《能源化工工艺学》教学大纲 课程名称：能源化工工艺学 课程类别（必储/选修）：必修 课程英文名称：Energy Chemical Engineering Technology 总学时/周学时/学分：32/22 其中实验/实战学时：0 先修课程：无机化学，有机化学，物理化学，高等代数， 后续课程支撑：化工热力学，化工原理 授课时间：1-16周，星期二1-2节 授课地点：6A-202 授课对象：2020能源化学1班 开课学院：化学工程与能源技术学院 任课教师姓名/职称：陈炎丰/讲师 答疑时间、地点与方式：1.每次上课的课前、课间和课后，采用一对一的问答方式：2.充分利用现代网络资源，进行远程答疑：3课外在12L303答疑。 课程考核方式：开卷()闭卷（√）课程论文()其它() 使用教材：《化工工艺学》，朱志庆，化学工业出版社，2013 教学参考资料：无 课程简介：本课程以典型的无机、有机、精细和聚合物化工产品的生产工艺和过程为主导，着重讲述化工工艺学的一些最基本的理论和知识。本课程共 分8章，基本涵盖了主要的化学反应单元工艺，特别适用于少学时教学：其次强化工程教育思想，强调实践的重要性，着重结合生产实际案例，展开化 工产品生产和工艺流程的教学，并提供丰富的资料，有利于强化学生的化工工艺意识。 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑： 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标1： 1.具有宽厚的基础理论知识、系统的 C1.能够将数学、自然科学、工程基础以及化工原 掌握化工过程的基本原理，典型工艺过程的方法、原理、 能源化学工程知识和综合设计的能力： 理、化工类专业基础、重要能源理论基础与工艺等 流程、及工艺条件：掌握基础化工原料、无机化工品、有 能够熟练利用化工学科的理论及方法 1
1 《能源化工工艺学》教学大纲 课程名称：能源化工工艺学 课程类别（必修/选修）：必修 课程英文名称：Energy Chemical Engineering Technology 总学时/周学时/学分：32/2/2 其中实验/实践学时：0 先修课程：无机化学，有机化学，物理化学，高等代数， 后续课程支撑：化工热力学，化工原理 授课时间：1-16 周，星期二 1-2 节 授课地点：6A-202 授课对象： 2020 能源化学 1 班 开课学院：化学工程与能源技术学院 任课教师姓名/职称：陈炎丰/讲师 答疑时间、地点与方式：1. 每次上课的课前、课间和课后，采用一对一的问答方式；2. 充分利用现代网络资源，进行远程答疑；3.课外在 12L303 答疑。 课程考核方式：开卷（）闭卷（√）课程论文（）其它（ ） 使用教材：《化工工艺学》，朱志庆，化学工业出版社，2013 教学参考资料：无 课程简介：本课程以典型的无机、有机、精细和聚合物化工产品的生产工艺和过程为主导，着重讲述化工工艺学的一些最基本的理论和知识。本课程共 分 8 章，基本涵盖了主要的化学反应单元工艺，特别适用于少学时教学；其次强化工程教育思想，强调实践的重要性，着重结合生产实际案例，展开化 工产品生产和工艺流程的教学，并提供丰富的资料，有利于强化学生的化工工艺意识。 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑： 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标 1： 掌握化工过程的基本原理，典型工艺过程的方法、原理、 流程、及工艺条件；掌握基础化工原料、无机化工品、有 C1. 能够将数学、自然科学、工程基础以及化工原 理、化工类专业基础、重要能源理论基础与工艺等 1. 具有宽厚的基础理论知识、系统的 能源化学工程知识和综合设计的能力； 能够熟练利用化工学科的理论及方法
