《循环经济与可持续发展》教学大纲 课程名称：循环经济与可持续发展 课程类别（必修/选修）：选修 课程英文名称：Circular Economy and Sustainable Development 总学时/周学时/学分：24/4/1.5 其中实验/实浅学时：0 先修课程：化学反应工程、化工原理、化工技术经济等 后续课程支撑：工程伦理、新产品开发与创业 授课时间：1-6周，周二1-2节，周五34节 授课地点：线上优学院平台线下周二6B505,周五6B406 授课对象：2019级化学工程与工艺专业选修该课程的学生 开课学院：化学工程与能源技术学院 任课教师姓名/职称：程可可/副研究员 答疑时间、地点与方式：1每次上课的课前、课间和课后，采用一对一的问答方式：2充分利用现代网络手段(QQ、微信)，进行远程答疑：3.其他上 班时间学生可到机电楼12J409答疑。 课程考核方式：开卷()闭卷()课程论文()其它() 使用教材：《清洁生产与循环经济》，奚日立、徐淑红、高春梅主编，化学工业出版，2014年4月，第2版 教学参考资料： 课程简介：循环经济与可持续发展是一门培养学生具有可持续发展观念的专业课程。主要介绍循环经济的基本理论与可持续发展的方式，者重阐明其基 本原理，探讨循环经济发展的脉络与可持续发展的影响因素。本课程的目的是使学生学握其基础理论、基本知识，了解循环经济的发展趋势，为学生日 后从事相关工作创造条件。 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑： 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标1： 6-2能够客观评价专业工程实践和化工 6、能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评 通过本课程的学习，使学生掌握可持续发展的基本概念、 产品生产对社会、健康、安全、法律以 价专业工程实践和化工产品生产中的复杂工程问
1 《循环经济与可持续发展》教学大纲 课程名称：循环经济与可持续发展 课程类别（必修/选修）：选修 课程英文名称：Circular Economy and Sustainable Development 总学时/周学时/学分：24/4/1.5 其中实验/实践学时：0 先修课程：化学反应工程、化工原理、化工技术经济等 后续课程支撑：工程伦理、新产品开发与创业 授课时间： 1-6 周，周二 1-2 节, 周五 3-4 节 授课地点：线上优学院平台/线下周二 6B505，周五 6B406 授课对象： 2019 级化学工程与工艺专业选修该课程的学生 开课学院：化学工程与能源技术学院 任课教师姓名/职称：程可可/副研究员 答疑时间、地点与方式：1.每次上课的课前、课间和课后，采用一对一的问答方式；2.充分利用现代网络手段（QQ、微信），进行远程答疑；3. 其他上 班时间学生可到机电楼 12J409 答疑。 课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（√）其它（ ） 使用教材：《清洁生产与循环经济》，奚旦立、徐淑红、高春梅 主编, 化学工业出版，2014 年 4 月, 第 2 版 教学参考资料： 课程简介：循环经济与可持续发展是一门培养学生具有可持续发展观念的专业课程。主要介绍循环经济的基本理论与可持续发展的方式，着重阐明其基 本原理，探讨循环经济发展的脉络与可持续发展的影响因素。本课程的目的是使学生掌握其基础理论、基本知识，了解循环经济的发展趋势，为学生日 后从事相关工作创造条件。 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑： 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标 1： 通过本课程的学习，使学生掌握可持续发展的基本概念、 6-2 能够客观评价专业工程实践和化工 产品生产对社会、健康、安全、法律以 6、能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评 价专业工程实践和化工产品生产中的复杂工程问
