“商务韩语写作”课程 多种媒体教材一体化设计方案 2011年9月
“商务韩语写作”课程 多种媒体教材一体化设计方案 2011 年 9 月
第一部分 总体说明 一、课程性质与定位 1.“商务韩语写作”课程是中央广播电视大学开放教育商务韩语专业（专科） 的一门统设选修课，4学分，72学时，开设一学期，在第五学期开设。 2.“商务韩语写作”课程是培养韩语写作能力的课程，使学习者能在实际 工作中用韩文进行商务文书写作。 3.《商务韩语写作》教材用范文，进行商务韩语写作基础知识教学，从而使 学习者更好地了解写作要领。 二、教学对象 本课程的教学对象是中央广播电视大学开放教育专科商务韩语专业的学习 者或具有同等文化水平的自主学习者。 三、教学目标 本课程是商务韩语专业的主要课程之一，是一门集专业性和实用性为一体的 课程之一。通过教学，培养和提高学习者用韩语进行商务写作的能力。本教材由 21课组成，每课分别由范文、词汇注释、参考译文、写作常识、练习题和参考 文章等组成： 四、教学内容 “商务韩语写作”课程的教学内容主要包括：商务韩语文书写作基础知识及 要领。 具体内容有： 简历、邀请函、祝贺函、感谢函、问候信、介绍函、催促信、抗议信、道歉 信、索赔函、订货函、委托函、协定与法规、合同、借款与借条、讲话、演说、 记录文书、计划书、公告与通知、检查书和辞职书等。 第二部分 总体设计方案 一、教材设计指导思想及原则 1.体系完整，适合成人自主学习的需求，体现电大教学的规律和特点。 2.利用大量的实例进行直观的教学。 3.提供具体的商务韩语文书范文，使学习者了解和掌握商务韩语写作基础知
1 第一部分 总体说明 一、课程性质与定位 1.“商务韩语写作”课程是中央广播电视大学开放教育商务韩语专业（专科） 的一门统设选修课，4 学分，72 学时，开设一学期，在第五学期开设。 2. “商务韩语写作”课程是培养韩语写作能力的课程，使学习者能在实际 工作中用韩文进行商务文书写作。 3.《商务韩语写作》教材用范文，进行商务韩语写作基础知识教学，从而使 学习者更好地了解写作要领。 二、教学对象 本课程的教学对象是中央广播电视大学开放教育专科商务韩语专业的学习 者或具有同等文化水平的自主学习者。 三、教学目标 本课程是商务韩语专业的主要课程之一，是一门集专业性和实用性为一体的 课程之一。通过教学，培养和提高学习者用韩语进行商务写作的能力。本教材由 21 课组成，每课分别由范文、词汇注释、参考译文、写作常识、练习题和参考 文章等组成。 四、教学内容 “商务韩语写作”课程的教学内容主要包括：商务韩语文书写作基础知识及 要领。 具体内容有： 简历、邀请函、祝贺函、感谢函、问候信、介绍函、催促信、抗议信、道歉 信、索赔函、订货函、委托函、协定与法规、合同、借款与借条、讲话、演说、 记录文书、计划书、公告与通知、检查书和辞职书等。 第二部分 总体设计方案 一、教材设计指导思想及原则 1.体系完整，适合成人自主学习的需求，体现电大教学的规律和特点。 2.利用大量的实例进行直观的教学。 3.提供具体的商务韩语文书范文，使学习者了解和掌握商务韩语写作基础知
识，掌握规范的商务韩语写作模式。 4.提供多种媒体的资源。本课程的教学资源包括文字教材、录像、IP讲座 等。 二、媒体选择及相互关系 根据本课程的性质、教学对象、教学目标、教学内容，把不同媒体贯穿于整 个教学过程中，发挥各自特长，提供较为完整的“商务韩语写作”课程资源，以 便帮助学习者完成本课程教学大纲所提出的各项学习目标。 本课程的教学资源拟包括文字教材、录像、IP讲座等。 1.文字教材 文字教材为主媒体，是教学内容的主要载体，也是教师教学、学习者学习的 最重要媒体。文字教材采用“合一式”编写方式。 2.录像 以文字教材为依托，根据章节对“商务韩语写作”课程进行系统的讲解，为 学习者提供影像资料。