《精细化工概论》教学大纲 课程名称：精细化工概论 课程类别（必修/选修）：选修 课程英文名称：Generality of Fine Chemicals 总学时/周学时/学分：32/22 其中实验/实浅学时：0 先修课程：无机化学、有机化学、物理化学 后续课程支撑：天然高分子科学、精细有机合成与催化化学、纳米技术材料 授课时间：星期二下午7-8 授课地点：7B414 授课对象：2020化学工艺1班 开课学院：化学工程与能源技术学院 任课教师姓名职称：郝永超/饼师 答疑时间、地点与方式：(1)微信群；(2)双周周二上午12J311办公室（预约） 课程考核方式：开卷()闭卷（√）课程论文()其它（) 使用教材：《精细化工概论（第二版）》，黄肖容、徐卡秋，化学工业出版社，2015 课程简介：精细化工与工农业生产、高技术发展、国防建设和人民日常生活息息相关。生物、信息、航空航天、自动化、能源和新材料等高技术领域都 与精细化工有着密切的相互促进和影响的关系。可以说，精细化工概论是一门实用性很强、设计内容广泛的课程。本课程采用的《精细化工概论》按我 国对精细化工产品的分类安排章节，同时舍弃了与专业关联不大的医药、农药、饲料添加剂等部分以及对可能与其他专业课程重复的部分如试剂和高纯 物、生化酶等内容也不独立成章介绍。为了使内容精炼，将塑料、合成纤维和橡胶助剂、石油用化学品、造纸用化学品等合为一章（即第9章助剂）。 本课程并不拘泥于课本，而是力求将精细化工的新进展和新材料、新品种有机地融合进来。 课程教学目标及对单业要求指标点的支撑： 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标1： 51能熟练运用文献检索工具，获取化 5.能够针对化工生产中的复杂工程问题，开发、选
1 《精细化工概论》教学大纲 课程名称：精细化工概论 课程类别（必修/选修）：选修 课程英文名称：Generality of Fine Chemicals 总学时/周学时/学分：32/2/2 其中实验/实践学时：0 先修课程：无机化学、有机化学、物理化学 后续课程支撑：天然高分子科学、精细有机合成与催化化学、纳米技术材料 授课时间：星期二下午 7-8 授课地点：7B414 授课对象： 2020 化学工艺 1 班 开课学院： 化学工程与能源技术学院 任课教师姓名/职称：郝永超/讲师 答疑时间、地点与方式：（1）微信群; （2）双周周二上午 12J311 办公室（预约） 课程考核方式：开卷（）闭卷（√）课程论文（）其它（ ） 使用教材：《精细化工概论（第二版）》，黄肖容、徐卡秋，化学工业出版社，2015 课程简介：精细化工与工农业生产、高技术发展、国防建设和人民日常生活息息相关。生物、信息、航空航天、自动化、能源和新材料等高技术领域都 与精细化工有着密切的相互促进和影响的关系。可以说，精细化工概论是一门实用性很强、设计内容广泛的课程。本课程采用的《精细化工概论》按我 国对精细化工产品的分类安排章节，同时舍弃了与专业关联不大的医药、农药、饲料添加剂等部分以及对可能与其他专业课程重复的部分如试剂和高纯 物、生化酶等内容也不独立成章介绍。为了使内容精炼，将塑料、合成纤维和橡胶助剂、石油用化学品、造纸用化学品等合为一章（即第 9 章助剂）。 本课程并不拘泥于课本，而是力求将精细化工的新进展和新材料、新品种有机地融合进来。 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑： 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标 1： 5-1 能熟练运用文献检索工具，获取化 5. 能够针对化工生产中的复杂工程问题，开发、选
