崇州市桤泉镇思源学校九(下)第一次月考 6、逸出对本文理解有误的一项()(3分) A卷(共100分)第I卷(选择是共18分 、孩有之中查站敢素要圆的情来和叮生雷 文基础知识及运用(9分) c、第二段主要用对比的力法说明不应为物欲所获面丧失本心。 1、下列选项中注音全都正确的一项是(3分) D、文中运用了不少两两相对的句子,形式优美,情感强烈,说理透辟 A、阅算(chub)拭去(sh)癞詹(tu) 第Ⅱ卷(共82分) B、腌(ynza)气(do)荣膺(yng) C、嘴果(1)坎肩(kan)魁糈(ka) 7.把第I卷文言文阅读材料中画被线的句子译成 )如使人之所欲其甚于生,则凡可以得生者何 (2分) D、宣息(zh)巉增(cn)骸骨(hi) 2、下列各项中没有错别字的一项是(3分) ②2万钟则不辨礼义而受之 何加焉1(2分 A、水膏筋门槛B、一气呵成断残理如坐针毡 C、遠住子伶利 市樱跟路晗吹毛求疵 8.用课文原句填空。(6分 3、下列句中加点的成语使用不正确的一项是(3分) ①吾之美我者, A、“孔乙己,你当真认识字么?”孔乙己看着问他的人,显出不屑置辩的神气 邻忌调齐王纳谏》 B、既然人大学闻,那放要打扮得斯文模几,子是穿愈了长衫,说话也歌斯垦、ˇ将大任于是人也,一 在河之洲 c、商店和饭馆的门无精打采地敞着,面对着上帝创的这个世界,就限许多饥的 ,在水一方。(《诗经·豪度》 (《孟子二章】) D、命运对他实在太苛刻了。然而,尽管毫一息,他还是不情愿死。 ⑤城非不高也 文言文闻读(12分) 是地利不如人和也,(《孟子二章》) (-)《鱼,我所欲也》(9分) 以君之力 ?(《最公移山》) 鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼 生,亦我所四、阗读下面语段,完成9-12题(12分) 欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,會生而取义者也 有甚于生着 盲刿论战 不为得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故息有所不 欲漢甚于生 则凡可以得生者何不用也?使人之所恶寞甚于死者,则凡日 处含 ?由是则生“肉食者鄙 而有不用也,由是则可以辟意而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独人。”对曰 如: 公将战。曹刿请见。其乡人日 物命 又何间 ”乃入见。闶:“何以战?公l 弗敢专 贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。 德未孚,神弗福也,公日,“小大之孰,虽不能集,必以情,对曰,“之属 乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加!为宫宣之美,姜妾之,所识穷 公与之乘。战于长勺。公将敢之。刿曰:“未可。齐人三。刿曰:“可矣齐师败 乏者得我与?乡为身死面不受,今为宫室之为之;乡为身死而不受,今为变之事为之:绩。公将驰之,刿日:“未可”下视其徽,登轼而之,日:“可矣。”邀逐齐师 乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可已乎?此之谓失其本心 既兗,公其故。对曰 勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故 4、对加点的词解率不准确的一项是()(3分) 克之,夫大国,难测也,惧有伏萧,吾视其撒乱,望其旗,故还之”(逸自《左传》) A、故意有所不辟(鼻造)也 B、所欲有甚〔超过)于生者 解加点调语的意思。(4分)【 C、乞人不屑(因轻视而不肯接受)也D、此之谓失其本心(自己的修养 又何闻焉 逸出加点词用法相同的一项 神弗福也 D牺牲玉南牺牲 然就,不知日之入 10.下列四项中,加点虚词的意义和用法相同的一项是(2分) A.何以战 不以物喜,不以已悲 B、會生而取义 千里马常有而伯乐不常有 B.小大之狱四时之最不同,而乐亦无穷也 C、凡可以辟意者何不为也今为宫篁之美为之 c.战于长勺客之美我者,欲有求于我也 D、二着不可得兼 宋,所谓无难兔鱼者也 D.登轼而之然后知生于优意,而死于安乐也 2021-2-1221前机密 第1页