充分利用电视录像直观性的特点使学习者直观形象地了解 商务韩语写作的教学内容。 3.IP讲座 对“商务韩语写作”课程进行导学、知识结构梳理、考试说明等进行讲解， 并对学习者在学习中遇到的疑难点进行解答，为学习者排忧解难。 第三部分 文字教材编写方案 一、文字教材名称 文字教材的中文名称定为《商务韩语写作》，韩语名称定为《二叫二到 子叫合4》。 二、文字教材编写成员 姓名 职称 工作单位 分工 禹尚烈 教授 延边大学 主编 三、文字教材编写指导思想及原则 文字教材编写除了贯彻教材设计的总体指导思想及原则外，突出以下两点： 1.本课程的文字教材是《商务韩语写作》，是商务韩语专业学习者了解商务 韩语写作的教科书，所以要规范、严谨。 2.文字教材的内容力求符合学习者的实际需求，难度适宜，便于学习者掌握 和应用
2 识，掌握规范的商务韩语写作模式。 4.提供多种媒体的资源。本课程的教学资源包括文字教材、录像、IP 讲座 等。 二、媒体选择及相互关系 根据本课程的性质、教学对象、教学目标、教学内容，把不同媒体贯穿于整 个教学过程中，发挥各自特长，提供较为完整的“商务韩语写作”课程资源，以 便帮助学习者完成本课程教学大纲所提出的各项学习目标。 本课程的教学资源拟包括文字教材、录像、IP 讲座等。 1. 文字教材 文字教材为主媒体，是教学内容的主要载体，也是教师教学、学习者学习的 最重要媒体。文字教材采用“合一式”编写方式。 2. 录像 以文字教材为依托，根据章节对“商务韩语写作”课程进行系统的讲解，为 学习者提供影像资料。充分利用电视录像直观性的特点使学习者直观形象地了解 商务韩语写作的教学内容。 3.IP 讲座 对“商务韩语写作”课程进行导学、知识结构梳理、考试说明等进行讲解， 并对学习者在学习中遇到的疑难点进行解答，为学习者排忧解难。 第三部分 文字教材编写方案 一、文字教材名称 文字教材的中文名称定为《商务韩语写作》， 韩语名称定为《비즈니스 한 국어 습작》。 二、文字教材编写成员 姓 名 职称 工作单位 分工 禹尚烈 教授 延边大学 主编 三、文字教材编写指导思想及原则 文字教材编写除了贯彻教材设计的总体指导思想及原则外，突出以下两点： 1.本课程的文字教材是《商务韩语写作》，是商务韩语专业学习者了解商务 韩语写作的教科书，所以要规范、严谨。 2.文字教材的内容力求符合学习者的实际需求，难度适宜，便于学习者掌握 和应用
3.文字教材的内容与练习设计体现“做中得学”的教学思想，将内容讲解与 练习有机的结合，做到在自主学习中实现教学目标。 四、文字教材内容结构 文字教材在内容结构上由21课构成。每课由范文、词汇注释、参考译文、 写作常识、练习题、参考文章，另有前言、目录表、附录等。全书共计约十九万 字（含前言、目录表、正文、附绿等）。 五、文字教材样章 见附件1 第四部分录像制作方案 1.侧重讲授教材的内容要点、学习重点难点、学习方法以及综合复习、考试 辅导等内容，完成文字教材无法完成的知识整合与具体辅导及知识的拓展。 2.各项技术标准符合学校的有关规定。 内容 篇幅 制作成员 职称 单位 分工 商务韩语写作 12讲 禹尚烈 教授 延边大学 主讲 金建 教授 吉林电大 监制 李太浩 助教 吉林电大 主持教师 赵春明 工程师 吉林电大 制作 3.每讲主要内容 见附录2 第五部分 课程组成员及分工 姓名 职称 工作单位 分工 禹尚烈 教授 延边大学 课程组组长 金建 教授 吉林电大 监制 李太浩 助教 吉林电大 主持教师 尹翡翠 外教 吉林大学 编审 赵春明 工程师 吉林电大 制作 第六部分教材建设进度表 时 间 任 务 2011年9月 审定教学大纲及一体化设计方案并审定文字教材 3
