自我叙事 展翅翱翔的雄鹰搏击长空,人们往往赞叹它的英姿、胆识;成功盛开的花朵香远益清,人们往 往惊慕它的美丽、洒脱。然而当初,它们的成长历程却浸透了坚强奋斗的泪泉。十三年艰辛的磨砺, 执著的追求,坚定的信念,我由一名普普通通的人们教师成长为共和教育战线的“一等兵”。没有 欣喜若狂,没有骄傲自满,没有锋芒毕露:有的是做人的成熟稳重,有的是教学中谦虚谨慎,有的 是作为人民教师的光荣感、使命感,有的是扎根共和教育的决心,献身教育事业的无悔。 本人王学成,男,出生于1977年11月17日。1997年7月毕业于牡丹江师范学校普师,同年 分配到穆棱市共和乡东光小学任教,2000年9月调任共和乡中心学校担任三年二班数学、语文教 学及班主任工作,2004年9月,由于中学缺语文教师,本人业绩突出,调任共和中心学校初中部 担任七年级语文教学、七年一班班主任兼学年组长,从此踏上了语文教学的征程。从教十三年来 我始终奋战在教学的第一线,兢兢业业、勤勤恳恳、孜孜以求、一丝不苟、脚踏实地、根植教育乐 土。在同仁的支持和帮助下,在自我拼搏进取中,不断成长、成熟,并取得了一定的成绩,赢得了 学生的信任与尊重,家长、社会的认可与好评。 、班主任工作。 2004年9月至2007年7月我担任初一至初三的语文教学及班主任工作和学年组长,初一时我首先 抓中小学的衔接工作,主动和小学老师联系,了解学生小学的思想品德和学习情况,积极寻找孩子们 身上的闪光点,反复组织孩子们学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。经常找孩子们谈 话,做有心人,不放过孩子们的微小变化,好的及时肯定,不好的坚决制止,初步形成了礼貌待人 团结友爱的班风。初二时重点抓学生的集体主义观念,注重学生思想品德的形成,经常进行爱国主 义教育,逐步形成了积极向上的班级风貌。在班级管理中引进竞争机制,鼓励孩子们比学习比进步 形成了良好的学习风气。主题班会《我爱你亲的祖国》调动多种娱乐形式,朗诵爱国主义诗歌,唱 热爱祖国歌曲,回顾祖国的悠久历史,拼祖国地图,等等,把祖国和个人联系起来,激发孩子们的 爱国心。初三年级面临中考,首先解决传授新课与复习旧知的矛盾,合理分配时间,向45分钟要 质量,同时要稳定学生情绪,尽量避免两极分化。其次抓好课本与复习资料的关系,密切联系各科 老师,及时了解学生的思想动态和学习情况。再次不能放松学生良好行为习惯的养成,抓小抓碎, 健全学生的心理素质。特别是第二学期,既要给学生压力,又让他们保持旺盛的学习状态,但又不 能压力太大,以至失去奋斗的信心和勇气。于是我经常找孩子们谈话,指导学习方法,了解各方面 的情况,班级学风比较浓。2007年3至4月在物理、化学竟赛中,我班有十几人分获一二三等奖, 给学生学习带来了良好的促进作用、给学校带来了极大荣誉。同时我也不放松班级的常规管理, 格要求学生。初三中考也取得了较好的成绩,升学率名列乡镇第 2007年9月—2010年7我继续担任初一至初三的语文教学及班主任工作和学年组长,在原 有的基础上,我更注重以下几方面的投入 1、“爱”是班主任工作的秘诀。正如高尔基说:“谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的 人,他才可以教育孩子。”正是懂得这一点,我对学生的学习、生活、身体、心灵、成长各个方面 都关怀备至。除此之外,多年的教育实践使我体会到,爱而不偏才是真正的爱。只有真正地、不带 偏见地了解学生,尊重学生和关心学生,才能赢得学生对教师的信任,才能使他们虚心地接受教师 的指导和帮助。 2、严格治班,充分发挥班干部的自主管理,发挥学生的潜能。学生是班级的主人,是管理的 动力。苏霍姆林斯基曾说过:“实现自我教育,才是一种真正的教育。”因此,我在班级管理时实 行班干民主评选制和轮流值日记录制,让学生自主地参与到班级管理中,各司其职,各尽其职,充 分发挥学生的自我管理,自我创新的主人公精神。在管理和教育中我还注意培养学生的个性和特长, 扬长避短,争取让每一个学生在班级中有用武之地,让班级成为展示他们才能的舞台。学生由于感 受到自己有用武之地从而产生爱我班级的主人翁的责任感。为了调动每一个学生参加班级管理的积
