《能源化工前沿》教学大纲 课程名称：能源化工前沿 课程类别（必修/选修）：必修 课程英文名称：Frontiers in Energy Chemical Engineering 总学时/周学时/学分：8/2/0.5 其中实验/实浅学时：0 先修课程：高中化学、物理以及数学等课程 后续课程支撑：无机化学，有机化学，物理化学，化工设计，反应工程，化学化工法律法规，生物质能源工程等课程 授课时间：9-12]周，星期四，1-2节 授课地点：6E-102 授课对象：2022能源化学工程1班 开课学院：化学工程与能源技术学院 任课教师姓名/职称：康世民剧研究员 答疑时间、地点与方式：12L303,现场交流 课程考核方式：开卷()闭卷()课程论文(/)其它() 使用教材：自编 课程简介：本课程是针对能源化学工程专业本科生的开设的一门专业必修课。本课程针对国内外能源发展状况，结合最新研究进展，重点从四个专题 出发讲述能源化工前沿进展及趋势。通过本课程的学习，使学生对能源化工前沿有较为深入的了解，加强学生从事能源化学工程相关学习的兴趣和能力。 课程款学目标及对毕业要求指标点的支撑： 课程敏学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标一： 7、认识化学工程与工艺前沿发展现状与趋势，以及 增强学生对能源化学工程专业的理解，激发学生对能源化 对环境、社会及全球的影响，具有不断学习、知识 7-1:理解环境保护和社会可持续发展 学工程专业兴趣 更新的能力：能够理解和评价针对化工产品生产中 的内涵和意义 的复杂工程问题的专业工程实践对环境、社会可持 续发展的影响
1 《能源化工前沿》教学大纲 课程名称：能源化工前沿 课程类别（必修/选修）：必修 课程英文名称：Frontiers in Energy Chemical Engineering 总学时/周学时/学分：8/2/0.5 其中实验/实践学时：0 先修课程：高中化学、物理以及数学等课程 后续课程支撑：无机化学，有机化学，物理化学，化工设计，反应工程，化学化工法律法规，生物质能源工程等课程 授课时间：[9-12]周，星期四，1-2 节 授课地点：6E-102 授课对象：2022 能源化学工程 1 班 开课学院：化学工程与能源技术学院 任课教师姓名/职称：康世民/副研究员 答疑时间、地点与方式：12L303，现场交流 课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（✓）其它（ ） 使用教材：自编 课程简介：本课程是针对能源化学工程专业本科生的开设的一门专业必修课。 本课程针对国内外能源发展状况，结合最新研究进展，重点从四个专题 出发讲述能源化工前沿进展及趋势。通过本课程的学习，使学生对能源化工前沿有较为深入的了解，加强学生从事能源化学工程相关学习的兴趣和能力。 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑： 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标一： 增强学生对能源化学工程专业的理解，激发学生对能源化 学工程专业兴趣 7-1：理解环境保护和社会可持续发展 的内涵和意义 7、认识化学工程与工艺前沿发展现状与趋势，以及 对环境、社会及全球的影响，具有不断学习、知识 更新的能力；能够理解和评价针对化工产品生产中 的复杂工程问题的专业工程实践对环境、社会可持 续发展的影响
目标二： 10-3:对本专业当前国际研究前沿与产 10、能够就化工产品生产中的复杂工程问题与业界 促使学生对能源化工前沿拥有较为深入和全面的理解，并 业状况有基本了解，可以使用外语与不 同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报 了解能源化工常用规范和最新发展动态 同文化的群体进行交流，针对当前热点 告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令， 问题表述自己的见解 并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行 沟通和交流 目标三： 12-2:具有自主学习和终身学习的意 12、具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习 使学生学会高效如何阅读能源化工领域相关文献资源和 识，掌握学习的方法，了解拓展知识和 能力的途径 和适应发展的能力 撰写相关领域论文 理论教学进程表 教学棋 式 周 支撑 教学主题 课 学时数 教学内容（重点、难点~课程思政融人点） 教学 教 (线上/ 作业安排 方法 课程 师 混合式/ 目标 线下 重点：化学化工发展简单回顾，化学化工学科内涵及其地位作用：化 课堂 课后作业：要求学生阅读2 目标 化学化工发 康 学化工发展趋势：化学化工前沿介绍。 