教育学经典试题-20套.doc_大学文库_中国高校课件下载中心

教育学考试题(十七) 名词解释(每个4分,共20分) .教育学 2.遗传素质 3.教育目的 4.教学方法 5.教学艺术二、判断题(判断下列每题的正、误,在正确的命题后划“√”,在错误的命题后划“×”, 每题1分,共10分) 6.亚里斯多德在教育史上第一个提出了儿童成长过程的年龄分期思想。 7教育是一个多因素多矛盾组成的复杂系统。 8.学校所进行的科学知识再生产是一种扩大的再生产 9.学科设置是教学计划的中心问题 10.政治课与其它学科教学是对学生进行德育的基本途径 11.所有的教育都能发挥正向的促进作用 2.讲授法从严格意义上讲是一种注入式教学方法。 13.由于个别教学便于因材施教,因此它是我国学校教学的一种基本组织形式。 14.德育就是思想政治教育的简称 )))) 15.个体主观因素对个体身心发展具有决定作用三、多向选择题(在每小题的五个备选答案中,选出二个至五个正确的答案,并将其号码分别填在题后的括号内,多选、少选、错选,均无分。每小题3分,共24分) 16我国商、周的奴隶社会重视“六艺”教育:礼、乐、射、御、书、数,其中的( 主要是德育内容。 A礼B射C御D书E乐 17青少年儿童身心发展的客观规律是( A发展的顺序性和阶段性B发展的稳定性和可变性 C发展速度的不匀衡性 D发展的个别差异性 E发展的主动性和被动性 18测验的质量指标主要包括() A信度B难度C效度D准确度E区分度 19陶冶是通过创设良好的情境,潜移默化地培养学生品德的方法。主要包括() A人格感化B环境陶冶C艺术陶冶D座右铭E示范 20教学工作的基本环节有( A备课B组织教学C上课D学业成绩评定E辅导答疑 21教学大纲是根据教学计划,以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件。它规定了学科的( )等 A教学目的B教材体系C教材范围D学科设置E教学进度 22理解课堂教学与课外教育工作的关系的正确观点应该是( A课外教育工作是课堂教学的延续和补充B课外教育工作具有相对独立的地位 C课堂教学与课外教育工作可以互相取代D课堂教学与课外教育工作可以互相补充 E课外教育工作与课堂教学相互促进 23政治、经济制度决定教育的 A领导权B教育方法C受教育权D教育目的E教育的方针政策

教育学考试题（十七）一、名词解释（每个 4 分，共 20 分） 1．教育学 2．遗传素质 3．教育目的 4．教学方法 5．教学艺术二、判断题（判断下列每题的正、误，在正确的命题后划“√” ，在错误的命题后划“×”，每题 1 分，共 10 分） 6.亚里斯多德在教育史上第一个提出了儿童成长过程的年龄分期思想。（） 7.教育是一个多因素多矛盾组成的复杂系统。 ( ) 8．学校所进行的科学知识再生产是一种扩大的再生产。（） 9．学科设置是教学计划的中心问题。（） 10．政治课与其它学科教学是对学生进行德育的基本途径。（） 11．所有的教育都能发挥正向的促进作用。（） 12．讲授法从严格意义上讲是一种注入式教学方法。（） 13．由于个别教学便于因材施教，因此它是我国学校教学的一种基本组织形式。（） 14．德育就是思想政治教育的简称。（） 15．个体主观因素对个体身心发展具有决定作用。（）三、多向选择题（在每小题的五个备选答案中，选出二个至五个正确的答案，并将其号码分别填在题后的括号内，多选、少选、错选，均无分。每小题 3 分，共 24 分） 16 我国商、周的奴隶社会重视“六艺”教育；礼、乐、射、御、书、数，其中的（）主要是德育内容。 A 礼 B 射 C 御 D 书 E 乐 17 青少年儿童身心发展的客观规律是（）。 A 发展的顺序性和阶段性 B 发展的稳定性和可变性 C 发展速度的不匀衡性 D 发展的个别差异性 E 发展的主动性和被动性 18 测验的质量指标主要包括（） A 信度 B 难度 C 效度 D 准确度 E 区分度 19 陶冶是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。主要包括（） A 人格感化 B 环境陶冶 C 艺术陶冶 D 座右铭 E 示范 20 教学工作的基本环节有（）。 A 备课 B 组织教学 C 上课 D 学业成绩评定 E 辅导答疑 21 教学大纲是根据教学计划，以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件。它规定了学科的（）等。 A 教学目的 B 教材体系 C 教材范围 D 学科设置 E 教学进度 22 理解课堂教学与课外教育工作的关系的正确观点应该是（）。 A 课外教育工作是课堂教学的延续和补充 B 课外教育工作具有相对独立的地位 C 课堂教学与课外教育工作可以互相取代 D 课堂教学与课外教育工作可以互相补充 E 课外教育工作与课堂教学相互促进 23 政治、经济制度决定教育的（） A 领导权 B 教育方法 C 受教育权 D 教育目的 E 教育的方针政策