自我叙事 展翅翱翔的雄鹰搏击长空，人们往往赞叹它的英姿、胆识；成功盛开的花朵香远益清，人们往 往惊慕它的美丽、洒脱。然而当初，它们的成长历程却浸透了坚强奋斗的泪泉。十三年艰辛的磨砺， 执著的追求，坚定的信念，我由一名普普通通的人们教师成长为共和教育战线的“一等兵”。没有 欣喜若狂，没有骄傲自满，没有锋芒毕露；有的是做人的成熟稳重，有的是教学中谦虚谨慎，有的 是作为人民教师的光荣感、使命感，有的是扎根共和教育的决心，献身教育事业的无悔。 本人王学成，男，出生于 1977 年 11 月 17 日。1997 年 7 月毕业于牡丹江师范学校普师，同年 分配到穆棱市共和乡东光小学任教，2000 年 9 月调任共和乡中心学校担任三年二班数学、语文教 学及班主任工作，2004 年 9 月，由于中学缺语文教师，本人业绩突出，调任共和中心学校初中部 担任七年级语文教学、七年一班班主任兼学年组长，从此踏上了语文教学的征程。从教十三年来， 我始终奋战在教学的第一线，兢兢业业、勤勤恳恳、孜孜以求、一丝不苟、脚踏实地、根植教育乐 土。在同仁的支持和帮助下，在自我拼搏进取中，不断成长、成熟，并取得了一定的成绩，赢得了 学生的信任与尊重，家长、社会的认可与好评。 一、班主任工作。 2004 年 9 月至 2007 年 7 月我担任初一至初三的语文教学及班主任工作和学年组长，初一时我首先 抓中小学的衔接工作，主动和小学老师联系,了解学生小学的思想品德和学习情况,积极寻找孩子们 身上的闪光点,反复组织孩子们学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。经常找孩子们谈 话，做有心人，不放过孩子们的微小变化，好的及时肯定，不好的坚决制止，初步形成了礼貌待人， 团结友爱的班风。初二时重点抓学生的集体主义观念，注重学生思想品德的形成，经常进行爱国主 义教育，逐步形成了积极向上的班级风貌。在班级管理中引进竞争机制，鼓励孩子们比学习比进步， 形成了良好的学习风气。主题班会《我爱你亲的祖国》调动多种娱乐形式，朗诵爱国主义诗歌，唱 热爱祖国歌曲，回顾祖国的悠久历史，拼祖国地图，等等，把祖国和个人联系起来，激发孩子们的 爱国心。初三年级面临中考，首先解决传授新课与复习旧知的矛盾，合理分配时间，向 45 分钟要 质量，同时要稳定学生情绪，尽量避免两极分化。其次抓好课本与复习资料的关系，密切联系各科 老师，及时了解学生的思想动态和学习情况。再次不能放松学生良好行为习惯的养成，抓小抓碎， 健全学生的心理素质。特别是第二学期，既要给学生压力，又让他们保持旺盛的学习状态，但又不 能压力太大，以至失去奋斗的信心和勇气。于是我经常找孩子们谈话，指导学习方法，了解各方面 的情况，班级学风比较浓。2007 年 3 至 4 月在物理、化学竟赛中，我班有十几人分获一二三等奖， 给学生学习带来了良好的促进作用、给学校带来了极大荣誉。同时我也不放松班级的常规管理，严 格要求学生。初三中考也取得了较好的成绩,升学率名列乡镇第一。 2007 年 9 月—2010 年 7 我继续担任初一至初三的语文教学及班主任工作和学年组长，在原 有的基础上，我更注重以下几方面的投入： 1、“ 爱”是 班主任工作的秘诀。正如高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的 人，他才可以教育孩子。”正是懂得这一点，我对学生的学习、生活、身体、心灵、成长各个方面 都关怀备至。除此之外，多年的教育实践使我体会到，爱而不偏才是真正的爱。只有真正地、不带 偏见地了解学生，尊重学生和关心学生，才能赢得学生对教师的信任，才能使他们虚心地接受教师 的指导和帮助。 2、严格治班，充分发挥班干部的自主管理，发挥学生的潜能。学生是班级的主人，是管理的 动力。苏霍姆林斯基曾说过：“实现自我教育，才是一种真正的教育。”因此，我在班级管理时实 行班干民主评选制和轮流值日记录制，让学生自主地参与到班级管理中，各司其职，各尽其职，充 分发挥学生的自我管理，自我创新的主人公精神。在管理和教育中我还注意培养学生的个性和特长， 扬长避短，争取让每一个学生在班级中有用武之地，让班级成为展示他们才能的舞台。学生由于感 受到自己有用武之地从而产生爱我班级的主人翁的责任感。为了调动每一个学生参加班级管理的积