2021-2-1221 前机密 第 1 页 出题:zhanglei 1 崇州市桤泉镇思源学校九（下）第一次月考 A 卷 （共 100 分）第Ⅰ卷 （选择题共 18 分） 一、语文基础知识及运用 (9 分) 1、下列选项中注音全都正确的一项是（3 分） A、阔绰．（chuò） 拭去（shì） 颓唐（tuǐ） B、腌臜．．（yānzā） 捯气（dáo） 荣膺．（yīng） C、醋栗．（lì） 坎肩（kǎn） 魁梧（kuí） D、窒．息（zhì） 巉岩（cán） 骸骨（hái） 2、下列各项中没有错别字的一项是 （3 分 ） A、孱水 青筋 门槛 B、一气呵成 断壁残垣 如坐针毡 C、逮住 胚子 伶利 D、海市蜃楼 跟跟跄跄 吹毛求疵 3、下列句中加点的成语使用不正确的一项是（3 分） A、“孔乙己，你当真认识字么？”孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩 ．．．．的神气。 B、既然人称大学问，那就要打扮得斯文模样儿，于是穿起了长衫，说话也歇斯底里 ．．．．。 C、商店和饭馆的门无精打采 ．．．．地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的 嘴巴一样。 D、命运对他实在太苛刻了。然而，尽管奄奄一息 ．．．．，他还是不情愿死。 二、文言文阅读（12 分） （一）《鱼，我所欲也》（9 分） 鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所 欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者， 故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生， 则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生 而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独 贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之， 乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷 乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之； 乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可已乎？此之谓失其本心。 4、对加点的词解释不准确的一项是（ ）（3 分） A、故患有所不辟．（躲避）也 B、所欲有甚．（超过）于生者 C、乞人不屑．．（因轻视而不肯接受）也 D、此之谓失其本心．．（自己的修养） 5、选出加点词用法相同的一项（ ）（3 分） A、得之．则生 颓然就醉，不知日之．入 B、舍生而．取义 千里马常有而．伯乐不常有 C、凡可以辟患者何不为．也 今为．宫室之美为之 D、二者．不可得兼 宋，所谓无雉兔鲋鱼者．也 6、选出对本文理解有误的一项（ ）（3 分） A、作者在文中表达的主要观点是“二者不可得兼”。 B、首段用“舍鱼而取熊掌”的常情来比喻“舍生而取义”的道理。 C、第二段主要用对比的方法说明不应为物欲所获而丧失本心。 D、文中运用了不少两两相对的句子，形式优美，情感强烈，说理透辟。 第Ⅱ卷 （共 82 分） 三、综合积累与运用。（共10分） 7.把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 ⑴如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也? （2 分） 译文: ⑵万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!