内涵、国家相关政策。 及文化的潜在影响，并理解应承担的社 题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的 会责任。 影响，并理解应承担的责任。 目标2： 7-1理解环境保护和社会可持续发展 7认识化学工程与工艺前沿发展现状与趋势，以及 能对化工生产过程中与循环经济有关的各种因素进行初 的内涵和意义 对环境、社会及全球的影响，具有不断学习、知识 步的综合分析、判断和决策：在实际过程中运用相关知识 更新的能力：能够理解和评价针对化工产品生产中 提高化工相关过程的能源和资源利用率。 的复杂工程问题的专业工程实践对环境、社会可持 续发展的影响。 目标3： 73针对实际的化工产品生产，能够评 7认识化学工程与工艺前沿发展现状与趋势，以及 熟练掌握可持续发展前沿知识获取的渠道与方法。理解低 价其资源利用效率、污染物处置方案和 对环境、社会及全球的影响，具有不断学习、知识 碳发展、循环经济、化工、能源、气候等学科领域内在关 安全防范措施，判断产品周期中可能对 更新的能力：能够理解和评价针对化工产品生产中 联及理论基础。 人类和环境造成的隐患。 的复杂工程问题的专业工程实践对环境、社会可持 续发展的影响。 理论教学进程表 授课敏 学时 敏学内容（重点、难点、课程思政融入 教学模式 周次 教学主题 支撑课 师 数 点) 教学方法 作业安排 (线上/线下) 程目标 重点：国家、省、市重大政策，产业转 型升级所面临的机遇与障碍，产业转型 课堂讲授 绪论 程可可 2 升级实施成效。 线上优学院平台 和小组讨 目标一 课程思政融入点：发展经济和保护生态 论 之间的辩证关系，将“绿色发展”在实 2
2 内涵、国家相关政策。 及文化的潜在影响，并理解应承担的社 会责任。 题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的 影响，并理解应承担的责任。 目标 2： 能对化工生产过程中与循环经济有关的各种因素进行初 步的综合分析、判断和决策；在实际过程中运用相关知识 提高化工相关过程的能源和资源利用率。 7-1 理解环境保护和社会可持续发展 的内涵和意义 7 认识化学工程与工艺前沿发展现状与趋势，以及 对环境、社会及全球的影响，具有不断学习、知识 更新的能力；能够理解和评价针对化工产品生产中 的复杂工程问题的专业工程实践对环境、社会可持 续发展的影响。 目标 3： 熟练掌握可持续发展前沿知识获取的渠道与方法。理解低 碳发展、循环经济、化工、能源、气候等学科领域内在关 联及理论基础。 7-3 针对实际的化工产品生产，能够评 价其资源利用效率、污染物处置方案和 安全防范措施，判断产品周期中可能对 人类和环境造成的隐患。 7 认识化学工程与工艺前沿发展现状与趋势，以及 对环境、社会及全球的影响，具有不断学习、知识 更新的能力；能够理解和评价针对化工产品生产中 的复杂工程问题的专业工程实践对环境、社会可持 续发展的影响。 理论教学进程表 周次 教学主题 授课教 师 学时 数 教学内容（重点、难点、课程思政融入 点） 教学模式 （线上/线下） 教学方法 作业安排 支撑课 程目标 1 绪论 程可可 2 重点：国家、省、市重大政策，产业转 型升级所面临的机遇与障碍，产业转型 升级实施成效。 课程思政融入点：发展经济和保护生态 之间的辩证关系，将“绿色发展”在实 线上优学院平台 课堂讲授 和小组讨 论 目标一
