教师工作行动计划表.doc_大学文库_中国高校课件下载中心

续表目标活动/措施时间完成情况 3、充分启迪学生智3、本学期注重激发学生语文学习兴趣,8月25日慧,有效地运用各种提高学生语文素养,努力提高学生成月10日切实可行的教方法,绩。在新课改的大背景中,学生的自主不断提高学生的学学习,培养学生的创新能力,在语文课习积极性,收到理想堂教学中,力求做到让学生变得鲜活, 的教学效果让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。逐步提高学生语文成绩。 4、在教学中突出学4、教师的角色是学生学习的伙伴,主要8月25日生的自主合作探究任务是完成引导和点拨任务。教师要教|月10日理念的形成和发展。会学生学习的方法,引导学生自主学习, 主动参与教学活动,做学习的主人。 5、结合语文教材,5、初三语文教材中,有很多做为德育教8月25日进行思想教育育的好素材。因此,在教学中可以合理月10日地把握这些文章的特点对学生进行思想教育。利用语文教学提高学生的语文素养及其思想品质 6、认真做好作业批6、课后的作业能很好地反映学生课上的8月25日—-1 改和反馈工作学习情况,因而本学期精选课后作业,月10日并且及时批改,认真记分析学生的作业中存在的优缺点,并及时反馈,杜绝学生作业重复犯同样的错误。从而提高学的作业质量。有目的地做好作文指导和批改工作。 7、努力做好提优补|7、在所教的班级学生中,有几名学生其8月25日—-1 差工作它科成绩较好,但他们最不理想的却恰月10日好是语文,为提高学生的语文成绩,本学期加大力度,做好优生的提高工作 8、学会在独立思考8、搞好教学六认真,注重对学生进行学8月25日——1 的基础上,积极参与法指导。读法指导、听法指导、思法指月10日学习讨论,敢于发表导、写法指导、记法指导。自己的观点,并能虚心听取、尊重与理解他人的见解,从而学会在交流中提高自己,形成良好的思维品质

续表目标活动／措施时间完成情况 3、充分启迪学生智慧，有效地运用各种切实可行的教方法，不断提高学生的学习积极性，收到理想的教学效果。 3、本学期注重激发学生语文学习兴趣，提高学生语文素养，努力提高学生成绩。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。逐步提高学生语文成绩。 8 月 25 日——1 月 10 日 4、在教学中突出学生的自主合作探究理念的形成和发展。 4、教师的角色是学生学习的伙伴，主要任务是完成引导和点拨任务。教师要教会学生学习的方法，引导学生自主学习，主动参与教学活动，做学习的主人。 8 月 25 日——1 月 10 日 5、结合语文教材，进行思想教育 5、初三语文教材中，有很多做为德育教育的好素材。因此，在教学中可以合理地把握这些文章的特点对学生进行思想教育。利用语文教学提高学生的语文素养及其思想品质。 8 月 25 日——1 月 10 日 6、认真做好作业批改和反馈工作 6、课后的作业能很好地反映学生课上的学习情况，因而本学期精选课后作业，并且及时批改，认真记分析学生的作业中存在的优缺点，并及时反馈，杜绝学生作业重复犯同样的错误。从而提高学生的作业质量。有目的地做好作文指导和批改工作。 8 月 25 日——1 月 10 日 7、努力做好提优补差工作 7、在所教的班级学生中，有几名学生其它科成绩较好，但他们最不理想的却恰好是语文，为提高学生的语文成绩，本学期加大力度，做好优生的提高工作 8 月 25 日——1 月 10 日 8、学会在独立思考的基础上，积极参与学习讨论，敢于发表自己的观点，并能虚心听取、尊重与理解他人的见解，从而学会在交流中提高自己，形成良好的思维品质。 8、搞好教学六认真，注重对学生进行学法指导。读法指导、听法指导、思法指导、写法指导、记法指导。 8 月 25 日——1 月 10 日