公共教育学考试题(十七)标准答案填空题: [评分说明]1)5道小题共20分,每个4分 2)基本准确得3分,非常完整得4分。 [标准答案教育学:简言之,就是研究教育的科学。 2遗传素质:指人与生俱有的、从其父母或祖先那里继承下来的那些生理解剖方面的特点如机体的结构、形态、感官和NS等。 3教育目的:广义:指人们在进行教育活动之前对教育活动的结果的预计和设想。狭义:学校教育目的,是国家根据一定历史时期内政治经济发展的需要以及人的发展的需要,对人才培养质量规格提出的总要求。 4教学方法:指教师和学生在教学活动中,为实现教学目的、完成教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式的总称。包括教师教的方法和学生学的方法。 5教学艺术:指师生紧密合作,充分利用教学情景中的一切条件,遵循教学规律和美的规律,创造性地运用各种教学方法和美的形象,最佳地完成教学任务的活动的特征。二、判断题 [评分说明]1)共10道小题,每题1分,共10分。 2)判断正确计1分,不判断或判断错不记分标准答案]6√7√8√9√10√11×12×13×14×15√ 三、选择题评分说明]1)共10道题,每题2分,共20分 2)以标准答案为准,答对记2分,答错或不答不记分 [标准答案]16ADE17ABCD18ABCE19ABC20ACDE 21 ABCE 22 ABDE 23 ACDE 四、简答题评分说明]1)共4道题,每道题7分,共28分; 2)每小题按标准答案的要点记分,要点正确记分,要点不正确或未答出要点不记分 |参考答案 24.1)教育是一种转化人的活动;(2分) 2)教育具有历史继承性;(2分) 3)教育具有与政治经济制度和生产力发展的不平衡性。(2分) 25.1)教育要适应年轻一代身心发展的顺序性循序渐进进地促进学生身心的发展:(2分) 2)教育要适应年轻一代身心发展的阶段性,对不同年龄阶段的学生,在教育内容和方法上应有所不同:(2分) )教育要适应年轻一代身心发展的个别差异性,做到因材施教。(2分) 26.1)逐步提高学生的道德修养能力和形成社会主义和共产主义的道德观:(2分) 2)培养学生坚定地政治立场和高尚的道德情操:(2分 3)培养学生良好的道德行为习惯。(2分) 27.1)引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能(2分) 2)发展学生的智力、体力和创造才能(2分) 3)培养学生的社会主义品德和审美情趣,奠定学生的科学世界观基础(2分)

公共教育学考试题（十七）标准答案一、填空题： [评分说明] 1）５道小题共２０分，每个４分； 2）基本准确得３分，非常完整得４分。 [标准答案] 1 教育学：简言之，就是研究教育的科学。 2 遗传素质：指人与生俱有的、从其父母或祖先那里继承下来的那些生理解剖方面的特点，如机体的结构、形态、感官和 NS 等。 3 教育目的：广义：指人们在进行教育活动之前对教育活动的结果的预计和设想。狭义：学校教育目的，是国家根据一定历史时期内政治经济发展的需要以及人的发展的需要，对人才培养质量规格提出的总要求。４教学方法：指教师和学生在教学活动中，为实现教学目的、完成教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式的总称。包括教师教的方法和学生学的方法。５教学艺术：指师生紧密合作，充分利用教学情景中的一切条件，遵循教学规律和美的规律，创造性地运用各种教学方法和美的形象，最佳地完成教学任务的活动的特征。二、判断题 [评分说明] 1）共 10 道小题，每题 1 分，共 10 分。 2）判断正确计 1 分，不判断或判断错不记分。 [标准答案]6√7√8√9√10√11×12×13×14×15√ 三、选择题： [评分说明]1）共 10 道题，每题 2 分，共 20 分； 2）以标准答案为准，答对记 2 分，答错或不答不记分。 [标准答案] 16 ADE 17 ABCD 18 ABCE 19 ABC 20 ACDE 21 ABCE 22 ABDE 23 ACDE 四、简答题： [评分说明] 1）共 4 道题，每道题 7 分，共 28 分； 2）每小题按标准答案的要点记分，要点正确记分，要点不正确或未答出要点不记分。 [参考答案] 2４．１）教育是一种转化人的活动；（2 分）２）教育具有历史继承性；（2 分）３）教育具有与政治经济制度和生产力发展的不平衡性。（２分） 25．１）教育要适应年轻一代身心发展的顺序性,循序渐进进地促进学生身心的发展；（2 分）２）教育要适应年轻一代身心发展的阶段性，对不同年龄阶段的学生，在教育内容和方法上应有所不同；（2 分）３）教育要适应年轻一代身心发展的个别差异性，做到因材施教。（２分） 26．１）逐步提高学生的道德修养能力和形成社会主义和共产主义的道德观；（２分）２）培养学生坚定地政治立场和高尚的道德情操；（２分）３）培养学生良好的道德行为习惯。（２分） 27．１）引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能（2 分）；２）发展学生的智力、体力和创造才能（2 分）；３）培养学生的社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础（2 分）