《化工制图与AUTO CAD》教学大纲 课程名称：化工制图与AUTO CAD 课程类别（必修/选修）：选修 课程英文名称：Chemical Engineering Cartography and AUTO CAD 总学时/周学时/学分：32/22 其中实验/实浅学时：0 先修课程：机械制图/工程制图 后续课程支撑：化工原理 授课时间：1-16周，星期二3-4节 授课地点：6A-202 授课对象：2020化学工艺1班：2020能源化学1班 开课学院：化学工程与能源技术学院 任课教师姓名/职称：陈炎丰/讲师 答疑时间、地点与方式：1.每次上课的课前、课间和课后，采用一对一的问答方式：2.充分利用现代网络资源，进行远程答疑：3课外在12L303答疑。 课程考核方式：开卷（√）闭卷()课程论文()其它() 使用教材：《化工制图》，张立军，化学工业出版社，2016 教学参考资料：无 课程简介：化工制图与AUTO CAD是化学工程与工艺、能源化工、应用化学等化工类相关专业的技术基础课。学习本课程的目的主要是：在已掌握的 工程制图的基础上，使学生按照国家标准规定，学习化工设备图和化工工艺图两大类，前者包括化工设备零部件图和装配图，后者主要包括工艺流程图、 车间布置图、管道布置图等重要的工艺类制图，并在各部分融入AutoCAD制图基础，使学生学握手工制图的同时，学会利用计算机软件制图。本课程 的目的是培养学生对化工设备和生产工艺的制图和读图能力，使其掌握化工设备、化工工艺的表达方式和特点，培养绘制和阅读化工设备、化工工艺图 样的能力，培养和发展空间想象力和空间思维能力，培养严肃认真的工作态度、耐心细致的工作作风和科学的工作方法。 课程教学目标及对单业要求指标点的支撑： 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求
1 《化工制图与 AUTO CAD》教学大纲 课程名称：化工制图与 AUTO CAD 课程类别（必修/选修）：选修 课程英文名称：Chemical Engineering Cartography and AUTO CAD 总学时/周学时/学分：32/2/2 其中实验/实践学时：0 先修课程：机械制图/工程制图 后续课程支撑：化工原理 授课时间：1-16 周，星期二 3-4 节 授课地点：6A-202 授课对象：2020 化学工艺 1 班；2020 能源化学 1 班 开课学院：化学工程与能源技术学院 任课教师姓名/职称：陈炎丰/讲师 答疑时间、地点与方式：1. 每次上课的课前、课间和课后，采用一对一的问答方式；2. 充分利用现代网络资源，进行远程答疑；3.课外在 12L303 答疑。 课程考核方式：开卷（√）闭卷（ ）课程论文（）其它（ ） 使用教材：《化工制图》，张立军，化学工业出版社，2016 教学参考资料：无 课程简介：化工制图与 AUTO CAD 是化学工程与工艺、能源化工、应用化学等化工类相关专业的技术基础课。学习本课程的目的主要是：在已掌握的 工程制图的基础上，使学生按照国家标准规定，学习化工设备图和化工工艺图两大类，前者包括化工设备零部件图和装配图，后者主要包括工艺流程图、 车间布置图、管道布置图等重要的工艺类制图，并在各部分融入 AutoCAD 制图基础，使学生掌握手工制图的同时，学会利用计算机软件制图。本课程 的目的是培养学生对化工设备和生产工艺的制图和读图能力，使其掌握化工设备、化工工艺的表达方式和特点，培养绘制和阅读化工设备、化工工艺图 样的能力，培养和发展空间想象力和空间思维能力，培养严肃认真的工作态度、耐心细致的工作作风和科学的工作方法。 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑： 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求
