教育案例论文 让我握住你的手 语文组白丽萍(国家二级心理咨询师) 教育本身承载的是一个国家民族素质的提高,文化和价值观念的继承与发展。而现 代教育是教育改革和发展的制高点与突破口,我套用了2006上海高考作文题目,“我 想握住你的手”,旨在说明我们现在所提倡的教育一定是公平的教育,不轻易放弃任 何一个学生的教育,那么就更加要求我们这些从教者能够紧紧抓住每一个孩子的手 让他们在自己的学习生涯中能够有所收获 我们经常说好学生是由好老师教出来的,而我感觉一个成功的老师更是学生带出来 的。好老师在我看来其实就是能够紧紧抓住学生手的教师。充分利用现代信息技术, 拉近和学生的距离,是我在教育过程中的探索 故事一 莫道天无情,人间有大爱 高一的一次家长会让我至今记忆忧新 刚进教室,我就发现在前排坐了一位老者,看起来有八十多岁,他静静的坐着,也 不和边上的家长说话,颤抖的双手紧紧的握着一只拐杖,“是谁的家长呢,是老人晚 年得子么?还是?”来不及多想我便开始了家长会。一会,到了自由交流时间,家 长很快的便将我围在中讲台中间,七嘴八舌得问着自己孩子的情况。 老师,我们家刘会会怎么样?”老者颤颤巍巍的走到讲台前用苍老的声音问道。 您是,我是他爷爷,今年88了,这个孩子怎么样。我眼前出现了这个孩子的形象, 瘦瘦小小,很内向,但是很刻苦,学习成绩一般般。 “孩子很好,很听话,您放心,天这么冷,您怎么来的呢?” “我坐公汽来的,” “这样的。家长们,请大家给这个位老先生一点时间,让他先说,我们等会详细分 析您孩子的情况,” 于是我就给老者介绍了孩子的情况,随后就让老者现离开了。可是在我心中始终留 下一个疑问,为什么刘会会的父母不来,让自己的88岁爷爷大冷天的来开家长会呢? 当天晚上我给学生布置了一篇周记,《家长会后》。第二天我拿到作业,第一个找到 了刘会会的作业本,作业一如的整齐,上面依稀有被打湿的痕迹。本子上写着 “终于开家长会了,这次家长会是爸爸妈妈一起去参加的。回来后一进门他们便阴 沉着脸,但是我一点都不怕。 “会会,你怎么不用心呢?都高中生了。就是,老实说你上课经常走神,还偶尔睡 觉,这样下去可不行。高中是多关键的一年呀
1 教育案例论文 让我握住你的手 语文组白丽萍(国家二级心理咨询师) 教育本身承载的是一个国家民族素质的提高，文化和价值观念的继承与发展。而现 代教育是教育改革和发展的制高点与突破口，我套用了 2006 上海高考作文题目，“我 想握住你的手”，旨在说明我们现在所提倡的教育一定是公平的教育，不轻易放弃任 何一个学生的教育，那么就更加要求我们这些从教者能够紧紧抓住每一个孩子的手， 让他们在自己的学习生涯中能够有所收获。 我们经常说好学生是由好老师教出来的，而我感觉一个成功的老师更是学生带出来 的。好老师在我看来其实就是能够紧紧抓住学生手的教师。充分利用现代信息技术， 拉近和学生的距离，是我在教育过程中的探索。 故事一 莫道天无情，人间有大爱 高一的一次家长会让我至今记忆忧新 刚进教室，我就发现在前排坐了一位老者，看起来有八十多岁，他静静的坐着，也 不和边上的家长说话，颤抖的双手紧紧的握着一只拐杖，“是谁的家长呢，是老人晚 年得子么？还是？”来不及多想我便开始了家长会。一会，到了自由交流时间，家 长很快的便将我围在中讲台中间，七嘴八舌得问着自己孩子的情况。 “老师，我们家刘会会怎么样？”老者颤颤巍巍的走到讲台前用苍老的声音问道。 您是，我是他爷爷，今年 88 了，这个孩子怎么样。我眼前出现了这个孩子的形象， 瘦瘦小小，很内向，但是很刻苦，学习成绩一般般。 “孩子很好，很听话，您放心，天这么冷，您怎么来的呢？” “我坐公汽来的，” “这样的。家长们，请大家给这个位老先生一点时间，让他先说，我们等会详细分 析您孩子的情况，” 于是我就给老者介绍了孩子的情况，随后就让老者现离开了。可是在我心中始终留 下一个疑问，为什么刘会会的父母不来，让自己的 88 岁爷爷大冷天的来开家长会呢？ 当天晚上我给学生布置了一篇周记，《家长会后》。第二天我拿到作业，第一个找到 了刘会会的作业本，作业一如的整齐，上面依稀有被打湿的痕迹。本子上写着。 “终于开家长会了，这次家长会是爸爸妈妈一起去参加的。回来后一进门他们便阴 沉着脸，但是我一点都不怕。 “会会，你怎么不用心呢？都高中生了。就是，老实说你上课经常走神，还偶尔睡 觉，这样下去可不行。高中是多关键的一年呀，……
看到这里我心里一震,这个孩子一向老实,怎么会编这样的东西糊弄我? “孩子,你可要好好珍惜时间,不能松懈,到时候后悔都来不及……”就这样,爸 爸妈妈你一言我一语的说着,我越听越幸福,真的好幸福 老师,你知道么,其实上面的额都是我想象的。我根本不知道自己的爸爸妈妈在那 里,今年88岁的爷爷才是我的监护人,我是出生后40天北爷爷见回来的。爷爷眼 睛不好,耳朵也听不见,所以家长会回来就没说什么,只是说,去了很多家长,班 主任是个女的,好像还年轻。我多么希望能让爸爸妈妈参加家长会,哪怕他们能够 打我一顿骂我一声也行 看到这里我的心揪着,我这个班主任太不负责任了,竟然还说这个孩子太内向不和 人交往,要家长多开导。却连这个孩子的出身都没搞清楚就瞎说,还给家长提要求, 这显然是我的失职 尤其是让这样一位老者来参加家长会更是我的失误,我当即利用校信通给这个孩子 和他的爷爷分别发了信息(节省时间就不详细赘述内容)告诉这个他们,无论是什 么样的生命,只要来到这个世界就要认真面对,以后有什么困难我会和大家一起帮 助的。我马上把这个孩子的情况告诉了同头课任教师,让他们和我一起多给这个孩 子一些关注。班级活动中我都有意识的把机会给了她,让她培养自己的安全感和归 属感,每学期两次,分别派班级中那些家境良好却不思进取的学生轮替去他家家访 看望老人,定期给每位家长发信息,提醒他们需要注意的事项,告诉他们孩子的表 现,尤其对于特殊家庭的学生,加强家校联系,经常打电话沟通,并要求学生定期 通过校信通和家长联系,还要在节假日给家长发慰问信息,很多孩子都在这项活动 中得到了教育。 利用网络当即召开“感恩的心“主题班会,让学生学会感受身边的关怀,更多的孩 子还能感受到阳光雨露,大地鲜花给我们的额奉献,让他们知道,一个生命的存活 是需要很多人的付出的,对于这些我们都需要心怀感激 这样的学生在班中还有几个,(要么母亲病逝,要么父亲早亡,还有父母离异的) 我都用同样的方法不断引导,定期找他们谈话聊天,尤其是通过校信通让他们感受 到集体的关怀,当然这些孩子在随后的班级表现中都有了很大的进步,他们能主动 为班级换水,替生病的同学打扫卫生,为班级鲜花浇水……随后的几次爱心捐款中, 他们捐出的数额都是最多的,(刘会会为例,汶川地震捐款50元,团委贫困基金捐 款30,玉树地震捐款100)我曾经劝这几个孩子不要捐那么多,但是他们都没有说 一句话坚持着自己的选择。 我知道,就是因为我们通过各种渠道,发挥现代信息技术的优势,才能紧紧的握住 这些特殊孩子的手,才让他们在不幸之余感受到幸福,同时也让班级中那些学习困 难,品行不良的学生有了感悟,我的教育理念就是,一无需并不是每一个人都会考
