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教育学考试题(十九) 填空题(在下列每题的空白处填上正确的字词每空1分,共计20分) 1.人类历史上最早论述教育问题的专著是标志着教育学成为门独立学科的教育学著作是赫尔巴特的」 2.学校产生后,教育者主要是指和 3.中国历代封建统治者都制定的教育目的,维护封建统治;英国资产阶级教育家洛克提出过培养的教育目的 4.课程是随着社会的发展而演变的,它反映一定社会政治,经济的要求, 受一定社会的和的制约,还受的制约。 5.体现我国教学的根本方向和质量标准的教学原则是原则:我国古代墨子提出“夫智者,必量其力所能至而从焉”,反映的是教学的原则。 6.在教学实际中,存在不同的教学水平,从教学效果的质上看,分为三种水平,即和 7.学校的德育是相对于智育和美育来划分的包括培养学生一定的和 8.教师要备好课,必须做好三个方面的工作,即和判断题(在下列错题后划“×” 对题后划“∨”,不判断不得分,判断不正确倒扣1分,每小题1分,共10分) 9.教育学是研究教育现象和教育问题的社会科学。() 10.生产性是教育的质的规定性。() 11.“一两的遗传,胜过一吨的教育。”() 12.社会的政治、经济制度决定教育的性质,因而可以决定教育的一切方面 13.制约教育目的的最终决定因素是生产力。() 4.坚持全面发展教育,就是要使每一个学生在德、智、体等各方面都得到均衡的发展。() 15.教师的职责就是传授科学文化知识。( 16.教学有法,但无定法。() 17.德育过程可以打破知、情、意、行的顺序来进行。() 18.了解和研究学生是做好班主任工作的前提条件。( 三、选择题(在下列每题后面有四个备选答案,其中只有一个是正确答案请将正确答案的编号填在题后的括号内,每题2分,共计20分) 19.主张“不论我们选择教什么学科,务必使学生理解该学科的基本结构,” 是布鲁纳在他的著作书中提出的。 A教育目标分类系统 B教育过程 C教育过程最优化 D教学与发展 20.教育起源于 A无意识的模仿 B本能 C社会生产力 D社会生产劳动 21.对人的身心发展起决定作用的因素是

教育学考试题（十九）一、填空题(在下列每题的空白处填上正确的字词,每空 1 分,共计 20 分) 1．人类历史上,最早论述教育问题的专著是＿＿＿＿；标志着教育学成为一门独立学科的教育学著作是赫尔巴特的＿＿＿＿＿。 2．学校产生后，教育者主要是指＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。 3．中国历代封建统治者都制定＿＿＿＿的教育目的，维护封建统治；英国资产阶级教育家洛克提出过培养＿＿＿的教育目的。 4．课程是随着社会的发展而演变的，它反映一定社会政治，经济的要求，受一定社会的＿＿＿＿和的制约，还受＿＿＿＿＿的制约。 5．体现我国教学的根本方向和质量标准的教学原则是＿＿＿＿＿原则；我国古代墨子提出“夫智者，必量其力所能至而从焉”，反映的是教学的＿＿＿＿原则。 6．在教学实际中，存在不同的教学水平，从教学效果的质上看，分为三种水平，即＿＿＿、＿＿和＿＿＿＿。 7．学校的德育是相对于智育和美育来划分的包括培养学生一定的＿＿＿＿＿、＿＿＿和＿＿＿＿＿。 8．教师要备好课，必须做好三个方面的工作，即＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿。二、判断题（在下列错题后划“× ” ，对题后划“∨ ” ，不判断不得分，判断不正确倒扣 1 分，每小题 1 分，共 10 分） 9．教育学是研究教育现象和教育问题的社会科学。（） 10．生产性是教育的质的规定性。（） 11．“一两的遗传，胜过一吨的教育。”（） 12．社会的政治、经济制度决定教育的性质，因而可以决定教育的一切方面。（） 13．制约教育目的的最终决定因素是生产力。（） 14．坚持全面发展教育，就是要使每一个学生在德、智、体等各方面都得到均衡的发展。（） 15．教师的职责就是传授科学文化知识。（） 16．教学有法，但无定法。（） 17．德育过程可以打破知、情、意、行的顺序来进行。（） 18．了解和研究学生是做好班主任工作的前提条件。（）三、选择题（在下列每题后面有四个备选答案，其中只有一个是正确答案，请将正确答案的编号填在题后的括号内，每题 2 分，共计 20 分） 19．主张“不论我们选择教什么学科，务必使学生理解该学科的基本结构，” 是布鲁纳在他的著作＿＿＿一书中提出的。 A 教育目标分类系统 B 教育过程 C 教育过程最优化 D 教学与发展 20．教育起源于＿＿＿。 A 无意识的模仿 B 本能 C 社会生产力 D 社会生产劳动 21．对人的身心发展起决定作用的因素是＿＿＿