3 3.文字教材的内容与练习设计体现“做中得学”的教学思想，将内容讲解与 练习有机的结合，做到在自主学习中实现教学目标。 四、文字教材内容结构 文字教材在内容结构上由 21 课构成。每课由范文、词汇注释、参考译文、 写作常识、练习题、参考文章，另有前言、目录表、附录等。全书共计约十九万 字（含前言、目录表、正文、附录等）。 五、文字教材样章 见附件 1 第四部分 录像制作方案 1.侧重讲授教材的内容要点、学习重点难点、学习方法以及综合复习、考试 辅导等内容，完成文字教材无法完成的知识整合与具体辅导及知识的拓展。 2.各项技术标准符合学校的有关规定。 内容 篇幅 制作成员 职称 单位 分工 商务韩语写作 12 讲 禹尚烈 教授 延边大学 主讲 金建 教授 吉林电大 监制 李太浩 助教 吉林电大 主持教师 赵春明 工程师 吉林电大 制作 3. 每讲主要内容 见附录 2 第五部分 课程组成员及分工 姓名 职称 工作单位 分工 禹尚烈 教授 延边大学 课程组组长 金 建 教授 吉林电大 监制 李太浩 助教 吉林电大 主持教师 尹翡翠 外教 吉林大学 编审 赵春明 工程师 吉林电大 制作 第六部分 教材建设进度表 时 间 任 务 2011 年 9 月 审定教学大纲及一体化设计方案并审定文字教材
2011年12月 完成并审定录像 2012年3月 文字教材投入使用 2012年3月 IP讲座 附件1：文字教材样章 第2课简历 2.1课文范文 斟州 卧呈 酬邕 邕邕 1986.07.19 公笪 01 S 罗 不巴！号吴出 卧 安海月 860719-2835713 豆 因 不个 暑甘7子S1号777出列 010-2171 卧世豆 E-mail haishuhaishu@hanmail.net 182 引乙！ 卫 号是o 1993-1999 小号人小子怼天号斗卫香 1999-2002 小虽人子S斗卫香 2002-2005 小暑人子愁卫号斗卫香出 云01子是 2005-2009 从号H卧卫香 斗 0州子是 2009-2012 小号州斗卫H斗2香 到 小 㐃公惑 2003112邕 小暑川早个斗巴早S S 2005111邕 小号H卫邕兰0叫H到早个公个公 召 2009日06邕 小暑H斗卫早㐃香付怼 201009 小号叫卧卫0叫子是斗：是早㐃公个公 号八人川惑哭 列引告群 三，叫，叫平三号台全 子0台斗 子0叫台号足0叫台 4
4 2011 年 12 月 完成并审定录像 2012 年 3 月 文字教材投入使用 2012 年 3 月 IP 讲座 附件 1：文字教材样章 第 2 课 简 历 2.1 课文范文 이 력 서 성 명 한글 안해월 생년월일 1986.07.19 성별 여 사진 한자 安海月 주민등록번 호 860719-2835713 주소 서울시 강남구 압구정 1 동 777 번지 전화번호 010-2171 182 E-mail haishuhaishu@hanmail.net 학 력 기 간 학 교 명 전공분야 1993-1999 서울시 압구정초등학교 졸업 1999-2002 서울시 압구정중학교 졸업 2002-2005 서울시 압구정고등학교 졸업 2005-2009 서울대학교 졸업 국어국문 학 2009-2012 서울대학교 대학원 졸업 국어국문 학 수 상 경 력 시 간 수 상 사 항 2003 년 12 월 서울시 우수 학생으로 선정 2005 년 11 월 서울대학교 일본어 경시대회 우수상 수상 2009 년 06 월 서울대학교 우수 졸업생 선정 2010 년 09 월 서울대학교 국어국문학 논문 우수상 수상 특기 사항 및 자격증 계산기 능력 워드, 엑셀, 파워포인트 등 능숙 외국어 능력 중국어 능통 일본어 능숙