2 看到这里我心里一震，这个孩子一向老实，怎么会编这样的东西糊弄我？ “孩子，你可要好好珍惜时间，不能松懈，到时候后悔都来不及……”就这样，爸 爸妈妈你一言我一语的说着，我越听越幸福，真的好幸福。 老师，你知道么，其实上面的额都是我想象的。我根本不知道自己的爸爸妈妈在那 里，今年 88 岁的爷爷才是我的监护人，我是出生后 40 天北爷爷见回来的。爷爷眼 睛不好，耳朵也听不见，所以家长会回来就没说什么，只是说，去了很多家长，班 主任是个女的，好像还年轻。我多么希望能让爸爸妈妈参加家长会，哪怕他们能够 打我一顿骂我一声也行…… 看到这里我的心揪着，我这个班主任太不负责任了，竟然还说这个孩子太内向不和 人交往，要家长多开导。却连这个孩子的出身都没搞清楚就瞎说，还给家长提要求， 这显然是我的失职。 尤其是让这样一位老者来参加家长会更是我的失误，我当即利用校信通给这个孩子 和他的爷爷分别发了信息（节省时间就不详细赘述内容）告诉这个他们，无论是什 么样的生命，只要来到这个世界就要认真面对，以后有什么困难我会和大家一起帮 助的。我马上把这个孩子的情况告诉了同头课任教师，让他们和我一起多给这个孩 子一些关注。班级活动中我都有意识的把机会给了她，让她培养自己的安全感和归 属感，每学期两次，分别派班级中那些家境良好却不思进取的学生轮替去他家家访 看望老人，定期给每位家长发信息，提醒他们需要注意的事项，告诉他们孩子的表 现，尤其对于特殊家庭的学生，加强家校联系，经常打电话沟通，并要求学生定期 通过校信通和家长联系，还要在节假日给家长发慰问信息，很多孩子都在这项活动 中得到了教育。 利用网络当即召开“感恩的心“主题班会，让学生学会感受身边的关怀，更多的孩 子还能感受到阳光雨露，大地鲜花给我们的额奉献，让他们知道，一个生命的存活 是需要很多人的付出的，对于这些我们都需要心怀感激。 这样的学生在班中还有几个，（要么母亲病逝，要么父亲早亡，还有父母离异的） 我都用同样的方法不断引导，定期找他们谈话聊天，尤其是通过校信通让他们感受 到集体的关怀，当然这些孩子在随后的班级表现中都有了很大的进步，他们能主动 为班级换水，替生病的同学打扫卫生，为班级鲜花浇水……随后的几次爱心捐款中， 他们捐出的数额都是最多的，（刘会会为例，汶川地震捐款 50 元，团委贫困基金捐 款 30，玉树地震捐款 100）我曾经劝这几个孩子不要捐那么多，但是他们都没有说 一句话坚持着自己的选择。 我知道，就是因为我们通过各种渠道，发挥现代信息技术的优势，才能紧紧的握住 这些特殊孩子的手，才让他们在不幸之余感受到幸福，同时也让班级中那些学习困 难，品行不良的学生有了感悟，我的教育理念就是，一无需并不是每一个人都会考