目标1： 掌握化工制图基本规定，并依据国家标准(GB)、行业标 C3.针对化学工程与工艺生产中的复杂工程问题，能 1.具有扎实的专业知识和科学创新思 准，具备阅读化工工程图样的能力，并对简单化工设备、 够设计解决方案，设计满足特定需求的系统、单元 维，能够熟练利用化工学科的理论及方 零部件进行手工绘制：掌握化工设备装配图、工艺流程图、 或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识、 法解决精细化工、材料化工等相关领域 设备布置图、管道布置图的绘制标准及规范：掌握制图工 考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境因素。 的复杂工程问题 具AutoCAD等软件的基本操作方法，并用于化工图样的 绘制 目标2： C5.能够针对化工生产中的复杂工程问题，开发、选 2.具有不断学习、知识更新能力，具有 熟练学握常见化工设备零部件、设备装配图的阅读和计算 择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息 较强的组织协调能力、团队合作意识， 机软件绘制：学会化工工艺流程图、设备布置图和管道布 技术工具，包括对产品开发和生产中的复杂工程问 具有创新意识和一定的国际化视野 置图的阅读和计算机软件绘制 题的预测与模拟，并能够理解其局限性。 目标3： C10.能够就化工产品生产中的复杂工程问题与业界 3.具有高度的社会责任感、职业道德 初步具备运用基础理论解决实际工程问题：培养学生具有 同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报 和良好的心理素质，拥有健康的体魄和 主动参与、积极进取、崇尚科学、探究科学的学习态度和 告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令，并 正确的人生价值观，并勇于承担社会责 思想意识：养成理论联系实际、科学严谨、认真细致、实 具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟 任 事求是的科学态度和职业道德 通和交流。 理论散学进程表 授课救 学时 敦学内容（重点、难点、课程思政融入 散学模式 周次 敕学主题 支撑课 师 数 点) 教学方法 作业安排 (线上/线下) 程目标 2
2 目标 1： 掌握化工制图基本规定，并依据国家标准（GB）、行业标 准， 具备阅读化工工程图样的能力，并对简单化工设备、 零部件进行手工绘制；掌握化工设备装配图、工艺流程图、 设备布置图、管道布置图的绘制标准及规范；掌握制图工 具 AutoCAD 等软件的基本操作方法，并用于化工图样的 绘制 C3.针对化学工程与工艺生产中的复杂工程问题，能 够设计解决方案，设计满足特定需求的系统、单元 或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识、 考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境因素。 1. 具有扎实的专业知识和科学创新思 维，能够熟练利用化工学科的理论及方 法解决精细化工、材料化工等相关领域 的复杂工程问题 目标 2： 熟练掌握常见化工设备零部件、设备装配图的阅读和计算 机软件绘制；学会化工工艺流程图、设备布置图和管道布 置图的阅读和计算机软件绘制 C5.能够针对化工生产中的复杂工程问题，开发、选 择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息 技术工具，包括对产品开发和生产中的复杂工程问 题的预测与模拟，并能够理解其局限性。 2. 具有不断学习、知识更新能力，具有 较强的组织协调能力、团队合作意识， 具有创新意识和一定的国际化视野 目标 3： 初步具备运用基础理论解决实际工程问题；培养学生具有 主动参与、积极进取、崇尚科学、探究科学的学习态度和 思想意识；养成理论联系实际、科学严谨、认真细致、实 事求是的科学态度和职业道德 C10.能够就化工产品生产中的复杂工程问题与业界 同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报 告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令，并 具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟 通和交流。 3. 具有高度的社会责任感、职业道德 和良好的心理素质，拥有健康的体魄和 正确的人生价值观，并勇于承担社会责 任 理论教学进程表 周次 教学主题 授课教 师 学时 数 教学内容（重点、难点、课程思政融入 点） 教学模式 （线上/线下） 教学方法 作业安排 支撑课 程目标