了解精细化工产品的类别、应用、表面活性剂的作用以及 学工程领域理论与技术的最新进展 择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息 精细化工的最新研究进展。 技术工具，包括对产品开发和生产中的复杂工程问 题的预测与模拟，并能够理解其局限性 目标2： 62能够客观评价专业工程实践和化 6.能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价 掌握日化用品、胶黏剂、涂料、食品添加剂等的重要理化 工产品生产对社会、健康、安全、法律 专业工程实践和化工产品生产中的复杂工程问题 性质并理解相关产品对于生活生产、生态环境的影响。 以及文化的潜在影响，并理解应承担的 解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影 社会责任 响，并理解应承担的责任 目标3： 7.认识化学工程与工艺前沿发展现状与趋势，以及 了解功能高分子材料、助剂、无机功能材料、储能材料对 对环境、社会及全球的影响，具有不断学习、知识 71理解环境保护和社会可持续发展 于社会可持续发展的重要作用。 更新的能力：能够理解和评价针对化工产品生产中 的内涵和意义 的复杂工程问题的专业工程实践对环境、社会可持 续发展的影响 理论教学进程表 授课数 学时 敏学内容（重点、难点、课程思政融入 教学模式 周次 救学主题 支排课 师 点) 教学方法 作业安排 (线上/线下) 程目标 重点：表面活性剂在溶液中的性质以及 课后作业：关于表 物性常数 面活性剂性质、亲 难点：阴离子表面活性剂、阳离子表现 1.3 绪论及表面活性剂 郝永超 6 线上/线下 讲授 疏性的作业。 目标一 活性剂的分类及应用 课程思政融入点：介绍精细化工品与强 课程思政作业：查 国富民的关系，激发学生的学习兴趣和 找一篇关于我国精 2
2 了解精细化工产品的类别、应用、表面活性剂的作用以及 精细化工的最新研究进展。 学工程领域理论与技术的最新进展 择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息 技术工具，包括对产品开发和生产中的复杂工程问 题的预测与模拟，并能够理解其局限性 目标 2： 掌握日化用品、胶黏剂、涂料、食品添加剂等的重要理化 性质并理解相关产品对于生活生产、生态环境的影响。 6-2 能够客观评价专业工程实践和化 工产品生产对社会、健康、安全、法律 以及文化的潜在影响，并理解应承担的 社会责任 6. 能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价 专业工程实践和化工产品生产中的复杂工程问题 解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影 响，并理解应承担的责任 目标 3： 了解功能高分子材料、助剂、无机功能材料、储能材料对 于社会可持续发展的重要作用。 7-1 理解环境保护和社会可持续发展 的内涵和意义 7. 认识化学工程与工艺前沿发展现状与趋势，以及 对环境、社会及全球的影响，具有不断学习、知识 更新的能力；能够理解和评价针对化工产品生产中 的复杂工程问题的专业工程实践对环境、社会可持 续发展的影响 理论教学进程表 周次 教学主题 授课教 师 学时 数 教学内容（重点、难点、课程思政融入 点） 教学模式 （线上/线下） 教学方法 作业安排 支撑课 程目标 1-3 绪论及表面活性剂 郝永超 6 重点：表面活性剂在溶液中的性质以及 物性常数 难点：阴离子表面活性剂、阳离子表现 活性剂的分类及应用 课程思政融入点：介绍精细化工品与强 国富民的关系，激发学生的学习兴趣和 线上/线下 讲授 课后作业：关于表 面活性剂性质、亲 疏性的作业。 课程思政作业：查 找一篇关于我国精 目标一
爱国精神。 细化工品最新进展 的文献。 重点：洗涤剂的原理以及其中所使用的 课后作业：洗涤剂 4-5 日用化学品 郝永超 4 表面活性剂 线下 课堂讲授 与化妆品原理、原 目标二 难点：化妆品的原料、生产和安全性 料、安全性等问题。 重点：胶黏剂的组成、分类和应用以及 课后作业：粘接机 2 粘结机理 6 胶黏剂 郝永超 线下 课堂讲授 理、胶黏剂性质等 目标二 难点：粘结的基本工艺、胶黏剂的环保 问题。 问题 课后作业：关于涂 重点：涂料的作用、 组成和命名 7-8 涂料 郝永超 4 线下 课堂讲授 料的性质与作用等 目标二 难点：水性涂料和功能性涂料性质 作业 重点：染料与颜料的分类和性能 课后作业：染料与 9-10 染料与颜料 郝永超 4 难点：染料的发色基团及发色原理、典 线下 课堂讲授 颜料的机理、应用、 目标二 型的颜料 特征等 重点：功能高分子材料的分类以及功能 课后作业：功能树 11-12 功能高分子材料 郝永超 4 树脂的合成方法 线下 课堂讲授 脂与高分子的合 目标三 难点：离子交换树脂的基本理论与方法 成、用途、组成等 重点：食品添加剂的定义、安全使用和 课后作业：食品添 分类 加剂的安全、注意 13 食品添加剂 郝永超 2 线下 课堂讲授 目标三 难点：食品防腐剂、抗氧化剂、调味剂、 事项等。 乳化剂 课程思政作业：写 3