机化工品、聚合物基础化工品等化工生产的流程、工艺： 专业知识用于解决能源化学工程领域综合性工程实 解决新型化学电源、生物质能源、氢能 了解化工生产中的设备材质、安全生产、三废治理等问题 践和复杂工程问题 等新能源相关领域的复杂工程问题 目标2： C5.能够针对能源化工生产中的复杂工程问题，开 2. 具有不断学习、知识更新能力，具有 熟练掌握化工工艺过程的流程设计：学会运用化工基本逻 发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和 较强的组织协调能力、团队合作意识， 辑设计化工工艺过程 信息技术工具，包括对产品开发和生产中的复杂工 具有创新意识和一定的国际化视野 程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性 目标3： C7.认识能源化学工程前沿发展现状与趋势，以及 3. 具有高度的社会责任感、职业道德 培养学生具有主动参与、积极进取、崇尚科学、探究科学 对环境、社会及全球的影响，具有不断学习、知识更 和良好的心理素质，拥有健康的体魄和 的学习态度和思想意识：养成理论联系实际、科学严谨、 新的能力：能够理解和评价针对能源化工产品生产 正确的人生价值观，并勇于承担社会责 认真细致、实事求是的科学态度和职业道德 中的复杂工程问题的专业工程实践对环境、社会可 任 持续发展的影响 理论散学进程表 授课敕 学时 敕学内容（重点、难点、课程思政融入 教学模式 周次 教学主题 支埠课 师 数 点) 教学方法 作业安排 (线上/线下) 程目标 了解化工工艺学的研究对象与内容，化 课后作业：要求学 工产品生产的原则工艺流程，现代化学 课堂讲授 化工工艺学课程介 生每人至少阅读两 陈炎丰 2 线上/腾讯会议 和小组讨 目标1 绍 工业的发展方向 篇与化学发展有关 重点：化工工艺学的定义 论 的文章或书籍 难点：化工工艺学的特点 2
2 机化工品、聚合物基础化工品等化工生产的流程、工艺； 了解化工生产中的设备材质、安全生产、三废治理等问题 专业知识用于解决能源化学工程领域综合性工程实 践和复杂工程问题 解决新型化学电源、生物质能源、氢能 等新能源相关领域的复杂工程问题 目标 2： 熟练掌握化工工艺过程的流程设计；学会运用化工基本逻 辑设计化工工艺过程 C5. 能够针对能源化工生产中的复杂工程问题，开 发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和 信息技术工具，包括对产品开发和生产中的复杂工 程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性 2. 具有不断学习、知识更新能力，具有 较强的组织协调能力、团队合作意识， 具有创新意识和一定的国际化视野 目标 3： 培养学生具有主动参与、积极进取、崇尚科学、探究科学 的学习态度和思想意识；养成理论联系实际、科学严谨、 认真细致、实事求是的科学态度和职业道德 C7. 认识能源化学工程前沿发展现状与趋势，以及 对环境、社会及全球的影响，具有不断学习、知识更 新的能力；能够理解和评价针对能源化工产品生产 中的复杂工程问题的专业工程实践对环境、社会可 持续发展的影响 3. 具有高度的社会责任感、职业道德 和良好的心理素质，拥有健康的体魄和 正确的人生价值观，并勇于承担社会责 任 理论教学进程表 周次 教学主题 授课教 师 学时 数 教学内容（重点、难点、课程思政融入 点） 教学模式 （线上/线下） 教学方法 作业安排 支撑课 程目标 1 化工工艺学课程介 绍 陈炎丰 2 了解化工工艺学的研究对象与内容，化 工产品生产的原则工艺流程，现代化学 工业的发展方向 重点：化工工艺学的定义 难点：化工工艺学的特点 线上/腾讯会议 课堂讲授 和小组讨 论 课后作业：要求学 生每人至少阅读两 篇与化学发展有关 的文章或书籍 目标 1