化工制图的发展状况：化工图样的分类： 化工设备图、化工工艺图、管道布置图的 课程思政作业：要 作用及分类 求学生每人至少阅 靈点：化工制图与工程制图的区别 读两篇与化学发展 难点：化工设备图、化工工艺图、管道布 有关的文章或书 1 绪论 陈炎丰 2 置图的作用 线下 讲授 目标1 籍，提交《化工先驱 课程思政融入点：观看历史记录视频《化 范旭东》的观后感， 工先驱范旭东》，让学生了解中国近现代 观后感计入课堂表 化工实业家，中国重化学工业的奠基人 现成绩。 的巨大贡献，培养学生的爱国精神。 绘图工具及其使用、化工制图国家标准 与AutoCAD使用规范 2 化工制图基本规定 陈炎丰 2 重点：化工制图国家标准 线下 讲授 目标1 难点：AutoCAD使用规范 化工设备图的特点和内容、典型的化工 设备 3 化工设备制图基础 陈炎丰 重点：典型化工设备的结构与特点 线下 讲授 第1次绘图作业 目标1 难点：化工设备图的作用 化工设备通用零部件 4 化工设备制图基础 陈炎丰 重点：筒体、法兰、支座的结构特点 线下 讲授 目标1 难点：设备中常用零部件的识别 视图的类型与标注 5 化工设备制图基础 陈炎丰 、2 线下 讲授 第2次绘图作业 目标2 重点：不同形体的尺寸标注 3
3 1 绪论 陈炎丰 2 化工制图的发展状况；化工图样的分类； 化工设备图、化工工艺图、管道布置图的 作用及分类 重点：化工制图与工程制图的区别 难点：化工设备图、化工工艺图、管道布 置图的作用 课程思政融入点：观看历史记录视频《化 工先驱范旭东》，让学生了解中国近现代 化工实业家，中国重化学工业的奠基人 的巨大贡献，培养学生的爱国精神。 线下 讲授 课程思政作业：要 求学生每人至少阅 读两篇与化学发展 有关的文章或书 籍，提交《化工先驱 范旭东》的观后感， 观后感计入课堂表 现成绩。 目标 1 2 化工制图基本规定 陈炎丰 2 绘图工具及其使用、化工制图国家标准 与 AutoCAD 使用规范 重点：化工制图国家标准 难点：AutoCAD 使用规范 线下 讲授 目标 1 3 化工设备制图基础 陈炎丰 2 化工设备图的特点和内容、典型的化工 设备 重点：典型化工设备的结构与特点 难点：化工设备图的作用 线下 讲授 第 1 次绘图作业 目标 1 4 化工设备制图基础 陈炎丰 2 化工设备通用零部件 重点：筒体、法兰、支座的结构特点 难点：设备中常用零部件的识别 线下 讲授 目标 1 5 化工设备制图基础 陈炎丰 2 视图的类型与标注 重点：不同形体的尺寸标注 线下 讲授 第 2 次绘图作业 目标 2
难点：物体结构表达的视图类型 化工设备常用零部件的表达方法 课程思政作业及考 重点：螺纹与封头的画法与标注 核方式：提交《中国 难点：非螺纹连接件的画法 造不出自主芯片， 6 化工设备零部件图 陈炎丰 2 课程思政融入点：观看视频《中国造不出 线下 讲授 是因为材料领域被 目标2 自主芯片，是因为材料领域被卡脖子了 卡脖子了吗？》观 吗？》，激发学生扎根基础研究，突破关 后感，观后感计入 键技术限制的决心 课堂表现成绩。 零部件图上的技术要求及标注 化工设备零部件图 陈炎丰 重点：表面粗糙度的标注 线下 讲授 第3次绘图作业 目标2 难点：形位公差的理解 化工设备零件图的尺寸标注、零件图的 绘制 8 化工设备零部件图 陈炎丰 重点：AutoCAD绘制零件图 线下 讲授 第4次绘图作业 目标2 难点：常见零件结构要素的尺寸标注 化工设备装配图表达方法 9 化工设备装配图 陈炎丰 2 重点：焊缝的表达方法 线下 讲授 目标2 难点：宏观结构表达 化工设备图的绘制与阅读 10 化工设备装配图 陈炎丰 2 重点：化工设备图的阅读方法 线下 讲授 第5次绘图作业 目标2 难点：不同化工设备图的识别
