务 5、吕蒙总是以军中事多来推辞。三、写出自本课的成语 吴下阿蒙、 士别三日、即更刮目相看（待）刮目相待、 开卷有益 四、回答下列问题： 答案 1、吕蒙的变化对你有什么启示？ 要想让人刮目相看，一定要 自己善于学习，并学有所成。2、孙权与吕蒙对话的主要内容是什么？ 劝学。 孙权用什么 方法劝吕蒙学习的？ 用自己的读书的体会现身说法。 找出鲁肃赞扬吕蒙的语句,并指出这里是什么描写?其作用是什么? “卿今者才略,非复吴 下阿蒙。这是侧面描写。作用是：突出表现吕蒙修业，学有所成。 七年级下册：《口技》京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口 技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下， 满坐寂然，无敢哗者。 遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳， 儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含 乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微 笑，默叹，以为妙绝。 未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾 客意少舒，稍稍正坐。 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭， 百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许 许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端； 人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战， 几欲先走。 忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 一、解释加点的词 答案 1、京口有善口技者 擅长 2、会宾客大宴 会：适逢。 宴：举行 宴会 3、施八尺屏障 设置：安放 4、少顷 少顷：一会儿 5、但闻屏障中抚尺一下 但： 只 闻：听见 6、其夫呓语 呓语：说梦话 7、满坐寂然 “坐”同“座” 8、妇抚儿乳 抚： 抚摸 。乳：喂奶 9、众妙毕备 毕：全 10、宾客意少舒，稍稍正坐 意：心情 。少：稍微。 舒：松弛。稍稍：渐渐 11、中间力拉崩倒之声 间：夹杂 12、虽人有百手 虽：即使 13、 不能名其一处也 名：说出 14、两股战战，几欲先走 股：大腿 。 走：跑 15、群响毕 绝 毕：全 。 绝：尽、消失 二、翻译下列各句 答案 1、 虽人有百口，口有百舌， 不能名其一处出。 即使一个人 有上百张嘴，每张嘴里有上百条舌头，也不能说出其中的一个地方来啊。 2、 于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 在这种情况下，客人们 没有不吓得变了脸色，离开座位，捋起衣袖露出手臂，两条大腿哆嗦打抖，几乎想要抢先 跑掉。 三、回答以下问题 答案
1、归纳文章的主旨通过描写一场精彩的口技表演,展示赞扬了口技艺术的魅力和表演者 高超的技艺。 2、文多处描述听众的反应,这些描述有什么效果?课文三次描述听众的反应: 是“满座宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝”。“伸颈”“侧目”说明宾客听得入 神,被深深吸引,惟恐有所遗源;“徹笑”,表示宾客对表演心领神会,感到满意:“默叹” 写出宾客为表演者的技艺折服而又不便拍案叫好的神态。二是“宾客意少舒,稍稍正坐” “正坐”与“伸颈”“侧目”对照。“稍稍”是“逐渐”“渐渐”的意思,细致地表现了宾客 情绪由紧张到松弛的渐变过程。三是“宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先 走”。写宾客惊慌欲逃的神态、动作,说明口技表演达到以假乱真的绝妙境界。这三处侧面 描写,层层深入,生动细腻地刻画出听众的心理变化过程,表现了这场精彩的演出对听众 县有巨大吸引力的表演效果,从而烘托了口技表演者技艺的高超 七年级下册:4、夸父逐日《夸父逐日》 夸父与日逐走,入日;渴,欲得饮,饮于河、渭;河、渭不足,北饮大泽。未至,道渴 而死。弃其杖,化为邓林。 《共工怒触不周山》 昔者,共工与颗项争为帝,怒而触不周之山,天柱折,地维绝。天倾西北,故日月星辰 移焉;地不满东南,故水潦尘埃归焉 、解释加点词的含义答案 1、夸父逐日赛跑2、河、渭不足黄河3、弃其杖自己的、他的。