《绿色化工与清洁生产》教学大纲 课程名称：绿色化工与清洁生产 课程类别（必修/选修）：选修 课程英文名称：Green Chemical Industry and Cleaner Production 总学时/周学时/学分：24/4/1.5 其中实验/实浅学时：0 先修课程：无机化学、物理化学、大学物理等 后续课程支撑：化工安全与环保、化工技术经济 授课时间：星期一上午1-2节；垦期三晚上910节 授课地点：6B303/6A308 授课对象：2019建筑环境与能源应用1班、食品1斑、化学工艺1班、能源1-2斑 开课学院：化学工程与能源技术学院 任课教师姓名/职称：郝永超/讲师 答疑时间、地点与方式：(1)微信群；(2)双周周二上午12J311办公室（预约） 课程考核方式：开卷()闭卷()课程论文（√）其它() 使用教材：赵德明编写，浙江大学出版社出版的《绿色化工与清洁生产导论》 奚旦立、徐淑红、高春明主编，化学工业出版社出版的《清洁生产与循环经济（第二版）》 课程简介：化学工业为人类的发展做出了巨大贡献，人类环境意识的提高与可持续发展的需要均要求现有的化学合成与工业化过程清洁化和绿色化。本 课程主要阐述了环境保护与可持续发展、化学工业与环境污染、化学工业的可持续发展、清洁生产的基本概念等内容，具有较强的知识性和实用性，为 化学工业的绿色、清洁发展奠定一定的基础。 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑： 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标1： 6-2能够客观评价专业工程实践和化工 6、能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评 了解并掌握环境、化学化工、可持续发展的相关理念。 产品生产对社会、健康、安全、法律以 价专业工程实践和化工产品生产中的复杂工程问 及文化的潜在影响，并理解应承担的社 题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的
1 《绿色化工与清洁生产》教学大纲 课程名称：绿色化工与清洁生产 课程类别（必修/选修）：选修 课程英文名称：Green Chemical Industry and Cleaner Production 总学时/周学时/学分：24/4/1.5 其中实验/实践学时：0 先修课程：无机化学、物理化学、大学物理等 后续课程支撑： 化工安全与环保、化工技术经济 授课时间：星期一上午 1-2 节；星期三晚上 9-10 节 授课地点：6B303/6A308 授课对象： 2019 建筑环境与能源应用 1 班、食品 1 班、化学工艺 1 班、能源 1-2 班 开课学院： 化学工程与能源技术学院 任课教师姓名/职称：郝永超/讲师 答疑时间、地点与方式：（1）微信群; （2）双周周二上午 12J311 办公室（预约） 课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（√ ）其它（ ） 使用教材：赵德明编写，浙江大学出版社出版的《绿色化工与清洁生产导论》 奚旦立、徐淑红、高春明主编，化学工业出版社出版的《清洁生产与循环经济（第二版）》 课程简介：化学工业为人类的发展做出了巨大贡献，人类环境意识的提高与可持续发展的需要均要求现有的化学合成与工业化过程清洁化和绿色化。本 课程主要阐述了环境保护与可持续发展、化学工业与环境污染、化学工业的可持续发展、清洁生产的基本概念等内容，具有较强的知识性和实用性，为 化学工业的绿色、清洁发展奠定一定的基础。 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑： 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标 1： 了解并掌握环境、化学化工、可持续发展的相关理念。 6-2 能够客观评价专业工程实践和化工 产品生产对社会、健康、安全、法律以 及文化的潜在影响，并理解应承担的社 6、能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评 价专业工程实践和化工产品生产中的复杂工程问 题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的