(2 分) 译文： 8. 用课文原句填空。(6 分) ①吾妻之美我者， ； ， ； ， 。 （《邹忌讽齐王纳谏》） ② ，在河之洲。 ， 。《诗经·关雎》 ③ ， ， ，在水一方。（《诗经·蒹葭》） ④天将降大任于是人也， ， ， ， ， 。 (《孟子二章》) ⑤城非不高也， ， ， ， ， 是地利不如人和也。(《孟子二章》) ⑥以君之力， ， ？ ？（《愚公移山》） 四、阅读下面语段，完成 9－12 题 (12 分) 曹刿论战 十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰： “肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分 人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小 信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一 战。战则请从。” 公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败 绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故 克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”（选自《左传》） 9．解释加点词语的意思。（4 分）【 】 ①又何间焉 间： ②小惠未徧 徧： ③神弗福也 福： ④牺牲玉帛 牺牲： 10．下列四项中，加点虚词的意义和用法相同的一项是（2 分） 【 】 A．何以战 不以物喜，不以已悲 B．小大之狱 四时之景不同，而乐亦无穷也 C．战于长勺 客之美我者，欲有求于我也 D．登轼而望之 然后知生于忧患，而死于安乐也 班级 姓名 学号
11.把下列句子翻译成现代汉语。(3分) ①衣食所安,弗敢专也,必以分人 ②忠之属也。可以一战 ④一作气,再而衰,三而竭 12.齐军重兵压境,曹刿问“何以战”,鲁庄公前两次回答波盲刿否定,最后一答“小大之 狱,虽不能察,必以情,”曹刿说:“可以一战”,从曹刿与鲁庄公问答的过程中,你认识到 他们各是怎样的人?请用筒要的语言概括。(3分) 鲁庄公: 五,作文〔60分) 请从下面两道作文题中任选一慝写 1、作为中学生,我们生活在一个拿福的时代,我们拥有知识,拥有育春,拥有激情,然而 有时我们又会埋怨命运不公,感叹生活太眾。其实,丰富多彩的生活值得我们珍情的有许 多许多 请以“珍惜所拥有的 要求:①先将题目补充完整,然后写作。题目的横线上可填“春、健康、亲情、幸福、 来誉”等词语。②自选文体,要达你的寓情实感。@字数不少于600字,文章中不得出 2、“你努力了吗?”是驰名世界的美国《黑人文摘》杂志创始人约翰森的座右咯。他正是 靠着母亲送给他的这句话,第处逢生,走出人生低谷,创造出一个又一个的人生萍煌 试看古今中外又有哪一个成功人士不是靠着自己的务力去实现自己的人生理想的呢? 请联系生活实际,以“努力”为话题,写一篇不少于600字的文章 要求:①立意自定,文体自选,②600字左右。③书写工薹,着面整洁。 2021-2-1221前机密 第2页
2021-2-1221 前机密 第 2 页 出题:zhanglei 2 11．把下列句子翻译成现代汉语。（3 分） ①衣食所安，弗敢专也，必以分人。 译文： ②忠之属也。可以一战。 译文： ③一鼓作气，再而衰，三而竭。 译文： 12．齐军重兵压境，曹刿问“何以战”，鲁庄公前两次回答被曹刿否定，最后一答“小大之 狱，虽不能察，必以情。”曹刿说：“可以一战”。从曹刿与鲁庄公问答的过程中，你认识到 他们各是怎样的人？请用简要的语言概括。（3 分） 曹 刿： 鲁庄公： 五．作文（60 分） 请从下面两道作文题中任选一题写。 1、作为中学生，我们生活在一个幸福的时代，我们拥有知识，拥有青春，拥有激情，然而 有时我们又会埋怨命运不公，感叹生活太累。其实，丰富多彩的生活值得我们珍惜的有许 多许多…… 请以“珍惜所拥有的 ”为题，写一 篇文章。 