国家开放大学：2014年秋季学期“开放本科”学前教育专业儿童心理学期末试题（1月）.pdf_大学文库

试卷代号：0895 国家开放大学（中央广播电视大学）2014年秋季学期“开放本科”期末考试儿童心理学试题答案及评分标准 (供参考) 2015年1月一、选择题（每个3分，共24分） 1.A 2.C 3.B 4.A 5.D 6.C 7.A 8.A 二、概念题（每小题5分，共20分】 9.美国学者布朗芬布伦纳把外界环境因素和个体的生物因素揉合起来，提出了不同嵌套层级的社会生态理论。他认为个体的发展处在直接环境（养育家庭）到间接环境（社会文化）之间的几个环境系统中，每个系统都和其他系统以及儿童个体本身发生交互作用，这种作用结果导致儿童不同的发展水平。布朗芬布伦纳认为，个体的环境由里到外依次为微观系统、中间系统，外层系统、宏观系统和动态变化系统构成。 10.视觉偏好法是指研究者同时给婴儿呈现至少两种刺激，观察婴儿是否对其中的一个刺激更感兴趣。 11.情绪调节是对情绪的内部过程和外部行为表现所采取的监控、调节，以适应外界环境和人际关系需要的动力过程。 12.自我认识的产生为自我控制的发展提供了基础，自我控制是指对优势反应的抑制和对劣势反应的唤起。优势反应就是儿童最想做的事：得到某个东西或者进行某种活动；劣势反应就是儿童应该去做的事。三、简答题（每小题10分，共40分） 13.影响胎儿生长的环境因素有哪些？尽管胎儿生长的环境与子宫外的世界相比是相对稳定的，但也有很多因素会影响到胎儿的发育。致畸因子指所有能对胎儿造成损坏的因子。(2分)致畸因子造成的伤害有时是直接的，有时是间接的。常见的致畸因子包括一些药物，如镇静剂、四环素、阿司匹林、过量的咖啡因饮料（如咖啡、茶、可乐等），可卡因，海洛因等麻醉品，以及烟、酒精和一些辐射（如X光、核泄漏等)、化学污染（如汞、铅等）。(2分) 53

试卷代号 :0895 国家开放大学(中央广播电视大学 )2014 年秋季学期"开放本科"期末考试儿童心理学试题答案及评分标准 -、选择题{每个分，共 24 分} l. A 5. D 2. C 6.C 二、概念题{每小题分，共 20 分) (供参考) 3. B 7. A 4.A 8.A 2015 9. 美国学者布朗芬布伦纳把外界环境因素和个体的生物因素揉合起来，提出了不同嵌套层级的社会生态理论。他认为个体的发展处在直接环境(养育家庭)到间接环境(社会文化〉之间的几个环境系统中，每个系统都和其他系统以及儿童个体本身发生交互作用，这种作用结果导致儿童不同的发展水平。布朗芬布伦纳认为，个体的环境由里到外依次为微观系统、中间系统、外层系统、宏观系统和动态变化系统构成。 10. 视觉偏好法是指研究者同时给婴儿呈现至少两种剌激，观察婴儿是否对其中的一个剌激更感兴趣。 1.情绪调节是对情绪的内部过程和外部行为表现所采取的监控、调节，以适应外界环境和人际关系需要的动力过程。 12. 自我认识的产生为自我控制的发展提供了基础，自我控制是指对优势反应的抑制和对劣势反应的唤起。优势反应就是儿童最想做的事:得到某个东西或者进行某种活动;劣势反应就是儿童应该去做的事。三、简答题(每小题 10 分，共 40 分) 13. 影响胎儿生长的环境因素有哪些? 尽管胎儿生长的环境与子宫外的世界相比是相对稳定的，但也有很多因素会影响到胎儿的发青。致畸因子指所有能对胎儿造成损坏的因子。 (2 分)致畸因子造成的伤害有时是直接的，有时是间接的。常见的致畸因子包括一些药物，如镇静剂、四环素、阿司匹林、过量的咖啡因饮料(如咖啡、茶、可乐等) ，可卡因，海洛因等麻醉品，以及烟、酒精和一些辐射(如光、核地漏等人化学污染(如隶、铅等 )0 (2 分) 53