A遗传素质 B学校教育 C个体活动 D环境 22.教育对政治经济制度起 A影响作用 B促进作用 C能动作用 D决定作用 23.判断教育目的的价值取向是否合理,最根本的是看它 A能否促进社会的发展 B能否促进人的全面发展 C是否能直接促进科技进步和文化发展 D是否在经济条件许可范围内尽可能促进人的发展 24.我国中小学的课程表现为教学计划、教学大纲和教科书三种形式,其中教学计划的中心问题是 A学科设置 B学科顺序 C课时分配 D学科编制和学周安排 25.“最近发展区”理论的提出者是 A赞科夫 B维果茨基 C布鲁纳 D巴班斯基 26.因材施教的原则适用于 A后进生 B优秀生 C有特殊才能的学生 D全体学生 27.“十年树木,百年树人”突出体现了教师劳动的社会价值的--。 A隐含性 B创造性 C滞后性 D教育性德育过程之所以要提高学生的自我教育能力,是因为 A学生缺乏自我教育能力 B学生的思想品德不光是先天具有的 C学生即是教育的对象,又具有能动性 D学生的思想品德的可塑性很强四、简答题(每题7分,共28分) 29.教育的基本概念是什么?它包含了哪几个基本要素? 30.教育对社会生产力的促进作用表现在哪几个方面? 31.教育目的的社会制约性表现在哪几个方面? 32.教师要上好一节课,应注意什么问题? 五、案例分析(10分,共1小题) 1999年4月12日,《成都商报》载:包括哈佛大学在内的四所美国名牌大学同时录取了18岁的成都女孩刘亦婷,并免收每年高达3万美元的学习和生活费用。… 刘亦婷生于一个普通家庭,未出生时,其母就接触了国外早期教育的理论和方法,制订了培育她的计划。初生的刘亦婷与其他健康的婴儿没有明显区别。在父母的精心养育下,0-1岁, 她的识记能力迅速发展,比同龄幼儿平均水平提早至少6个月,3岁时。她的智力达到上小学水平;小学阶段,她努力学习,全面发展,毕业时考取国家教委在全国设立的14所外国语学校之成都外国语学校。(录取比例只有18%) 初中阶段除了努力学好学校规定的各门课程外,她还积极参加各种课外活动;出演电视剧《苍天在上》,参加“初中物理知识联赛”获全国二等奖。而且学习成绩在

A 遗传素质 B 学校教育 C 个体活动 D 环境 22．教育对政治经济制度起＿＿＿＿。 A 影响作用 B 促进作用 C 能动作用 D 决定作用 23．判断教育目的的价值取向是否合理，最根本的是看它＿＿＿＿。 A 能否促进社会的发展 B 能否促进人的全面发展 C 是否能直接促进科技进步和文化发展 D 是否在经济条件许可范围内尽可能促进人的发展 24．我国中小学的课程表现为教学计划、教学大纲和教科书三种形式，其中教学计划的中心问题是＿＿＿。 A 学科设置 B 学科顺序 C 课时分配 D 学科编制和学周安排 25．“最近发展区”理论的提出者是＿＿＿。 A 赞科夫 B 维果茨基 C 布鲁纳 D 巴班斯基 26．因材施教的原则适用于＿＿＿＿。 A 后进生 B 优秀生 C 有特殊才能的学生 D 全体学生 27．“十年树木，百年树人”突出体现了教师劳动的社会价值的-----。 A 隐含性 B 创造性 C 滞后性 D 教育性 28．德育过程之所以要提高学生的自我教育能力，是因为＿＿＿。 A 学生缺乏自我教育能力 B 学生的思想品德不光是先天具有的 C 学生即是教育的对象，又具有能动性 D 学生的思想品德的可塑性很强四、简答题（每题 7 分，共 28 分） 29．教育的基本概念是什么？它包含了哪几个基本要素？ 30．教育对社会生产力的促进作用表现在哪几个方面？ 31．教育目的的社会制约性表现在哪几个方面？ 32．教师要上好一节课，应注意什么问题？五、案例分析（10 分，共 1 小题） 1999 年 4 月 12 日，《成都商报》载：包括哈佛大学在内的四所美国名牌大学同时录取了 18 岁的成都女孩刘亦婷，并免收每年高达 3 万美元的学习和生活费用。… 刘亦婷生于一个普通家庭，未出生时，其母就接触了国外早期教育的理论和方法，制订了培育她的计划。初生的刘亦婷与其他健康的婴儿没有明显区别。在父母的精心养育下，0 –1 岁，她的识记能力迅速发展，比同龄幼儿平均水平提早至少 6 个月，3 岁时。她的智力已达到上小学水平；小学阶段，她努力学习，全面发展，毕业时考取国家教委在全国设立的 14 所外国语学校之一-——成都外国语学校。（录取比例只有 1.8％）, 初中阶段,除了努力学好学校规定的各门课程外,她还积极参加各种课外活动;出演电视剧《苍天在上》,参加“初中物理知识联赛”获全国二等奖。而且学习成绩在