要求：①先将题目补充完整，然后写作。题目的横线上可填“青春、健康、亲情、幸福、 荣誉”等词语。 ②自选文体，表达你的真情实感。③字数不少于 600 字，文章中不得出 现真实姓名。 2、“你努力了吗?”是驰名世界的美国《黑人文摘》杂志创始人约翰森的座右铭。他正是 靠着母亲送给他的这句话，绝处逢生，走出人生低谷，创造出一个又一个的人生辉煌。 试看古今中外，又有哪一个成功人士不是靠着自己的努力去实现自己的人生理想的呢? 请联系生活实际，以“努力”为话题，写一篇不少于 600 字的文章。 要求：①立意自定，文体自选。②600 字左右。③书写工整，卷面整洁
二、闻读下面的文言文,完成37题。〔共12分)07年成都市中考罳 【甲】蛋子至,楚王属子潤,测爾,史二嫁一人诣王。王曰:“者何为者也?”对 日:“齐人也,坐盗王槐晏子曰:“齐人固善盎乎?”晏子是 “县闻之,生淮 南则为橘,生于淮北则为机,叶使相似,其实味不同。所以然者何?水士异也。今民生长 于齐不盗,入楚则盗,得无麓之水土使民普盗事?甲王笑曰:“圣人非所与愚也,人反枣 病膏。 【乙】景公之时,雨雪三日而不养公被狐白之亮,坐堂侧隆妻子入见,立有间 公曰:“怪赣1雪三日而天不集。”晏子对曰:“天不乎?”公笑。晏子日:“要闻 古之贤君,饱而知人之饥,温而知人之寒,逸而知人之劳。今君不知也。公日:“普 寡人闻命矣。”乃令出发果以与机寒着。孔子闻之曰:“晏子能明其所欲,景公能行其 所普也。”〔节选自《子春秋》 【注释】①最 国君。②荞:天放暗。⑥陛:皇言的台阶 3.用“/标出下国句子朗读时应有的两处停顿,(2分) 4.解释下列加点 (2分) (2)曼于造席对日 (3)叶徒相似 (4)公被狐白之〔 5.用现代汉语译下列句子。(4分) (1)蚤人非所与果也,事人反取病焉。 (2)乃令出寝发果以与饥寒着 译文 6.甲文中的“橘生淮南则为桶,生子淮北则为枳”现象说明了什么?请简要回答。(2分) 7.甲乙两文中的要子、楚王、景公三人都有值得背定的地方,请选其中的人略作评析 (2分) B卷〔共50分) 三.名着及现代文读(22分) 诗歌鉴赏(4分) (一)、根据下面的情节写出人物姓名及其性格特点,(4分)09年成都市中考题 春冒一一盒 新年都未有芳华,二月初惊见草芽。白雪却嫌亭色晚,故穿树作飞花 抽的禽天用职人顿奇势启类电命使忽便墨概示·抱 1.诗中“惊”字现了作者什么科的心情?(1分) 招安,招什么鸟安!”…将朝廷的圣旨撕了个粉碎。 这一情节写的人物是 ,从中可以看出这个人物的性格特点是 2.仙要赏析三、四句运用修辞手法的妙处。(3分 2021-2-1221前机密 第3页
2021-2-1221 前机密 第 3 页 出题:zhanglei 3 B 卷 （共 50 分） 一、诗歌鉴赏 (4 分 ) 春 雪——韩 愈 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 1．诗中“惊”字表现了作者什么样的心情？（1 分） 答： 2．简要赏析三、四句运用修辞手法的妙处。（3 分） 答： 二、阅读下面的文言文，完成3—7题。（共12分） 07年成都市中考题 【甲】晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚．一人诣王。王曰：“缚者何为者也？”对 曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席．对曰：“婴闻之，橘生淮 南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒．相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长 于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取 病焉。” 【乙】景公①之时，雨雪三日而不霁②。公被．狐白之裘，坐堂侧陛③。妻子入见，立有间。 公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“婴闻 古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。