极性,我在班级中还实施了“流动班长制”。这样每一个学生都与每周值日的班干部一同管理班级 所有的学生都能过一次当班长的瘾,都能参与到班级管理的行列中,在参与中提高,在提高中参与, 学生自觉地将自己的行动与《中学生日常行为规范》作对照,争取以最好的形象当一天值日班长, 在他们的心中升腾起一种神圣的责任感,决心以自己的实际行动来为班级增添光彩 3、时代在变,学生在变,只有不断的学习才能适应社会、学生的需要。2009年4月至2010 年4月参加“十一五”期间全国中小学教师远程班主任专题培训。聆听专家的教诲,感知学生的需 求,我获益匪浅,同时也感觉到不断的学习才能对得起我可爱的孩子。 十三年来,我一直在班主任岗位上默默地耕耘着,每天怀着愉快的心情和饱满的斗志迎接着 朝阳的升起。几年来,我也取的了不少的成绩。2009年9月被穆棱市人民政府评为师德先进个人 2009年12月被穆棱市教育局评为优秀班主任,2010年中考,我们又取得了可喜的成绩,为社会、 学校、家长、学生交了一份满意的答卷,更重要的是我所带的两届初中毕业生有的以考上了重点大 学,有的走上了工作岗位,有的在继续为理想拼搏,他们每次回到家乡都会来看看我,那才是一份 沉甸甸的收获,正如一句话说的好:神圣的事业总是痛苦的,但,唯有这种痛苦能把深沉给予我们。 教学工作 1、学习是成功的源泉。2004年9月我担任初中语文教学,心中的自信荡然无存,曾有的努 力、曾有的辉煌、曾有的一切成就都已不复存在。原有的教学思路和教学经验在初中的殿堂里无能 为力,推开门,一张张鲜活动人而又略显成熟的面孔期待着我,一个全然陌生的世界等待着我。我 知道,从那时起,我在讲台上的每时每刻都将面临挑战,可我不能逃避,我要勇敢面对,迎难而上。 我一方面积极钻研教材,研究教法,认真备课,多向老教师请教,多听老教师的课,尽 快适应初中教学,提升自己的教学水平,另一面我订阅了初中教辅资料,如《语文教学通讯》《语 文课程标准解读》,努力学习初中课改知识,把握初中语文的走向,探讨教学方法,和有经验的老 教师交流,加强自身道德修养。闲暇时间我努力读书,《红楼梦》《三国演义》《中外古今小说》 《散文》《读者》等,丰富自己的知识积淀,拓宽自己的知识视野,学习古代文化,努力提高业务 水平,力图在最短的时间成为一名合格的初中语文教师。第三,不放过任何外出学习的机会,无论 是自费还是公费,好不犹豫。第四,虚心与年轻教师切磋教学技能。基于我积极进取的表现,2006 年12月被穆棱市教育局评为中学语文学科教学新秀。,2008年1月至8月我又参加了牡丹江教育 教学研究院举办的中学语文继续教育培训,获益匪浅。通过不断的学习,我接受先进的教学理念, 改变了传统的教学模式,积极倡导自主合作探究的学习方式,培养学生的创新意识和创新能力,同 时对所教学科具有了系统、坚实的理论基础,熟练地掌握了专业理论和相关学科知识,并贯穿于教 学、科研等实际工作中。2009年12月,我又被牡丹江市教育局评为中学语文学科教学新秀,2010 年6月,我指导邓春华的《平均分》一课获黑龙江省录像课类一等奖。。荣誉的获得,领导的赏识, 家长的认可,学生的尊重,使我更加坚信:学习是成功的源泉 2、不放弃一个孩子,面向全体学生。初中语文教学最令人头疼是“两级分化”。直接影响着 学生初中阶段的语文素养,同时也阻碍了初中语文教学质量的提高。怎样解决这一问题,我查阅资 料,调查学生,终于找到了面向全体学生的经验。(1)唤起学生对语文的关注,明确学习语文的 重要性。(2)授之以渔。(3)创建适合语文学习的人文环境和民主、和谐课堂氛围。我常给学生 创造民主轻松的课堂教学氛围,让学生的兴味盎然,思维活跃。我知道:给学生一次平等的机会, 我们会收获一份惊喜。(4)培优补差,缩小学生之间的差距。(5)举办丰富多彩的活动,体会学 习语文的乐趣。没用不会学的学生,只有不会教的老师,面向全体学生是作为教师最基本的职业道 德,更是一种责任,一种使命。在不断的探索与实践中,我逐渐形成了自己的教学风格。 3、反思、百尺竿头更进一步。自我市举行“一赛”五评活动以来,我深刻认识到反思对于 名教师成长的重要性。我开始努力认识自己,发现了自己身上的很多长处和不少短处:性格的、气 质的、能力的、学识的等等。我开始整理自己,试图在课堂上找到真实的自己。上公开课时,我开