母亲的因素：(1)母亲的疾病。疾病会改变母亲的生理状况，恶化胎儿生长的生理环境，而某些疾病的病毒也会透过胎盘直接进人胎儿体内，进而影响胎儿的正常发育。(2分) (2)母亲的营养。营养良好的母亲在整个怀孕期内，健康状况比营养不良的母亲好，她们贫血、流产、早产等的机会也更小，胎儿发育更好，生出的孩子也更健康。(2分) (3)母亲的情绪压力。尽管母亲和胎儿之间的神经系统没有直接的联系，但母亲的情绪状态还是会影响到胎儿的发育。(2分) 14.简述儿童身体发育的不同步性。身体各个系统的发育都有自己惟一的、独特的发育曲线，生理系统的发育是一个不同步的过程，各系统的发展是不均衡的。(3分) 神经系统的发育在婴儿期极其迅速，脑、脊髓和头颅的发育速度比其他任何身体结构都要快，到了幼儿期时就逐渐放慢。(3分)而生殖系统在4岁前仅有轻微的生长，在青春期前几乎停滞，到青春期时曲线才陡然上升。(2分)淋巴系统（有助于增强免疫力，提高营养的吸收）则在婴儿期和儿童期发育速度非常快，甚至超过成人水平，在青春期时到达顶点，之后就迅速下降。(2分) 15.依恋是婴儿最早的社会关系，依恋有几种类型？其表现如何？依恋类型分为以下四种类型： (1)安全型依恋(1分)：这类婴儿与母亲建立了积极亲密的依赖关系。他们能以母亲为安全基地探索周围环境。这是最健康的依恋关系(1.5分)。 (2)抗拒型依恋(1分)：这类婴儿在母亲要离开之前总显得很警惕，有点大惊小怪。如果母亲要离开，他们就会表现出极度的反抗。这是一种不安全的依恋关系(1.5分)。 (3)回避型依恋(1分)：对这类婴儿来说母亲在不在无所谓。母亲离开时他们并没有特别紧张或忧虑的表现。母亲回来时他们往往也不予理会。这类婴儿并未形成对人的依恋，所以也有人称之为“无依恋的儿童”(1.5分)。 (4)组织混乱/方向混乱型依恋(1分)。这类婴儿在陌生人情境中表现出混乱和无目标，没有一个清晰的行为模式，对分离后的重逢经常有一些不一致的、古怪的行为反应。这也是一种不安全型的依恋关系(1.5分)。 16.如何对待孩子的“物权意识”？幼儿对玩具等物品的“物权意识”常会引发一些冲突，这可能并不是孩子自私的表现，而是孩子自我概念发展的结果(4分)。所以，当父母和老师遇到学前儿童争抢玩具时，可以首先将幼儿的占有欲理解成他们成熟的标志而加以肯定(“对，这是你的！”)，然后再鼓励他们让步 (“但是，过一会你可以和其他人轮流玩吗？”)。而不是一味地从成人的眼光出发坚持让孩子分享(3分)。同时，成人也应该允许孩子拥有某些为数极少的、只属于他自己的、可以不与人分享的玩具或其他物品，这也是对孩子的一种尊重(3分)。 54

母亲的因素:(1)母亲的疾病。疾病会改变母亲的生理状况，恶化胎儿生长的生理环境，而某些疾病的病毒也会透过胎盘直接进入胎儿体内，进而影响胎儿的正常发育。 (2 分〉 (2) 母亲的营养。营养良好的母亲在整个怀孕期内，健康状况比营养不良的母亲好，她们贫血、流产、早产等的机会也更小，胎儿发育更好，生出的孩子也更健康。 (2 分〉 (3) 母亲的情绪压力。尽管母亲和胎儿之间的神经系统没有直接的联系，但母亲的情绪状态还是会影响到胎儿的发育。 (2 分) 14. 简述儿童身体发育的不同步性。身体各个系统的发育都有自己惟一的、独特的发育曲线，生理系统的发育是一个不同步的过程，各系统的发展是不均衡的。 (3 分) 神经系统的发育在婴儿期极其迅速，脑、脊髓和头颅的发育速度比其他任何身体结构都要快，到了幼儿期时就逐渐放慢。 (3 分)而生殖系统在岁前仅有轻微的生长，在青春期前几乎停滞，到青春期时曲线才陡然上升。 (2 分)淋巴系统(有助于增强免疫力，提高营养的吸收)则在婴儿期和儿童期发育速度非常快，甚至超过成人水平，在青春期时到达顶点，之后就迅速下降。 (2 分) 15. 依恋是婴儿最早的社会关系，依恋有几种类型?其表现如何? 依恋类型分为以下四种类型: (1)安全型依恋(1分) :这类婴儿与母亲建立了积极亲密的依赖关系。他们能以母亲为安全基地探索周围环境。这是最健康的依恋关系(1. 分)。 (2) 抗拒型依恋(1分) :这类婴儿在母亲要离开之前总显得很警惕，有点大惊小怪。如果母亲要离开，他们就会表现出极度的反抗。这是一种不安全的依恋关系(1. 分)。 (3) 回避型依恋(1分) :对这类婴儿来说母亲在不在无所谓。母亲离开时他们并没有特别紧张或忧虑的表现。母亲回来时他们往往也不予理会。这类婴儿并未形成对人的依恋，所以也有人称之为"无依恋的儿童"(1 .5 分)。 (4) 组织混乱/方向混乱型依恋(1分)。这类婴儿在陌生人情境中表现出泪乱和无目标，没有一个清晰的行为模式，对分离后的重逢经常有一些不一致的、古怪的行为反应。这也是一种不安全型的依恋关系(1 .5 16. 如何对待孩子的"物权意识"? 幼儿对玩具等物品的"物权意识"常会引发一些冲突，这可能并不是孩子自私的表现，而是孩子自我概念发展的结果 (4 分)。所以，当父母和老师遇到学前儿童争抢玩具时，可以首先将幼儿的占有欲理解成他们成熟的标志而加以肯定("对，这是你的! ") ，然后再鼓励他们让步 ("但是，过一会你可以和其他人轮流玩吗 7") 。而不是一昧地从成人的眼光出发坚持让孩子分 (3 分)。同时，成人也应该允许孩子拥有某些为数极少的、只属于他自己的、可以不与人分享的玩具或其他物品，这也是对孩子的一种尊重 (3 分)。 54