4 难点：物体结构表达的视图类型 6 化工设备零部件图 陈炎丰 2 化工设备常用零部件的表达方法 重点：螺纹与封头的画法与标注 难点：非螺纹连接件的画法 课程思政融入点：观看视频《中国造不出 自主芯片，是因为材料领域被卡脖子了 吗？》，激发学生扎根基础研究，突破关 键技术限制的决心 线下 讲授 课程思政作业及考 核方式：提交《中国 造不出自主芯片， 是因为材料领域被 卡脖子了吗？》观 后感，观后感计入 课堂表现成绩。 目标 2 7 化工设备零部件图 陈炎丰 2 零部件图上的技术要求及标注 重点：表面粗糙度的标注 难点：形位公差的理解 线下 讲授 第 3 次绘图作业 目标 2 8 化工设备零部件图 陈炎丰 2 化工设备零件图的尺寸标注、零件图的 绘制 重点：AutoCAD 绘制零件图 难点：常见零件结构要素的尺寸标注 线下 讲授 第 4 次绘图作业 目标 2 9 化工设备装配图 陈炎丰 2 化工设备装配图表达方法 重点：焊缝的表达方法 难点：宏观结构表达 线下 讲授 目标 2 10 化工设备装配图 陈炎丰 2 化工设备图的绘制与阅读 重点：化工设备图的阅读方法 难点：不同化工设备图的识别 线下 讲授 第 5 次绘图作业 目标 2
化工工艺图的一般规定与绘制标准 11 化工工艺流程图 陈炎丰 重点：仪表、控制点的表示方法 线下 讲授 目标2 难点：辅助及公用系统管道的阅读 工艺流程图的绘制与阅读 重点：带控制点的工艺流程图的 12 化工工艺流程图 陈炎丰 AutoCAD绘制 线下 讲授 第6次绘图作业 目标3 难点：工艺流程图的阅读 建筑制图简介、内容与图示特点 重点：设备布置图的AutoCAD绘制 课程思政作业及考 核方式：提交《探索 难点：设备布置图的标注 化学化工未来世 13 设备布置图 陈炎丰 课程思政融入点：观看视频《探索化学化 线下 讲授 目标3 界》观后感，观后感 工未来世界》，让学生了解到化工装备变 计入课堂表现成 革对国民经济发展的重大意义，激发学 绩。 生探索未来、贡献祖国的热情 设备布置图的绘制与阅读 14 设备布置图 陈炎丰 重点：AutoCAD绘制设备布置图 线下 讲授 第7次绘图作业 目标3 难点：设备布置图的阅读 管道布置图的内容和表达方法 重点：管道及其配件的图示方法 15 管道布置图 陈炎丰 2 线下 讲授 目标3 难点：管道布置图上建筑（构）物的表达 方法
5 11 化工工艺流程图 陈炎丰 2 化工工艺图的一般规定与绘制标准 重点：仪表、控制点的表示方法 难点：辅助及公用系统管道的阅读 线下 讲授 目标 2 12 化工工艺流程图 陈炎丰 2 工艺流程图的绘制与阅读 重 点 ： 带 控 制 点 的 工 艺 流 程 图 的 AutoCAD 绘制 难点：工艺流程图的阅读 线下 讲授 第 6 次绘图作业 目标 3 13 设备布置图 陈炎丰 2 建筑制图简介、内容与图示特点 重点：设备布置图的 AutoCAD 绘制 难点：设备布置图的标注 课程思政融入点：观看视频《探索化学化 工未来世界》，让学生了解到化工装备变 革对国民经济发展的重大意义，激发学 生探索未来、贡献祖国的热情 线下 讲授 课程思政作业及考 核方式：提交《探索 化学化工未来世 界》观后感，观后感 计入课堂表现成 绩。 目标 3 14 设备布置图 陈炎丰 2 设备布置图的绘制与阅读 重点：AutoCAD 绘制设备布置图 难点：设备布置图的阅读 线下 讲授 第 7 次绘图作业 目标 3 15 管道布置图 陈炎丰 2 管道布置图的内容和表达方法 重点：管道及其配件的图示方法 难点：管道布置图上建筑（构）物的表达 方法 线下 讲授 目标 3