上大学,但是只要是学生我们就有义务让他们在自己的求学生涯中有所收获,难道 不是么? 这样的故事给了我这样的启示,从教者往往一个不起眼的举动,就会影响的学生的 成长,我们需要更多的关爱这些特殊经历的孩子,因为,无论是什么样经历孩子, 都有权利享受公平教育,甚至这些不幸的孩子更需要我们大家的关心和爱护,从小 事做起,做力所能及的事情,不但是对孩子本身的拯救,更是我们对于自己良知的 拯救。在这样一个关注弱势群体的社会,我们每个人都有责任去关心身边的人,而 面对繁忙的工作,我们不可能每次都面对面的和家长交流,但是只要我们利用好校 信通,我们就将这种关爱的种子撒在每个孩子的心中。 故事二 小荷才露尖尖角 校信帮我化风波 老师,有件事情,你能不生气,替我保密么?突然有一天,一个学生通过校信通给 我发信息 直以来,班级中我都在培养学生敢作敢当的品行,凡是犯了错的同学,只要第 时间找到我主动说明情况的,我都会从轻处罚,即便找不到我或者不好意思说的, 也可以通过校信通直接和我沟通,但是如果隐瞒不报让我发现的,那么我就会加重 处罚。所以我第一个反应就是这个孩子可能在那里犯错了,我问:“说吧,犯了什么 事情?” 不是的,老师,其实这个事情我也不很好意思说出来,但是憋在心理,我又不知道 怎么办,这几天烦的很 是么,什么事情还让你这么为难,说吧。 老师,有人给我写小纸条,说他喜欢我,爱上了我,想和我交往 是么?那好呀,那么你想怎么办? 虽然我在心里意识到这可能是早恋的苗头,但是我还是保持镇定的笑着说,因为我 知道,此刻如果我大惊小怪的,那么一定会让这个孩子更加的羞涩,从而不再愿意 和我交流,那样也许真的就会将这个单纯的孩子推向无助的深渊。 天哪,老师你是说真的么?你怎么和别人不一样呢?是呀,我为什么要和别人一样 呢?有人喜欢你自己不是一件好事么 可是,我有很大的负罪感,真的老师。我感觉自己完蛋了,以后怎么办呢? 为什么这样说呢?你作什么了么? 没有,老师,我知道这样不好,可是我其实在心里也很喜欢他的。他高大,帅气, 篮球打的很好,班里面很多女生都喜欢他呢。而且我和他在一起有说不完的话,他 好像一个大哥哥,真的,什么都知道,什么都能解决 通过很多信息,甚至这个孩子还给我发了邮件来交流这个事情,我开始认真的审视
3 上大学，但是只要是学生我们就有义务让他们在自己的求学生涯中有所收获，难道 不是么？ 这样的故事给了我这样的启示，从教者往往一个不起眼的举动，就会影响的学生的 成长，我们需要更多的关爱这些特殊经历的孩子，因为，无论是什么样经历孩子， 都有权利享受公平教育，甚至这些不幸的孩子更需要我们大家的关心和爱护，从小 事做起，做力所能及的事情，不但是对孩子本身的拯救，更是我们对于自己良知的 拯救。在这样一个关注弱势群体的社会，我们每个人都有责任去关心身边的人，而 面对繁忙的工作，我们不可能每次都面对面的和家长交流，但是只要我们利用好校 信通，我们就将这种关爱的种子撒在每个孩子的心中。 故事二 小荷才露尖尖角 校信帮我化风波 老师，有件事情，你能不生气，替我保密么?突然有一天，一个学生通过校信通给 我发信息 一直以来，班级中我都在培养学生敢作敢当的品行，凡是犯了错的同学，只要第一 时间找到我主动说明情况的，我都会从轻处罚，即便找不到我或者不好意思说的， 也可以通过校信通直接和我沟通，但是如果隐瞒不报让我发现的，那么我就会加重 处罚。所以我第一个反应就是这个孩子可能在那里犯错了，我问：“说吧，犯了什么 事情？” 不是的，老师，其实这个事情我也不很好意思说出来，但是憋在心理，我又不知道 怎么办，这几天烦的很。 