是恐台 号是巴吞(2) 刚|川赴人是岂斗昌昌0l以合叫. 2012日9邕14 巴： 引仝列州 州号小子S从H0女合4Ck.ユ小召量君O外 出二8到斗S皇量卧早巴。呈头卫列凶叫cH.0叫叫日州从二玉号卧卫 卫人ck.oH出！2叫赴上斟斗台A,0叫叫岂晋}斗} 是刚H号01异盆是OL叫巳，子召欲0|卧双合ck.0例 昌叫早E0巴O出甘斗卫H呈小召呈三早叫小号早号 子S卫号斗卫0双合Ck.0|叫早E卫号早叫是酬从召邕景 酷0|舌列吴效合cH.卧I小科0刚州昌号0|引以旦刘号是利盆刚 酷是0l耳烈合叫Ck.卫号斗卫则斗否H斗斗o川章巴！I9刚H 酬小8酬足斗，叫0叫！图早斗号0早豐量号o外号目列c 号0叫7忙人0|早早c三显c卫84列耳0州州号H斗卫子0子 是斗斗斗卧双合cH.H斗斗草号小三是是卧忙从昌叫外引 010昌对早EC对刘7列号今巴从子0叫子是0斗赴州对号景 目子引对卧双合4H.H斗是±异卫小巴！40|早量 L川卫列今01H卧魁升旦烈合CH.2009日早㐃赴8对 。呈小号H卧卫H斗0州斗卧01列川今卧0州早2I世斗是酬H01 子引人对卧双合CH.香H量趾异五，小利号量岂卫人到对 呈里丑人外0|耳卫，I刚斗早己当！世酬斗公是爸斗 卫号I4双合ck.≌列早2！当Lo外L2!卫号 人刚0|壑㐃引到0c巴，岂卫怼4I呈 早己斗卫号！世量酬州胜公邕烈合叫CH. 2.2词汇注释 子子是卧斗一一国语国文学 召耳斗一一被评为 ÷一一获奖 8一一正直 4一一慈祥
5 운 전 능력 자동차운전면허증(2 종) 위에 기재한 사항은 사실과 틀림이 없습니다. 2012 년 9 월 14 일 성 명: 자기 소개서 저는 서울시 압구정에서 태어났습니다. 조그만 서점을 경영하시는 아 버지는 정직과 성실을 좌우명으로 갖고 계십니다. 어머님께서는 초등학교 교사입니다. 아버지의 근면한 노력과 엄격함, 어머니의 알뜰함과 자상함 덕분에 저는 비록 여유 있는 삶은 아니지만, 구김없이 성장하였습니다. 어 릴 때부터 저녁이면 아버님과 교대로 서점 일을 도우면서 공부를 하여 압 구정고등학교에 진학하였습니다. 이때부터는 학교 공부 때문에 서점 일을 많이 돕지는 못했습니다. 하지만 서점에서 틈틈이 읽었던 책들은 제 삶에 많은 지침이 되었습니다. 고등학교 재학 중 대학 진학과 이후의 인생에 대 해서 생각해 본 결과, 외래어의 침투와 더불어 우리말을 더욱 아름답게 다 듬어 가는 것이 무엇보다도 중요하다고 생각하게 되어 서울대학교 국어국 문학과에 입학하였습니다. 대학 입학 후 독서 토론을 하는 서클에 가입하 여 어릴 적부터 다져온 책읽기를 지속하면서 국어국문학에 관한 서적들을 탐구하기 시작하였습니다. 대학 졸업을 앞두고 저는 저의 지식이 부족함을 느끼고 계속하여 대학원에 지원하게 되었습니다. 2009 년 저는 우수한 성적 으로 서울대학교 대학원에 진학하여 계속하여 우리말과 문학에 대하여 연 구하기 시작하였습니다. 졸업을 앞두고, 저는 제 전공을 살리고 사회적으 로 필요한 사람이 되고자, 인재양성과 우리말의 발전에 관심을 쏟는 귀 학 교를 선택하였습니다. 만일 저에게 우리말의 발전 더 나아가 나라의 교육 사업에 이바지할 수 있는 기회가 주어진다면, 성실하고 창의적인 자세로 우리나라 교육의 발전을 위해서 열심히 일하겠습니다. 2.2 词汇注释 국어국문학——国语国文学 선정되다——被评为 수상——获奖 정직——正直 자상하다——慈祥