共教育学考试题(十九)标准答案填空题 [评分说明](1)共8小题20个空,每空12分,共20分 (2)以标准答案为准填写正确记1分不填或填写错误不记分 [标准答案]1.《学记》《普通教育学》 2教师其他教育工作者 3.明人论绅士 4生产力发展水平科学文化发展水平学生身心发展规律 5科学性和思想性相统一可接受性 6记忆水平理解水平探索水平 7思想品质政治品质道德品质 8钻研教材了解学生考虑教法二判断题 [评分标准]1)共10小题每题1分,共10分 (2)判断正确记1分判断不正确扣1分不判断不得分 [标准答案]9.×10.×11.×12.×13.V14.×15.×16.V17.V∨ 18.√ 选择题 [评分标准]1)共10小题每小题2分,共20分 (2)以标准答案为准选择正确记2分选择相近相似或错误不记分 [标准答案]19.B20.D21.C22A23D24A25B26D27C28C 简答题 [评分标准](1)共4小题每小题7分,共28分 (2)每小题按标准答案要点记分,要点正确记分,要点不正确堇未答出要点不记分标准答案]29答①根据一定社会的现实和未来需要,遵循年轻一代身心发展规律有目的地,有计划有组织地引导受教育者获得知识技能,陶冶思想品质,发展智力和体力的活动以便把教育者培养成不适应一定社会的需要和促进社会发展的人(4分)②教育者受教育者教育措施(3分) 30答①教育者能把可能的劳动转化为现实的劳动力是劳动力再生产的重要手段(3分)②教育是科学知识再生产的手段(2分),③教育是发展科学的一个重要手段(2分) 31答①教育目的必然为社会历史的客观进程所制约就是教育目的和社会制约性(2分)②教育目的的受生产力制约(2分)③教育目的受一定的生产关系和以这种生产关系为基础的政治观点政治设施的制约(3分 32.答①以现代教学理论为指导,遵循教学规律全面贯彻教学原则灵活运用各种教学方法(1分),②明确教学目的(1分)③保证教学的科学性与思想性(1分)④调动学生学习的积极性(1分);⑤根据实际情况调整教学计划(1 分)⑥组织好教学活动(1分)⑦布置好课外作业(1分) 五案例分析 [评分说明](1)共1小题,计10分

公共教育学考试题(十九)标准答案一. 填空题: [评分说明] (1)共 8 小题 20 个空,每空 12 分，共 20 分 (2)以标准答案为准,填写正确记 1 分,不填或填写错误不记分 [标准答案]1．《学记》《普通教育学》 2.教师其他教育工作者 3.明人论绅士 4.生产力发展水平科学文化发展水平学生身心发展规律 5.科学性和思想性相统一可接受性 6.记忆水平理解水平探索水平 7.思想品质政治品质道德品质 8.钻研教材了解学生考虑教法二.判断题: [评分标准](1)共 10 小题,每题 1 分,共 10 分 (2)判断正确记 1 分,判断不正确扣 1 分,不判断不得分 [标准答案]9.× 10. × 11.× 12.× 13.∨ 14. × 15.× 16.∨ 17.∨ 18. ∨ 二. 选择题: [评分标准](1)共 10 小题,每小题 2 分,共 20 分 (2)以标准答案为准,选择正确记 2 分,选择相近相似或错误不记分 [标准答案]19. B 20.D 21. C 22.A 23.D 24.A 25.B 26.D 27.C 28.C 三. 简答题: [评分标准](1)共 4 小题,每小题 7 分,共 28 分 (2)每小题按标准答案要点记分,要点正确记分,要点不正确堇未答出要点不记分 [标准答案]29.答①根据一定社会的现实和未来需要,遵循年轻一代身心发展规律有目的地,有计划.有组织地引导受教育者获得知识技能,陶冶思想品质,发展智力和体力的活动,以便把教育者培养成不适应一定社会的需要和促进社会发展的人.(4 分)②教育者.受教育者.教育措施(3 分) 30.答①教育者能把可能的劳动转化为现实的劳动力,是劳动力再生产的重要手段(3 分);② 教育是科学知识再生产的手段(2 分);③教育是发展科学的一个重要手段(2 分). 31.答:①教育目的必然为社会历史的客观进程所制约,就是教育目的和社会制约性(2 分);②教育目的的受生产力制约(2 分);③教育目的受一定的生产关系和以这种生产关系为基础的政治观点,政治设施的制约(3 分). 32.答:①以现代教学理论为指导,遵循教学规律,全面贯彻教学原则, 灵活运用各种教学方法(1 分);②明确教学目的(1 分);③保证教学的科学性与思想性(1 分);④调动学生学习的积极性(1 分);⑤根据实际情况调整教学计划(1 分);⑥组织好教学活动(1 分);⑦布置好课外作业(1 分). 五.案例分析 [评分说明](1)共 1 小题,计 10 分