课程思政融入点：介绍丁仲礼院士关于 二氧化碳排放的政策主张，弘扬爱国精 神。 煤及其初步加工（煤的干馏、煤的气化）： 石油及其初步加工（原油的预处理、常减 随堂测试：煤化工 化工原料及其初步 2-3 陈炎丰 4 压蒸馏、催化裂化、加氢裂化) 线下 课堂讲授 干馏基本流程，石 目标1 加工 里点：煤、石油初加工过程 油加工基本流程 难点：石油常减压蒸馏 合成氨（以煤、天然气为原料制合成气）： 一氧化碳变换：合成器中硫化物与二氧 化碳的脱除：硫酸（生产方法、二氧化硫 炉气净化、二氧化硫催化氧化)：纯碱与 无机化工产品典型 4-7 陈炎丰 烧碱的生产工艺流程 8 线下 随堂测试：合成氨、 课堂讲授 目标1 生产工艺 重点：合成氨、硫酸生产工艺 硫酸生产流程 难点：一氧化碳变换 课程思政融入点：介绍侯德榜的实业救 国之略，对中国化学工业的巨大贡献，培 养学生的爱国精神。 烃类裂解（理论基础、工艺操作条件、流 基本有机化工产品 程及装备、裂解气的急冷、预分馏与净 随堂测试：烃类加 8-10 陈炎丰 6 线下 课堂讲授 目标1 典型生产工艺 化、裂解气的分离与精制)：选择性氧化： 氢裂化的流程 加氢与脱氢：羰基化：氯化
3 课程思政融入点：介绍丁仲礼院士关于 二氧化碳排放的政策主张，弘扬爱国精 神。 2-3 化工原料及其初步 加工 陈炎丰 4 煤及其初步加工（煤的干馏、煤的气化）； 石油及其初步加工（原油的预处理、常减 压蒸馏、催化裂化、加氢裂化） 重点：煤、石油初加工过程 难点：石油常减压蒸馏 线下 课堂讲授 随堂测试：煤化工 干馏基本流程，石 油加工基本流程 目标 1 4-7 无机化工产品典型 生产工艺 陈炎丰 8 合成氨（以煤、天然气为原料制合成气）； 一氧化碳变换；合成器中硫化物与二氧 化碳的脱除；硫酸（生产方法、二氧化硫 炉气净化、二氧化硫催化氧化）；纯碱与 烧碱的生产工艺流程 重点：合成氨、硫酸生产工艺 难点：一氧化碳变换 课程思政融入点：介绍侯德榜的实业救 国之路，对中国化学工业的巨大贡献，培 养学生的爱国精神。 线下 课堂讲授 随堂测试：合成氨、 硫酸生产流程 目标 1 8-10 基本有机化工产品 典型生产工艺 陈炎丰 6 烃类裂解（理论基础、工艺操作条件、流 程及装备、裂解气的急冷、预分馏与净 化、裂解气的分离与精制）；选择性氧化； 加氢与脱氢；羰基化；氯化 线下 课堂讲授 随堂测试：烃类加 氢裂化的流程 目标 1
重点：烃类裂解 难点：裂解工艺和条件 磺化（磺化反应基本原理、苯及其衍生物 的磺化、十二烷基苯磺酸钠的生产)：硝 化（硝化剂和硝化方法、芳烃的硝化、硝 课堂讨论：十二烷 精细有机化工产品 11-12 陈炎丰 4 基苯的生产)：酯化（邻苯二甲酸二辛酯 线下 课堂讲授 基磺酸钠的生产流 目标1 典型生产工艺 的合成) 程 重点：磺化、硝化工艺 难点：磺化条件 聚合反应的理论基础：典型产品合成工 艺（聚氯乙烯、聚乙烯、聚丙烯、聚酯） 聚合物产品典型生 重点：聚合物定义、命名 随堂测试：聚合物 13-14 陈炎丰 4 难点：聚合物命名 线下 课堂讲授 定义、聚合物合成 目标2 产工艺 课程思政融入点：介绍荣宗敬、荣德生兄 工艺 弟的实业数国之路，对中国化学工业的 巨大贡献，培养学生的爱国精神。 物料衡算和热量衡算的主要步骤：一般 反应过程的物料衡算：具有循环反应过 随堂测试：物料衡 15 化工工艺计算 陈炎丰 程的物料衡算 线下 课堂讲授 目标2 算、能量衡算 重点：物料、能量衡算 难点：物料能量衡算