4、化为邓林成为 二、中心思想本文曲折地反映了远古时人们同大自然竞胜的精神 本文为我们编织造就了一个怎样的既悲壮又辉煌的结局?道渴而死,弃其杖,化为 邓林。 四、用简洁的语言概括《夸父逐日》这则神话故事的内容要点。谈谈你对夸父这一神话 人物的认识。夸父逐日渴死杖化邓林。夸父是个有英雄气概的神话人物。 七年级下册:两小儿辩日一、解释加点词的含义答案我以日始出时去人远以:认为 去:距离。2、及日中则如盘盂及:到。3、及其日中如探汤汤:热水。4、孔子不能决也。 决:判断。5、孰为汝多知乎。孰:谁。为:认为。汝:你。知:通“智”,聪明。 译句1、孔子不能决也。1、孔子不能判断谁对谁错。2、孰为汝多知乎。2、谁 说你知识渊博呢? 、两小儿“辩斗”的是什么事?他们为什么会得出不同的结论?争辩太阳什么时候高 人近,什么时候离人远这件事。因为他们判断太阳远近的标准不同,一个从视觉出发,一 个从肌肤感觉出发,所以得出了不同的结论。 3、反映出古人为认识自然,探索真理而大胆质疑、独立思考的精神。4、反映出古人知 之为知之,不知为不知的可贵精 5、人类认识事物是多方位、多角度的,有时标准、 方法不同,得出的结论也会不同。 七年级下册:《狼》一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。谂中两狼,缀行甚远 屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两 狼之并驱如故 屠大窘,悉前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担 持刀。狼不敢前,眈眈相向 少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数
1、归纳文章的主旨 通过描写一场精彩的口技表演，展示赞扬了口技艺术的魅力和表演者 高超的技艺。 2、 文多处描述听众的反应， 这些描述有什么效果？ 课文三次描述听众的反应： 一 是“满座宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝”。“伸颈”“侧目”说明宾客听得入 神，被深深吸引，惟恐有所遗漏；“微笑”，表示宾客对表演心领神会，感到满意；“默叹” 写出宾客为表演者的技艺折服而又不便拍案叫好的神态。 二是“宾客意少舒，稍稍正坐”。 “正坐”与“伸颈”“侧目”对照。“稍稍”是“逐渐”“渐渐”的意思，细致地表现了宾客 情绪由紧张到松弛的渐变过程。 三是“宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先 走”。写宾客惊慌欲逃的神态、动作，说明口技表演达到以假乱真的绝妙境界。这三处侧面 描写，层层深入，生动细腻地刻画出听众的心理变化过程，表现了这场精彩的演出对听众 具有巨大吸引力的表演效果，从而烘托了口技表演者技艺的高超。 七年级下册：4、夸父逐日《夸父逐日》 夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴 而死。弃其杖，化为邓林。 《共工怒触不周山》 昔者，共工与颛顼争为帝，怒而触不周之山，天柱折，地维绝。天倾西北，故日月星辰 移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉。 一、解释加点词的含义 答案 1、夸父逐日 赛跑 2、河、渭不足 黄河 3、弃其杖 自己的、他的。4、化为邓林 成为 二、中心思想 本文曲折地反映了远古时人们同大自然竞胜的精神。 三、本文为我们编织造就了一个怎样的既悲壮又辉煌的结局？ 道渴而死，弃其杖，化为 邓林。 四、用简洁的语言概括《夸父逐日》这则神话故事的内容要点。谈谈你对夸父这一神话 人物的认识。 夸父逐日渴死杖化邓林。 夸父是个有英雄气概的神话人物。 七年级下册：两小儿辩日一、解释加点词的含义 答案我以日始出时去人远 以：认为。 去：距离。2、及日中则如盘盂 及：到。 3、及其日中如探汤 汤：热水。4、孔子不能决也。 决：判断。 5、孰为汝多知乎。 孰：谁。为：认为。汝：你。知：通“智”，聪明。 二、译句 1、孔子不能决也。 1、孔子不能判断谁对谁错。 2、孰为汝多知乎。 2、谁 说你知识渊博呢？ 三、两小儿“辩斗”的是什么事？他们为什么会得出不同的结论？ 争辩太阳什么时候离 人近，什么时候离人远这件事。因为他们判断太阳远近的标准不同，一个从视觉出发，一 个从肌肤感觉出发，所以得出了不同的结论。 四、这则故事给你什么启示？用自己的话回答。 2、 宇宙无限，知识无穷，学无止境。 3、 反映出古人为认识自然，探索真理而大胆质疑、独立思考的精神。4、 反映出古人知 之为知之，不知为不知的可贵精神。 5、 人类认识事物是多方位、多角度的，有时标准、 方法不同，得出的结论也会不同。 七年级下册：《狼》一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两 狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担 持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数
刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。 屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。 狼亦黇矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳 解释加点词的含义答案1、止有剩骨止:通“只”2、顾野有麦场。颐:回头看 3、苫蔽成丘苫蔽:遮盖。4、一狼径去,其一犬坐于前。犬坐:像犬一样坐着5 狼洞其中。渢:打洞6、意将隧入以攻其后也。意:企图、打算。墜:钻洞。7乃悟 前狼假寐假寐:假装睡觉。8、意暇甚意:神情。9、恐前后受其敌:攻击。10 止增笑耳止:通“只”。耳:罢了 二、译句1、投以骨。1、把骨头投向(狼)。2、一狼径去,其一犬坐于前。_2、 只狼径走开,其中一只像狗似的蹲坐在前面。3、场主积薪其中,苫蔽成丘。3、场主 人把柴草堆在那里覆盖成小山似的。4、狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?只 增笑耳。4、狼也太狡猾了,可是一会儿两只狼都被砍死了,禽兽的欺骗手段又熊有多少 呢?只不过给人们增添点笑料罢了。三、阅读全文,回答下列问题。1、阐述本文主旨。 1、本文叙述了屠户与狼斗争的故事,揭露了狼贪婪、凶狠和狡诈要本性,赞扬了屠户的 智、勇敢。 2、文中是怎样写狼的狡猾的?文中表现狼狡猾的语句有:“缀行甚远”、“一狼得骨 止,…而两之并驱如故。”“狼不敢前,眈眈相向”、“一狼径去,其一犬坐 甚。”“一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。”“煎狼假寐,盖以诱敌”等。 3、结尾一段是什么表现手法?结尾一句话是对狼及像狼一样的恶势力的讽刺嘲笑,但换 个角度,它又告诉“人”什么呢?是议论。它告诉人们:对待像狼一样的恶势力,不能幻 想妥协,必须敢于斗争,善于斗争,才能取得胜利
刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。 屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 一、解释加点词的含义 答案 1、止有剩骨 止：通“只”2、顾野有麦场。 顾：回头看。 3、苫蔽成丘 苫蔽：遮盖。 4、一狼径去，其一犬坐于前。 犬坐：像犬一样坐着 5、一 狼洞其中。 洞：打洞 6、意将隧入以攻其后也。 意：企图、打算。隧：钻洞。 7 乃悟 前狼假寐 假寐：假装睡觉。 8、意暇甚 意：神情。 9、恐前后受其敌 敌：攻击。 10、 止增笑耳 止：通“只”。耳：罢了。 二、译句 1、投以骨。 1、把骨头投向（狼）。 2、一狼径去，其一犬坐于前。 2、一 只狼径直走开，其中一只像狗似的蹲坐在前面。 3、场主积薪其中，苫蔽成丘。 3、场主 人把柴草堆在那里覆盖成小山似的。 4、狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？只 增笑耳。 4、狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被砍死了，禽兽的欺骗手段又能有多少 呢？只不过给人们增添点笑料罢了。 三、阅读全文，回答下列问题。 1、阐述本文主旨。 1、本文叙述了屠户与狼斗争的故事，揭露了狼贪婪、凶狠和狡诈要本性，赞扬了屠户的机 智、勇敢。 2、文中是怎样写狼的狡猾的？ 文中表现狼狡猾的语句有：“缀行甚远”、“一狼得骨 止，……而两之并驱如故。”“狼不敢前，眈眈相向”、“一狼径去，其一犬坐于前……意暇 甚。”“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。”“前狼假寐，盖以诱敌”等。 3、结尾一段是什么表现手法？结尾一句话是对狼及像狼一样的恶势力的讽刺嘲笑，但换 个角度，它又告诉“人”什么呢？ 是议论。它告诉人们：对待像狼一样的恶势力，不能幻 想妥协，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利