极性，我在班级中还实施了“流动班长制”。这样每一个学生都与每周值日的班干部一同管理班级， 所有的学生都能过一次当班长的瘾，都能参与到班级管理的行列中，在参与中提高，在提高中参与， 学生自觉地将自己的行动与《中学生日常行为规范》作对照，争取以最好的形象当一天值日班长， 在他们的心中升腾起一种神圣的责任感，决心以自己的实际行动来为班级增添光彩。 3、时代在变，学生在变，只有不断的学习才能适应社会、学生的需要。2009 年 4 月至 2010 年 4 月参加“十一五”期间全国中小学教师远程班主任专题培训。聆听专家的教诲，感知学生的需 求，我获益匪浅，同时也感觉到不断的学习才能对得起我可爱的孩子。 十三年来，我一直在班主任岗位上默默地耕耘着，每天怀着愉快的心情和饱满的斗志迎接着 朝阳的升起。几年来，我也取的了不少的成绩。2009 年 9 月被穆棱市人民政府评为师德先进个人， 2009 年 12 月被穆棱市教育局评为优秀班主任，2010 年中考，我们又 取得了可喜的成绩，为社会、 学校、家长、学生交了一份满意的答卷，更重要的是我所带的两届初中毕业生有的以考上了重点大 学，有的走上了工作岗位，有的在继续为理想拼搏，他们每次回到家乡都会来看看我，那才是一份 沉甸甸的收获，正如一句话说的好：神圣的事业总是痛苦的，但，唯有这种痛苦能把深沉给予我们。 二、教学工作 1、学习是成功的源泉。 2004 年 9 月我担任初中语文教学，心中的自信荡然无存，曾有的努 力、曾有的辉煌、曾有的一切成就都已不复存在。原有的教学思路和教学经验在初中的殿堂里无能 为力，推开门，一张张鲜活动人而又略显成熟的面孔期待着我，一个全然陌生的世界等待着我。我 知道，从那时起，我在讲台上的每时每刻都将面临挑战，可我不能逃避，我要勇敢面对，迎难而上。 我一方面积极钻研教材，研究教法，认真备课，多向老教师请教，多听老教师的课，尽 快适应初中教学，提升自己的教学水平，另一面我订阅了初中教辅资料，如《语文教学通讯》《语 文课程标准解读》，努力学习初中课改知识，把握初中语文的走向，探讨教学方法，和有经验的老 教师交流，加强自身道德修养。闲暇时间我努力读书，《红楼梦》《三国演义》《中外古今小说》 《散文》《读者》等，丰富自己的知识积淀，拓宽自己的知识视野，学习古代文化，努力提高业务 水平，力图在最短的时间成为一名合格的初中语文教师。第三，不放过任何外出学习的机会，无论 是自费还是公费，好不犹豫。第四，虚心与年轻教师切磋教学技能。基于我积极进取的表现，2006 年 12 月被穆棱市教育局评为中学语文学科教学新秀。，2008 年 1 月至 8 月我又参加了牡丹江教育 教学研究院举办的中学语文继续教育培训，获益匪浅。通过不断的学习，我接受先进的教学理念， 改变了传统的教学模式，积极倡导自主合作探究的学习方式，培养学生的创新意识和创新能力，同 时对所教学科具有了系统、坚实的理论基础，熟练地掌握了专业理论和相关学科知识，并贯穿于教 学、科研等实际工作中。2009 年 12 月，我又被牡丹江市教育局评为中学语文学科教学新秀，2010 年 6 月，我指导邓春华的《平均分》一课获黑龙江省录像课类一等奖。。荣誉的获得，领导的赏识， 家长的认可，学生的尊重，使我更加坚信：学习是成功的源泉 2、不放弃一个孩子，面向全体学生。初中语文教学最令人头疼是“两级分化”。直接影响着 学生初中阶段的语文素养，同时也阻碍了初中语文教学质量的提高。怎样解决这一问题，我查阅资 料，调查学生，终于找到了面向全体学生的经验。（1）唤起学生对语文的关注，明确学习语文的 重要性。