4 重点：烃类裂解 难点：裂解工艺和条件 11-12 精细有机化工产品 典型生产工艺 陈炎丰 4 磺化（磺化反应基本原理、苯及其衍生物 的磺化、十二烷基苯磺酸钠的生产）；硝 化（硝化剂和硝化方法、芳烃的硝化、硝 基苯的生产）；酯化（邻苯二甲酸二辛酯 的合成） 重点：磺化、硝化工艺 难点：磺化条件 线下 课堂讲授 课堂讨论：十二烷 基磺酸钠的生产流 程 目标 1 13-14 聚合物产品典型生 产工艺 陈炎丰 4 聚合反应的理论基础；典型产品合成工 艺（聚氯乙烯、聚乙烯、聚丙烯、聚酯） 重点：聚合物定义、命名 难点：聚合物命名 课程思政融入点：介绍荣宗敬、荣德生兄 弟的实业救国之路，对中国化学工业的 巨大贡献，培养学生的爱国精神。 线下 课堂讲授 随堂测试：聚合物 定义、聚合物合成 工艺 目标 2 15 化工工艺计算 陈炎丰 2 物料衡算和热量衡算的主要步骤；一般 反应过程的物料衡算；具有循环反应过 程的物料衡算 重点：物料、能量衡算 难点：物料能量衡算 线下 课堂讲授 随堂测试：物料衡 算、能量衡算 目标 2
废气的处理：废水的处理：固体废弃物的 化工生产与环境保 处理：绿色化工工艺及进展 课堂讨论：三废的 16 陈炎丰 线下 课堂讲授 目标3 护 重点：三废处理过程 处理流程 难点：废水处理 合计 32 课程考核 评价依据及成绩比例(%) 课程目标 支撑半业要求指标点 合计 考勒 作业 期末考试 目标1 CI 4 8 30 42 目标2 C5 3 7 20 30 目标3 C7 3 5 20 28 总计 10 20 70 100 备注：1)根据《东理工学院考试管理规定》第十二条规定：旷课3次（或6课时）学生不得参加该课程的期终考核。2)各项考核标准见附件历所示。 大纲编写时间：2022年8月31日
5 16 化工生产与环境保 护 陈炎丰 2 废气的处理；废水的处理；固体废弃物的 处理；绿色化工工艺及进展 重点：三废处理过程 难点：废水处理 线下 课堂讲授 课堂讨论：三废的 处理流程 目标 3 合计 32 课程考核 课程目标 支撑毕业要求指标点 评价依据及成绩比例（%） 合计 考勤 作业 期末考试 目标 1 C1 4 8 30 42 目标 2 C5 3 7 20 30 目标 3 C7 3 5 20 28 总计 10 20 70 100 备注：1）根据《东莞理工学院考试管理规定》第十二条规定：旷课 3 次（或 6 课时）学生不得参加该课程的期终考核。2）各项考核标准见附件所示。 大纲编写时间：2022 年 8 月 31 日
系（部）审查意见： 我系（专业）课程委员会已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。 佰2 系（部）主任签名 日期：2022年9月1日 附件： 各项考核标准 考核方法及标准 考核形式 评价标准 权重 考勤 无故缺课一次，扣除考勤分10分。无故缺席三次以上，直接以不及格处理，百分制。 10% 每次讲课，教师均会根据所讲内容以及需要延伸的内容，提出具体要求，布置相关作业，作 作业 业的评分标准为(A、B、C、D)四个等级，其中A代表100分，B代表85分，C代表60 20% 分，D代表0分，取每次成绩的平均分，百分制。 期末考试 按照期末考试成绩进行评价，百分制。 70% 6
6 系（部）审查意见： 我系（专业）课程委员会已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。 系（部）主任签名 ： 日期：2022 年 9 月 1 日 附件： 各项考核标准 考核方法及标准 考核形式 评价标准 权重 考勤 无故缺课一次，扣除考勤分 10 分。无故缺席三次以上，直接以不及格处理，百分制。 10% 作业 每次讲课，教师均会根据所讲内容以及需要延伸的内容，提出具体要求，布置相关作业，作 业的评分标准为（A、B、C、D）四个等级，其中 A 代表 100 分，B 代表 85 分，C 代表 60 分，D 代表 0 分，取每次成绩的平均分，百分制。 20% 期末考试 按照期末考试成绩进行评价，百分制。 70%