今君不知也。”公曰：“善。 寡人闻命矣。”乃令出裘发粟以与饥寒者。孔子闻之曰：“晏子能明其所欲，景公能行其 所善也。” （节选自《晏子春秋》） 【注释】 ①景公：齐国国君。 ②霁：天放晴。 ③陛：皇宫的台阶。 3．用“/”标出下面句子朗读时应有的两处．．停顿。（2 分） 其 实 味 不 同 4.解释下列加点的字。（2 分） （1）吏二缚．一人诣王（ ） （2）晏子避席．对曰（ ） （3）叶徒．相似（ ） （4）公被．狐白之裘（ ） 5．用现代汉语翻译下列句子。（4 分） （1）圣人非所与熙也，寡人反取病焉。 译文： （2）乃令出裘发粟以与饥寒者。 译文： 6．甲文中的“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”现象说明了什么？请简要回答。（ 2 分） 答： 7．甲乙两文中的晏子、楚王、景公三人都有值得肯定 ．．．．的地方，请选其中．．的一．．人．，略作评析。 （2 分） 答： 三．名著及现代文阅读（22 分） （一）、 根据下面的情节写出人物姓名及其性格特点。 (4 分) 09 年成都市中考题 他的武器是两只板斧,听说殷天锡强势占柴进宅舍,使怒不可遏。要叫他吃板斧。他干 净利落,只用拳头就结束了恶霸性命。后来听说朝廷要招安,他便踢桌子,大叫:“招安, 招安,招什么鸟安!”……将朝廷的圣旨撕了个粉碎。 这一情节写的人物是__________，从中可以看出这个人物的性格特点是 班级 姓名 学号
(二)闯读下面的文章,完成各。(18分) 听生命行走的声音(易宗明 4杨木桩生命行走的历程是让人感动、令人感叹的读完文章,你从中获得了怎样的感悟呢? 秋日里我从邏远的大山往公路边打木头,一截展乎乎的用来做损福的干枯木桩被请结合你对生活的认识谈谈自己的看法。(4分) 我顺手捎回插在了院子内的土堆上 之后我很快便把它忘摊了。只有母亲偶尔会把一个篮子我块刚洗出的旧布挫在 它上面晒它干要敏巴的躯体因而浸 的水溃 四.语言的实际运用(共12分,每4分) 过了一段时间我突然惊奇地发现,这截木桩的到来使院子里有了很大的改变。以前,1、阒读下面这则新闻报道,请用一句话括新闻的主要信息(不超过25字)。(4分) 院子里只有一棵小树孤零零的。风刮来时,是一种喜不散众很无亲且软无力的声青 中新网3月18日电捐外交部网站消息,3月18日下午,中国国家主席胡锦滩前往日 了总叫人感到沮丧。现在不一样了有天晚上当尖利的吼叫声将我从梦中惊副时,我还本驻华使馆吊日本“3·11”地過难者,并简短会见日本驻柱华大使丹羽字一 以为是凶猛的野鲁呢仔额瓣听,才知是从新木桩上发出的声普。它不像荆那禅弯晨曲腺 胡锦浏代表中国政府和人民向丹羽字一郎大健并日本人民致以诚雄慰间,对遇难者衰 总翘尽力脱风的肆虐把落在自己身上的风再推给别人,结果是被风撕扯得波头散发没示深切哀悼,胡情锦湾表示,中日两国是一衣带水的友好近邻,我们对日本人民在这次地震 有了往日的形状。杨木桩不慌不乱静立在那里迎接风的挑战一测岿然不动的样子。它让中道受的痛苦感同身受。中国政府和人民正积极支援日本抗展救灾,我们将继续向日方提 风从身边溜过又吸收着风让风进入自己的毛孔成为自己身体的一部分。它们是朋友而不供必要的助。祝尾日本人民早日克服困难,建家园,中国政府十分关心在日中国公民 是仇敢 安全。“3·1”地发生后,日本政府积极救助在日中国公民。中方对此表示诚维感谢 杨木桩使得落在院子里的雨也仿佛有了灵性。多数情况下雨会在院子的东西两边布 字一郎表示,日本“3·11”地震发生后,胡锦主席阁下致电我国天熹下,祝 出疏密不同的两种雨幕邻回西边的杨木桩被淋得直往下流水,东边的小枣树却干渴得巴區日本人民早日克服困难,孟薹家园,中国政府肉日方提供物资圾助,并迅速派出国际救 巴的没一点儿精神。母亲心疼小树细心地用木福围住它给它沸水还多次在杨木桩援队,积极开展括动。许多中国民众也向日方表示慰间。日本正在国际社会支下开 展激灾。日本政府将确保在日中国公民安全,全力以赴为他们提供支和方便。日方属与 大雪天,小枣树事着槽絮被冰雪盖得严严的,几乎看不见任何枝梢。