（2）授之以渔。（3）创建适合语文学习的人文环境和民主、和谐课堂氛围。我常给学生 创造民主轻松的课堂教学氛围，让学生的兴味盎然，思维活跃。我知道：给学生一次平等的机会， 我们会收获一份惊喜。（4）培优补差，缩小学生之间的差距。（5）举办丰富多彩的活动，体会学 习语文的乐趣。没用不会学的学生，只有不会教的老师，面向全体学生是作为教师最基本的职业道 德，更是一种责任，一种使命。在不断的探索与实践中，我逐渐形成了自己的教学风格。 3、反思、百尺竿头更进一步。自我市举行“一赛”五评活动以来，我深刻认识到反思对于一 名教师成长的重要性。我开始努力认识自己，发现了自己身上的很多长处和不少短处：性格的、气 质的、能力的、学识的等等。我开始整理自己，试图在课堂上找到真实的自己。上公开课时，我开
始培养自己的情感气质,并学会尽情地用课表达自己,那种酣畅淋漓的美妙感受,简直妙不可言。 几次公开课得到领导的好评。于是我开始更多地关注自己,审视自己,在一次次自己的严厉审视下, 我努力寻找属于自己的课堂感受、课堂状态。我知道只有找到了自己,才能找到明天!2005年10 月,在穆棱市教师进修学校举办的“一赛五评”活动中,《三峡》一课获贰等奖,2006年11月, 在穆棱市教师进修学校举办的“一赛五评”活动中,《敬畏自然》教学反思获一等奖;2008年12 月,我校举行农村校本现场会,我的《三峡》一课经过市语文教研员张秀芬老师和校领导的指导及 我不断的反思获穆棱市优质课奖。反思,能让我拒绝平庸;反思,能让我捕捉教学中的灵感;反思, 使我吐故纳新:反思,使我的教学经验升华,反思使我的教学显示出更强的生命力,它一定能让我 超越自我,达到“会当凌绝顶,一览众山小”的境界。 4、创新将使我成为一名研究型教育者。我们正走在新课改的路上,无论是教育,还是教学方 面都在求新求异,力求让学生的身心得到自由发展,真正体现以人为本。传统的教育模式呆板而单 ,学生有一种“完成任务”、“应付了事”的心理。2010年7月,盼望已久的关于魏书生魏教授 本书籍落到了我手中。我如饥似渴的读着。魏教授的学识、气质、能力让我赞叹不已,更让我拍案 叫绝的是他大胆的创新理念,真正的让学生感受到了学习的乐趣,真正的让学生成为了学习的主人 现在我正和我的几个同仁研究魏教授教育理念并根据我们的实际情况实施着,效果不错。我坚信: 创新一定能使我成为一名研究型教育者 十几年不变的追梦之旅,让我在三尺讲台挥洒着无悔的青春,多年的辛勤耕耘有了今天的些 许收获。2009年12月,我骄傲的,无可争议的荣膺县域优秀人才,这是我校目前最髙荣誉。领 导的信任、家长的认可可学生的欢迎是对我的最佳奖赏,它是我前进的力量,是我智慧的源泉,为 了民族的强盛辉煌,为了雏鹰的展翅翱翔,我愿永远奋斗在教师的岗位上! 教育科研工作 科研兴校,科硏强师。教育教学需要理论的支撑,更需要专家的引领,科研的参与。没有科硏 介入的教学不是理性科学的教学,科研可以为我们的教学提供发展的方向和最佳方法。正是在这种 思想的指导下,把教育教学和科硏有机地结合起来,本人参与了“十一五”规划课题《中学语文探 究性学习研究》。2009年5月,经穆棱市教育科学研究所专家组评审验收,准予结题,同年6月 经牡丹江市教育科学规划办组织专家验收合格。工作中我积极探索,撰写论文。2006年12月我撰 写的科硏成果《浅析新课程标准下语文的硏究性学习》获省级贰等奖;2009年6月,我撰写的《语 文教学实施素质教育之我见》获国家级一等奖 四、其他方面 1、勤勤恳恳,任劳任怨。我无论在任何时侯,任何岗位,总是勤勤恳恳,任劳仼怨,勇挑重 担。 2、宽容大度,团结协作。 3、服从领导,尊重家长。“尊重”是教师与家长沟通的前提 回顾13年从一名普通教师成长为共和教育“一等兵”,我有一种特别充实的感觉。成绩属于 过去,进步属于未来,我将继续努力再把自己打造成研究型教师,复合型人才。我为自己写下了这 样一句话:师不可以不弘毅,任重道远。生强、国强为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?
