七年级(下)文言文高效训练 淘北省孝感市祝站二中罗有志 1.伤仲永(王安石 金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之, 即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就, 其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒 于邑人,不使学 余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。 又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:"泯然众人矣。 王子曰:"仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受 于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人:今夫不受之天,固众人 又不受之人,得为众人而已耶? 练习检测: 1.解释下列句中加点词的意思 (1)其文理皆有可观者(2)贤于材人远矣 2.下列句中加点词的意思相同的一项是() A.仲永之通悟,受之天也初极狭,才通人B.未尝识书具默而识之 C.父异焉,借旁近与之渔人甚异之 D.忽啼求 予尝求古仁人之心 3.将下面句子翻泽成现代汉语。 卒之为众人,则其受于人者不至也 课文内容理解填空 本文借事说理,以方仲永天资非凡却 ”,最终“泯然众人”的实例,说明 5.在课后“‘仲永泯然众人’谁之过”的讨论中,大家一致认为“‘仲永泯然众人 父之过”,请你结合文意,谈谈“父之过”的理由 答案 1.(1)文采和道理;(2)胜过、超过。 3.(他)最终成为一个平凡的人,是因为他没有受到后天的教育。 4.受于人者不至;后天教育对成才的重要性。 因为仲永的父亲“利其然也,日扳仲永环谒于邑人”,贪图钱财(贪图 小利),目光短浅,而“不使学”,从而使方仲永失去后天学习的有利时机。 2.孙权劝学《资治通鉴》 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多条。权曰:“孤岂欲卿治 经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙 乃始就学 及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日 即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。 练习检测: 1.下列加点词词义相同的一组是() A.以蒙辞以军中多务或以钱币乞之 B.若孰若孤若毒之乎 C过及鲁肃过寻阳人恒过,然后能改 D.见见往事耳有时见日
七年级（下）文言文高效训练 湖北省孝感市祝站二中 罗有志 1.伤仲永（王安石） 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之， 即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就， 其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒 于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。 又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰："泯然众人矣。" 王子曰："仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受 于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人， 又不受之人，得为众人而已耶？ 练习检测： 1．解释下列句中加点词的意思。 （1）其文理皆有可观者 （2）贤于材人远矣 2．下列句中加点词的意思相同的一项是（ ） A．仲永之通悟，受之天也 初极狭，才通人 B．未尝识书具 默而识之 C．父异焉，借旁近与之 渔人甚异之 D．忽啼求之 予尝求古仁人之心 3．将下面句子翻泽成现代汉语。 卒之为众人，则其受于人者不至也。 4．课文内容理解填空。 本文借事说理，以方仲永天资非凡却“ ”，最终“泯然众人”的实例，说明 。 5．在课后“‘仲永泯然众人’谁之过”的讨论中，大家一致认为“‘仲永泯然众人’ 父之过”，请你结合文意，谈谈“父之过”的理由。 