面杨木桩却光溜中方保持密切联系和沟還 溜、水亮亮的冰雪一附上去即刻就化从不积存。一样的雪,一种的严冬却是两种情录 国务委员乘国、外交部长杨油篪、商务部部长高虎城、对外友协会长陈昊苏等陪 同前往吊并参加会见 无风无雨的天气我总能听出一种产音。这声音隐约而清晰细微面执着盒来盒深就 答 像是个人在奋力行走;一会儿山,一会儿河,一金儿在清风丽日下奔跑一金几又走在 烟雨迷蒙的山间小径—开始的时候我怀展是自己的耳朵在作怪产生了误听后来无意2、仿照下列的例句途句。(4分) 中,当我的目光触到杨木桩上那几片嫩黄的叶芽那饱胀着绿色汁渡的肌体时我似乎也看例句:书是明灯,能照亮道略;书是阳光,能温心灵;书是甘泉,能激洞情感 到那早已扎牢结实得再也拔不出来的根须我还有什么不明白的呢?由一枯木桩成为 仿句:书是 校叶茂的大树这之闻是一种怎样的生命行走啊面然是我益拾了它,但如果它自己就此 命的脚步树促永远只能成为一个虚幻的影子了 3、圆读下面两则材料,回答闻愿 在部卖抛德山它的封德摆它需太亮杆物育打拍室的无生中国换坦类分类外细的夏外被的周,无规短想现的受:理遇水单 命共有的选择是它们共同的生命方式似乎也不应奇责,毕竟,成长太修烈抗◆太艰难了,正在明显下降。 无喜无忧的*木桩静静地指向天史指向天事上一很明亮的暴。我双手接着它如 村料二:捐调查发现中学生母语水平不客乐观,他们连深奥一点的现代文也理解不 同在抚挑一个冬天的童话 普存在词汇乏,盲不达盒的情况 1.作者为什么以“倾听生命行走的产音”为?请结合文章简妥作答,(4分) ①两则材料反映一个什么现象?请用一句话指。(1分 2.文中的“小枣树”具有怎样的特点?作者描写小枣树的盒图是什么?〔5分) ②简要谈谈你对这一现象的看法。(3分) 3.文章开篇写我将杨木桩“顺手捎回”任意一搁的情形结尾却写“我双手着它如同在 抚挑一个冬天的童话。”这样写矛盾吗为什么?(5分】 2021-2-1221前机密
2021-2-1221 前机密 第 4 页 出题:zhanglei 4 （二）阅读下面的文章，完成各题。（18 分） 倾听生命行走的声音（易宗明） 秋日里,我从遥远的大山往公路边扛木头,一截黑乎乎的用来做拐棍的干枯杨木桩,被 我顺手捎回,插在了院子内的土堆上。 之后,我很快便把它忘掉了。只有母亲,偶尔会把一个湿筐子或一块刚洗出的旧布挂在 它上面晾晒,它干裂皱巴的躯体因而浸上了一层湿漉漉的水渍。 过了一段时间,我突然惊奇地发现,这截木桩的到来,使院子里有了很大的改变。以前, 院子里只有一棵小枣树,孤零零的。风刮来时,是一种寡不敌众很无奈且软弱无力的声音, 听了,总叫人感到沮丧。现在不一样了,有天晚上,当尖利的吼叫声将我从梦中惊醒时,我还 以为是凶猛的野兽呢。仔细辩听,才知是从杨木桩上发出的声音。它不像枣树那样弯腰曲膝, 总想尽力摆脱风的肆虐,把落在自己身上的风再推给别人,结果是被风撕扯得披头散发,没 有了往日的形状。杨木桩不慌不乱,静立在那里迎接风的挑战,一副岿然不动的样子。它让 风从身边溜过,又吸收着风,让风进入自己的毛孔,成为自己身体的一部分。它们是朋友而不 是仇敌。 杨木桩使得落在院子里的雨也仿佛有了灵性。多数情况下,雨会在院子的东西两边布 出疏密不同的两种雨幕,每回西边的杨木桩被淋得直往下流水,东边的小枣树却干渴得蔫巴 巴的没一点儿精神。母亲心疼小枣树,细心地用木棍围住它,给它浇水,还多次想在杨木桩旁 为小枣树再造一个新居,因怕把枣树挪死,才终未为其迁址。 大雪天,小枣树裹着棉絮,被冰雪盖得严严的,几乎看不见任何枝梢。而杨木桩却光溜 溜、水亮亮的,冰雪一附上去即刻就化,从不积存。一样的雪,一样的严冬,却是两种情景。 是风有意所为,还是枣树和杨木桩内部的原因?困惑中的我总涌起太多说不清的神秘猜测。 无风无雨的天气,我总能听出一种声音。这声音隐约而清晰,细微而执著,愈来愈深,就 像是一个人在奋力行走；一会儿翻山,一会儿趟河,一会儿在清风丽日下奔跑,一会儿又走在 烟雨迷蒙的山间小径——开始的时候,我怀疑是自己的耳朵在作怪,产生了误听。后来,无意 中,当我的目光触到杨木桩上那几片嫩黄的叶芽,那饱胀着绿色汁液的肌体时,我似乎也看 到那早已扎牢结实得再也拔不出来的根须,我还有什么不明白的呢?