显叫一一轮流 8是卧斗一一诚实 子召欲一一顺利、一帆风顺 斗♀一一座右铭 月一一严格 忍斗斗一一升学 内昌(circle)一一小组、社团 入召一一指南 入今一一持续 2.3参考译文 自我介绍 我出生于首尔市狎鸥亭。我父亲经营一家小书店，他是一个以正直和诚实为 座右铭的人。我的母亲是一位小学教师。由于父亲的勤奋努力和严格以及母亲的 勤俭持家和爱心，生活虽说不算富裕，但还是很美满。小时候，每到晚上我就一 边和父亲轮流看管书店一边看书学习，后来进入了狎鸥亭高中。从那时候开始， 由于学习的关系，我不能常在书店帮父亲的忙了。但是，以前在书店利用空闲时 间读过的书却成为了我的人生指南。在念高中时，考虑到考大学以及大学毕业后 的人生道路，我认为，现今韩语越来越受到外来语的侵袭，所以保护好韩语是比 什么都重要的。于是，我考入首尔大学国语国文学专业学习。入学之后，我加入 课外读书小组，阅读了有关国语国文学的书籍。大学毕业之际，我感到自己所积 累的知识还不够，报考了首尔大学国语国文学研究生。2009年，我以优异的成 绩考入国语国文学专业，进一步研究国语国文学。而如今，研究生即将毕业，为 了专业对口、学有所用，成为社会上有用的人才，我选择到贵学校就职。贵公司 是一个致力于培养人才、关心国语发展的学校。如果我有幸被贵学校录用，如果 我能有机会为国语的发展以及国家的教育事业做出贡献，我将以诚实和创意的态 度为国家的教育事业的发展而努力工作。 2.4写作常识 2.4.1简历的文本 目前，绝大部分韩资企业采用书面简历和面试的方法招贤纳才。书面简历（包 括履历表和自我介绍)作为求职择业的第一道工序，是进入社会理想单位的第一 块敲门砖，其作用是至关重要的。 那么，怎样才能写好简历呢？
6 교대——轮流 성실하다——诚实 구김없이——顺利、一帆风顺 좌우명——座右铭 엄격하다——严格 진학하다——升学 서클(circle)——小组、社团 지침——指南 지속하다——持续 2.3 参考译文 自我介绍 我出生于首尔市狎鸥亭。我父亲经营一家小书店，他是一个以正直和诚实为 座右铭的人。我的母亲是一位小学教师。由于父亲的勤奋努力和严格以及母亲的 勤俭持家和爱心，生活虽说不算富裕，但还是很美满。小时候，每到晚上我就一 边和父亲轮流看管书店一边看书学习，后来进入了狎鸥亭高中。从那时候开始， 由于学习的关系，我不能常在书店帮父亲的忙了。但是，以前在书店利用空闲时 间读过的书却成为了我的人生指南。在念高中时，考虑到考大学以及大学毕业后 的人生道路，我认为，现今韩语越来越受到外来语的侵袭，所以保护好韩语是比 什么都重要的。于是，我考入首尔大学国语国文学专业学习。入学之后，我加入 课外读书小组，阅读了有关国语国文学的书籍。大学毕业之际，我感到自己所积 累的知识还不够，报考了首尔大学国语国文学研究生。2009 年，我以优异的成 绩考入国语国文学专业，进一步研究国语国文学。而如今，研究生即将毕业，为 了专业对口、学有所用，成为社会上有用的人才，我选择到贵学校就职。贵公司 是一个致力于培养人才、关心国语发展的学校。如果我有幸被贵学校录用，如果 我能有机会为国语的发展以及国家的教育事业做出贡献，我将以诚实和创意的态 度为国家的教育事业的发展而努力工作。 2.4 写作常识 2.4.1 简历的文本 目前，绝大部分韩资企业采用书面简历和面试的方法招贤纳才。书面简历（包 括履历表和自我介绍）作为求职择业的第一道工序，是进入社会理想单位的第一 块敲门砖，其作用是至关重要的。 那么，怎样才能写好简历呢？
简历一般包括姓名、性别、出生年月、联系方式、教育背景/学历、经历（获 奖情况、工作经历)、特长等，其内容必须准确且要简练。需要注意的是，在书 写韩语简历时，其大部分内容采用名词化，并且不适用标点符号。例如： Word,Excel,PowerPoint号Office仝卫三lol号登o]号㐃以斗. g二，叫型，斗王]三号岩会 1子8号卫月叫叫云全. g子o1岩号，月吲告 号君叫斗斗乳外愁月是日司卫到人外号目圣酬从子8早 外显斗羽入号8引烈叫. g号君叫斗显外]人斗三o]小怼÷列号日，到子斗且水显买 州社召可 以上三组例句中，每组的后一项是简历文本所提倡的，即表现出了简历的简 明性。 