会责任。 影响，并理解应承担的责任。 目标2： 7、认识化学工程与工艺前沿发展现状与趋势，以 理解并掌握化学化工的可持续发展、资源和环境的合理利 72熟悉环境保护的相关法律法规，理 及对环境、社会及全球的影响，具有不断学习、知 用及循环经济、绿色化学和清洁生产等理念和案例。 解化工行业“践行责任关怀、实现绿色 识更新的能力：能够理解和评价针对化工产品生产 发展”的现实意义。 中的复杂工程问题的专业工程实践对环境、社会可 持续发展的影响。 目标3： 83了解化学工程师的职业性质和责 8、具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在 理解并掌握绿色产品与清洁生产、工业生态学与清洁生 任，在工程实践中自觉遵守职业道德和 工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行 产、绿色化学化工技术等概念、关系及应用案例。 规范，履行责任。 责任。 理论散学进程表 授课教 学时 教学内容（重点、难点、课程思政融入 教学模式 周次 教学主题 支撑课 师 数 点) 教学方法 作业安排 (线上/线下) 程目标 重点：环境污染概述、可持续发展趋势。 作业：关于环境问 难点：环境保护与可持续发展、化学工 题分类等。 业与环境污染。 课程思政作业：列 目标一 绪论 郝永超 线上 课堂讲授 思政融入点：介绍我国在环境保护领域 举近年来我国新颁 的进展，激励大家投入环境保护、实现 布的环境保护的法 中华民族伟大复兴的潮流。 律法规。 化学工业的可持续 重点：清洁生产的概念、意义和进展。 2-3 郝永超 6 线下 课堂讲授 作业：关于化学工 目标二 发展 难点：化工清洁生产的实施和实例。 2
2 会责任。 影响，并理解应承担的责任。 目标 2： 理解并掌握化学化工的可持续发展、资源和环境的合理利 用及循环经济、绿色化学和清洁生产等理念和案例。 7-2 熟悉环境保护的相关法律法规，理 解化工行业“践行责任关怀、实现绿色 发展”的现实意义。 7、认识化学工程与工艺前沿发展现状与趋势，以 及对环境、社会及全球的影响，具有不断学习、知 识更新的能力；能够理解和评价针对化工产品生产 中的复杂工程问题的专业工程实践对环境、社会可 持续发展的影响。 目标 3： 理解并掌握绿色产品与清洁生产、工业生态学与清洁生 产、绿色化学化工技术等概念、关系及应用案例。 8-3 了解化学工程师的职业性质和责 任，在工程实践中自觉遵守职业道德和 规范，履行责任。 8、具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在 工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行 责任。 理论教学进程表 周次 教学主题 授课教 师 学时 数 教学内容（重点、难点、课程思政融入 点） 教学模式 （线上/线下） 教学方法 作业安排 支撑课 程目标 1 绪论 郝永超 4 重点：环境污染概述、可持续发展趋势。 难点：环境保护与可持续发展、化学工 业与环境污染。 思政融入点：介绍我国在环境保护领域 的进展，激励大家投入环境保护、实现 中华民族伟大复兴的潮流。 线上 课堂讲授 作业：关于环境问 题分类等。 课程思政作业：列 举近年来我国新颁 布的环境保护的法 律法规。 目标一 2-3 化学工业的可持续 发展 郝永超 6 重点：清洁生产的概念、意义和进展。 难点：化工清洁生产的实施和实例。 线下 课堂讲授 作业：关于化学工 目标二
业可持续发展等。 作业：关于能源和 重点：能源的清洁利用、资源的再利用 资源利用途径等。 资源与能源的合理 难点：循环经济的基本原则和实施。 3-4 郝永超 4 线下 课堂讲授 思政作业：请列举 目标二 利用及循环经济 思政融入点：介绍我国新能源的发展， 不少于三个我国的 激发大家的科学兴趣。 新能源企业。 作业：关于绿色化 重点：绿色化学的概念 学工的原则等。 绿色化学与清洁生 难点：绿色化工的概念与兴起。 郝永超 2 线下 课堂讲授 思政作业：列举至 目标二 产 思政融入点：介绍单原子催化剂在绿色 少三种单原子催化 化学中的应用。 剂及其相关应用。 绿色产品与清洁生 重点：绿色产品的环境标志和类别 作业：关于产品生 5 郝永超 2 线下 课堂讲授 目标三 产 难点：清洁生产与产品生态设计。 命周期分析等。 工业生态学与清洁 郝永超 2 重点：工业生态学的基本概念 作业：关于化学工 线下 课堂讲授 目标三 生产 难点：工业生态学与清洁生产的关系。 业生态学 作业：绿色农业工 绿色化学化工技术 郝永超 4 重点：绿色化学在制药工业中的应用 线下 课堂讲授 难点：超临界流体的应用。 业等。 目标三 合计 24
3 业可持续发展等。 3-4 资源与能源的合理 利用及循环经济 郝永超 4 重点：能源的清洁利用、资源的再利用 难点：循环经济的基本原则和实施。 思政融入点：介绍我国新能源的发展， 激发大家的科学兴趣。 线下 课堂讲授 作业：关于能源和 资源利用途径等。 思政作业：请列举 不少于三个我国的 新能源企业。 目标二 4 绿色化学与清洁生 产 郝永超 2 重点：绿色化学的概念 难点：绿色化工的概念与兴起。 思政融入点：介绍单原子催化剂在绿色 化学中的应用。 线下 课堂讲授 作业：关于绿色化 学工的原则等。 思政作业：列举至 少三种单原子催化 剂及其相关应用。 目标二 5 绿色产品与清洁生 产 郝永超 2 重点：绿色产品的环境标志和类别 难点：清洁生产与产品生态设计。 线下 课堂讲授 作业：关于产品生 命周期分析等。 目标三 5 工业生态学与清洁 生产 郝永超 2 重点：工业生态学的基本概念 难点：工业生态学与清洁生产的关系。 线下 课堂讲授 作业：关于化学工 业生态学 目标三 6 绿色化学化工技术 郝永超 4 重点：绿色化学在制药工业中的应用 难点：超临界流体的应用。 线下 课堂讲授 作业：绿色农业工 业等。 目标三 合计 24