3 爱国精神。 细化工品最新进展 的文献。 4-5 日用化学品 郝永超 4 重点：洗涤剂的原理以及其中所使用的 表面活性剂 难点：化妆品的原料、生产和安全性 线下 课堂讲授 课后作业：洗涤剂 与化妆品原理、原 料、安全性等问题。 目标二 6 胶黏剂 郝永超 2 重点：胶黏剂的组成、分类和应用以及 粘结机理 难点：粘结的基本工艺、胶黏剂的环保 问题 线下 课堂讲授 课后作业：粘接机 理、胶黏剂性质等 问题。 目标二 7-8 涂料 郝永超 4 重点：涂料的作用、组成和命名 难点：水性涂料和功能性涂料性质 线下 课堂讲授 课后作业：关于涂 料的性质与作用等 作业 目标二 9-10 染料与颜料 郝永超 4 重点：染料与颜料的分类和性能 难点：染料的发色基团及发色原理、典 型的颜料 线下 课堂讲授 课后作业：染料与 颜料的机理、应用、 特征等 目标二 11-12 功能高分子材料 郝永超 4 重点：功能高分子材料的分类以及功能 树脂的合成方法 难点：离子交换树脂的基本理论与方法 线下 课堂讲授 课后作业：功能树 脂与高分子的合 成、用途、组成等 目标三 13 食品添加剂 郝永超 2 重点：食品添加剂的定义、安全使用和 分类 难点：食品防腐剂、抗氧化剂、调味剂、 乳化剂 线下 课堂讲授 课后作业：食品添 加剂的安全、注意 事项等。 课程思政作业：写 目标三
课程思政融入点：融入食品安全问题， 出近年来食品添加 引导学生建立正确的人生观和价值观以 剂问题的三个案 及严肃的科学精神。 例。 课后作业：与燃料 重点：储能系统与材料 电池、锂离子电池 难点：储能材料的基本性质与应用 材料等相关问题。 14 储能材料 郝永超 2 课程思政融入点：介绍我国新能源与国 线下 课堂讲授 课程思政作业：写 目标三 家发展、环境保护、国家安全之间的关 出不少于3个文献 系。 报道的锂离子电池 材料并指明来源。 重点：橡塑助剂、石油化学品、造纸化 学品、皮革化学品 课后作业：助剂的 15 助剂 郝永超 难点：交联用助剂、润滑油添加剂、制 线下 课堂讲授 目标三 使用、性质等问题 浆助剂、施胶剂、助留剂和助滤剂、涂 布剂、加脂剂 重点：纳米材料的介绍及应用 课后作业：材料的 16 无机功能材料 郝永超 2 难点：无机纳米材料与无机多孔材料的 线下 课堂讲授 制备方法、应用等。 目标三 合成及应用。 合计 32
4 课程思政融入点：融入食品安全问题， 引导学生建立正确的人生观和价值观以 及严肃的科学精神。 出近年来食品添加 剂问题的三个案 例。 14 储能材料 郝永超 2 重点：储能系统与材料 难点：储能材料的基本性质与应用 课程思政融入点：介绍我国新能源与国 家发展、环境保护、国家安全之间的关 系。 线下 课堂讲授 课后作业：与燃料 电池、锂离子电池 材料等相关问题。 课程思政作业：写 出不少于 3 个文献 报道的锂离子电池 材料并指明来源。 目标三 15 助剂 郝永超 2 重点：橡塑助剂、石油化学品、造纸化 学品、皮革化学品 难点：交联用助剂、润滑油添加剂、制 浆助剂、施胶剂、助留剂和助滤剂、涂 布剂、加脂剂 线下 课堂讲授 课后作业：助剂的 使用、性质等问题 目标三 16 无机功能材料 郝永超 2 重点：纳米材料的介绍及应用 难点：无机纳米材料与无机多孔材料的 合成及应用。 线下 课堂讲授 课后作业：材料的 制备方法、应用等。 目标三 合计 32