除此之外，姓名最好采用韩语和汉语繁体字兼用或汉字与拼音兼用的方式。 如“（王倩）”、“王倩(Wang,Qian)”等。 2.4.2简历的写作要领 简单明了，且要具体化：自己的经历不仅要写上学校、专业、资格证书，还 要把参加校内外活动等可以表现自己能力或长处的情况整理清楚，做到一目了 然，让人容易明白。 避免夸大，如实填写：不能写上夸张虚假的内容，否则面试时或者即使进入 工作岗位后，这些虚假的事实也会造成尴尬的情况，因此在写简历时一定要做到 开诚布公。 标明应聘部分及自己的联系方式：必须标明可以取得直接联系的电话号码和 应聘的工作岗位。 韩、汉文字混用：说道现在的简历，全篇都是用韩语来写，但偶尔看到韩、 汉两种文字混用来写的简历也会感到很新鲜，虽说没有必要通篇都用汉字书写， 但这种混用的方式或许会让你得偿所愿： 用黑色笔书写，字迹要整洁、端正：一笔一划、有条不紊、不写错别字。如 果有写错的地方，与其用涂改液抹掉改过来，还不如拿一张干净的纸重写。已经 完成的干净、整洁的样本不要扔掉，要妥善保管，下次再需要时，以此为本，可 以节省时间。 要参考居民身份证：原籍或现在住所要准确无误地填写，无论是户籍申报延 迟还是个人的情况与实际情况不符，都要以身份证内容为准，统一填写。 特长与奖赏情况：要写明取得国家公认的资格证书或执照的情况，尤其是取
7 简历一般包括姓名、性别、出生年月、联系方式、教育背景/学历、经历（获 奖情况、工作经历）、特长等，其内容必须准确且要简练。需要注意的是，在书 写韩语简历时，其大部分内容采用名词化，并且不适用标点符号。例如： ¶Word, Excel, PowerPoint 등 Office 소프트웨어를 잘 이용할 수 있다. 워드, 엑셀, 파워포인트 등 능숙 ¶한국어에 정통하고 영어에 능숙한다. 한국어 능통, 영어 능숙 ¶북경대 과학원 사장의 통영을 담당하고 회사를 협조해서 한국의 상무 자료와 편지를 정리했다. 북경대학교 사이언스파크 이사장 수행통역 담당, 한국 관련 자료 및 서한 정리 以上三组例句中，每组的后一项是简历文本所提倡的，即表现出了简历的简 明性。 除此之外，姓名最好采用韩语和汉语繁体字兼用或汉字与拼音兼用的方式。 如“왕천(王倩)”、“王倩(Wang, Qian)”等。 2.4.2 简历的写作要领 简单明了，且要具体化：自己的经历不仅要写上学校、专业、资格证书，还 要把参加校内外活动等可以表现自己能力或长处的情况整理清楚，做到一目了 然，让人容易明白。 避免夸大，如实填写：不能写上夸张虚假的内容，否则面试时或者即使进入 工作岗位后，这些虚假的事实也会造成尴尬的情况，因此在写简历时一定要做到 开诚布公。 标明应聘部分及自己的联系方式：必须标明可以取得直接联系的电话号码和 应聘的工作岗位。 韩、汉文字混用：说道现在的简历，全篇都是用韩语来写，但偶尔看到韩、 汉两种文字混用来写的简历也会感到很新鲜，虽说没有必要通篇都用汉字书写， 但这种混用的方式或许会让你得偿所愿。 用黑色笔书写，字迹要整洁、端正：一笔一划、有条不紊、不写错别字。如 果有写错的地方，与其用涂改液抹掉改过来，还不如拿一张干净的纸重写。已经 完成的干净、整洁的样本不要扔掉，要妥善保管，下次再需要时，以此为本，可 以节省时间。 要参考居民身份证：原籍或现在住所要准确无误地填写，无论是户籍申报延 迟还是个人的情况与实际情况不符，都要以身份证内容为准，统一填写。 特长与奖赏情况：要写明取得国家公认的资格证书或执照的情况，尤其是取