践中成为学生的自觉行动。 能源与气候变化的关系，全球应对气候 线上优学院平台 以具体行业为研究 变化的进展与形势，重点：应对气候变 课堂讲授 对象，试论我国碳 1 能源与气候 程可可 化我国面临的挑战和任务，我国绿色低 和小组讨 中和碳达峰战略的 目标一 碳发展的思路与对策 论 机遇与挑战。（不 少于1500字) 能源与经济社会发展的关系（包括能源 与工农业生产、能源与交通运输、能源 课堂讲授 能源与可持续发展 2 程可可 与环境污染、能源与资源的一体化等诸 线上优学院平台 和小组讨 目标二 (1) 多关系)：生物炼制技术的概念：重点： 论 生物能源的资源与环境优势。 能源与可持续发展案例分析：燃料乙醇。 试论当前我国发展 内容包括介绍燃料乙醇的概念、主要生 课堂讲授 能源与可持续发展 可再生能源的的必 2 程可可 2 产工艺及发展历史、世界各国应用状况： 线下 和小组讨 目标二 (2) 要性和紧迫性。（不 燃料乙醇生产原料、技术发展趋势、推 论 少于1500字) 广应用经验等。重点：原料非粮化 能源与可持续发展案例分析：生物柴油。 课堂讲授 能源与可持续发展 3 程可可 2 内容包括生物柴油简介，国外生物柴油 线下 和小组讨 目标二 (3) 发展，国内生物柴油发展：生物柴油生 论 产技术：重点：生物柴油原料多元化。 能源与可持续发展 能源与可持续发展案例分析：核能及核 课堂讲授 3 程可可 2 线下 目标二 (4) 原料循环，重点：核原料循环中的循环 和小组讨 3
3 践中成为学生的自觉行动。 1 能源与气候 程可可 2 能源与气候变化的关系，全球应对气候 变化的进展与形势，重点：应对气候变 化我国面临的挑战和任务，我国绿色低 碳发展的思路与对策 线上优学院平台 课堂讲授 和小组讨 论 以具体行业为研究 对象，试论我国碳 中和碳达峰战略的 机遇与挑战。（不 少于 1500 字） 目标一 2 能源与可持续发展 (1) 程可可 2 能源与经济社会发展的关系（包括能源 与工农业生产、能源与交通运输、能源 与环境污染、能源与资源的一体化等诸 多关系）；生物炼制技术的概念；重点： 生物能源的资源与环境优势。 线上优学院平台 课堂讲授 和小组讨 论 目标二 2 能源与可持续发展 (2) 程可可 2 能源与可持续发展案例分析：燃料乙醇。 内容包括介绍燃料乙醇的概念、主要生 产工艺及发展历史、世界各国应用状况； 燃料乙醇生产原料、技术发展趋势、推 广应用经验等。重点：原料非粮化 线下 课堂讲授 和小组讨 论 试论当前我国发展 可再生能源的的必 要性和紧迫性。（不 少于 1500 字） 目标二 3 能源与可持续发展 (3) 程可可 2 能源与可持续发展案例分析：生物柴油。 内容包括生物柴油简介，国外生物柴油 发展，国内生物柴油发展；生物柴油生 产技术；重点：生物柴油原料多元化。 线下 课堂讲授 和小组讨 论 目标二 3 能源与可持续发展 (4) 程可可 2 能源与可持续发展案例分析：核能及核 原料循环，重点：核原料循环中的循环 线下 课堂讲授 和小组讨 目标二
经济思想 论 课程思政融入点：通过能源与可持续发 展的案例分析引导学生如何做好自己的 节能规划，降低碳排放。 循环经济的提出、循环经济的定义、循 课堂讲授 程可可 环经济的原则、循环经济实施的层面、 4 循环经济 线下 和小组讨 目标三 循环经济的技术、实施循环经济的基础 白 保障、循环经济与清洁生产的关系。 清洁生产的由来、清洁生产的内涵、清 洁生产的主要内容、国内外清洁生产发 展动态，清洁生产审核原理。 课堂讲授 4 清洁生产 程可可 课程思政融入点：坚持人与自然和谐共 线下 和小组讨 目标三 生，必须树立和践行绿水青山就是金山 论 银山的理念，坚持节约资源和保护环境 的基本国策。 案例分析：酒精清洁生产新工艺 课堂讲授 5 清洁生产示例 程可可 2 酒精生产副产品的回收利用，酒精糟液 线下 和小组讨 目标三 的治理：酒精清洁生产评估。 论 案例分析：酒精工业园区资源循环利用， 以东莞某镇区特色 课堂讲授 工业园区资源循环 程可可 内容包括工业代谢分析工业共生网络优 线下 产业为对象，分析 和小组讨 目标三 利用 化设计，酒精工业园区循环经济示范： 该产业发展循环经 论 生物炼制产业可持续发展 济所面临的机遇和