是么，什么事情还让你这么为难，说吧。 老师，有人给我写小纸条，说他喜欢我，爱上了我，想和我交往。 是么？那好呀，那么你想怎么办？ 虽然我在心里意识到这可能是早恋的苗头，但是我还是保持镇定的笑着说，因为我 知道，此刻如果我大惊小怪的，那么一定会让这个孩子更加的羞涩，从而不再愿意 和我交流，那样也许真的就会将这个单纯的孩子推向无助的深渊。 天哪，老师你是说真的么？你怎么和别人不一样呢？是呀，我为什么要和别人一样 呢？有人喜欢你自己不是一件好事么。 可是，我有很大的负罪感，真的老师。我感觉自己完蛋了，以后怎么办呢？ 为什么这样说呢？你作什么了么？ 没有，老师，我知道这样不好，可是我其实在心里也很喜欢他的。他高大，帅气， 篮球打的很好，班里面很多女生都喜欢他呢。而且我和他在一起有说不完的话，他 好像一个大哥哥，真的，什么都知道，什么都能解决…… 通过很多信息，甚至这个孩子还给我发了邮件来交流这个事情，我开始认真的审视
他们。 说真的,这个男生是我们班的体育特长生,高大帅气,还挺仗义,在班里面很有人 缘。但是我观察,这个男生不像那种把哪个女孩子当成唯一的王子,可以说是一个 大众情人吧,这次纸条事件也许他就是一种好奇与空虚吧。 这个女孩子文文静静,个子不高,其实她所谓的喜欢就是在寻找心理欠缺的那部分 的补偿,这就是我们经常说的互补。 孩子们在渐渐长大,内心对异性的渴求也在与日俱增,这原本是人之常情,但是如 果不加以引导,那么很可能让这些孩子走上早恋的道路,严重的还可能犯下终身遗 憾的错误。这个时候的还在正处在青春期,青春期也叫做逆反期,他们正处在想要 独立却没有独立,想要步入成人社会却无法真正承担责任的时期,需要我们更多的 耐心去疏导。而这个时候给他们谈什么早恋的危害他们是根本不可能接受的,不如 让她自己去解决。 那么你想让我怎么帮你? 我也不知道,我很坏吧老师 爱是每个人的权力,你没有什么错,但是我要你分清什么是爱,什么是好感。 我让这个女生静静的观察这个男生究竟哪里好,让后再来告诉我。 起先,这个孩子给我列举了一大堆理由,甚至连这个男生走路的姿势都让她觉得美 极了 原来这种爱就是好感,事情远远没有达到我们常说的早恋,他们也就是彼此欣赏。, 我让这个女生继续记录他还有哪里好,然后汇报给我 而这种好感普遍存在在青春期的孩子中间,我们不能单一的都认为是早恋,需要认 真的加以区分。其实很多的早恋也就是由于我们过多的干预,过多的怀疑导致的。 正好,讲解过《致橡树》《诗经氓》,《孔雀东南飞》,《杜十娘怒沉百宝箱》等与爱 情有关的篇目,于是我给了他们一节课去讨论什么是爱情,你怎么样看待这样一些 爱情等问题。 很快,我发动学生在网络上寻找资料,我还召开了“身边有你”的主题班会。要求 班级里面每个人找一个小节目,要代表自己的特色,然后再将身边同学的优点写在 纸条上,让我宣读,让孩子发现身边同学的优点。为了以防班中有那些很内向,没 有什么特点的同学被冷落,我提前准备了空白的纸条,预备在那些同学冷落的同学 时候读出来。班会从课外活动开始,进行的很成功,也很热烈。 会后,我问这个女生,还觉的他那么唯一那么独特么? 女生说,好像一般了,自己感觉两个人都很别扭,原来还能挺好的交流,但是自从 有了纸条事件,自己总感觉怪怪的。我看了看,他也就是篮球打的好,真的,没有 我原来想的那么好。上课还经常睡觉,老师都不怎么喜欢他的,主要他还喜欢和很