答案： 1．（1）文采和道理；（2）胜过、超过。 2．C 3．（他）最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。 4．受于人者不至；后天教育对成才的重要性。 5．因为仲永的父亲“利其然也，日扳仲永环谒于邑人”，贪图钱财（贪图 小利），目光短浅，而“不使学”，从而使方仲永失去后天学习的有利时机。 2.孙权劝学《资治通鉴》 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多条。权曰：“孤岂欲卿治 经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙 乃始就学。 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日， 即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 练习检测： 1．下列加点词词义相同的一组是 （ ） A．以 蒙辞以军中多务 或以钱币乞之 B．若 孰若孤 若毒之乎 C.过 及鲁肃过寻阳 人恒过，然后能改 D．见 见往事耳 有时见日
2.下列对句中加点词意思的解说,不正确的一项是( A.卿今当涂掌事(古代君对臣,长辈对晚辈的称谓)B.孤岂欲卿治经为博士邪(古代王侯 的自称) C.非复吴下阿蒙(在名字前面加“阿”,有亲呢的味道)D.大兄何见事之晚乎(古代对自家兄 长的尊称) 3.下面句子中加点的词的意义或用法相同的一项是( A.蒙辞以军中多务使如逖者统之以复中原 C.大兄何见事之晚乎 宋何罪之有 B.孤常读书,自以为大有所益左丞相睿以为军谘祭酒D.肃遂拜蒙母遂与外 人间隔 4.简答(不得直接摘抄原文句子) (1)孙权劝吕蒙读书的原因是什么? (2)文中哪句话可以看出吕蒙学有所成? 5.从文中找一个成语形容吕蒙的变化。吕蒙的变化给你什么启示? 成语: 6.文章中隐含的两个成语是 7.谈谈你对“孤岂欲卿治经为博士邪,但当涉猎,见往事耳。”这句话的理解 8.孙权是用什么方法劝吕蒙学习的? 答案: 1.A 2.D 3.D(A.【用】【来】B.【认为】【把…作为】0.【这么】【提宾标志】D.【于是】 【于是】) 4示例:(1)因为吕蒙现在掌管权事,不可以不学习。(2)鲁肃与吕蒙交谈讨 论,大吃一惊说:“你今天的才干和谋略,不再是在吴县时的阿蒙啊! 5成语:刮目相待启示:示例:要多读书,开拓自己的视野,提高自己的见 识。(凡言之成理即可) 6、刮目相待,吴下阿蒙 7、这句话的意思是:我难道是要你去阅读经书当博士吗?我只不过是叫你应 当多读点书,熟悉一些历史罢了。这句话写出了孙权对读书目的的看法,揭示 了读书并不仅仅是为了求取功名,更重要的是为增长见识阅历。 8、用自己读书的切身体会来劝吕蒙学习的
2．下列对句中加点词意思的解说，不正确的一项是（ ） A．卿今当涂掌事（古代君对臣，长辈对晚辈的称谓） B．孤岂欲卿治经为博士邪（古代王侯 的自称） C．非复吴下阿蒙（在名字前面加“阿”，有亲昵的味道） D．大兄何见事之晚乎（古代对自家兄 长的尊称） 3．下面句子中加点的词的意义或用法相同的一项是 （ ） A．蒙辞以．军中多务 使如逖者统之以．复中原 C．大兄何见事 之．晚乎 宋何罪之．有 B．孤常读书，自以为．．大有所益 左丞相睿以为．．军谘祭酒 D．肃遂．拜蒙母 遂．与外 人间隔 4．简答（不得直接摘抄原文句子） （1） 孙权劝吕蒙读书的原因是什么？ （2）文中哪句话可以看出吕蒙学有所成？ 5．从文中找一个成语形容吕蒙的变化。吕蒙的变化给你什么启示？ 成语： 启示： 6．文章中隐含的两个成语是： 。 7．谈谈你对“孤岂欲卿治经为博士邪，但当涉猎，见往事耳。”这句话的理解。 8．孙权是用什么方法劝吕蒙学习的？ 答案： 1. A 2.D 3．D（A．【用】【来】B．【认为】【把…作为】C．【这么】【提宾标志】D．【于是】 【于是】 ） 4.示例：（1）因为吕蒙现在掌管权事，不可以不学习。（2）鲁肃与吕蒙交谈讨 论，大吃一惊说：“你今天的才干和谋略，不再是在吴县时的阿蒙啊！” 5.成语：刮目相待 启示：示例：要多读书，开拓自己的视野，提高自己的见 识。（凡言之成理即可） 6、刮目相待，吴下阿蒙 7、这句话的意思是：我难道是要你去阅读经书当博士吗？我只不过是叫你应 当多读点书，熟悉一些历史罢了。这句话写出了孙权对读书目的的看法，揭示 了读书并不仅仅是为了求取功名，更重要的是为增长见识阅历。 8、用自己读书的切身体会来劝吕蒙学习的