4 经济思想 课程思政融入点：通过能源与可持续发 展的案例分析引导学生如何做好自己的 节能规划，降低碳排放。 论 4 循环经济 程可可 2 循环经济的提出、循环经济的定义、循 环经济的原则、循环经济实施的层面、 循环经济的技术、实施循环经济的基础 保障、循环经济与清洁生产的关系。 线下 课堂讲授 和小组讨 论 目标三 4 清洁生产 程可可 2 清洁生产的由来、清洁生产的内涵、清 洁生产的主要内容、国内外清洁生产发 展动态，清洁生产审核原理。 课程思政融入点：坚持人与自然和谐共 生，必须树立和践行绿水青山就是金山 银山的理念，坚持节约资源和保护环境 的基本国策。 线下 课堂讲授 和小组讨 论 目标三 5 清洁生产示例 程可可 2 案例分析：酒精清洁生产新工艺 酒精生产副产品的回收利用; 酒精糟液 的治理；酒精清洁生产评估。 线下 课堂讲授 和小组讨 论 目标三 5 工业园区资源循环 利用 程可可 2 案例分析：酒精工业园区资源循环利用， 内容包括工业代谢分析工业共生网络优 化设计，酒精工业园区循环经济示范； 生物炼制产业可持续发展 线下 课堂讲授 和小组讨 论 以东莞某镇区特色 产业为对象，分析 该产业发展循环经 济所面临的机遇和 目标三
挑战。（不少于800 字) 广东低碳方面工作成就：碳普惡制：碳 排放权交易市场：近零碳排放与CCUS 示范。 课堂讲授 6 低碳发展 程可可 线下 和小组讨 目标三 课程思政融入点：通过关于垃圾分类的 课堂讨论，培养学生从自身践行低碳生 论 活。 目标二 6 课程论文 程可可 3 课程论文写作 线下 课堂讲授 目标三 合计 24 课程考核 评价依据及成绩比例(%) 课程目标 支撑毕业要求指标点 作业 实验 课程论文 文献检索 目标一 6-2 20 0 目标二 7-1 20 30 目标三 7-3 10 30 总计 40 60 100 5
5 挑战。（不少于 800 字） 6 低碳发展 程可可 2 广东低碳方面工作成就；碳普惠制；碳 排放权交易市场；近零碳排放与 CCUS 示范。 课程思政融入点：通过关于垃圾分类的 课堂讨论，培养学生从自身践行低碳生 活。 线下 课堂讲授 和小组讨 论 目标三 6 课程论文 程可可 2 课程论文写作 线下 课堂讲授 目标二 目标三 合计 24 课程考核 课程目标 支撑毕业要求指标点 评价依据及成绩比例（%） 作业 实验 课程论文 文献检索 目标一 6-2 20 0 目标二 7-1 20 30 目标三 7-3 10 30 总计 40 60 100
备注：1)根据《东莞理工学院考试管理规定》第十二条规定：旷课3次（或6课时）学生不得参加该课程的期终考核。2)各项考核标准见附件所示。 大纲编写时间：2022年8月26日 系（部）审查意见： 我系（专业）课程委员会已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。 佰央 系（部）主任签名： 日期：2022年9月1日 6
6 备注：1）根据《东莞理工学院考试管理规定》第十二条规定：旷课 3 次（或 6 课时）学生不得参加该课程的期终考核。2）各项考核标准见附件所示。 大纲编写时间：2022 年 8 月 26 日 系（部）审查意见： 我系（专业）课程委员会已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。 系（部）主任签名： 日期： 2022 年 9 月 1 日
附录： 作业评分标准 评分标准 观测点 A(90-100) B(80-89) G(60-79) D(0-60) 概念基本清楚，答题基本正 概念不太清楚，答题错误 基本概念掌握程度 概念清楚，作业认真。 概念比较清楚，作业比较认真。 确。 较多。 概念比较清楚，作业比较认真， 概念基本清楚，逻辑基本正 概念不太清楚，逻辑错误 解决问题的方案正确性 思路清晰，逻辑正确 逻辑比较正确。 确。 较多。 按时完成，书写工整、清晰， 按时完成，书写较为一般， 未交作业或后期补交，不 按时完成，书写清晰，主要符号 作业完成态度 符号、参考文献等等按规范要 部分符号、参考文献等按照 能辨识，符号、参考文献 参考文献等按照规范执行 求执行 规范执行 等不按照规范执行 课程论文标准 评分标准 观测点 90-100 80-89 60-79 0-59 目标2： 按时完成，能够按照课程任务 按时完成，能够按照课程任务书 按时完成，能够按照课程任 按时完成，能够按照课程 能对化工生产过程中与循环 书的指导与要求，认真遵守规 的指导与要求，认真遵守规定并 务书的指导与要求，认真遵 任务书的指导与要求，基 >