篇以上本国内外关于能源 9. 讲授 o 展·现状与 世 4 难点：对化学化工前沿发展的理解。 线下 与小 化工的最新文献。 未来 民 课程思政融入点：结合我国经济建设以及全面建设“小康社会”的 组讨 课程思政作业：要求学生阅 目标 需要，引入介绍在能源、资源、环境、材料、重大疾病防治、农 论 读和了解党的十八大以来， 二 2
2 目标二： 促使学生对能源化工前沿拥有较为深入和全面的理解，并 了解能源化工常用规范和最新发展动态 10-3：对本专业当前国际研究前沿与产 业状况有基本了解，可以使用外语与不 同文化的群体进行交流，针对当前热点 问题表述自己的见解 10、能够就化工产品生产中的复杂工程问题与业界 同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报 告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令， 并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行 沟通和交流 目标三： 使学生学会高效如何阅读能源化工领域相关文献资源和 撰写相关领域论文 12-2：具有自主学习和终身学习的意 识，掌握学习的方法，了解拓展知识和 能力的途径 12、具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习 和适应发展的能力 理论教学进程表 周 次 教学主题 授 课 教 师 学 时 数 教学内容（重点、难点、课程思政融入点） 教学模 式 （线上/ 混合式/ 线下 教学 方法 作业安排 支撑 课程 目标 9- 10 化学化工发 展、现状与 未来 康 世 民 4 重点：化学化工发展简单回顾，化学化工学科内涵及其地位作用；化 学化工发展趋势；化学化工前沿介绍。 难点：对化学化工前沿发展的理解。 课程思政融入点：结合我国经济建设以及全面建设“小康社会”的 需要，引入介绍在能源、资源、环境、材料、重大疾病防治、农 线下 课堂 讲授 与小 组讨 论 课后作业：要求学生阅读 2 篇以上本国内外关于能源 化工的最新文献。 课程思政作业：要求学生阅 读和了解党的十八大以来， 目标 一 目标 二
业、国家安全等方面取得一大批创新的、具有我国自己知识产权的 我国能源化工领域相关政 成果，突出化学化工发展对发展国民经济和提高人民生活水平的重 策以及发展前景。 要贡献。 课后作业：要求学生阅读2 重点：生物基能源化学品的定义和种类，生物质转化为能源化学品 篇以上本国内外关于生物 绿色生物基 康 的技术手段。 课堂讲 基可再生能源化学品的文 目标 可再生能源 一 11 世 2 难点：对生物基可再生能源化学品前沿进展的理解。 线下 授与小 章或书籍。 化学品前沿 民 课程思政融入点：介绍绿色生物基能源的时代意义和价值，培养学 组讨论 课程思政作业：要求学生阅 目标 进展 生正确的可持续发展价值观。 读和了解我国十四五期间 二 相关可再生能源方面相关 政策。 重点：能源化工领域文献查阅方法及学术论文写作方法· 梁 课后作业：要求学生聚焦 堂 能源化工发展趋势，撰写 能源化工领 康 难点：了解能源化工领域文献查阅方法和学术论文写作模式· 讲授 课程论文1篇。 12 域前沿文献 世 2 线下 和小 调研及写作 课程思政融入点：通过查找和介绍能源化工领域一流的研究成 课程思政作业：要求学生 三 民 果，加强学生对生科学研究重要性的理解，激发学生积极的科研热 组 讨 在所撰写的课程论文中体 论 现正确的世界观和价值 情。 观。 合计 3