4 他们。 说真的，这个男生是我们班的体育特长生，高大帅气，还挺仗义，在班里面很有人 缘。但是我观察，这个男生不像那种把哪个女孩子当成唯一的王子，可以说是一个 大众情人吧，这次纸条事件也许他就是一种好奇与空虚吧。 这个女孩子文文静静，个子不高，其实她所谓的喜欢就是在寻找心理欠缺的那部分 的补偿，这就是我们经常说的互补。 孩子们在渐渐长大，内心对异性的渴求也在与日俱增，这原本是人之常情，但是如 果不加以引导，那么很可能让这些孩子走上早恋的道路，严重的还可能犯下终身遗 憾的错误。这个时候的还在正处在青春期，青春期也叫做逆反期，他们正处在想要 独立却没有独立，想要步入成人社会却无法真正承担责任的时期，需要我们更多的 耐心去疏导。而这个时候给他们谈什么早恋的危害他们是根本不可能接受的，不如 让她自己去解决。 那么你想让我怎么帮你？ 我也不知道，我很坏吧老师。 爱是每个人的权力，你没有什么错，但是我要你分清什么是爱，什么是好感。 我让这个女生静静的观察这个男生究竟哪里好，让后再来告诉我。 起先，这个孩子给我列举了一大堆理由，甚至连这个男生走路的姿势都让她觉得美 极了。 原来这种爱就是好感，事情远远没有达到我们常说的早恋，他们也就是彼此欣赏。， 我让这个女生继续记录他还有哪里好，然后汇报给我。 而这种好感普遍存在在青春期的孩子中间，我们不能单一的都认为是早恋，需要认 真的加以区分。其实很多的早恋也就是由于我们过多的干预，过多的怀疑导致的。 正好，讲解过《致橡树》《诗经氓》，《孔雀东南飞》，《杜十娘怒沉百宝箱》等与爱 情有关的篇目，于是我给了他们一节课去讨论什么是爱情，你怎么样看待这样一些 爱情等问题。 很快，我发动学生在网络上寻找资料，我还召开了“身边有你”的主题班会。要求 班级里面每个人找一个小节目，要代表自己的特色，然后再将身边同学的优点写在 纸条上，让我宣读，让孩子发现身边同学的优点。为了以防班中有那些很内向，没 有什么特点的同学被冷落，我提前准备了空白的纸条，预备在那些同学冷落的同学 时候读出来。班会从课外活动开始，进行的很成功，也很热烈。 会后，我问这个女生，还觉的他那么唯一那么独特么？ 女生说，好像一般了，自己感觉两个人都很别扭，原来还能挺好的交流，但是自从 有了纸条事件，自己总感觉怪怪的。我看了看，他也就是篮球打的好，真的，没有 我原来想的那么好。上课还经常睡觉，老师都不怎么喜欢他的，主要他还喜欢和很
多女生玩,我太受不了了,他好像什么也没有发生,太对不起我的专一了 你看,人家的一个小纸条就让你这样痛苦,为什么不想象,也许这个纸条就是他无 心的一个游戏呢?为什么要把自己珍贵的感情随便的交给一个不经意的游戏呢? 她没有说话,静静的看着地面。我也没有过多的干预,很多时候需要孩子自己想明 白,更需要时间的淡化。 后来这个女生终于想通了,也渐渐的回复了平静。 具有现代化教学观念的教师,应从传统意义上的知识的传授者转变为学习的组织者 和协调者,即对学生的学习活动进行指导、计划、组织和协调,注重培养学生自我 学习及获取信息和知识的能力。过去培养学生自我学习的能力强调利用好两个工具 这个事件的处理让我意识到,我们从教者不可以高高在上,也不可以单一的凭借经 验办事,而是需要我们静下心来,耐心的分析,也需要给孩子信任的空间。