《故乡》 次批注: 1、解决生字词问题; 2、眉批:给文题作批注; 3、概括文章内容; 4、分段后,概括段意; 5、划出文中所写人物,标示出主要人物; 6、批注出主要人物的描写方式; 7、记下疑问
《故乡》 一次批注： 1、解决生字词问题； 2、眉批：给文题作批注； 3、概括文章内容； 4、分段后，概括段意； 5、划出文中所写人物，标示出主要人物；。 6、批注出主要人物的描写方式； 7、记下疑问
二次批注: 1、批注主要人物的形象特点,并谈谈感受 至少6处 2、批注环境描写并写出有何作用;至少3处 3、结合文章内容自由批注:语言、主题等 4、思考:20年前和20年后的故乡有何不同?
二次批注： 1、批注主要人物的形象特点，并谈谈感受。 至少6处 2、批注环境描写并写出有何作用；至少3处 3、结合文章内容自由批注：语言、主题等。 4、思考： 20年前和20年后的故乡有何不同？
故乡 鲁迅
故 乡 鲁迅
鲁 (1881—1936)生于浙江 绍兴,原名周树人,字豫才, 迅 我国现代伟大的文学家、思想 家和革命家自第一篇小说《狂 人日记》开始用鲁迅作笔名。 在初中我们学过他的作品有: 《从百草圆到三味书屋》选自《朝花夕拾》 《社戏》 选自《呐喊》 《阿长与》 选自《朝花夕拾》 《藤野先生》 选自《朝花夕拾》
（1881—1936）生于浙江 绍兴，原名周树人，字豫才， 我国现代伟大的文学家、思想 家和革命家自第一篇小说《狂 人日记》开始用鲁迅作笔名。 在初中我们学过他的作品有： 《从百草园到三味书屋》 《社戏》 《阿长与》 选自《朝花夕拾》 选自《呐喊》 选自《朝花夕拾》 《藤野先生》 选自《朝花夕拾》
互批: 《故乡》是一篇小说,选自 《呐喊》,作者是鲁迅_,他的 原名叫周树人,他是伟大 的文学家、思想家、革命家
• 《故乡》是一篇 ，选自 《 》，作者是 ，他的 原名叫 ，他是伟大 的 、 、 。 小说 呐喊 鲁迅 周树人 文学家 思想家 革命家 互批：
秕谷(b)鹑鸪(b6gU 颧骨(qUah折本(he 潺潺(cha)伶仃( ing ding 晦(hU恣睢( zi sui 猹(ch獾( huan 谅(j)g踝( huai 髀(bi)愕()嗤()chi 瑟(se)葉()d wang 祀(si)噤()林)nian
秕谷（ ） 鹁鸪（ ） 颧骨（ ） 折本（ ） 潺潺（ ） 伶仃（ ） 晦( ) 恣睢（ ） 猹( ) 獾( ) 弶( ) 踝( ) 髀( ) 愕( ) 嗤( ) 瑟( ) 黛( ) 惘( ) 祀( ) 噤( ) 廿( ) bǐ bó gū quán shé chán líng dīng huì zì suī chá huān jiàng huái bì è chī sè dài wǎng sì jìn niàn
简谈小说 小说 以塑造人物为中心,通过完整的故事情节的 叙述和环境的描写反映社会生活。 小说三要素:人物、情节、环境 人物塑造方法: 外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、 神态描写 情节:开端、发展、高潮、结局(序幕、尾声 环境:自然环境社会环境 小说分类(按篇幅长短):长篇中篇短篇
简谈小说 小说： 以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的 叙述和环境的描写反映社会生活。 小说三要素： 人物、情节、 环境 人物塑造方法： 外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、 神态描写…… 情节： 开端、发展、高潮、结局（序幕、尾声） 环境： 自然环境 社会环境 小说分类(按篇幅长短)：长篇 中篇 短篇
自学 1)用一句话概括《故乡》的大意。 我”在故乡的所见所闻所感。 2)小说的情节:课文以“我”回故乡的活动为线 索,按照“回故乡一在故乡一离故乡”的 情节顺序。 3)本文写的人物有闰土、杨二嫂、母亲、水生、 宏儿和“我”;闫土就是本文的主要人物我是 本文的线索人物
1）用一句话概括《故乡》的大意。 。 2）小说的情节：课文以“我”回故乡的活动为线 索，按照“ 故乡— 故乡— 故乡”的 情节顺序。 3）本文写的人物有闰土、杨二嫂、母亲、水生、 宏儿和“我”； 就是本文的主要人物， 是 本文的线索人物。 自学 “我”在故乡的所见所闻所感。 回 在 离 闰土 “我
探究:理解文章内容 1、小说是怎样来描写闰土这个人物的?从 哪些方面去对比?请细读课文,搜集信息,完 成下边内容
探究:理解文章内容 • 1、小说是怎样来描写闰土这个人物的？从 哪些方面去对比？请细读课文,搜集信息,完 成下边内容
变化少年闰土 中年闰土 外貌十一二岁,紫色圆脸,头身材增加了一倍,脸色灰黄,很 戴小毡帽,颈上套一个银深的皱纹,眼睛周围肿得通红, 项圈,有一双红活圆实的/头戴破毡帽,身上只一件极薄的 手 棉衣,浑身瑟索着,手提一个纸 包和一支长烟管,手又粗又笨而 且开裂,像是松树皮了 动作捕鸟、检贝壳、管西瓜一说话吞吞吐吐,断断续续, 语言 谦恭而又含糊,显得迟钝麻 木。 对 “只是不怕我”,舍不得对“我”恭恭敬敬,称呼“我 “我”离开送我贝壳和鸟毛,告为老爷,和“我”之闻隔了 态度诉我很多希奇的事,和 层可悲的厚障壁了 “我”建立了纯真的友情。 对生活 的态度充满童趣热爱生活 悲哀、痛苦,生活压得他喘 天真活泼,无忧无虑 不过气来。而他把生活的希 望寄托在神灵身上
变化 少年闰土 中年闰土 外貌 动作 语言 对 “我” 态度 对生活 的态度 十一二岁，紫色圆脸，头 戴小毡帽，颈上套一个银 项圈，有一双红活圆实的 手 身材增加了一倍，脸色灰黄，很 深的皱纹，眼睛周围肿得通红， 头戴破毡帽，身上只一件极薄的 棉衣，浑身瑟索着，手提一个纸 包和一支长烟管，手又粗又笨而 且开裂，像是松树皮了 捕鸟、检贝壳、管西瓜－ －－ 说话吞吞吐吐，断断续续， 谦恭而又含糊，显得迟钝麻 木。 “只是不怕我”，舍不得 离开,送我贝壳和鸟毛，告 诉我很多希奇的事，和 “我”建立了纯真的友情。 对“我”恭恭敬敬，称呼“我” 为老爷，和“我”之间隔了一 层可悲的厚障壁了 充满童趣,热爱生活 天真活泼，无忧无虑 悲哀、痛苦，生活压得他喘 不过气来。而他把生活的希 望寄托在神灵身上