课程考核 评价依据及成绩比例(%) 课程目标 支撑毕业要求指标点 作业 课堂展示 期末考试 目标一 5-1 4 4 11 19 目标二 6-2 9 9 26 44 目标三 7-1 > 7 23 37 总计 20 20 60 100 备注：1)根据《东莞理工学院考试管理规定》第十二条规定：旷课3次（或6课时）学生不得参加该课程的期终考核。2)各项考核标准见附件所示。 大纲编写时间：2022年8月25日 系（部）审查意见： 我系（专业）课程委员会已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。 随d2 系（部）主任签名 日期：2022年9月1日 备注：
5 课程考核 课程目标 支撑毕业要求指标点 评价依据及成绩比例（%） 作业 课堂展示 期末考试 目标一 5-1 4 4 11 19 目标二 6-2 9 9 26 44 目标三 7-1 7 7 23 37 总计 20 20 60 100 备注：1）根据《东莞理工学院考试管理规定》第十二条规定：旷课 3 次（或 6 课时）学生不得参加该课程的期终考核。2）各项考核标准见附件所示。 大纲编写时间：2022 年 8 月 25 日 系（部）审查意见： 我系（专业）课程委员会已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。 系（部）主任签名 ： 日期：2022 年 9 月 1 日 备注：
作业评分标准 评分标准 观测点 A(100) B(90) G(80) D(70 E(0) 概念比较清楚，作业比较 概念基本清楚，答题错误 概念理解有误，答题错误 概念不明晰，答题错误很 内容掌握程度 概念清楚，答题正确。 认真，答题比较正确。 较少。 较多。 多。 按时完成，书写工整、清 按时完成，书写清晰，主 按时完成，书写较为一 按时提交作业，书写一般， 未交作业或后期补交，文 作业完成态度 晰，符号、单位等按规范 要符号、单位按照规范执 般，主要符号、单位按照 部分符号、单位按照规范 字难以辨识，符号、单位 要求执行 行 规范执行 执行 等不按照规范执行 课堂展示评分标准 评分标准 观测点 A(100) B(90J c80) D0) 主题与课程或专业密切相关， 主题与课程或专业较为相关，内 主题与课程或专业相关性 主题与课程或专业不相 主题与课程相关性 内容饱满、丰富 容较饱满、丰富 较低，内容较一般 关，内容乏善可陈 PPT制作水平高，美观且具有 PPT制作水平较高，较美观且具 PPT制作水平一般，吸引力 PPT制作水平较差，不够 PPT制作水平及格式 吸引力，格式正确且统一 有一定吸引力，格式较正确 较差，格式有疏漏 美观，格式错误较多 与听众互动多，能够准确回答 与听众互动较多，能够较好地回 与听众有互动，回答问题 与听众没有互动，不能回 互动与提问 老师与同学提出的问题 答老师与同学提出的问题 般 答老师和同学提出的问题 7
7 作业评分标准 观测点 评分标准 A(100) B(90) C(80) D(70) E(0) 内容掌握程度 概念清楚，答题正确。 概念比较清楚，作业比较 认真，答题比较正确。 概念基本清楚，答题错误 较少。 概念理解有误，答题错误 较多。 概念不明晰，答题错误很 多。 作业完成态度 按时完成，书写工整、清 晰，符号、单位等按规范 要求执行 按时完成，书写清晰，主 要符号、单位按照规范执 行 按时完成，书写较为一 般，主要符号、单位按照 规范执行 按时提交作业，书写一般， 部分符号、单位按照规范 执行 未交作业或后期补交，文 字难以辨识，符号、单位 等不按照规范执行 课堂展示评分标准 观测点 评分标准 A(100) B(90) C(80) D(0) 主题与课程相关性 主题与课程或专业密切相关， 内容饱满、丰富 主题与课程或专业较为相关，内 容较饱满、丰富 主题与课程或专业相关性 较低，内容较一般 主题与课程或专业不相 关，内容乏善可陈 PPT 制作水平及格式 PPT 制作水平高，美观且具有 吸引力，格式正确且统一 PPT 制作水平较高，较美观且具 有一定吸引力，格式较正确 PPT 制作水平一般，吸引力 较差，格式有疏漏 PPT 制作水平较差，不够 美观，格式错误较多 互动与提问 与听众互动多，能够准确回答 老师与同学提出的问题 与听众互动较多，能够较好地回 答老师与同学提出的问题 与听众有互动，回答问题一 般 与听众没有互动，不能回 答老师和同学提出的问题