得与应聘企业的工种相符的非公认资格证书的情况一定要毫无遗漏地整理清楚， 一定要标明取得证书的时间和发证机关。填写获奖情况时，参加学校内外各种活 动的获奖经历也许会产生与应聘公司的业务相关的意想不到的效果，所以把二者 巧妙地结合起来的“功夫”，在写履历时也是十分必要的。 最后检查：重新检查一遍，确认有没有错别字，有没有弄脏或褶皱。 2.4.3自我介绍的写作要领 “自我介绍”亦称“自传”，自传不仅可以通过语言表现自己的语言组织能 力和逻辑性，而且还可以展示和表现自己的思维能力。自传并没有什么特别的格 式，只要包括必需的项目即可，如家庭环境、性格、价值观、发展潜力等基本内 容。自传应该富有个性。 自传必须包括以下内容： 1.成长背景：应该写出自己成长的脉络，要用最诚实的非图示化的形式，展 示自己的个性。可以突出地表现自己童年时期的插曲、和家人的故事，或者有关 故乡的事情，让人耳目一新。 2.性格：大部分自传介绍自己积极进取、性格开朗等性格积极的一面时，都 只停留于直接用这些词语概括。不过，负责人事的人要读很多自传，这种千篇一 律的话他们并不会“照单签收”，即使看到也不会引起他们的注意。在提到本人 性格时，与其直接说我的性格如何如何，不如从交友情况、家庭关系等方面间接 地、集中地介绍一下能够表现自己的小插曲。 3.生活态度：在阐述自己的生活态度时，同表现性格时一样，液压注意避免 老套或夸张的语言。要避免人际关系融洽、诚实之类的断言性的语句，而应该在 文章中自然地表现出来。 4.学生时代的生活：学生时代的生活主要应该写的是大学时代的生活。此前 的学校生活可以简单地介绍一下有特点的概括性的东西，主要的篇幅还是要集中 在大学生活或最终的学校的生活。 5.志愿动机及今后的抱负：在自传中，志愿动机及今后的抱负是企业最关心 的部分。从中可以做出前阶段判断你是企业多么需要的有作为的人才，如果这个 部分不能展示完整的面貌，就无法给企业留下决定性的信赖感。 撰写自传时，有针对性地预先了解一下相关企业的基本情况和前景规划等， 是十分必要的。 6.附件：提供能够证明自己的学历、资历、能力以及工作经历的有关证明材 料，例如学历证明、学术论文、获奖证明书、专业技术职业证书、专家教授推荐 信，等等
8 得与应聘企业的工种相符的非公认资格证书的情况一定要毫无遗漏地整理清楚， 一定要标明取得证书的时间和发证机关。填写获奖情况时，参加学校内外各种活 动的获奖经历也许会产生与应聘公司的业务相关的意想不到的效果，所以把二者 巧妙地结合起来的“功夫”，在写履历时也是十分必要的。 最后检查：重新检查一遍，确认有没有错别字，有没有弄脏或褶皱。 2.4.3 自我介绍的写作要领 “自我介绍”亦称“自传”，自传不仅可以通过语言表现自己的语言组织能 力和逻辑性，而且还可以展示和表现自己的思维能力。自传并没有什么特别的格 式，只要包括必需的项目即可，如家庭环境、性格、价值观、发展潜力等基本内 容。自传应该富有个性。 自传必须包括以下内容： 1.成长背景：应该写出自己成长的脉络，要用最诚实的非图示化的形式，展 示自己的个性。可以突出地表现自己童年时期的插曲、和家人的故事，或者有关 故乡的事情，让人耳目一新。 2.性格：大部分自传介绍自己积极进取、性格开朗等性格积极的一面时，都 只停留于直接用这些词语概括。不过，负责人事的人要读很多自传，这种千篇一 律的话他们并不会“照单签收”，即使看到也不会引起他们的注意。在提到本人 性格时，与其直接说我的性格如何如何，不如从交友情况、家庭关系等方面间接 地、集中地介绍一下能够表现自己的小插曲。 3.生活态度：在阐述自己的生活态度时，同表现性格时一样，液压注意避免 老套或夸张的语言。要避免人际关系融洽、诚实之类的断言性的语句，而应该在 文章中自然地表现出来。 4.学生时代的生活：学生时代的生活主要应该写的是大学时代的生活。此前 的学校生活可以简单地介绍一下有特点的概括性的东西，主要的篇幅还是要集中 在大学生活或最终的学校的生活。 5.志愿动机及今后的抱负：在自传中，志愿动机及今后的抱负是企业最关心 的部分。从中可以做出前阶段判断你是企业多么需要的有作为的人才，如果这个 部分不能展示完整的面貌，就无法给企业留下决定性的信赖感。 撰写自传时，有针对性地预先了解一下相关企业的基本情况和前景规划等， 是十分必要的。 6.附件：提供能够证明自己的学历、资历、能力以及工作经历的有关证明材 料，例如学历证明、学术论文、获奖证明书、专业技术职业证书、专家教授推荐 信，等等