教师工作行动计划表（第二学期）姓名范登清性别男民族汉职称中二任课科目语文任教班级九（2）九（4）现状分析：九（2）52 人，均分 114.283（级均 111.4 分），120 分以上 24 人，90---119 分 24 人，90 分以下 4 人。优秀率 45%，及格率 85%，最高分 135 分，最低分 67，130 分以上 6 人。九（4）54 人，均分 111.283，120 分以上 21 人，90---119 分 29 人，90 分以下 4 人。优秀率 37%，及格率 84%，最高分 137 分，最低分 0 分，130 分以上 6 人。在前一阶段的教学中，教师采用新课程理念，认真执行新课程标准，潜心进行教学改革，大部分学生学习态度端正，能掌握正确的学习方法，养成了良好的学习习惯。经过两年多时间的学习，学生语文知识，阅读写作能力有了很大的提高，在语文考试中取得了较为理想的成绩。目前，本届学生已进入初中学习的冲刺阶段，他们能顺利完成初中阶段的学习任务。但也有部分学生，语文学科成绩不够理想，有待在最后的总复习阶段得到全面的巩固和提高，争取在 2007 中考中取得理想的成绩。目标活动/措施时间完成情况 1、认真解读课程标准，吃透教材的编辑意图，理清教材的文化内涵摆正形成性学习与终结性学习的关系，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。 2 月 25 日—— 3 月 5 日 2、总揽全局，宏观把握 2、恰当把握教材的量和度，面向全体，对全套教材进行宏观的把握，理出知识能力训练点，进行有针对性的训练，以此来减轻学生过重的课业负担。认真做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。 2 月 25 日—— 3 月 10 日

续表目标活动/措施时间完成情况 3、营造和谐氛围,3、营造民主、和谐、平等、自主的学习2月25日—6 引导学生合作探究。氛围,引导学生进行合作探究、交流和月15日分享发现的快乐。从而体会到学习的乐趣,激发学生的学习热情。 4、认真抓好听说读4、自行设计写作和口语交际,进行口语4月15日—-4 写训练交际训练,结合教材中的名著欣赏,诵月20日读欣赏、引导学生进行综合训练,尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。根据中考新题型,设计相关练习,进行口语表达方面的训练 5、注重培养学生良5、从报刊杂志网络上精选精彩的时文和2月25日—-6 好的学习习惯。美文,掌握分析文章的阅读技巧,重视月15日人文精神和科学精神的培养,确立语文教学的新理念。增强学习的后劲,为学生今后的发展打下基础 6、回归课本、系统|6、着重于从课本入手,依纲扣本,在字、(3月15 归纳、重抓基础。词、句、篇中夯实基础。复习要点:①-4月20日约课内古诗词过关:理解→背诵→默|30课时) 写。②课内文言文过关:规定篇目的背诵、主要知识点的归纳(包括常用文言实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义词、一词多义等)。③课内重点现代文过关,规定篇目的背诵、主要知识点的归纳④挖掘课内文本的写作价值 7、专题分讲、精讲 7、专题复习阶段,即根据《考试说 (4月20 精练、提升能力。明》和中考命题规律,打破学科原有顺日一-5月20 序,将它们分门分类地进行整理并强化日约24课时) 训练 8、综合训练、查缺|8、这一轮复习重在进行模拟练习(或综补漏、巩固提高。合训练),可帮助同学们在完成专题复习日一一中考前后,检测学习的成效,同时又能起到进一星期约16课中考实战的演习,提高应试能力的作时) 用。训练时可选近五年的中考题或选难度、容量与近年中考题相近的题目练习, 真正起到模拟的作用

续表目标活动／措施时间完成情况 3、营造和谐氛围，引导学生合作探究。 3、营造民主、和谐、平等、自主的学习氛围，引导学生进行合作探究、交流和分享发现的快乐。从而体会到学习的乐趣，激发学生的学习热情。 2 月 25 日——6 月 15 日 4、认真抓好听说读写训练 4、自行设计写作和口语交际，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。根据中考新题型，设计相关练习，进行口语表达方面的训练。 4 月 15 日——4 月 20 日 5、注重培养学生良好的学习习惯。 5、从报刊杂志网络上精选精彩的时文和美文，掌握分析文章的阅读技巧，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础。 2 月 25 日——6 月 15 日 6、回归课本、系统归纳、重抓基础。 6、着重于从课本入手，依纲扣本，在字、词、句、篇中夯实基础。复习要点：① 课内古诗词过关：理解 → 背诵 → 默写。②课内文言文过关：规定篇目的背诵、主要知识点的归纳（包括常用文言实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义词、一词多义等）。③课内重点现代文过关，规定篇目的背诵、主要知识点的归纳④挖掘课内文本的写作价值。（3 月 15 日— —4 月 20 日约 30 课时） 7、专题分讲、精讲精练、提升能力。 7、专题复习阶段，即根据《考试说明》和中考命题规律，打破学科原有顺序，将它们分门分类地进行整理并强化训练。（4 月 20 日——5 月 20 日约 24 课时） 8、综合训练、查缺补漏、巩固提高。 8、这一轮复习重在进行模拟练习（或综合训练），可帮助同学们在完成专题复习后，检测学习的成效，同时又能起到进行中考实战的演习，提高应试能力的作用。训练时可选近五年的中考题或选难度、容量与近年中考题相近的题目练习，真正起到模拟的作用（5 月 20 日——中考前一星期约 16 课时）