始培养自己的情感气质，并学会尽情地用课表达自己，那种酣畅淋漓的美妙感受，简直妙不可言。 几次公开课得到领导的好评。于是我开始更多地关注自己，审视自己，在一次次自己的严厉审视下， 我努力寻找属于自己的课堂感受、课堂状态。我知道只有找到了自己，才能找到明天！2005 年 10 月，在穆棱市教师进修学校举办的“一赛五评”活动中，《三峡》一课获贰等奖，2006 年 11 月， 在穆棱市教师进修学校举办的“一赛五评”活动中，《敬畏自然》教学反思获一等奖；2008 年 12 月，我校举行农村校本现场会，我的《三峡》一课经过市语文教研员张秀芬老师和校领导的指导及 我不断的反思获穆棱市优质课奖。反思，能让我拒绝平庸；反思，能让我捕捉教学中的灵感；反思， 使我吐故纳新；反思，使我的教学经验升华，反思使我的教学显示出更强的生命力，它一定能让我 超越自我，达到“会当凌绝顶，一览众山小”的境界。 4、创新将使我成为一名研究型教育者。我们正走在新课改的路上，无论是教育，还是教学方 面都在求新求异，力求让学生的身心得到自由发展，真正体现以人为本。传统的教育模式呆板而单 一，学生有一种“完成任务”、“应付了事”的心理。 2010 年 7 月，盼望已久的关于魏书生魏教授一 本书籍落到了我手中。我如饥似渴的读着。魏教授的学识、气质、能力让我赞叹不已，更让我拍案 叫绝的是他大胆的创新理念，真正的让学生感受到了学习的乐趣，真正的让学生成为了学习的主人。 现在我正和我的几个同仁研究魏教授教育理念并根据我们的实际情况实施着，效果不错。我坚信： 创新一定能使我成为一名研究型教育者。 十几年不变的追梦之旅，让我在三尺讲台挥洒着无悔的青春，多年的辛勤耕耘有了今天的些 许收获。2009 年 12 月，我骄傲的，无可争议的荣膺县域优秀人才，这是我校目前最高荣誉。 领 导的信任、家长的认可可学生的欢迎是对我的最佳奖赏，它是我前进的力量，是我智慧的源泉，为 了民族的强盛辉煌，为了雏鹰的展翅翱翔，我愿永远奋斗在教师的岗位上！ 三、教育科研工作 。 科研兴校，科研强师。教育教学需要理论的支撑，更需要专家的引领，科研的参与。没有科研 介入的教学不是理性科学的教学，科研可以为我们的教学提供发展的方向和最佳方法。正是在这种 思想的指导下，把教育教学和科研有机地结合起来，本人参与了“十一五”规划课题《中学语文探 究性学习研究》。2009 年 5 月，经穆棱市教育科学研究所专家组评审验收，准予结题，同年 6 月， 经牡丹江市教育科学规划办组织专家验收合格。工作中我积极探索，撰写论文。2006 年 12 月我撰 写的科研成果《浅析新课程标准下语文的研究性学习》获省级贰等奖；2009 年 6 月，我撰写的《语 文教学实施素质教育之我见》获国家级一等奖。 四、其他方面 1、勤勤恳恳，任劳任怨。我无论在任何时侯，任何岗位，总是勤勤恳恳，任劳任怨，勇挑重 担。 2、宽容大度，团结协作。 3、服从领导，尊重家长。 “尊重”是教师与家长沟通的前提。 回顾 13 年从一名普通教师成长为共和教育“一等兵”，我有一种特别充实的感觉。成绩属于 过去，进步属于未来，我将继续努力再把自己打造成研究型教师，复合型人才。我为自己写下了这 样一句话：师不可以不弘毅，任重道远。生强、国强为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？