2.5练习题 一、将下列句子翻译成韩语 (1)我来自我介绍以下，我叫林杰，来自四川省，家住九寨沟。我的家乡 很美，那里俗称中国的香格里拉。 (2)我性格开朗，乐于帮助别人。 (3)我大学毕业，学习成绩优异，精通计算机，熟练掌握英语和韩语两门外 语。 (4)我父亲是光明技术公司总裁，母亲是外科医生，哥哥在跨国公司工作。 (5)我喜欢体育活动，经常去旅游。 (6)我非常希望能够到贵公司就职。 (7)我大学毕业已经有一年了，还没有找到一份合适的工作。 (8)您认识人多，请您帮忙给我介绍一家大公司，我一定会努力工作的。 二、将下列句子翻译成汉语 (1)对君1王÷乳例从1出2月云日。呈明太合叫叫 (2)叫列斗耳o到外斗日4o外子召日列含是 叶君烈耳例o]入壁午双片7列到7升千叫忍斗吧，8卫8对1 才州呈到外豐刭是引从望出司望卧烈合叫斗. (3)号叫卧显到司是斗刘号早（文体部）乳。呈“号叫到显卺 日8出”列外早叫召号日日
9 2.5 练习题 一、将下列句子翻译成韩语 （1）我来自我介绍以下，我叫林杰，来自四川省，家住九寨沟。我的家乡 很美，那里俗称中国的香格里拉。 _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （2）我性格开朗，乐于帮助别人。 _________________________________________________________________ （3）我大学毕业，学习成绩优异，精通计算机，熟练掌握英语和韩语两门外 语。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ （4）我父亲是光明技术公司总裁，母亲是外科医生，哥哥在跨国公司工作。 _________________________________________________________________ （5）我喜欢体育活动，经常去旅游。 _________________________________________________________________ （6）我非常希望能够到贵公司就职。 _________________________________________________________________ （7）我大学毕业已经有一年了，还没有找到一份合适的工作。 _________________________________________________________________ （8）您认识人多，请您帮忙给我介绍一家大公司，我一定会努力工作的。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 二、将下列句子翻译成汉语 （1）저는 경기도 수원에서 1 남 2 녀 중 장남으로 태어났습니다. _________________________________________________________________ （2）만일 저에게 입사가 허락되어 회사와 더 나아가 국가 첨단기술 분 야의 경쟁력에 이바지할 수 있는 기회가 주어진다면, 성실하고 창의적인 자세로 회사의 발전을 위해서 열심히 일하겠습니다. _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ （3）북경대학교 학생회 문화체육부(文体部) 임원으로 “북경대학교 졸 업생의 밤” 행사의 무대 감독 담당