3 业、国家安全等方面取得一大批创新的、具有我国自己知识产权的 成果，突出化学化工发展对发展国民经济和提高人民生活水平的重 要贡献。 我国能源化工领域相关政 策以及发展前景。 11 绿色生物基 可再生能源 化学品前沿 进展 康 世 民 2 重点：生物基能源化学品的定义和种类，生物质转化为能源化学品 的技术手段。 难点：对生物基可再生能源化学品前沿进展的理解。 课程思政融入点：介绍绿色生物基能源的时代意义和价值，培养学 生正确的可持续发展价值观。 线下 课堂讲 授与小 组讨论 课后作业：要求学生阅读 2 篇以上本国内外关于生物 基可再生能源化学品的文 章或书籍。 课程思政作业：要求学生阅 读和了解我国十四五期间 相关可再生能源方面相关 政策。 目标 一 目标 二 12 能源化工领 域前沿文献 调研及写作 康 世 民 2 重点：能源化工领域文献查阅方法及学术论文写作方法。 难点：了解能源化工领域文献查阅方法和学术论文写作模式。 课程思政融入点：通过查找和介绍能源化工领域一流的研究成 果，加强学生对生科学研究重要性的理解，激发学生积极的科研热 情。 线下 课 堂 讲 授 和 小 组 讨 论 课后作业：要求学生聚焦 能源化工发展趋势，撰写 课程论文 1 篇。 课程思政作业：要求学生 在所撰写的课程论文中体 现正确的世界观和价值 观。 目标 三 合计 8
课程考核 评价依据及成绩比例(%) 课程目标 支排毕业要求指标点 课程论文 目标一 7-2 30 目标二 10-3 45 目标三 12-2 25 总计 100 备注：1)根据《东莞理工学院考试管理规定)第十二条规定：旷课3次（或6课时）学生不得参加该课程的期终考核·2）)各项考核标准见附件所示· 大纲编写时间：2022年8月22日 系（部）审查意见： 我系（专业）课程委员会已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。 佰2 系（部）主任签名 日期：2022年9月1日
4 课程考核 课程目标 支撑毕业要求指标点 评价依据及成绩比例（%） 课程论文 目标一 7-2 30 目标二 10-3 45 目标三 12-2 25 总计 100 备注：1）根据《东莞理工学院考试管理规定》第十二条规定：旷课 3 次（或 6 课时）学生不得参加该课程的期终考核。2）各项考核标准见附件所示。 大纲编写时间：2022 年 8 月 22 日 系（部）审查意见： 我系（专业）课程委员会已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。 系（部）主任签名 ： 日期：2022 年 9 月 1 日
附录：考核评分标准表 课程论文评分标准 评分标准 观测点 A(90-100) B80-89) C(60-79) D0-59) 课程论文内容与本课程主题 与本课程主题直接相 与本课程主题较为相关 与本课程主题相关性较低 与本课程主题不相关性 相关性 课程论文内容重要性 对行业发展具有重要意义 对行业发展具有一定意义 对行业发展具重要性较低 对行业发展意义不大 课程论文内容观点独特性与 观点和新颖性方面没有价 观点独特，新颖性高 观点较为独特·新颖性较高 观点一般，新颖性一般 新颖性 值 课程论文内容全面性或完整 内容完整性非常低，较多 内容全面完整 内容较为全面完整 有部分内容却是或不全面 性 内容缺失 课程论文内容对能源化工领 文献调研缺失或者错误较 文献调研准确 文献调研较为准确 文献调研有一些小错误 域文献调研准确性 多 课程论文内容论文排版与格 论文没有排版或格式处 排版清晰，格式美观 排版较清晰，格式较美观 排版较差，格式有较多缺陷 式美观性 理，论文美观度极差 5
5 附录：考核评分标准表 课程论文评分标准 观测点 评分标准 A(90-100) B(80-89) C(60-79) D(0-59) 课程论文内容与本课程主题 相关性 与本课程主题直接相关 与本课程主题较为相关 与本课程主题相关性较低 与本课程主题不相关性 课程论文内容重要性 对行业发展具有重要意义 对行业发展具有一定意义 对行业发展具重要性较低 对行业发展意义不大 课程论文内容观点独特性与 新颖性 观点独特，新颖性高 观点较为独特，新颖性较高 观点一般，新颖性一般 观点和新颖性方面没有价 值 课程论文内容全面性或完整 性 内容全面完整 内容较为全面完整 有部分内容却是或不全面 内容完整性非常低，较多 内容缺失 课程论文内容对能源化工领 域文献调研准确性 文献调研准确 文献调研较为准确 文献调研有一些小错误 文献调研缺失或者错误较 多 课程论文内容论文排版与格 式美观性 排版清晰，格式美观 排版较清晰，格式较美观 排版较差，格式有较多缺陷 论文没有排版或格式处 理，论文美观度极差