管道布置图的绘制及阅读：管道轴测图 16 管道布置图 陈炎丰 2 重点：AutoCAD绘制管道布置图 线下 讲授 第8次绘图作业 目标3 难点：管道布置图的阅读 合计 32 课程考核 评价依据及成绩比例(%) 课程目标 支撑毕业要求指标点 合计 课堂考勒 课堂表现 绘图作业 期末考试 目标1 CI 2.4 1.6 16 20 40 目标2 C5 2.4 1.6 16 10 30 目标3 C7 2.4 1.6 16 10 30 总计 7.2 4.8 48 40 100 备注：1)根据《东莞理工学院考试管理规定》第十二条规定：旷课3次（或6课时）学生不得参加该课程的期终考核。2)各项考核标准见附件所示。 大纲编写时间：2022年8月31日 系（部）审查意见： 我系（专业）课程委员会已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。 的2 系（部）主任签名 日期：2022年9月1日 6
6 16 管道布置图 陈炎丰 2 管道布置图的绘制及阅读；管道轴测图 重点：AutoCAD 绘制管道布置图 难点：管道布置图的阅读 线下 讲授 第 8 次绘图作业 目标 3 合计 32 课程考核 课程目标 支撑毕业要求指标点 评价依据及成绩比例（%） 合计 课堂考勤 课堂表现 绘图作业 期末考试 目标 1 C1 2.4 1.6 16 20 40 目标 2 C5 2.4 1.6 16 10 30 目标 3 C7 2.4 1.6 16 10 30 总计 7.2 4.8 48 40 100 备注：1）根据《东莞理工学院考试管理规定》第十二条规定：旷课 3 次（或 6 课时）学生不得参加该课程的期终考核。2）各项考核标准见附件所示。 大纲编写时间：2022 年 8 月 31 日 系（部）审查意见： 我系（专业）课程委员会已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。 系（部）主任签名 ： 日期：2022 年 9 月 1 日
附件： 各项考核标准 考核方法及标准 考核形式 评价标准 权重 一、平时成绩 平时成绩按下列1.1,1.2,1.3三部分成绩加和，成绩按百分制评价，按平时成绩×60%计入总成绩 60% 1.学生须按任课老师要求、准时参与线上或线下课堂教学，并维护课堂秩序：2.无故缺课一次，扣除 占平时成绩的 1.1课堂考勒 考勤分4分，考勤成绩按实际出席情况计入平时成绩。注：无故缺勤3次以上，直接以总成绩不及格 12% 处理。 占平时成绩的 1.2课堂表现 根据学生课堂回答问题情况及听课表现进行评价。较活跃8分：活跃6分：一般4分。 8% 课程开展过程总共有8次作业，每次积分满分10分，作业的评分标准为(A、B、C、D、E)五个等 级，其中A代表10分，B代表8分，C代表6分，D代表4分，E代表2分。按作业成绩×系数，计 占平时成绩的 13绘图作业 入平时成绩。系数规则：①按规定时间提交，系数为1.0：②迟交一周内，系数为0.8：③迟交超过 80% 一周，期末考前交，系数为05。注：3次以上作业不交该部分按0分处理。 二、期末考试 期末考试采用开卷形式，成绩按百分制进行评价，按卷面分X40%计入总成绩。 40% 7
7 附件： 各项考核标准 考核方法及标准 考核形式 评价标准 权重 一、平时成绩 平时成绩按下列 1.1，1.2，1.3 三部分成绩加和，成绩按百分制评价，按平时成绩×60%计入总成绩 60% 1.1 课堂考勤 1. 学生须按任课老师要求、准时参与线上或线下课堂教学，并维护课堂秩序；2. 无故缺课一次，扣除 考勤分 4 分，考勤成绩按实际出席情况计入平时成绩。注：无故缺勤 3 次以上，直接以总成绩不及格 处理。 占平时成绩的 12% 1.2 课堂表现 根据学生课堂回答问题情况及听课表现进行评价。较活跃 8 分；活跃 6 分；一般 4 分。 占平时成绩的 8% 1.3 绘图作业 课程开展过程总共有 8 次作业，每次积分满分 10 分，作业的评分标准为（A、B、C、D、E）五个等 级，其中 A 代表 10 分，B 代表 8 分，C 代表 6 分，D 代表 4 分，E 代表 2 分。按作业成绩×系数，计 入平时成绩。系数规则：① 按规定时间提交，系数为 1.0；② 迟交一周内，系数为 0.8；③ 迟交超过 一周，期末考前交，系数为 0.5。注：3 次以上作业不交该部分按 0 分处理。 占平时成绩的 80% 二、期末考试 期末考试采用开卷形式，成绩按百分制进行评价，按卷面分×40%计入总成绩。 40%