课程考核 评价依据及成绩比例(%) 课程目标 支撑毕业要求指标点 作业 课堂展示 课程论文 目标一 6-2 3 3 11 17 目标二 7-2 10 10 30 50 目标三 8-3 7 19 33 总计 20 20 60 100 备注：1)根据《东莞理工学院考试管理规定》第十二条规定：旷课3次（或6课时）学生不得参加该课程的期终考核。2)各项考核标准见附件所示。 大纲编写时间：2022年8月25日 系（部）审查意见： 我系（专业）课程委员会已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。 随d2 系（部）主任签名 日期：2022年9月1日 备注：
4 课程考核 课程目标 支撑毕业要求指标点 评价依据及成绩比例（%） 作业 课堂展示 课程论文 目标一 6-2 3 3 11 17 目标二 7-2 10 10 30 50 目标三 8-3 7 7 19 33 总计 20 20 60 100 备注：1）根据《东莞理工学院考试管理规定》第十二条规定：旷课 3 次（或 6 课时）学生不得参加该课程的期终考核。2）各项考核标准见附件所示。 大纲编写时间：2022 年 8 月 25 日 系（部）审查意见： 我系（专业）课程委员会已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。 系（部）主任签名 ： 日期：2022 年 9 月 1 日 备注：
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作业评分标准 评分标准 观测点 A(100) B(90) G(80) D(70 E(0) 概念比较清楚，作业比较 概念基本清楚，答题错误 概念理解有误，答题错误 概念不明晰，答题错误很 内容学握程度 概念清楚，答题正确。 认真，答题比较正确。 较少。 较多。 多。 按时完成，书写工整、清 按时完成，书写清晰，主 按时完成，书写较为一 按时提交作业，书写一般， 未交作业或后期补交，文 作业完成态度 晰，符号、单位等按规范 要符号、单位按照规范执 般，主要符号、单位按照 部分符号、单位按照规范 字难以辨识，符号、单位 要求执行 行 规范执行 执行 等不按照规范执行 课堂展示评分标准 评分标准 观测点 A(100) B(90) c80) D0) 主题与课程或专业密切相关， 主题与课程或专业较为相关，内 主题与课程或专业相关性 主题与课程或专业不相 主题与课程相关性 内容饱满、丰富 容较饱满、丰富 较低，内容较一般 关，内容乏善可陈 PPT制作水平高，美观且具有 PPT制作水平较高，较美观且具 PPT制作水平一般，吸引力 PPT制作水平较差，不够 PPT制作水平及格式 吸引力，格式正确且统一 有一定吸引力，格式较正确 较差，格式有疏漏 美观，格式错误较多 与听众互动多，能够准确回答 与听众互动较多，能够较好地回 与听众有互动，回答问题 与听众没有互动，不能回 互动与提问 老师与同学提出的问题 答老师与同学提出的问题 般 答老师和同学提出的问题 6
6 作业评分标准 观测点 评分标准 A(100) B(90) C(80) D(70) E(0) 内容掌握程度 概念清楚，答题正确。 概念比较清楚，作业比较 认真，答题比较正确。 概念基本清楚，答题错误 较少。 概念理解有误，答题错误 较多。 概念不明晰，答题错误很 多。 作业完成态度 按时完成，书写工整、清 晰，符号、单位等按规范 要求执行 按时完成，书写清晰，主 要符号、单位按照规范执 行 按时完成，书写较为一 般，主要符号、单位按照 规范执行 按时提交作业，书写一般， 部分符号、单位按照规范 执行 未交作业或后期补交，文 字难以辨识，符号、单位 等不按照规范执行 课堂展示评分标准 观测点 评分标准 A(100) B(90) C(80) D(0) 主题与课程相关性 主题与课程或专业密切相关， 内容饱满、丰富 主题与课程或专业较为相关，内 容较饱满、丰富 主题与课程或专业相关性 较低，内容较一般 主题与课程或专业不相 关，内容乏善可陈 PPT 制作水平及格式 PPT 制作水平高，美观且具有 吸引力，格式正确且统一 PPT 制作水平较高，较美观且具 有一定吸引力，格式较正确 PPT 制作水平一般，吸引力 较差，格式有疏漏 PPT 制作水平较差，不够 美观，格式错误较多 互动与提问 与听众互动多，能够准确回答 老师与同学提出的问题 与听众互动较多，能够较好地回 答老师与同学提出的问题 与听众有互动，回答问题一 般 与听众没有互动，不能回 答老师和同学提出的问题
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