7 附录： 作业评分标准 观测点 评分标准 A(90-100) B(80-89) C(60-79) D(0-60) 基本概念掌握程度 概念清楚，作业认真。 概念比较清楚，作业比较认真。 概念基本清楚，答题基本正 确。 概念不太清楚，答题错误 较多。 解决问题的方案正确性 思路清晰，逻辑正确 概念比较清楚，作业比较认真， 逻辑比较正确。 概念基本清楚，逻辑基本正 确。 概念不太清楚，逻辑错误 较多。 作业完成态度 按时完成，书写工整、清晰， 符号、参考文献等等按规范要 求执行 按时完成，书写清晰，主要符号、 参考文献等按照规范执行 按时完成，书写较为一般， 部分符号、参考文献等按照 规范执行 未交作业或后期补交，不 能辨识，符号、参考文献 等不按照规范执行 课程论文标准 观测点 评分标准 90-100 80-89 60-79 0-59 目标 2： 能对化工生产过程中与循环 按时完成，能够按照课程任务 书的指导与要求，认真遵守规 按时完成，能够按照课程任务书 的指导与要求，认真遵守规定并 按时完成，能够按照课程任 务书的指导与要求，认真遵 按时完成，能够按照课程 任务书的指导与要求，基
经济有关的各种因素进行初 定并完成论述，态度端正，论 完成论述，态度端正，论文比较 守规定并完成论述，态度基 本遵守规定并完成论述， 步的综合分析、判断和决策： 文过程详实。书写工整、逻辑 详实。书写工整、逻辑比较清晰， 本端正，论文基本详实。逻 态度基本端正，论文基本 在实际过程中运用相关知识 清晰，参考文献等按规范要求 参考文献等按规范要求执行。 辑基本清晰，参考文献等按 完成。 提高化工相关过程的能源和 执行。 规范要求执行。 资源利用率。 目标3： 按时完成，能够按照课程任务 按时完成，能够按照课程任务书 按时完成，能够按照课程任 按时完成，能够按照课程 熟练掌握可持续发展前沿知 书的指导与要求，认真遵守规 的指导与要求，认真遵守规定并 务书的指导与要求，认真遵 任务书的指导与要求，基 识获取的渠道与方法。理解低 定并完成论述，态度端正，论 完成论述，态度端正，论文比较 守规定并完成论述，态度比 本遵守规定并完成论述， 碳发展、循环经济、化工、能 文详实。书写工整、逻辑清晰， 详实。书写工整、逻辑比较清晰， 较端正，论文基本详实。书 态度基本端正，论文基本 源、气候等学科领域内在关联 参考文献等按规范要求执行。 参考文献等按规范要求执行。 写工整、逻辑基本清晰，参 完成。 及理论基础。 考文献等按规范要求执行。 8
8 经济有关的各种因素进行初 步的综合分析、判断和决策； 在实际过程中运用相关知识 提高化工相关过程的能源和 资源利用率。 定并完成论述，态度端正，论 文过程详实。书写工整、逻辑 清晰，参考文献等按规范要求 执行。 完成论述，态度端正，论文比较 详实。书写工整、逻辑比较清晰， 参考文献等按规范要求执行。 守规定并完成论述，态度基 本端正，论文基本详实。逻 辑基本清晰，参考文献等按 规范要求执行。 本遵守规定并完成论述， 态度基本端正，论文基本 完成。 目标 3： 熟练掌握可持续发展前沿知 识获取的渠道与方法。理解低 碳发展、循环经济、化工、能 源、气候等学科领域内在关联 及理论基础。 按时完成，能够按照课程任务 书的指导与要求，认真遵守规 定并完成论述，态度端正，论 文详实。书写工整、逻辑清晰， 参考文献等按规范要求执行。 按时完成，能够按照课程任务书 的指导与要求，认真遵守规定并 完成论述，态度端正，论文比较 详实。书写工整、逻辑比较清晰， 参考文献等按规范要求执行。 按时完成，能够按照课程任 务书的指导与要求，认真遵 守规定并完成论述，态度比 较端正，论文基本详实。书 写工整、逻辑基本清晰，参 考文献等按规范要求执行。 按时完成，能够按照课程 任务书的指导与要求，基 本遵守规定并完成论述， 态度基本端正，论文基本 完成