由一截枯木桩成为一棵 枝繁叶茂的大树,这之间,是一种怎样的生命行走啊。固然是我捡拾了它,但如果它自己就此 停止生命的脚步,树便永远只能成为一个虚幻的影子了。 小枣树依旧灰黑着,山风把它的枝梢摧折得七零八落,我轻轻地拍了拍它的枝干。此时, 它还在沉睡,在被动地等待着季节的到来,看不出它对未来有什么特别的打算。这是许多生 命共有的选择,是它们共同的生命方式,似乎也不应苛责,毕竟,成长太惨烈,抗争太艰难了。 无喜无忧的杨木桩,静静地指向天空,指向天幕上一颗很明亮的星。我双手搂着它,如 同在抚摸一个冬天的童话。 1.作者为什么以“倾听生命行走的声音”为题？请结合文章简要作答。 （4分） 答:_____________________________________________________________________ 2.文中的“小枣树”具有怎样的特点？作者描写小枣树的意图是什么？ （5分） 答:________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3.文章开篇写我将杨木桩“顺手捎回” 任意一插的情形,结尾却写“我双手搂着它,如同在 抚摸一个冬天的童话。” 这样写矛盾吗?为什么? (5分) 答:_________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4.杨木桩生命行走的历程是让人感动、令人感叹的。读完文章,你从中获得了怎样的感悟呢? 请结合你对生活的认识谈谈自己的看法。 (4分) 答:___________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 四．语言的实际运用（共12分，每题4分） 1、阅读下面这则新闻报道，请用一句话概括新闻的主要信息（不超过 25 字）。（4 分） 中新网 3 月 18 日电 据外交部网站消息，3 月 18 日下午，中国国家主席胡锦涛前往日 本驻华使馆吊唁日本“3·11”地震遇难者，并简短会见日本驻华大使丹羽宇一郎。 胡锦涛代表中国政府和人民向丹羽宇一郎大使并日本人民致以诚挚慰问，对遇难者表 示深切哀悼。胡锦涛表示，中日两国是一衣带水的友好近邻。我们对日本人民在这次地震 中遭受的痛苦感同身受。中国政府和人民正积极支援日本抗震救灾，我们将继续向日方提 供必要的帮助。祝愿日本人民早日克服困难，重建家园。中国政府十分关心在日中国公民 安全。“3·11”地震发生后，日本政府积极救助在日中国公民。中方对此表示诚挚感谢。 丹羽宇一郎表示，日本“3·11”地震发生后，胡锦涛主席阁下致电我国天皇陛下，祝 愿日本人民早日克服困难，重建家园。中国政府向日方提供物资援助，并迅速派出国际救 援队，积极开展救援活动。许多中国民众也向日方表示慰问。日本正在国际社会支援下开 展救灾。日本政府将确保在日中国公民安全，全力以赴为他们提供支援和方便。日方愿与 中方保持密切联系和沟通。 国务委员戴秉国、外交部长杨洁篪、商务部副部长高虎城、对外友协会长陈昊苏等陪 同前往吊唁并参加会见。 答： 2、仿照下列的例句造句。（4 分） 例句：书是明灯，能照亮道路；书是阳光，能温暖心灵；书是甘泉，能滋润情感。 仿句：书是_________________，能________________________________； 书是_________________，能________________________________； 3、.阅读下面两则材料，回答问题。 材料一：如果说外语是人生的工具，那么，母语毫无疑问是掌握工具的手。可是，当 中国人在投入巨大精力学习外语、应付外语考试的同时，却尴尬地发现，自己的母语水平 正在明显下降。 材料二：据调查发现中学生母语水平不客乐观，他们连深奥一点的现代文也理解不了， 普遍存在词汇贫乏，言不达意的情况。 ① 两则材料反映一个什么现象?请用一句话概括。（1 分) ② 简要谈谈你对这一现象的看法。(3 分) 答：
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