为每 个孩子提供展示的空间。更不要轻易的抛弃这样一些过早的步入爱情殿堂的孩子, 他们太稚嫩,很多时候自己根本就没有什么是非观念,就是凭借者青春的冲动办事。 我们要给这些孩子一个自己发展的空间,从教者的也就是更好的发现学生的心灵, 走进孩子的心灵,给他们更多的时间去自己长大。不要把一些孩子的感觉当成洪水 猛兽,而是更好运用我们心理学知识引导 紧紧抓住每一个孩子的手,带他们步入健康的成长道路 我通过用户登录校邮箱,可以进行信息发布、行政办公、教务管理、资源下载、上 交材料、留言和传输文件等工作,还可通过资源库平台对公用资源进行上传下载。 为了使网络应用更加有效。由于资源建设与应用给学校的教育教学工作带来了很 大的便利,得到了领导和老师们的理解和支持,而我们每个办公室一台电脑用于办 公,便于査找资料,相互传阅资料,使资源建设不再为空间、速度、安全等问题所 困扰,还有学校的学生作品、教师课堂实录、各项活动照片、教师自制课件、各种 软件、驱动程序、学校各部门文件等资源,包罗万象的素材资源,方便了教育教学 活动,加快了建设儒雅、优雅、文雅的和谐校园的步伐,提高了教师和学生的信息 素养,让孩子更好的体会并融入积极健康的环境氛围
5 多女生玩，我太受不了了，他好像什么也没有发生，太对不起我的专一了。 你看，人家的一个小纸条就让你这样痛苦，为什么不想象，也许这个纸条就是他无 心的一个游戏呢?为什么要把自己珍贵的感情随便的交给一个不经意的游戏呢？ 她没有说话，静静的看着地面。我也没有过多的干预，很多时候需要孩子自己想明 白，更需要时间的淡化。 后来这个女生终于想通了，也渐渐的回复了平静。 具有现代化教学观念的教师，应从传统意义上的知识的传授者转变为学习的组织者 和协调者，即对学生的学习活动进行指导、计划、组织和协调，注重培养学生自我 学习及获取信息和知识的能力。过去培养学生自我学习的能力强调利用好两个工具 这个事件的处理让我意识到，我们从教者不可以高高在上，也不可以单一的凭借经 验办事，而是需要我们静下心来，耐心的分析，也需要给孩子信任的空间。为每一 个孩子提供展示的空间。更不要轻易的抛弃这样一些过早的步入爱情殿堂的孩子， 他们太稚嫩，很多时候自己根本就没有什么是非观念，就是凭借者青春的冲动办事。 我们要给这些孩子一个自己发展的空间，从教者的也就是更好的发现学生的心灵， 走进孩子的心灵，给他们更多的时间去自己长大。不要把一些孩子的感觉当成洪水 猛兽，而是更好运用我们心理学知识引导。 紧紧抓住每一个孩子的手，带他们步入健康的成长道路。 我通过用户登录校邮箱，可以进行信息发布、行政办公、教务管理、资源下载、上 交材料、留言和传输文件等工作，还可通过资源库平台对公用资源进行上传下载。 为了使网络应用更加有效。 由于资源建设与应用给学校的教育教学工作带来了很 大的便利，得到了领导和老师们的理解和支持，而我们每个办公室一台电脑用于办 公，便于查找资料，相互传阅资料，使资源建设不再为空间、速度、安全等问题所 困扰，还有学校的学生作品、教师课堂实录、各项活动照片、教师自制课件、各种 软件、驱动程序、学校各部门文件等资源，包罗万象的素材资源，方便了教育教学 活动，加快了建设儒雅、优雅、文雅的和谐校园的步伐，提高了教师和学生的信息 素养，让孩子更好的体会并融入积极健康的环境氛围